四年级下册信息技术教学计划汇总5篇.docx

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四年级下册信息技术教学计划汇总5篇

四年级下册信息技术教学计划汇总5篇

四年级下册信息技术教学准备范文汇总5篇

时间消逝得如此之快，我们的教学工作又将在劳碌中充实着，在喜悦中收获着，不如为接下来的教学做个教学准备吧。

想必许多人都在为如何写好教学准备而苦恼吧，下面是我细心整理的四年级下册信息技术教学准备5篇，希望对大家有所关怀。

四年级下册信息技术教学准备篇1

一、教材内容：

本册教材供四年级下学期使用，全册共有四个单元。

第一单元是“收发电子邮件”。

主要是让学生认识电子邮箱和收发电子邮件。

第二单元是“网上沟通”，主要是让学生认识和学会使用BBS、和博客。

第三单元是“多媒体素材的采集”，主要是让学生学会使用相应的工具进行图片、文字、声音、视频的采集。

第四单元是“简洁的图像处理”，主要是让学生认识并学会ACDsee8。

0，并会进行简洁的图像处理。

二、学情分析：

四年级共有两个班，共有学生75人，他们分别来自校四周所辖村，由于学校地处农村，学生对信息技术生疏，多数学生对其学问及作用知道的太少，只是玩游戏，看网络电视，因此，教师应当正确引导学生认识网络，了解信息技术给学习及工作带来的更大方便与使用价值，还有，部分学生对信息热情不高，对应用程序更是缺乏了解。

三、教学目标：

第一单元：

1、认识电子邮箱，了解电子邮件的收发、管理等学问，知道电子邮箱的地址格式与组成。

2、学会申请免费电子邮箱，利用电子邮箱收发电子邮件，能够管理自己的电子邮箱。

3、形成正确、合理地利用网络信息资源的意识，确立网络安全意识，树立正确的网络道德观念。

第二单元：

1、了解BBS、博客等几种网上沟通的形式。

2、学会在网上沟通、写作、读书的方法，把握网上沟通操作技巧，学会筛选有效信息。

3、明确网上沟通的规则，加强自我防范意识，做一名文明的网上用户。

第三单元：

1、了解采集多媒体素材的方法。

2、把握获取文字、图片、声音、视频素材的方法，提高利用不同工具获取不同素材的能力。

3、感受各种信息技术带给人类的便利和危害，树立合理使用信息和信息技术的观念。

第四单元：

1、认识ACDsee8.0，了解ACDsee8.0的使用方法与技巧。

2、把握使用ACDsee8.0新建文件夹、复制图片、对文件批量处理的方法。

娴熟把握调整图像大小、裁剪、旋转、曝光、添加文字和艺术处理的方法，把握打印照片的方法。

把握制作电子相册和播放电子相册的方法。

3、宠爱生活，擅长在生活中觉察美，提高自己的审美能力。

四、教学重点、难点：

教学重点：

让学生学会申请免费电子邮箱，能够管理好自己的邮箱；让学生学会在网上沟通、写作、读书的方法，把握网上沟通操作技巧；把握获取文字、图片、声音、视频素材的方法；把握使用ACDSee新建文件夹、复制图片、对文件批量处理的方法。

