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幼儿音活动培训心得体会5篇
幼儿音活动培训心得体会5篇
音乐活动是施行美育的重要途径,幼儿园中应发挥艺术的情感教育功能,促进幼儿健全人格的养成。
老师的作用应该主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的审美经历,使之体验自己表达和创造的快乐。
幼儿自主性的创作,充分地表现自己对周围世界的看法,大胆流露自己的情感,使幼儿在这一过程中得到极大的满足和快乐。
下面是WTT带来的有关幼儿音活动培训心得体会,。
幼儿音活动培训心得体会1
音乐活动是施行美育的重要途径,幼儿园中应发挥艺术的情感教育功能,促进幼儿健全人格的养成。
幼儿音乐的表现才能是在大胆表现的过程中逐渐开展起来的,幼儿的创作和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式。
老师的作用应该主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的审美经历,使之体验自己表达和创造的快乐。
幼儿自主性的创作,充分地表现自己对周围世界的看法,大胆流露自己的情感,使幼儿在这一过程中得到极大的满足和快乐。
新《纲要》指出:
“尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们的独特的审美和表现方式,分享他们创造的快乐”。
所以如何有效的开展幼儿园的音乐教学活动呢?
在20年5月16日,特邀“我和音乐做游戏”总部刘勇老师到我园对老师进展了“我和音乐做游戏”的课程再次培训。
这次改变了以往的培训形式,采取了以课代培的方式,我园的唐玉洁老师和白艳老师为老师们分别承现了打击乐(郊游)和韵律活动(洗手绢)。
活动完毕后,刘勇老师对这次活动进展了点评,让我们的老师们知道了在平时的教学活动中,哪些做得不太好的,进展了自我反思。
刘勇老师也为我们承现了一堂精彩的音乐欣赏活动(拔弦),环环相扣,让幼儿学会了欣赏音乐及表现音乐。
另外在专注力和表现力上也特别强,充分调动了幼儿的积极性和爱表现的欲望。
老师们也学到了刘老师的教学方法。
在活动完毕后,刘老师还对老师们进展了课程的培训。
幼儿音活动培训心得体会2
三天的培训生活已经完毕。
太多不舍、太多感动、太多收获、也给了我太多考虑。
现将个人培训情况总结如下;
本次培训我受益非浅。
在提升个人教学才能的同时也使我明白了自身的缺乏。
一、先自育,后育人
几位培训老师的人品、学识、阅历、思想深深的感染了我。
使我深化的认识到,老师苦并幸福着。
当今社会对老师的要求很高。
老师是教育工作者,也是德育工作者。
老师的一言一行直接影响身边的每一个学生。
为师者要从自身做起,进步自己的品德修养和业务程度,做到“学高为师,身正为范”。
从而产生老师对学生的正面教育链条。
表里如一的言行,会在学生身上产生“随风潜入夜,润物细无声”的潜移默化作用,使他们受到感染,引起他们的共鸣和仿效。
做到以高尚的人格感染人;以文明的仪表影响人;以和蔼的态度对待人;以丰富的学识引导人;以博大的胸怀爱人;然“冰冻三尺非一日之寒”。
古人云:
“养技与自爱者无敌于天下”。
因此,向老师们学习将会是我的新课程。
二、扬长避短,学以致用
俗话说“虚心使人进步骄傲使人落后”,今后在平时利用课余时间用心去研读一些名人名家对小学音乐教学的看点、分析^p及论文。
向身边的每位同事学习,每个人都有教学亮点,虚心去学习、细心去发现就能学为我用。
要进步教学程度,平时的“积累”是必须的,教学经历宜积不宜丢。
俗话说:
“积沙成塔,滴水成河”“留心就是经历,经历在于积累”。
在教学理论中,留心搜集、积累点滴的经历、体会、做法、事例等这些都是进步教学程度的根底。
反思为老师开拓了一条专业开展的新路。
老师的教学经历是老师开展的重要教学资。
老师的经历是教学的宝库,开启的钥匙就是反思。
反思是连接老师自身经历与教学行为的桥梁。
经历不会自动成为自我的财富,没有反思的经历毫无价值。
因此,不断学习经常反思,发现缺乏及时弥补,必能扬长避短,学以致用
三、定位目的,永不止步
培训让我深化感受到:
