经济与社会管理学院毕业论文当代大学生思想道德现状及原因分析.docx

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经济与社会管理学院毕业论文当代大学生思想道德现状及原因分析

分类号

密级

编号

本科生毕业论文

题目当代大学生思想道德现状及原因分析

学院经济与社会管理学院

姓名

专业思想政治教育

学号2990102050

指导教师

提交日期2013年5月

原创性声明

本人郑重声明：

本人所呈交的论文是在指导教师的指导下独立进行研究所取得的成果.学位论文中凡是引用他人已经发表或未经发表的成果、数据、观点等均已明确注明出处.除文中已经注明引用的内容外,不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的科研成果.

本声明的法律责任由本人承担.

论文作者签名：

年月日

论文指导教师签名：

摘要:

目前我国大学生的思想道德现状总体上是好的，大学生能很好的约束自己，全面的锻炼自己，爱国守法，但同时也存在一些不良的道德行为，为此，本文将通过对当代大学生思想现状问题的分析，探究其产生的原因，并最终提出解决的对策。

关键词：

当代大学生;思想道德现状;原因分析;解决对策

Abstract:

atpresent,theoverallideologyandmoralstateofcollegestudentsinChinaisgood,thestudentscanwellconstrainedthemselves,fullyexercisethemselves,patrioticandlaw-abiding,buttherearealsosomebadmoralbehavior,therefore,thisarticlewanttoanalysisthecontemporarycollegestudentsideologicalsituationanalysis,exploreitscauses,andfinallyputforwardthecountermeasures.

Keywords:

Contemporarycollegstudents;Ideologicalandmoralsituation;causeanalysis;Countermeasures

当代大学生思想道德现状及原因分析

一﹑当代大学生思想道德现状

（一）大学生个人行为习惯差

播种行为，可以收获习惯，播种习惯，可以收获性格，播种性格，可以收获命运。

而当今的个别大学生个人行为习惯欠佳，从而加大了建设文明校园的困难程度。

具体表现在：

第一,打水时插队，导致整个打水秩序混乱，打水进程缓慢，并带来安全隐患，有时因为个别学生的不排队，引起相关学生的争吵，严重影响大学生的形象。

第二,个人垃圾不能及时处理，课桌内垃圾成堆。

大学生早晨普遍起床比较迟，有时遇上第一节有课，就急匆匆的打理个人生活，早餐带到教室吃，吃完后的垃圾不能自觉的扔进垃圾桶，而是随手扔进课桌内，大量垃圾的堆积，使教室不能保持干净，清洁的环境，也给清洁人员的工作带来了众多的不便。

第三,上厕所不冲厕所。

有的学生上完厕所后，便扬长而去，给后面上厕所的学生带来了不便，尤其是在夏季，不冲厕所造成厕所臭味熏天，气味蔓延至整个楼道，给人们造成的影响极为不好。

（二）大学生不能对自己做到正确定位

有的大学生不能正确，全面的认识自己，要么把自己定位的太高，在日常生活中表现的极为骄傲，自负。

要么就把自己看的很卑微，感觉自己事事不如人，事事做不好，长此以往，产生自卑心理，这两种极端的心理对大学生的成长与学习都是相当不利的。

另外，在大学生求职过程中不能正确定位自己表现的更为突出，有的大学生面对诸如扫马路，当保姆，养猪等又脏又累的工作不愿意去干，认为自己堂堂的大学生不应掉了身价，而对像企业高层管理人员，财务会计等，条件和工资待遇都不错的工作，自己又不能胜任，常常造成“上不去，下不了”的就业状况。

（三）学习没有动力

在以往的初中，高中学习过程中，每个学生都有一个明确的目标，那就是考个好高中好大学。

在父母的监督，严管下，老师的指引，陪同下，学生基本上都能向自己的目标前进，而进入大学以后，大学的管理相对初中，高中较宽松，学生的自由支配时间也变的多了起来，这对于自制能力差理想信念不坚定的学生来说，无疑是一个自我放任的机会，为此，有的大学生长期沉迷于网络，在网络中寻找内心的充实，从而错过了许多学习的良好时机。