教学难点：

学生能够管理好自己的电子邮箱，学生能筛选有效信息，提高学生利有不同工具获取不同素材的能力，把握制作电子相册和播放电子相册的方法。

五、教学方法、措施：

根据不同的学生，实行不同的教学方法进行教学，这样能有效的提高学生的信息技术水平及上机操作能力。

一般实行的方法是：

教师演示法、寓教于乐法、情境教学法等不同方法，提高学生的水平。

六、教学活动支配：

本学期根据学生的特点，初步准备有以下活动：

打字竞赛、画图竞赛、电子相册制作竞赛等。

七、教学时间支配：

第一单元收发电子邮件

第一课免费邮箱网上寻—————————2课时

第二课奇异邮箱大揭密—————1课时

第二单元网上沟通

第一课众说纷纭话论坛——BBS———————1课时

第二课网络连着你我他——————2课时

第三课记录成长的脚印——博客————1课时

第三单元多媒体素材的采集

第一课图片和文字的采集———1课时

第二课声音和视频的采集——————2课时

第四单元简洁的图像处理

第一课初识看图的好帮手————1课时

第二课照片的管理———————1课时

第三课照片的处理〔一〕——————2课时

第四课照片的处理〔二〕————2课时

第五课制作电子相册——————5课时

四年级下册信息技术教学准备篇2

在小学阶段进行计算机教育不仅是为了适应教育面向现代化、面向世界、面向将来的需要，也是为了提高劳动者的科学文化素养和科学意识，适应二十一世纪建设的需要。

为使小学生更好地学习计算机学问，而且学有所用，特制定本学期计算机教学准备：

一、教材分析：

《小学小学信息技术》教材共三册，本学期学习第二册〔下〕，共两个单元：

第一单元：

常规文档的制作；第二单元：

让文档图文并茂。

教材结构和谐紧凑，内容深入浅出，形式活泼美观，生动好玩，适合小学生的学问特点和认识水平，便于小学生更加简洁地把握教材内容。

二、学生分析：

四年级学生对计算机的部分基础学问已有所了解，键盘输入也有确定的基础，操作计算机也比较娴熟，本学期要教会学生利用WORD写作，能够制作一张我的家乡宣扬板报。

同时在教学中不断强化学生的技能训练，提高学生的操作水平和键盘输入水平。

三、教学目标：

1.通过本单元的学习，使学生了解WORD文字处理软件的功能、窗口界面组成，学会WORD文档的建立、打开、编辑及保存；能够对文章进行简洁的排版、字体及段落格式设置；把握图片的编辑方法能够进行简洁的图文混排。

2.学会创建表格，会对表格进行简洁的调整即调整表格的大小、调整行高和列宽等。

学会在表格中进行行、列插入和删除，以及合并单元格等操作。

学会设置表格的边框与底色，对表格进行简洁的修饰，会套用现成样式的表格。

3.了解板报制作的基本步骤，学会页面设置；把握插入艺术字的方法把握文本框的使用方法；学会自选图形的使用并能用绘图工具画图；学会对图片进行简洁的特殊效果处理及设置页面边框、预览并打印板报。

四、教学措施：

以建构主义理论为指导，使用关心教学软件创设情境，以电脑为意义建构的工具，接受“任务驱动”“学科整合”及探究式教学法，通过动手实践、合作探究等环节，激发兴趣，增长学问，培育技能。

教学过程中，教师灵敏运用任务驱动、讲练结合等方式提高教学效率。

四年级下册信息技术教学准备篇3

一、学情分析

四年级学生对学习计算机有确定的基础，基本学问与技能的把握状况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的基本操作还不够娴熟或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到四年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重继续稳固和加深对word的学习，让学生能尽量熟识和使用word，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到学问，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。

二、教材分析

本学期接受的是科学出版社出版的新版教材第二册上册，它包括以下几方面内容：

总共四个单元，第一单元主要内容是制作卡片，共2课，通过利用文字处理软件WORD，完成一些与学生学习生活相关联的任务，进而把握完成这些任务所需要的操作技能；第二单元主要内容是学用“画图”软件画图，共4课，通过利用画图软件把握绘画的方法，进而完成一幅比较完好的作品，在完成作品、展示作品的过程体验胜利的乐趣，充分调动学生的学习主动性，还要通过绘画，让学生娴熟鼠标的操作，把握保存文件的方法，理解复制、粘贴操作，养成良好的上机习惯；第三单元主要内容是资源共享与沟通，共3课，在这一单元中，要让学生对网络有一个整体的印象，要让学生了解上网的基本方法和网络的功能。

第四单元主要内容是争做环保小使者，主要学习怎样在WORD中插入表格和自选图形，把握调整、美化它们的方法，最终运用这些学问来制作一张关于环境爱惜的宣扬单。

三、教学目标

1、学问目标、能力目标和情意目标。

〔1〕学问与技能

要求把握的具体学问点如下：

认识WORD，熟识WORD软件的界面；工具栏的选择；输入、删除文字；选定文字的方法；保存文档；打开文档；转变文字的字体、字号、颜色等；能够对文章进行修饰和美化；学会制作课程表；能对文章的版面进行设计；学会申请电子邮箱，并能进行电子邮件的收发，同时能对电子邮件进行适当的装饰；能在网络的论坛上进行沟通等。

〔2〕过程与方法：

培育学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和把握信息技术基本学问和技能，了解信息技术的进展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。

通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

〔3〕情感看法与价值观：

通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培育学生的科学看法和科学的学习方法，培育学生宠爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁华兴盛而努力学习。

2、质量目标：

在本学期的教学中，认真学习其他学科以及本学科其他优秀老师的阅历，进一步落实具体措施，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高。

四、教学重点

1、文字的编辑。

2、保存、打开文档。

3、文章的修饰。

4、图片的插入。

5、文字工具的使用。

6、复制、粘贴的使用方法。

7、文章的美化。

8、制作课程表。

9、电子邮件的收发。

10、附件的添加。

11、邮箱的管理。

五、教学措施

1、落实教学“五认真”的具体措施。

教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学准备。

认真落实“五认真”具体措施：

〔1〕认真备课：

力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探究、商量疑难问题及有关微机实践。

分析学生状况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。

领会大纲精神，钻研教材内容，从学生实际出发做到十备：

一备渗透德育；二备重点突出，突破难点方法得当；三备信息技术基本概念；四备信息技术基本操作用语、基本术语；五备信息技术教学中的薄弱环节；六备疑难问题的解决思路；七备信息技术试验操作的增补及成败关键；八备学生自学提纲；九备操作练习作业精选；十备课堂教学的总设计。