学无定法,教也无定法。
今后我将自己的教学目的定位为三个字“新”“活”“实”。
“新”是指在教学上的创新,教学上我将不拘泥于课本内容,不局限与某一教学形式。
在教学环节设计上创新、教学方法手段上创新、教学内容形式上创新,旧的内容设法上出新意来,只有推陈出新,教学才会有生命力。
创新是一种智慧,也许还需要灵感,更需要我们有深沉的功底,但这是我努力的方向,我想只有我朝着这个目的努力了,才会与这个目的越来越近。
“活”是指灵敏运用教法,在教学上我会几种教法配合运用。
把握学生的学习状况,设置一些学生感兴趣的教学活动,以致于让课堂活起来。
教无定法,只要有效就行。
“实”是指教学的实效性。
“有效教学是一直以来都是老师们非常关注的一个话题,在课堂我将会更加关注学生当前开展,同时关注学生的将来开展,可持续开展。
高效的课堂教学就是学生获得充分开展,其内容包括知识技能、过程与方法、情感态度价值观的和谐统一开展音乐课堂教学是否有效,核心的一点是看学生是否愿意学、主动学以及怎么学、会不会学。
教学上我会促进学生主动参与学习;强化学生在学习中的体验;鼓励学生合作交流。
我相信只有想不到没有做不到。
三天的培训将是我为师路上得到的又一笔珍贵财富,我会以此为契机向前再向前。
“高山仰止,景行行止,虽不能至,心向往
幼儿音活动培训心得体会3
一、改变观念、推进教学改革
通过培训我深化的认识到作为一名音乐老师,我们不能墨守成规要不断创新,用新思想、新理念来支配调整自己的教学行为,力求全面贯彻课改精神,让每一个学生在老师积极有效地引导下,都生动活泼地学习,促使他们全面开展,我们的任务是诠释艺术的内涵,解读艺术的精华,简单地呈现合适学生的承受,现代老师要跟上时代的步伐,跟上学生的心里成长,对心灵的塑造努力发挥自己的专业素质,把爱与知识播送给每一位孩子,让他们安康、个性地成长。
引用各种教学方法,让学生去感受、理解、表现音乐;给他们旋律人生,享受人生旋律。
二、以审美为核心,激发学习兴趣
新的教学理念提出:
要以音乐审美为核心,在潜移默化中培育学生美妙的情操、健全的人格,让学生的身体和思维真正地“动”起来。
心理学研究证明:
一个人的感知、注意、记忆、思维、想象等智力因素,都受主体情绪的影响。
在轻松自如的环境下,人的自主探究和体验的状态最富有开拓性和创造性,也就是说,只有课堂充满生动活泼的心理气氛时,学生的精神才会饱满,情绪才会高涨,兴趣才会浓重,思维才会活泼,学习效率才能进步。
因此,在教学中我尝试对学习环境与气氛的创设,获得较好的效果。
三、注重个性,培养才能
在实际中注重学生的个性开展,培养欣赏和创造美的才能。
努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。
注重以学生为主体,让学生在愉快的音乐理论活动(听、看、唱,讨论、联想、想象及律动)中,主动地去发现、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在一定根底上创造音乐。
引导学生去感受、欣赏、理解美,启迪学生去想象美与创造美,从而激发学生学习音乐的兴趣,培养他们的自主学习与协作学习才能,建构起以“以学生开展为本”的新型音乐教学形式。
这次培训,为我们营造了一个互相学习的环境,从根本上改变了原先的传统学习形式,更给我们带来了新的学习观念、学习方式和教学理念,为我们今后的人生开拓了新天地。
我要把汲取到的先进理念、思想运用到工作中去,让此次培训的价值在工作中得到最大的表达。
短暂的集中学习虽然完毕了,但网上远程学习还在继续,我相信这次老师培训带给我们的将是不断探究,不断开展,不断完善自我的永远的研修平台。
四、采用灵敏的教学形式,面向全体学生
新的教学理念提出:
面向全体学生。
义务教育阶段音乐课的任务,不是为了培养音乐的专门人才,而应使每个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益。
每一个孩子的天性都喜欢音乐,乐于自我表现。
可假如总是单调呆板地教学,就违犯了孩子的年龄特征与认知特点,时间长了,孩子的兴趣就会丧失。
大局部的孩子就会产生厌学情绪,每堂课只有少局部的好学生来勉强配合老师完成教学活动,长此下去又怎能到达新课改的要求呢?
