苏教版六年级语文下册期末专项复习.docx
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苏教版六年级语文下册期末专项复习
苏教版六年级下册期末测试卷及答案
(一)
一、改正下面生字的读音,正确的写在横线上。
箍(zá) 琢(zhúo)
碍(dē) 幢(dòng)
诲(huǐ) 倘(shàng)
二、照样子,给下面的汉字加上部首变新字,并组词。
例:
康——(慷)(慷慨)
龙——( )( )
千——( )( )
加——( )( )
若——( )( )
三、给加点的字词选择正确的意思。
1.烈火焚烧若等闲( )
A.好像 B.如果
2.兴尽晚回舟,误入藕花深处。
( )
A.兴奋 B.游兴得到满足
3.斜风细雨不须归( )
A.不准 B.不一定要
四、把下列词语补充完整。
不偏( )( ) 乐( )不( ) 腾( )云驾( )
水滴( )( )深( )熟( )明( )( )毫
1.表示不偏向任何一方的词语是:
( )
2.飞机起飞或降落时,人往往有一种( )的感觉。
3.火眼金睛的近义词是( )
五、用修改符号在原句上修改。
1.语文对我特别感兴趣。
2.造纸是我国古代的四大发明。
3.《读书要有选择》这篇课文的作者是歌德写的。
4.黄继光不但壮烈牺牲了,而且他永远活在我们心中。
六、根据情境,在横线上填上合适的古诗、名句
1.《石灰吟》是 代诗人 的作品。
作者借吟诵石灰,表达了自己“ , (填诗中的句子)的志向。
像这样“借物言志”的古诗还有 、 。
2.“ ,谦受益”,告诉我们人要谦虚。
3.《长江之歌》里写道——你用 ,哺育各族儿女;你用 ,挽起高山大海。
七、判断题,对的打“√”,错的打“×”。
1.《螳螂捕蝉》揭示了人不能目光短浅,只看眼前利益,要有长远打算,否则将会后患无穷的道理。
( )
2.《莫泊桑拜师》一文主要运用的是动作描写和神态描写。
( )
3.《理想的风筝》通过回忆刘老师上课和放风筝时的情景,歌颂了刘老师顽强执著的精神和积极乐观的人生态度。
( )
八、口语交际。
本次班会我们即将开展一次关于“应不应该允许小学生带玩具进入校园”的辩论会,请你为正方“应该允许小学生带玩具进入校园”发表观点。
九、阅读。
(一)课内阅读
《夹竹桃》节选
但是夹竹桃的妙处还不止于此。
我特别喜欢月光下的夹竹桃。
你站在它下面,花朵是一团模糊;但是香气却毫不含糊,浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。
它把影子 ,叶影 ,花影 ,可以引起我 。
我想它是地图,它居然就是地图了。
这一堆影子是亚洲,那一堆影子是非洲,中间空白的地方是大海。
碰巧有几只小虫子爬过,这就是远渡重洋的海轮。
我幻想它是水中的荇藻,我眼前就真地展现出一个小池塘。
夜蛾飞过,映在墙上的影子就是游鱼。
我幻想它是一幅墨竹,我就真看到一幅画。
微风乍起,叶影吹动,这一幅画竟变成活画了。
1.在文中横线上填空,将文章补充完整。
2.月光下夹竹桃的影子有两上特点:
一是 ,二是 。
3.文中的“亚洲”指夹竹桃在月光下地图一般的影子,那么“大海”指 ,远渡重阳的海轮指 ,而“游鱼”其实就是 。
(二)课外拓展阅读
我最好的老师
怀特森先生是我六年级时的科学课老师。
他是一个很有个性的人,教学方法独特,常常有出人意料的举动。
记得第一天上课,他给我们讲授的是一种名叫“猫猬兽”的动物。
她说这种动物一般在夜间活动,因为不能适应自然条件的变化而绝种了。
他一面侃侃而谈,一面让我们传看一个颅骨。
我们全都认真做了笔记,然后是随堂测验。
当他把卷子发下来的时候,我惊得目瞪口呆,因为在我写下的每一个答案后面,竟然都被画上了一个刺眼的红叉叉。
我得的是零分!
可这不公平,因为每一道题都是根据我的课堂笔记回答的。
而且,吃惊的并不是我一个人,我们班上的所有同学都得了零分。
“很简单,”怀特森先生说,“关于猫猬兽的一切,都是我故意编造出来的。
这种动物从来就没有存在过。
因此,你们记在笔记本上的,全部是错误的信息。
难道你们根据错误的信息得出的错误答案,还应该得分不成?
”
不用说,我们全都气炸了。
这算什么测验?
怀特森算哪门子老师?
