师德建设工作专项述职报告杨祠小学.docx
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师德建设工作专项述职报告杨祠小学
师德建设工作专项述职报告
一、履行责任情况
(一)组织领导建设
德育工作领导小组名单及职责分工
组长:
王景强
全面负责学校各项工作,师德师风建设工作第一责任人。
副组长:
王红梅
全面负责学校各项师德宣传与具体工作落实。
(如负责教师师德建设、班级德育文化建设、学生思想教育工作等。
)
成员:
王文侠、杨秀彬、秦士刚、王红梅、梁志友
负责班级学生的心理指导、咨询,关注学生思想动态,确保学生心理健康发展。
(二)应履行的责任
组长负责师德师风建设的全面工作、制定计划和总结工作、实施考核和奖惩。
成员负责执行计划,进行考核,对违反师德师风一般现象及时进行处理,批评教育并上报中心校领导。
领导小组具体职责如下:
1、建立健全师德师风建设制度和目标责任书。
2、组织开展师德师风教育活动,坚持每两周开展一次集中教育,每期末开展一次集中整治学习;组织师德优秀征文评比、师德演讲比赛、师德典型个案交流等活动。
3、及时报告、处理学校出现师德师风重大问题,对涉及违反师德师风师德的人或事进行查处。
4、搞好校务公开,认真接待群众来信来访,并做好登记。
5、总结师德师风建设工作,表彰先进,树立标兵。
6、认真组织每期末的师德师风测评和民主评议活动。
(三)、责任落实情况
师德建设是教师队伍建设的核心,是立师之本。
做合格的“教师”,仅是最基本的一种职业境界;做“能师”则是一种较高的专业境界;而做“人师”才是最高的事业境界。
我校实行的以校长为师德建设第一责任制人,担负着对全体教职工的思想教育工作,组织好各个部门协调统一、步调一致地做好广大教育师德教育工作。
本年度在师德建设工作中落实如下:
1、坚持把提高教师职业道德素养置于中小学教师队伍建设的首位,纳入学校思想教育工作的重要内容。
2、树立典型,形成良好的师德师风。
3、树立“育人教书”的意识,严格要求全体教师达到师德建的“职业境界”水平。
4、培育广大教师“关爱学生”的品德,练就做能师的素质,热情引导全体教师达到师德建设的“专业境界”水平。
5、深化学校内部管理体制改革,促进师德师风的明显进步。
6、强化法纪教育,加强道德建设,把以德治教和依法治教紧密结合起来。
7、建立稳定的教师队伍,做好师德的培训工作。
二、工作情况和成效
(一)年度工作安排
1、组织开展民主监督评议工作.
2、认真做学校师德好宣传报道工作。
3、主动与上级主部门配合开展好学校师德教育活动。
4、做好师德材料的搜集整理工作,按时归档。
(二)工作开展情况
1.持续开展师德学习教育
按照区教育局加强师德建设的工作要求,首先组织领导班子成员认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》《中小学教师职业道德规范》和有关教育的“法律”“法规”。
提高领导干部对加强职业道德建设的认识,常言道:
学高为师,德高为范。
通过学习使我们认识到:
教师的职业道德素质是教师素质的核心内容,教师的光荣称号是和高尚的品德联系在一起的,高尚的品德既是教师为师的根本标志之一,又是教师完成职业任务的有效保证,是培养合格人才的需要。
学校把师德建设工作放在学校工作的首位,作为《学校工作计划》的首要内容。
(1)、通过上师德课的形式,对学校教师进行职业道德教育,要求全体党员和党外积极分子在师德建设中起先锋模范作用。
(2)、通过政治学习,组织全体教师学习邓小平理论和“三个代表”的重要思想,以科学发展观为
引领,引导广大教师树立无产阶级的世界观、人生观,树立正确的价值观、幸福观、苦乐观,树立忠诚人民教育事业的理想,坚定为人民服务、以学生为本的信念。
提高教师的思想政治觉悟和加强师德修养的自觉性。
组织全体教师学习政策法规、对全体教师进行职业道德教育,要求全体教师带头学法、知法、懂法、守法,做到依法执教。
(3)、教师自学的形式,要求教师通过读书、看报刊、杂志、收听、收看广播、电视,看全国师德先进个人录像、向先进人物学习,树立师德形象。
2.精心组织师德实践活动
师德建设是一项庞大的系统工程,也是教师队伍建设的核心,需要在工作的实践中不断创新,在创新中不断提高。
1、开展一次向师德典型人物学习的师德教育活动
11月17日下午3时,在学校操场上隆重召开了“拳拳报国心绵绵爱生情”师德报告会。
学校聘请贺疃中学江明俊为我们做师德报告。