荒废了学业。

有的大学生将学习抛之脑后，开始与其他学生攀比，比谁的衣服是牌子的，谁的消费水平高，谁的女朋友更漂亮，而忘记了上大学的真正目的。

（四）法律意识淡薄，缺少助人为乐，人文关怀的精神

当今大学生的法律意识水平不高，在大学学习过程中，大学生大多重视专业课学习，而对法律基础课不予以重视，只是临考应付，缺乏基本法律知识，法制观念淡薄，例如在大学校园里，丢东西的现象时有发生，一不小心，自己的手机，钱包等有价值的东西就不翼而飞了；有的大学生由于处世尚浅，个人防范意识不强，在与社会上的人相互交往过程中，常常被拉入传销或其他的犯罪团伙中，给自己的亲人，学校和社会带来了不应有的损失；当自己的合法权益受到不法侵害时，不能通过法律途径来维护自己的合法利益，从而使自己的利益受损。

另外，在社会公德方面，大学生存在助人为乐，人文关怀欠缺的问题，例如，在乘坐公交车，为了一个座位争先恐后的涌入车内，占到一座之后趾高气扬，不能给老人，小孩以及需要帮助的人及时让座。

在一些校园社团组织的急需帮助的人募捐活动中，有的大学生对募捐活动视而不见，一笑而过，而有的大学生面对募捐现场绕道而行，敬而远之。

（五）缺少诚信意识

诚信是一个人立足于社会的基本道德原则，而在大学校园里诚信缺失的现象比比皆是，其中，“善恶标准模糊，耻感低下，规则意识淡薄是当今社会最主要的问题。

”[1]具体表现在：

第一,日常学习过程中，有的大学生不能静下心来，脚踏实地的去掌握，复习所学内容，而打着“学不在精，作弊则灵，功不在深，会抄就行”的口号，把考试的希望寄托在考试作弊上。

大学生作弊的形式多种多样，有将答案写在课桌上的，写在胶带上的，写在手上的，甚至有的为了更为简便，在其他学生答卷结束后，直接拿过来照抄照搬，严重影响考场秩序。

第二,国家为了照顾贫困的学生能顺利完成学业，为大学生提供了许多优惠条件，例如，助学金，奖学金，助学贷款，有的学生为了享受国家这种待遇，就算家庭经济条件宽裕也谎称贫困，从而取得助学贷款资格。

有的学生在助学贷款后，不能如期偿还贷款，抱着拖延或不还的念头将助学贷款一事抛之脑后。

第三,大学生在就业过程中，要与用人单位之间签订用人合同，而合同是用人单位与应聘学生签订的一张有效的契约，而有的大学生将合同当成儿戏，中途毁约的现象屡见不鲜，使用人单位对大学生的评价不断下降。

（六）生活自理能力差

大学生上学的地方，大多离家较远，学生的生活起居不再受父母的照顾，而是要自己打理。

这就造成一些生活自理能力差的学生在大学生活中出现种种问题，例如对自己的生活费不能很好的安排，过度消费，常常造成入不敷出的状况，在学习生活中一遇到困难，很少自己独立解决，要么找父母，要么求助老师和同学，从而形成依赖心理。

另外，有的大学生对大学生活没有明确的规划，抱着过一天，算一天的态度，使得大学生活在碌碌无为中度过。

（七）从个人利益出发，自私自利

古人以“修身、齐家、治国，平天下”为自己的人生理想，而当今有的大学生事事从自己出发，事事为自己考虑，在利益，名誉面前毫不妥协。

就拿国家奖助学金来说，国家设立奖助学金其目的是奖励优秀，扶持贫困学生更好的完成学业，而有的大学生家庭经济条件宽裕，在发放助学金过程中，也要争执不下，以确保自己的利益不受损害。

这与“穷则独善其身，达则兼济天下”的人生态度背道而驰。

有的大学生在日常学习生活中，对自己不能严格要求，而对于他人反而处处设置评价标准，把他人放人自己设立的评价方框内，让他人尽可能的迎合自己的要求，做不到“严于律己，宽以待人”，长此以往形成了凡事以自我为中心的思维模式和处事态度。