怀特森先生似乎根本不理会我们的心情。
他说,每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力,同时也应该具有怀疑的能力。
他告诉我们,当时他让我们传看的只是一个普普通通的猫的头骨盖,并且,就在那堂课上他还提醒过我们:
到目前为止,世界上从来没有发现过这种动物的痕迹——那么这个头骨盖是从哪儿来的呢?
当时我们中间居然没有一个人提出疑问。
“其实我的破绽还有很多。
其中包括猫猬兽这个古怪的名字,你们却都深信不疑。
”为此他特别强调,本次测验的零分纪录都将写进每个人的成绩报告单。
同时,他希望我们从这个零分中吸取教训,不要让自己的脑子睡大觉,一旦发现问题,就应该立刻指出来。
从此,科学课对于我们来说就成了一种“冒险”。
怀特森先生总是想方设法让我们来接受他的挑战。
有时,为了驳倒他的一个貌似正确的“论点”,我们常常会在课后花好几个小时甚至几天的时间去思考和论证。
然而,正是在一个个饶有趣味又充满刺激的过程中,我们逐渐增长了见识,也逐渐懂得了如何去接近真理。
这是一种终身受益的教训。
怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理:
不要迷信书本,也不要迷信权威。
当然,并不是所有的人都能够理解怀特森先生的做法。
有一次,我把怀特森先生的方法介绍给一位朋友。
他听后吓坏了,说:
“他怎么能够这样来糊弄你们呢?
”我立刻看着那位朋友的眼睛,并告诉他:
“不,你的看法错了。
”
1.“班里的每个人都没及格”的表面原因和实质原因分别是什么?
2.“我”从怀特森老师那里学到了什么?
3.本文介绍怀特森老师哪几件事?
这几件事共同说明了一个什么问题?
十、作文。
每个人的内心都是一个丰富的世界,有喜悦,有愤怒,有忧伤,有快乐,生活的酸甜苦辣,世界的纷繁复杂,有多少事、多少想法藏在人的心里。
请以“心事”为题,写一篇450字左右的记叙文。
参考答案
一、gū zhuó ài zhuàng huì tǎng
二、垄(垄断) 歼(歼灭) 咖(咖啡) 诺(诺言)
三、A B B
四、不倚 此 疲 云 雾 石穿 思 虑 察秋
不偏不倚 腾云驾雾 明察秋毫
五、1.我对语文特别感兴趣。
2.造纸是我国古代的四大发明之一。
3.《读书要有选择》这篇课文的作者是歌德。
4.黄继光虽然壮烈牺牲了,但是他永远活在我们心中。
六、1.明 于谦 粉身碎骨全不怕,要留清白在人间 不要人夸好颜色,只流清气满乾坤。
2.满招损
3.甘甜的乳汁 健美的臂膀
七、√×√
八、略
九、
(一)1.投到墙上 参差 迷离 许多幻想 2.叶影参差 花影迷离 3.影子与影子之间的空白处 小虫子 飞蛾
(二)1.表面原因:
“给的答案是错的,错的答案不能得分。
”实质原因:
学生们没有怀疑精神。
2.大胆怀疑的精神,敢于发问的勇气。
3.两件事:
一是关于凯蒂旺普斯的故事;一是老师说他的汽车是活的生物。
说明怀特森老师时刻注意教给学生要有怀疑精神和坚持真理的毅力。
十、略
苏教版六年级下册期末测试卷及答案
(二)
一、给下面的汉字选择正确的读音,对的打“√”,错的打“×”。
蘸(zhàn zàn)柘(zhè tuò) 孜(zǐ zī)
衅(xìn bàn) 凋(diāozhōu) 袤(máo mào)
二、看拼音,写词语。
要求写得正确、美观。
juànliàn zhànkāi wānyán kuíwǔ
( ) ( ) ( ) ( )
guòlǜ nuòyán wúgōng tuìsè
( ) ( ) ( ) ( )
三、我会选词填空。
宽广 辽阔
1.暑假里,我看到了( )的草原。
2.我们要有大海一样( )的胸怀。
全神贯注 聚精会神 专心致志
3.同学们正在阅览室里( )地看书。
4.他在国外留学三年,一直( )地学习。
5.他们正在( )地观看足球比赛。
四、根据意思写词语。
1.由不得自己做主,自己控制不住自己。
2.不管什么人都可以受到教育。
3.迷路后知道回来。
比喻犯了错能改正。
4.感情激动,控制不住自己。
五、句子花园。
1.这一点韧性,同院子里那些花比起来,显得非常可贵。
(改为反问句)