江明俊老师从践行规范、教书育人、班级管理、关爱学生等方面为全体教职工做了生动而精彩的师德报告。
他通过多年来的不断学习、积极实践、爱岗敬业、无私奉献,在班主任的岗位上,在师德建设工作中取得了可喜的成绩,她以质朴的语言,感人的事迹诠释了高尚师德的丰富内涵。
一个个平凡、感人的事例,一次次打动了老师们,会场上不时响起热烈的掌声,这些
发自肺腑的真实感受使广大教师从心灵深处得到了一次洗礼和升华,受到了一次强烈的震撼和生动而深刻的师德教育。
这场师德报告会在我校的教师中引起了很大的反响,老师们认为传统的报告会邀请的都是很高级别的模范或标兵,他们的事迹固然感人,但离平时的生活较远,仿效起来有一定的盲目性。
此次报告会的主角就是身边的老师,他用平常的事,平常的话语反映他们不平常的精神。
报告中那些平时看起来并不起眼的小事背后,灌注了老师们的教育理念,倾注了他们深切的情感,可以说是于平凡中见伟大。
同时,老师们也认识到师德并不需要多响亮的口号,也并不完全就是传统意义上的自我牺牲,师德更是一种教育理念,一种精神状态,一种生活态度。
我们每个人的身上都有师德的可贵之处在闪光,应该对自己的工作充满信心。
教师就是在看似平凡的工作中不断创造着教育的奇迹,用平凡铸造着伟大的师魂。
2、开展一次师德回头看活动
开学初我校制定了《师德建设计划》,组织全体教师学习和讨论,把说的回头看活动写进是的计划中,在平时工作中对教师进行考核,
2019年12月15日下午,召开了全体教师大会,围绕师德建设回头看:
“一看认识;二看行动;三看成效”,进行了师德回头看总结。
梁志友老师从班主任实际工作出发,介绍了个人工作的一些经验和感想;他已班主任工作中的教育案例为出发点,提出了学生管理中值得关注和思考的问题;从多年工作的经验积累中阐述了个人的价值观和工作观,对青年教师提出了非常有帮助的管理意见。
他已朴实而真挚的发言将自己的心声吐露给我们,展示了他在教师这个平凡而又神圣的事业中的苦与乐。
也给了全体教师极大的启发,老师们均表示要以他们为榜样,用师德典型的先进事迹来鞭策自己,鼓舞自己,把全部身心奉献给教育事业。
本次师德建设师德回头看活动,是我校今年开展师德建设活动首项举措。
为贯彻区教育局关于加强教师职业道德建设的工作要求,我校详细制定了《师德建设活动方案》,将全面、系统地学习新修订的《中小学教师职业道德规范》,并分时间段安排了一系列的活动,提升我校教师的职业素养,构建和谐的师生关系。
3.持续加大专项治理情况
我校建立了“五位一体”师德监督体系建设情况,针对单位在师德师风建设工作中查找出来的突出问题,建立问题清单、整改清单、责任清单等台账,深入剖析原因,研究解决对策。
不断完善教师日常管理办法,畅通投诉举报渠道,查处乱招生、乱办班、乱收费、乱发教辅资料和有偿补课、有偿招生、私设“小饭桌”、侵害学生利益、借教书育人谋取私利、课上不讲课后到校外培训机构讲、违规收受礼品礼金和体罚、变相体罚学生等情况。
4.梳理完善长效机制
我校对照《淮南市中小学教师师德师风建设提高年活动工作方案》(教师〔2018〕17号)中列出的师德建设制度目录和制度建设要求,结合本学校实际,对“组织保障、师德教育、师德实践、监督制约、考核奖惩”五个长效机制的各项制度进行梳理,按程序切实做好制度的“立改废”工作,及时汇集成册并向社会公布。
(三)取得成效和亮点工作
1.组织每个教职员工认真学习了《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、“十要十不准”等法律法规和规范要求。
从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范。
比照《规范》中的八条要求严格要求自己,并开展互学互比和写自我剖析材料,逐步提高自己的认识。
2.开展“讲文明,树新风,学习师德标兵”一系列活动,组织教师学习先进的人和事,鞭策激励自己。
3.在教师中实施了“五师”教育工程:
⑴.铸师魂,要求教师具有“四心”:
关爱学生诚心,了解学生细心,教育学生耐心,服务学生热心。
⑵.育师德,要求教师做到“三爱”:
爱事业,爱岗位,爱学生。
对后进学生有“三心”:
爱心、耐心、信心。
⑶.树师表,要求教师实现“四三二一”目标:
四高——高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、高超的教学艺术;三种精神——奉献精神、敬业精神、创新精神;二严——严肃的自我修养、严谨的治学态度;一强——强化为人师表意识。