二﹑当代大学生思想道德现状的原因

（一）社会大环境的影响

社会大环境犹如大海，而我们每个人是大海中的一条小鱼，我们的行为习惯以及思维方式无不打上了社会环境的烙印，社会环境与我们的日常生活息息相关，而大学生的思想状况更是社会环境变化，发展的产物。

第一,当今社会正处于改革开放和市场经济体制的形成时期，随着改革开放的深入以及市场在我国经济生活中的地位的不断提高，人们的思想观念也随之发生了很大的变化。

一方面市场经济不断追求利益的本质，培养了人们的竞争意识，大学生在面临当今社会就业压力严峻的形势下，能不断提高自身竞争能力，增强自身竞争意识。

但另一方面，市场经济在带来积极影响的同时也带来了许多消极影响。

由于市场经济是一个开放的体系，外来先进技术思想传入的同时，一些腐败思想诸如，个人主义，享乐主义，拜金主义也随之而来，这对于涉世不深的大学生来说，对其精神世界无疑是一种冲击。

第二,21世纪是知识经济的时代，知识就是财富，人们对知识的重视远远超过了道德品质的培养，社会对人的评价标准也变为：

知识能力第一，道德品质第二。

第三,随着大众传媒的发展，人们通过电视，广播，因特网等不断扩展自己的视野，更好地了解周围世界，丰富自身精神家园，但当今社会一些不良的影视作品，丑闻报道在大众传媒的作用下也迅速传播，积极向上的影视作品，先进人物的报道与不良行为的曝光相互交融，给大学生的价值观，人生观，世界观的形成产生了某些或积极或消极的影响。

（二）学校教育存在漏洞

“道德教育与政治教育的目标与功能大不相同：

一个教的是如何作人。

一个是人之所以为一类特殊人的教育，教的是如何做某一类特殊的人，后者本应以前者为基础，但在德育实践中却本末倒置。

”[2]目前我国学校教育方面存在的问题表现如下：

第一,在我国应试教育体制下，学校将学生的学习成绩，升学率以及就业率定为学校的头等任务，一切教学活动均围绕成绩这个中心展开，而对于学生思想道德品质的教育存在一定程度上的忽视，有的学校虽然重视了，但过时的教学内容与当今变化了的社会现状存在一定程度的不符，教学的内容与教学形式严重脱节，导致德育教育形式化，空虚化，没有使德育教育深入学生实际。

第二,学校没有建立起相应的道德奖惩机制，在日常的大学校园里，有先进道德事件的发生，也有对基本道德规范践踏的行为，而对于这两种相反的行为，有的大学没有对其作出清晰的表态与评价，表现为不批判不良行为也不鼓励表扬先进事迹的中立态度。

这给大学生造成一定的误解，认为道德品质的好坏并不重要。

第三,在日常的德育教学过程中，存在教学方法的不当。

在德育教育过程中，大多学校仍采取理论灌输的教学方法，老师一个人在讲台上讲，学生在下面左耳朵进，右耳朵出，这种教育方法枯燥乏味，很难让德育教育深入人心。

（三）家庭教育的不完善

家庭是每个人成长过程中的一个小社会，不同的家庭，不同的生活氛围，从而造就了每个人不同的性格，道德品质以及处理事情的能力。

在大学生不良思想道德品质形成过程中家庭在有意无意中也产生了一定影响。

第一,家长的教育方法欠妥当。

随着计划生育的实施，每个家庭的孩子越来越少，父母对子女的疼爱也就不断升级，孩子的要求父母尽量满足，孩子的任性，不良行为尽量包容，这种对孩子缺点的不断让步，让孩子感觉自己的一切行为都是合理的，没有什么对与错，长此以往形成孩子以自我为中心，目中无人，不懂谦让，感恩。

第二,家长不良行为习惯对孩子的影响。

父母是孩子出生后的第一任老师，父母的一言一行时刻影响着孩子的成长，然而，有的父母言行不一致，一方面劝孩子不能撒谎，要诚实，要尊重，善待他人，而自己却在日常生活中出尔反尔，算计他人。