2.小红说:
“今天下午学校组织到野外活动,我必须参加。
”(改为第三人称转述句)
3.六一节那天,我踏着轻松的步伐,兴奋的心情来到学校(修改病句)
4.夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。
(缩句)
六、课文内容我知道。
1.阳光普照着大地,泗水河边桃红柳绿, ,习习的春风像优美的琴声, 。
2.《石灰吟》《墨梅》两首诗都抒发了作者 的思想感情。
3.通过学习《最大的麦穗》我懂得了
。
七、下列选项中表述正确的一项是 ( )
A.《山谷中的谜底》通过对加拿大的魁北克省的山谷中一个奇异的自然现象叙述,告诉我们要敢于抗争,又要学会退让。
B.《如梦令》是一首词人回忆郊游前的激动心情的词。
C.《聂将军与日本小姑娘》主要描述的是聂将军将一个日本小姑娘抚养长大的故事。
D.《天游峰的扫路人》这篇散文描写了“我”登华山时的所见所闻。
八、口语交际。
小学阶段的学习生活快结束了,师生之间、同学之间都会有依依不舍的感情。
根据不同的对象,为他(她)表达美好的祝愿。
我想对老师说:
我想对同学说:
我想对自己说:
九、阅读。
(一)课内阅读
《孔子游春》片段训练
孔子凝望着泗水的绿波,意味深长地说:
“水奔流不息,是哺育一切生灵的乳汁,它好像有德行。
水没有一定的形状,或方或长,流必向下,和顺温柔,它好像有情义。
水穿山岩,凿石壁,从无惧色,它好像有志向。
万物入水,必能荡涤污垢,他好像善施教化……由此看来,水是真君子啊!
”
1. 这段话中的省略号表示什么意思?
2.孔子说“水是真君子”的理由有四点,分别是:
、
、 、
3.从孔子对水的论述中,可以看出孔子是一位 的老师。
(二)课外拓展训练
野草
有这样一个故事。
有人问:
世界上什么的力气最大?
回答纷纭得很,有人说象,有人说狮子,有人开玩笑似的说是金刚,金刚有多少气力,当然大家全不知道。
结果,这一切答案全都不对,世界上力气最大的是植物的种子。
一粒种子可以显现出来的力,简直超越一切。
这儿又是一个故事。
人的头盖骨结合得非常致密、坚固,生物学家和解剖学家用尽了一切方法,要把它完整地分开,都没有成功。
后来忽然有人发明了一个方法,就是把一些植物的种子放在要剖析的头盖骨里,给予温度和湿度,使种子发芽。
一发芽,这些种子便以可怕的力量,将一切机械力所不能分开的骨骼,完整地分开了。
植物种子力量之大如此。
这,也许特殊一点,常人不容易理解。
那么你见过被压在瓦砾和石块下面的一棵小草的生长吗?
它为着向往阳光,为着达成生之意志,不管上面的石块如何重,石块与石块之间如何狭,它总要曲曲折折地,但是顽强不屈地透到地面上来。
它的根往土里钻,它的芽往地面挺,这是一种不可抗拒的力,阻止它的石块结果也被它掀翻。
没有一个人将小草叫做大力士,但是它的力量之大,的确世界无比。
这种力量是一般人所看不见的生命力。
只要生命存在,这种力就要显现,上面的石块丝毫不足以阻挡它,因为这是一种“长期抗战”的力,有弹性,能屈能伸的力,有韧性,不达目的不止的力。
如果不落在肥土中而落在瓦砾中,有生命的种子绝不会悲观、叹气,它相信有了阻力才有磨炼。
生命开始的一瞬间就带着斗志的草才是坚韧的草,也只有这种草,才可以傲然对那些玻璃棚中养育着的盆花嗤笑。
1.解释下列词语。
回答纷纭:
嗤笑:
2.文章是写于抗日战争时期的一篇托物言志的散文,仔细阅读文章回答下列问题。
(1)简要概括“野草”的主要特点。
答:
(2)简要阐述文章的主旨。
答:
3.简要阐述文章在直接描写和赞颂“野草”前,先写两个故事的作用。
答:
十、作文。
小学六年的学习就要结束了。
在这漫长的学习生活中,老师诲人不倦的形象一定给你留下了难忘的记忆。
打开记忆的大门,重温六年来那一幕幕动人的情景,给你的老师写一封信吧。
要求:
内容要具体,语句要通顺,写出真情实感,不少于450字。
参考答案
一、zhànzhèzīxìndiāomào
二、眷恋 绽开 蜿蜒 魁梧 过滤 诺言 蜈蚣 褪色
三、辽阔 宽广 聚精会神 专心致志全神贯注
四、不由自主 有教无类 迷途知返 情不自禁
五、1.这一点韧性,同院子里那些花比起来,不是显得非常可贵吗?