为了防止这种现象的恶性循环,我在备课中注重备学生、备教法,采用灵敏可行的教学形式来组织进展课堂教学,为学生的全面开展、个性开展提供可能和空间。
五、加强合作,鼓励创造。
音乐学科是一门综合艺术,它不仅需要学生的各个感官都积极参与,而且更需要学生形成一股合力,用集体的智慧和力量来完成。
尤其是处在倡导合作学习、探究学习的今天,如何在课堂上给学生留点“交往”空间,引导他们充分发挥自己的个性优势,进展良好的交往与合作,共同去探究新知、获得新知就显得尤为重要。
正是因为有了这层思想上的认识,我在教学中就比拟注重学生小组学习与竞赛的环节设计,抓住教材中生动有兴趣性的学习情境,激发学生的探究欲望,鼓励学生大胆地合作创造,让每个学生都体验到集体学习的乐趣,都分享集体合作成功的喜悦。
通过培训我重新审视了我的音乐教学历程,使我对今后的工作有了明确的方向。
这一次培训活动后,我要把所学的教学理念,咀嚼、消化,内化为自己的教学思想,指导自己的教学理论。
要不断搜集教育信息,学习教育理论,增长专业知识。
课后经常撰写教学反思,对该堂课的得失有所记载,以便今后上课进一步进步。
并积极撰写教育随笔和教学论文参与投稿或评比活动,我的将来目的是通过自己的不断磨砺成为一名优秀的音乐老师,我有信心在将来的道路上通过学习让自己走得更远,要想让自己成为一名合格的优秀老师。
篇三:
参加音乐培训心得体会
参加音乐培训心得体会
栾城县柳林屯乡中学檀景润我非常感谢这次培训,我收获了很多。
通过本次参加市组织的音乐教材的培训,我理解了培训的目的是为更新音乐老师教育观念,深化课程改革,充实音乐老师专业知识与技能,进步音乐老师备课、上课、说课、评课的理论才能,不断进步教育的质量。
在本次的培训后我对教材有如下的理解和认识:
一、对音乐教材的总目的有一定的理解
通过教学及各种生动的音乐理论活动,培养学生爱好音乐的情趣,开展音乐感受与鉴赏才能、表现才能和创造才能,进步音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操。
学习培训内容包括的四个领域:
感受与鉴赏、表现、创造、音乐与[END]化。
二、对改版的音乐教材有全面的理解
本册教科书由歌曲、欣赏、器乐、音乐活动和音乐知识等内容构成。
根据《课程标准》的总体要求和“四个领域”的内容框架,分别将“感受与鉴赏”、“表现”、“创造”和“音乐与[END]化”有机整合。
教材的编写浸透了“感受与鉴赏”是根底,以参与活动理论促进音乐表现才能,在理论活动中促进创造的编写理念。
三、精彩的富有音乐感染力的专题讲座,使“教”与“学”有效互动,培训效果令人满意。
通过孙教授生动细致的讲解,从教学理论的角度出发,采用讲解分析^p和视频观看的方式,为老师们展示了音乐教学中不同学习领域的教学活动实况及老师应该应对的教学策略,并组织有特色的教育活动,起到了详细、有效的帮助作用,使学员深受启发和欢送。
四、提供视频的教学实录,为参加培训老师提供了多元化的教学思路和策略。
培训中,培训老师利用教学实录进展观看,孙教授用学生喜欢的律动、打击乐器伴奏等形式学唱歌曲,感受和体验音乐带来的美感与快乐。
在教学中注重音乐性,采取游戏化、律动化的教学方式,突出音乐的节奏等根本元素,使学生在一个个主动参与的音乐活动中,节奏感得到培养,音乐兴趣得到满足,歌唱才能得到开展。