有的父母长期受社会上功利主义，唯金钱至上等不良思想的影响，对孩子在教育过程中也贯穿同样思想，使孩子思想认识上出现了偏差。

三﹑解决当代大学生思想道德现状的对策

（一）改善影响大学生思想道德的社会大环境。

社会是由个人组成的，个人是社会中的个人，个人的成长离不开社会的影响。

良好的社会环境，会促使人们形成积极，健康，向上的精神风貌，相反，不良的社会风气，也会随着人们之间的相互交往，散播于人们的日常生活中，影响人际关系的和谐，社会的良性运行。

而对于世界观，人生观，价值观正处于形成时期的大学生来说，社会风气是否良好，对他们的健康成长以及精神世界的形成至关重要。

首先，我们应通过多种渠道，引导大学生树立正确的道德观，在大众传媒广为发展的今天，我们应充分利用报刊，杂志，广播以及电视，互联网等现代手段，对国家发扬的有关道德方面的规范加以宣传，使学生在宏观上对国家提倡的道德观有大体的把握。

其次，在促进物质文明向前发展的同时，加强精神文明建设。

物质文明与精神文明是促进社会向前发展的两个车轮，少了哪一个社会都不能很好的运行。

古人云“仓禀实则知礼节，衣食足则知荣辱”这说明物质文明是精神文明向前发展的物质基础，而精神文明发展情况又会反过来作用于物质文明，对物质文明的发展或起促进的作用或起阻碍作用，鉴于两者之间的关系，在现实生活中我们应大力提倡“八荣八耻”，让大学生明辨是非，知道什么是光荣什么是耻辱，从而树立正确的荣誉观。

另外，利用社会舆论对不道德行为进行谴责，以使不道德行为得到很好的改正，对于一些良好的道德行为给予肯定，并通过广播，电视，互联网等大力宣传，树立道德模范并倡导社会成员向道德模范人物学习，将道德教育与法律，行政法规等相结合，以更好地促进良好的道德风气的形成。

再次，制定符合人们生活现实的德育教育目标。

在以往的德育教育过程中“我们不得不承认传统德育教育目标定位偏高，仍然有假大空的问题，有不实事求是的地方，甚至在某些方面脱离实际，存在一定的虚伪性。

”[3]

最后，结合当今发展了的社会实际，大力发扬我国传统道德。

我国是一个文明古国，有“礼仪之邦”的美誉，自古就形成了爱国守法，尊老爱幼，助人为乐，勤俭节约，自强不息，诚实守信的传统美德，这些传统美德影响着人们的日常生活和行为。

而当今社会由于改革开放的深入和市场经济的发展，许多国外先进思想与腐朽思想也随之入侵我国，这在一定程度上会影响到我国的传统道德观念，为此，在坚持传统美德的基础上，应做到与时俱进，将传统美德与发展了的社会实际相结合，使良好的道德观深入人心。

（二）完善学校德育教育方面的机制以及改进教育方法

学校教育应将学生能力的培养与德育教育相结合“两手抓，两手都要硬”，努力促成大学生良好的思想道德品质的形成，使“八荣八耻”深入学生内心并在日常生活中逐渐转化为个人行为。

为此，学校教育应做到：

第一,加强校园文化建设。

学校是学生生活的主要场所，良好的校园文化对大学生的日常行为习惯的形成是潜移默化的，在大学校园里，我们应通过学生会以及一些学生社团的力量举办一些有利于大学生成长和锻炼自己的活动，使大学生朝气蓬勃，奋发向上。

班集体是大学管理的基本单位，每一个大学生最终都回归于一个班集体，班集体就像是学生的小家，班集体成员之间关系是否和睦，班主任以及班委会成员是否能以身作则，为大家的利益着想，直接关系到班风的好坏，所以建设良好的校园文化，班风建设是一个不可缺少的环节。