⑷.正师风,通过制度规范、行为规范、榜样规范,加强教师的职业道德建设。
⑸.练师能,对不同层次的教师提出不同的要求,按“新秀”工程、“明星”工程的目标进行培养。
“五师”教育工程的实施,强化了教师的职业道德意识,学校掀起了人人争当师德先进,个个勇创教育佳绩的热潮。
4、加强对班主任的培训工作,开展创建“安全文明校园”活动,完善安全制度,确保全校师生生命、财产安全。
为了切实提升班主任老师的整体素质和管理能力,我们学校一直很坚持对班主任工作进行定期总结,及时组织班主任进行相关的学习和交流、培训,为更好的做好班级管理工作而努力。
5、积极开展师德师风问卷,自觉接受学生家长和社会各界的监督。
我们成立了家长委员会。
通过召开学生家长会、学生代表座谈会、教师座谈会等形式,诚恳征求学生家长对学校各项工作的意见和建议。
针对个别教师中出现的不良行为,我校及时予以教育、处理。
我校要求教师坚决杜绝各种不良现象(体罚、变相体罚学生;训斥学生家长;乱收费,乱接受家长宴请,乱订复习资料,乱增加学生的课业负担;让学生家长为自己办私事;办校外收费辅导班等)。
6、认真开展“走进家庭,关爱留守儿童”活动。
成立了留守儿童关爱小组,制定了制度,对22名留守儿童逐人走访,及时沟通,使其学有所教,困有所帮,爱有所依,营造留守儿童健康成长的良好氛围。
7、开展了“帮扶两困学生”活动。
对“学困生”实行了帮助,教师进行耐心辅导。
而对于那些思想上后进的学生从不歧视、放弃,总是抱着“帮助一个后进生等于培养一个优秀生”的宗旨,更是耐心细致地做好各项帮教工作,因此学校违法犯罪率为零。
8、今年制定并试行了《师德建设规划》、《小学教师礼仪规范》、
《校园文明用语》《课堂教学规范》、《教师文明用语》《教师忌语》等规章制度,以规范教师的教育教学行为。
组织开展了“争当家长满意教师,争创家长满意学校”的师德活动,以提高教师的师德水平。
9、实施青蓝工程,创建成才舞台。
建立老教师、新教师的带教制度,选择校内在课堂教学、班级管理、兴趣知道方面有丰富经验,市级教学能手、学科带头人为师傅,明确规定师徒的职责和义务,促进新教师快速成长。
10、开展“读书工程”,明确数目的大致范围,成立青年教师学习小组,定期活动,定期心得交流,形成“让读书成为一种习惯”的风气,打造学习型组织,创建教师的学习文化,通过不断学习提高教师的自身素质。
11、决战课堂,认真开展听评课活动。
课堂教学时教师一段重要的生命历程,作为教师,应该在课堂教学中注意“人本”意识的渗透,关心每一位学生,善待每一位学生,激活每一位学生,提供机会让学生用自己的眼睛去观察,用自己的头脑去辨别,用自己的言语去表达,用自己的思想去检验。
为了让教师能够给学生创设一个宽松的学习环境,让课堂成为师生共享的乐园,让教育闪耀人性的光辉,学校倡导教师把激情带进课堂,把微笑带进课堂,把尊重带进课堂,把活动带进课堂,把创造带进课堂。
而且成立了听课小组,对教师的平时课堂教学随机听课,重在监督和个别指导提高。
实施高效课堂,向40分钟要质量。
12、营造良好的校园文化氛围。
开学初,各班进行了班级文化建设,特色各异,文化育人氛围浓郁。
三、存在的问题
我围绕述职主要内容,对照省教育厅、市教体局和区教育局关于师德建设工作的要求与部署,逐项认真查找本学校师德建设存在的问题并对问题进行梳理。
四、整改措施和时效
整改措施
1、在今后师德建设工作中,我一定认真找准学校师德建设工作中的问题,逐步剖析我校师德建设存在的原因,努力做到自查自纠。
2、切实加强政治理论学习,尤其是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想,扎实提高实践三个代表重要思想的本领,结合先进性教育活动,增强党性锻炼的自觉性,进一步明确前进的方向。
3、加强业务知识学习,增强终身学习的意识,努力提高综合素质。
首先从实践中学,同时勤于从书上学,学习自己主管工作的专业知识,提高管理水平。
学习教育教学理论,业精于勤,才使人信服。
其次向挫折和教训学,不断加以改进和提高,以致完善自我,丰富人生。
总之,在今后的工作中我坚决克服这些缺点,定以三个代表重要思想为指导,努力加强自身师德师风建设,在思想上树立为教学奉献的精神,在行动上树立倾心教学的典范。
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- 师德 建设 工作 专项 述职 报告 小学