2.小红说,今天下午学校组织到野外活动,她必须参加。
3.六一节那天,我踏着轻松的步伐,怀着兴奋的心情来到学校。
4.歌声打破了沉寂。
六、1.草色青青 在给翩翩到来的春天伴奏。
2.不同流合污、贞洁自守
3.要抓住眼前机遇、不要错失良机的人生道理。
七、A
八、略
九、
(一)1.表示水还有真君子的其他特点
2.有德行、有情义、有志向、善施教化
3.充满智慧、和蔼可亲、对弟子循循善诱的老师。
(二)1.多而杂乱讥笑
2.
(1)顽强不屈,坚韧傲然,具有不可阻挡、永不悲观的精神。
(2)赞扬种子萌发的巨大力量和野草生长的坚韧不拔,鼓励广大读者以此为榜样,振奋精神,坚持“长期抗战”。
3.从侧面和正面烘托野草的品质。
十、略
小学六年级口语交际专项训练
一、小小辩论会,我是巧辩手。
班上要开展现代科技广泛应用的探究活动。
根据这次活动的内容,请你回答下列问题。
1. 分小组开展探究活动,仿照下面的例子,请为你所在的小组确定一个探究主题。
例子:
手机对人们的影响。
小组探究主题:
2. 开一场辩论会。
请你为本次探究主题进行辩论写出正反方的观点。
正方观点:
反方观点:
二、小采访
假设你是记者,要采访身边的无名英雄,如警察、教师、清洁工、辛勤的园丁等,请你选择一个采访对象,写出采访的开场白、采访想了解的内容以及结束语。
采访对象:
开场白:
采访内容:
结束语:
三、故事大会
某校六年级准备开展名为“图书漂流”的读书活动。
班主任赵老师说:
“图书漂流就是每个同学捐献一本书,放在班级的书架上,大家可以随意取阅,读完后再放回书架,让它继续漂流。
”
1.请你为“图书漂流”读书活动写一条宣传标语。
2.请给书搭配正确的作者。
《西游记》——( ) 《鲁滨逊漂流记》——( )《悲惨世界》——( ) 《骆驼祥子》——( )
3.为同学们推介一本你最喜欢的书吧!
四、综合性学习
5月10日是母亲节,某班班会的主题是“感谢母亲”。
请你根据老师调查后绘制的图表,回答下列问题。
项目
小学生
初中生
高中生
祝福母亲生日的同学
54%
41%
22%
祝福同学生日的同学
46%
59%
78%
1.用简要的文字概述表格所反映的主要信息。
2.请你根据图表所反映的信息再结合本次班会的主题设计一段开场词。
五、请你帮个忙。
情景一:
一个小同学去买书,找不到书店怎么走。
于是,他问在路边看报纸的叔叔。
小学生:
哎,你知道书店在哪里吗?
叔叔:
在第二个路口左拐,你就能看到书店了。
(耷拉着脸)
情景二:
一位小同学在球场踢球时不小心把球踢到外面,正好一位阿姨路过。
小同学:
阿姨,您能帮我一个忙吗?
阿姨:
当然可以啊。
小同学:
谢谢阿姨,您帮我把足球踢过来吧!
1.请问以上两个情景中那位小同学表现的最好,为什么?
2.如果你是情景一中的小同学,你会怎么说?
参考答案
一、网络游戏对小学生的影响
1. 正方观点:
网络游戏可以帮小学生开阔眼界,掌握许多课程之外的知识。
反方观点:
许多小学生沉迷网络游戏,严重影响了学习。
二、
清洁工
他身上虽然肮脏,但他的心灵非常纯洁,他虽然算不上漂亮,但是他用勤劳的双手,给我们营造了一个干净美丽的家园。
他就是默默无闻地工作着的清洁工人。
问题:
您的工作很辛苦,工资又不高,是什么力量支撑着你勤勤恳恳地工作?
清洁工人质朴高尚的品格值得我们学习。
保护环境,人人有责,让我们树立环保意识,和清洁工叔叔、阿姨一起来给地球妈妈灿烂的笑脸。
三、
漂流精美图书,塑造高尚灵魂!
吴承恩 雨果 老舍 笛福
《西游记》是我最喜欢的一本名著。
在前往西天取经的路上,有穷山恶水阻隔路途,有妖魔鬼怪兴风作浪,更有孙悟空大显神通,内容十分丰富。
四、
1.为母亲祝福生日的小学生远远超过初、高中生,而初、高中生祝福同学生日的人很多。
(回答合理即可)
2.你慢慢长大,她渐渐老去,给了我们生命的她无私的奉献出了自己的一切,而我们却忽视了她的存在。
同学们,让我们在这个特殊的日子,祝母亲“生日快乐”,抱抱自己的母亲,感谢他们对我们的疼爱。
五、
1.情景二中的小同学表现的更好,因为他是一个有礼貌的人,对阿姨说话都有礼
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