〔2〕认真上课：

以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，表达以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，接受多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习主动性，注重学生能力培育，准时总结，做好教学后记。

〔3〕认真布置作业：

要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于稳固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础学问、基本技能的训练。

〔4〕认真组织信息技术操作考核：

对学过的每一单元准时进行双基考核，准时分析、指正、查漏补缺。

〔5〕认真组织辅导：

根据学生实际状况接受多元化的辅导，关怀分析缘由，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。

接受多关心、多提问关怀学困生，激发学困生的学习兴趣。

对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培育学生的特长。

2、提优补差的内容、途径和方法。

对于优秀生可以适当学课本以外的'学问来充实自己，并在学习中逐步形成自己的技能、技巧；对于学困生在课上、课后给予更多关心、关怀和指导。

对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培育学生的特长。

3、教研工作目标和准备。

主动开展信息技术课堂教学模式的商量，通过探讨学习，总结得失，并将自己的实践活动转化为理论，学期结束时，至少写一篇阅历总结或论文。

四年级下册信息技术教学准备篇4

“计算机的普及要从娃娃抓起。

”为了普及计算机基础学问，提高学生的计算机操作技能，我针对二三四年级学生的信息技术水平和综合实践能力，制定信息技术教学准备如下：

一、指导思想

信息技术课程是小学一门学问性与技能性相结合的基础工具课程，随着我校各种条件的具备，已作为必修课开设。

小学信息技术课程的任务是：

培育学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或把握信息技术基础学问和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，培育学生良好的信息素养，形成学生良好的文化素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