五、在培训中,培训老师与学员的互相交流,促进研究型音乐老师成长。
培训过程中,学员与培训老师进展了对话,踊跃表达自己的体会与感受。
大家一致认为,这节课值得学习,很有参考和借鉴价值。
教学的精心设计表达了执教老师对音乐课程标准的新思想,把教学的关注点都投向音乐学科的审美特点及学生在音乐课中应有的音乐知识技能、过程与方法、情感态度价值观上,教学的最大改革是在学生的音乐学习方式上进展大胆的探究,在创新教育思想指导下去表现和创造音乐。
从这次培训中,我们也深深懂得:
音乐老师良好的专业素质是课堂教学成功的必要条件;老师钻研教材,正确理解和挖掘教材的审美价值,突出相关的学习活动,是保证音乐课堂教学质量的重点。
总之通过本次培训,我认真学习,积极考虑,大胆交流自己对音乐新课程的认识与理解,其学习态度与进取精神都是值得肯定的。
利用培训的时机不断给自己“充电”,进步自己的教学程度。
同时我们也非常感谢孙教授在百忙之中为大家效劳。
最后我希望多组织这种方式的培训,进步音乐老师的教学才能。
再次感谢——孙教授。
幼儿音活动培训心得体会4
通过学习音乐课,我感到自己的音乐才能被不断的挖掘出来。
我想:
每个人的经历、禀性不同,所对其体会也各不一样。
犹如一杯清水,不同的人的品味味道也不尽一样吧。
对于儿童来说,音乐是他们的交流方式,情感表现的手段。
我们尊重幼儿的想象和表达,鼓励孩子自由的用身体动作表现自己对音乐节奏的强弱、快慢的感受。
提倡幼儿同伴间的合作。
初期,我们经常可以看到个别缺乏自信的孩子,常去效仿其别人,对于他们,我们从“游戏”入手,将孩子们天性——玩(游戏)转向——用心去“玩”,去经历一种最完美的人类状态。
“玩”不怕失败,是一种自我成长的过程。
鼓励帮助他们从音乐中享受到喜悦、乐趣。
在我看来幼儿音乐是最古老,最自然的音乐表现形式,是情感表露的最直接形式。
做的好不好不是关键问题,关键是做不做。
儿童并不需要纯熟的技巧,但是需要情感和环境的宽松自由。
但凡可以通过音乐创造活动自由灵敏的表达、表现自己,情感得到充分宣泄的儿童,他们容易解脱心理的紧张压力,获得情感的自由和对环境的适应才能。
音乐教育本身是一种美学教育,所以在音乐教学中让幼儿充分体验歌曲中的美感是非常重要的。
有人讲“不会欣赏美,就不能表现美和创造美。
”在音乐教育中也是这样。
假如幼儿不能从歌曲中体验到美感,那么他们也不会产生良好的学习兴趣的。
所以老师应该启发幼儿学会理解歌曲中的美并产生良好的美感是音乐教育获得良好效果的重要前提。
在音乐教学中,老师能否用美妙的感情对幼儿进展范唱非常重要,它直接影响幼儿能否产生要演唱歌曲的欲望。
所以老师应该掌握正确演唱歌曲的技能技巧,在教学中可以用优美的声音和丰富的情感向幼儿范唱,使幼儿感到歌曲的优美和老师演唱的美感,在这个根底上再激发幼儿模拟老师的演唱和体会歌曲中的美妙感情,幼儿就可以对音乐产生学习兴趣并积极地学习。
利用教材中鲜明、生动的音乐艺术形象,对幼儿进展思想品德教育。
在音乐教育活动中进展品德教育,就要选择能结合幼儿生活实际的教材,让幼儿在原有的认识根底上理解其教育内涵,以到达教育目的。
在学习了音乐课的根底之上,让我也接触了乐理知识!
原来也接触过一些,不过要想学好音乐必需要在学习乐理的根底之上去完成。
要在以后的教学过程中,弹琴是根底!