第二,完善教师准入制度。

所谓“学为人师，行为世范”教师的行为对学生行为的形成无疑是一面旗帜。

为此，在教师的选拔过程中，要严格选拔专业知识扎实，个人品德高尚，行为习惯良好的人员进入大学校园，给大学教育充入新鲜的血液。

在学校条件允许的情况下，对教师进行定期的培训，以提高教师自身的道德素质，转变教师的德育教育理念，定期对教师的教学以及个人品德进行考核，对考核成绩优秀的教师给予物质和精神方面的奖励，对考核不合格的教师提出严厉的批评或作出相应物质方面的惩罚，使得学校管理奖惩分明。

教师在关注学生学习成绩的同时，要注重学生健康心理的培养，在学生遇到心理障碍问题时能及时疏导，沟通。

学校可以成立校园心理咨询室，为需要帮助的学生提供方便，使学生生理和心理都能得到很好的发展。

第三,改进德育教育方式。

我国传统的德育教育以教师单方面的理论灌输为主，长此以往，枯燥的教学方式与教学内容使学生对德育学习产生厌恶，教学效果欠佳，为了改变这种状况，学校应改变教学方法，真正做到理论联系实际，鼓励学生深入社会实际，将学到的理论知识在实践过程中内化为个人行为习惯，在实践中通过社会现象理性的把握社会实质，准确的定位自己。

第四,“奋发向上或采用实践锻炼法鼓励学生积极参加志愿服务队，红十字会等以服务他人奉献社会为宗旨的社团，在实践中培养自己的感恩情感和服务意识”。

[4]

（三）改善家庭教育方法，更新教育观念

父母是孩子出生后的第一位老师，父母的行为习惯以及处世方式无形中对孩子的成长产生或有利或不利的影响，因此，家庭教育不容忽视，在改善大学生思想道德现状的过程中，父母应做到几下几点：

第一，家长应向孩子灌输正确的思想观念。

对周围发生的先进事例，父母应及时讲给孩子听，并与孩子讨论其值得学习的地方，使孩子在分享他人先进事例的过程中将助人为乐，集体主义，艰苦奋斗等精神内化为个人品质，并在日常生活中得以践行。

第二，父母要以身作则，给孩子树立起良好的榜样。

在日常生活中，父母要严格约束自己的行为，做到知行统一。

将对孩子的溺爱转变为正确的疼爱，在生活中注意培养孩子吃苦耐劳，独立自主的品质，对孩子身上存在的问题要及时给以纠正，并适当的给孩子锻炼自己的机会，使孩子在锻炼中成长。

大学生是国家的希望，人民的希望，自古以来，对人才的要求便是德才兼备，知识和才能对一个人的发展是非常重要的，它就像自行车的两个车轮，没有知识和才华个人的成长之车就无法向前迈进。

道德在某种程度上可以弥补知识的不足，但知识却永远不能弥补道德的缺失，在做事之前，首先要学会做人，我们必须在存在良好道德情操的基础上，真正发挥个人力量，进而为社会做贡献。

而加强大学生思想道德教育是一个曲折而渐进的过程，它不是通过一个人的力量或一下子就能完成的事情，它需要全社会携起手来共同努力，只有大家齐心协力才能把大学生塑造成为“有理想，有道德，有文化，有纪律”的社会主义四有新人，才能把大学生塑造成为具备较高的科学文化素质和良好的理想道德素质的社会主义建设者和接班人。

参考文献：

[1]陆锦冲.大学生考试作弊现象与高等教育的诚信重建[J].广西青年干部学院学报，2002，（05）.

[2]彭永捷.成熟的人与成熟的社会——公民道德教育的困境[M].中华工商联出版社，2001:

2.

[3]扈中平.对我国道德教育虚伪性的批判[OL/EB].搜狐教育频道，heep:

//

[4]赵晓芳.关于高校感恩教育的思考[J].社会科学论坛2006,（14）:

118,119.

[5]刘庆红﹒中国传统文化内化为当代大学生思想及行为的途径，[J]﹒科学时代，2009.

[6]朱立峰.对当代大学生价值观现状的调查分析[J].经济师,2003,（3）:

90.

[7]朱立华.探讨高校大学生诚信缺失现象及对策[J].教育与职业,2007，（3）.