二、教师要求

教师要潜心钻研教材，努力提高业务水平，确实保证每个学生都能懂得信息技术，能够娴熟操作使用计算机。

开学前把机房的全部微机检修一遍，确保全部微机都能正常使用。

开学后做好机房的维护工作，微机出现问题准时解决，确保信息技术教学顺利进行。

三、学情分析

通过上学期的学习，二年级的学生了解了电脑的一些基础学问，学会了开关机，并娴熟把握打字软件：

金山打字通，对字母、数字、以及汉字进行练习，本学期在学生练习好打字的基础上，我则教他们画图软件：

金山画王的学习，充分调动他们的想象力，让其绘出五彩斑斓的奇妙生活图。

同时兼顾超前学习的学生，拓展一些课外学问。

三年级则在上学期学习绘画学问的基础上，主要进行打字练习，纠正其坐姿及键位。

同时讲解必要的上网学问，扩展其学问面。

四年级在上学期基础上继续讲解word文字处理软件，学会电子刊物的制作，同时讲解有关因特网及网上浏览的学问，扩展学生的学问面。

四、教学措施

1、充分利用好每一节课，合理支配15节课时。

2、精讲多练、课堂上把更多的时间留给学生，让学生亲自动手操作。

3.在教学中实行情境设置的方法，激起学生学生的学习主动性。

4.在教学过程中实行任务驱动的教学方法，让学生能结合一个个的任务由浅入深进行学习。

5.在学习过程中充分发挥学生的主动性，让学生在自主合作的学习过程中学习学问、把握学问。

五、课时支配

二年级下册教学准备支配

第一周：

初识画王〔1课时〕

第二周：

认识图库〔1课时〕

第三周：

图库的应用〔1课时〕

第四周：

认识画板〔1课时〕

第五周：

棒棒糖制作〔1课时〕

第六周：

认识暗房〔1课时〕

第七、八周：

特效处理〔2课时〕

第九周：

健康小常识〔1课时〕

第十、十一周：

爱惜环境〔2课时〕

第十二周：

编故事〔1课时〕

第十三周：

讲故事〔1课时〕

第十四、十五周：

作品创作〔自由绘画〕〔2课时〕

三年级下册教学准备支配

第一周：

认识金山打字〔1课时〕

第二周：

打字小游戏练习〔1课时〕

第三周：

十个手指要回家--基本键位练习〔1课时〕

第四周：

键位练习初级〔1课时〕

第五周：

键位练习高级〔1课时〕

第六周：

单词练习〔1课时〕

第七周：

文章练习〔1课时〕

第八周：

用途广泛的数字键〔1课时〕

第九周：

争做小能手--速度测试（基本键位）20分钟〔1课时〕

第十周：

汉字〔音节〕练习〔1课时〕

第十一周：

词汇练习〔1课时〕

第十二周：

美文共赏--文章练习〔1课时〕

第十三周：

奇异的符号--在记事本中输入26个字母及特殊符号〔1课时〕

第十四周：

介绍我是谁--在记事本中输入汉字（自我介绍）〔1课时〕

第十五周：

期末考评（速度测试—屏幕对比）20分钟〔1课时〕

四年级下册教学准备支配

第一周：

我们的编辑部〔1课时〕

第二周：

秀丽的封面〔1课时〕

第三、四周：

编辑期刊页面〔2课时〕

第五周：

作品诞生啦〔1课时〕

第六周：

我的好伙伴—因特网〔1课时〕

第七周：

因特网上的交通工具〔1课时〕

第八周：

轻松网上行〔1课时〕

第九周：

网络百事通〔1课时〕

第十周：

网海拾贝〔1课时〕

第十一周：

信息搜寻大比拼〔1课时〕

第十二周：

我的“红泥巴村”〔1课时〕

第十三周：

畅游迪士尼乐园〔1课时〕

第十四、十五周：

期末考评〔作品创作—制作电子刊物〕〔2课时〕

六、学困生转化措施

对于学困生，在前面一个阶段可以适当对其降低要求，多提简洁问题，多鼓舞，多进行个别辅导，培育其学习兴趣，使其树立起良好的自信念，引导其自己建立目标，慢慢的追逐，有进步，就给予表扬强化。

在进行教学的过程中也要留意学问的层次性，逐步的由简变难。

四年级下册信息技术教学准备篇5

教材分析：

本册教材供四年级下学期使用，全册共有四个单元。

第一单元是“收发电子邮件”。

主要是让学生认识电子邮箱和收发电子邮件。

第二单元是“网上沟通”，主要是让学生认识和学会使用BBS、和博客。

第三单元是“多媒体素材的采集”，主要是让学生学会使用相应的工具进行图片、文字、声音、视频的采集。

第四单元是“简洁的图像处理”，主要是让学生认识并学会ACDsee8.0,并会进行简洁的图像处理。

教学目标：

第一单元：

1、认识电子邮箱，了解电子邮件的收发、管理等学问，知道电子邮箱的地址格式与组成。

2、学会申请免费电子邮箱，利用电子邮箱收发电子邮件，能够管理自己的电子邮箱。

3、形成正确、合理地利用网络信息资源的意识，确立网络安全意识，树立正确的网络道德观念。

第二单元：

1、了解BBS、博客等几种网上沟通的形式。

2、学会在网上沟通、写作、读书的方法，把握网上沟通操作技巧，学会筛选有效信息。

3、明确网上沟通的规则，加强自我防范意识，做一名文明的网上用户。

第三单元：

1、了解采集多媒体素材的方法。

2、把握获取文字、图片、声音、视频素材的方法，提高利用不同工具获取不同素材的能力。

3、感受各种信息技术带给人类的便利和危害，树立合理使用信息和信息技术的观念。

第四单元：

1、认识ACDsee8.0,了解ACDsee8.0的使用方法与技巧。

2、把握使用ACDsee8.0新建文件夹、复制图片、对文件批量处理的方法。

娴熟把握调整图像大小、裁剪、旋转、曝光、添加文字和艺术处理的方法，把握打印照片的方法。

把握制作电子相册和播放电子相册的方法。

3、宠爱生活，擅长在生活中觉察美，提高自己的审美能力。

三、教学重难点

1、免费邮箱的注册和收发电子邮件。

2、学习论坛、、博客注册方法，把握网上沟通的技巧。

3、把握文本图片素材采集方法。

4、把握ACDSEE处理照片的常用技巧并初步学会制作电子相册。

四、教学内容和课时支配：

第一单元收发电子邮件

第一课免费邮箱网上寻----------------------1课时

第二课奇异邮箱大揭密----------------------1课时

单元复习检测合计2课时

第二单元网上沟通

第一课众说纷纭话论坛----BBS---------------1课时

第二课网络连着你我他--------------------1课时

第三课记录成长的脚印----博客--------------1课时

单元复习检测合计2课时

第三单元多媒体素材的采集

第一课图片和文字的采集----------------------1课时

第二课声音和视频的采集----------------------1课时

单元复习检测合计2课时

第四单元简洁的图像处理

第一课初识看图的好帮手----------------------1课时

第二课照片的管理----------------------------1课时

第三课照片的处理〔一〕----------------------1课时

第四课照片的处理〔二〕----------------------1课时

第五课制作电子相册----------------------------1课时

单元复习检测合计2课时

期末复习、综合练习、期末检测合计4课时