我对于幼儿音乐理念和内容理解得较为浅薄,但我始终牢记:
音乐教育重要的不是“教”。
在教育孩子的同时,我也从中获益良多。
让我在音乐教育理论上有了进一步的进步,也让我真正认识了音乐教育对于孩子们是多么的重要。
幼儿音活动培训心得体会5
八月末,我非常荣幸地参加了双百工程暨中小学音乐老师培训活动。
一直以来,音乐课曾被认为是副课,尤其在我们这个偏远的农村学校表现更为突出。
但随着素质教育的不断深化以及音乐在开展学生智力等方面所发挥的不可估量的作用,使人们对音乐课也有了新的认识,甚至刮目相看。
作为一名兼职音乐老师,我也深有体会,此次培训,虽然只有短暂的六天,对我来说,学到了很多音乐知识和理念,以及一些技巧,而且老师们教授的内容也较为丰富。
我们跟着老师从简单五线谱、简谱入手,学习了小学音乐教学的设计与施行、学校文艺活动的组织与管理、小学合唱教学等内容,参加了小学音乐教学理论活动,总的来说,几天里丰富的理论知识与多彩的活动使我受益匪浅,便于我以后工作,进步工作效率。
通过紧张而有意义的学习,使我对小学音乐教学知识有了一些粗浅的理解,感觉到小学音乐教学与语文、数学教学的不同,认识到音乐教学的重要意义。
因此,在以后的音乐教学中,我将遵循新的课程理念:
以音乐审美为核心,在潜移默化中培育学生美妙的情操、健全的人格,让学生的身体和思维真正地“动”起来。
我将根据学生的年龄特点,开展一些轻松有趣的游戏活动,为学生创设一个自由、轻松、和谐的学习环境,让学生在玩中认识、体验、创造音乐,培养各种才能。
通过观摩专业的音乐老师执教的音乐课,让我对小学音乐教学有了更直观的认识。
在她们身上,我学习到了如何上好小学的音乐课,怎样做一个合格的小学老师。
通过听课,让我看到了老师们扎实的根本功,自然而亲切的教态、流畅优美极富感染力的语言,为学生插上了想象的翅膀,激发了学生的学习兴趣。
老师们良好的课堂调控才能和敬业精神深深地打动了我。
在今后的工作中,自己也要向她们学习,争取做一名学生喜欢和热爱的老师。
当前,我们处在一个信息时代,事物都更新的很快,老师惟有不断的自我开展、自我进步、自我完善,才能更好的履行教育这神圣的职责。
通过这次的学习,我深化的认识到一名老师,应该是教学能手,更是科研先锋,这样的老师,才能可持续开展,才能更好的履行自己的职责。
老师应该严密结合教学实际,立足课堂,以研究者的目光审视和分析^p教学理论和教学理论中的各种问题,进展积极探究,以形成规律性的认识。
我认为可以从以下几方面努力:
2、提升个人魅力。
作为一名老师,首先要让学生喜欢你,喜欢听你的课,进而喜欢听你的指导。
这就要求个人魅力不断提升,在积累经历中获得一种平和优雅的心境,在和学生相处的过程中获得学生的信赖。
书是最好的老师,多读书,提升自己,在理论中反思自我,努力做一位优秀的小学老师。
3、热爱学生。
真诚可以是一面镜子,也可以是一种无敌的武器,对待学生,对待把戏年龄的青少年,除了真诚还能用什么方式来打动他们,获得他们的信任呢?
假设学生都喜欢你的课,那么你上课也会觉得很轻松的。
在老师生涯中,我将本着对学生对职业的热爱,坚决地走下去。
4、不断反思。
要想从工作中不断进步自己的教学程度就少不了这个环节——不断的反思、改良。
老师职业没有最好,只有更好。
在不断的反思与积累中获得属于自己的经历与方法,并且能将这种方法深化为一种理论,这便是做一名老师的最高境界了。
培训是一个传授知识、不断进步的过程。
虽然只有六天的时间,但是学习无论是内容还是活动,都安排得井井有条,让我享用了一次精神大餐,经历了一次心灵的洗礼。
通过这次培训,我进一步进步了认识,理清了思路,学到了新的教学理念,找到了自身的差距和缺乏。
我要把汲取到的先进理念、思想运用到工作中去,让此次培训的价值在工作中得到最大的表达。
作为一名音乐老师,我们要努力发挥自己的专业素质,我愿意迎接各种挑战,不断充实完善自我、热爱音乐、热爱教育,为进步全体学生的音乐素质,奉献自己的一点力量。
幼儿音活动培训心得体会→[END]
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