4至6岁少儿声乐教学计划范本模板.docx
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4至6岁少儿声乐教学计划范本模板
少儿声乐教学计划
一、[教学对象]:
少儿学生(限4-6岁)
二、[教学目标]:
1。
培养学生对音乐的兴趣,激发学生对歌唱的喜爱。
2。
培养学生对音乐的感受能力
三、[教学重点]:
培养少儿用最自然的声音演唱唱,音准,节奏准确
四、[教学难点]:
声音的放松,能自如的把握气息。
五、[基础教学内容]
由老师带领学生用简单的儿歌例如《小星星》的方式来发声练习训练学生正确的自然的演唱,音准、节奏的能力及唱歌
六、兴趣训练
根据孩子们的表现不同定期给予参加演出机会,通过演出很好的锻炼孩子们歌唱的心里素质,独立的演绎一首歌曲。
教学曲目安排:
第1。
2。
3课时《洋娃娃和小熊跳舞》
第4.5。
6.7课时《虫儿飞》《雪绒花》
第8.9。
10课时《送别》
七:
报名要求
课程针对(4-6岁儿童)
课时时间(45分钟)
课程介绍
激发4至6岁的儿童在音乐领域的潜能,课程以歌唱为主,再结合一些简单的手势动作,课程帮助儿童美化声音,开放性格,锻炼胆量,促进心灵交流,孩子们能在短期内较为正确的歌唱,敢于表演。
小班声乐课程重点:
简单的气息练习、纠正个别音音准、咬字、口型。
考级歌曲学习。
中班声乐课程重点:
掌握初步的发音练习法,纠正音准及节奏,识谱的能力,学唱考级歌曲。
大班声乐课程重点:
呼吸法练习、发声练习、纠正咬字、口型、节奏及音准,培养幼儿识谱的能力,学习考级歌曲。
(1)、第1。
2课时《祖国,祖国我们爱你》
(2)、、第3.4课时《雪绒花》
(3、)、第5.6课时《卢沟谣》
(4)、、第7。
8课时《快乐的节日》
(5)、、第9。
10课时《七子之歌》
(6)、、第11。
12课时《童心是小鸟》
(7)、、第一13.14课时复习所学歌曲
兴趣训练
根据孩子们的表现不同定期给予参加演出比赛机会,通过演出很好的锻炼孩子们歌唱的心里素质,并能掌握歌唱的技巧,独立的演绎一首歌曲。
[拓展]:
结合近期学习情况和孩子自身的情况指导、排练一些节目参加演出、比赛等,给孩子们锻炼成长的机会.
教学目标:
通过本次课的学习,使学生对声音状态的建立能起到复习的效果,进一步加强气息的支撑练习。
教学重点:
1、加强和巩固气息的支撑练习。
2、进一步稳定喉头。
教学难点:
1、对声音状态的重新建立。
2、将正确的歌唱状态运用到歌曲作品当中.
教学方法:
讲授法 训练法
教学过程与教学内容:
一。
发声练习:
1.气息练习:
1531 135153 | 135153 1| 1— ||
Du ———————-——————
135153 | 135153 | 1— ||
Du ———--———————-—-
2..哼鸣练习:
5 4 3 2 | | — || 13 53 | 1— ||
m _____________ m __________
3,连音练习:
531 531 | 1- ||
ie—— — ma—-—
ie--- ma—-—
方法与要求:
1、要求口腔和鼻腔同时吸气。
2、哼鸣时先由闭口唱再过渡到开口唱。
3、打开口腔根部,唱“ma”时,要求口型尽量打开。
4、注意呼吸和发声的协调配合,每条练习曲都是一口气唱完,中途不能换气。
二.歌曲部分 《祖国,祖国我们爱你》
1、 新歌教唱
先让学生跟钢琴视唱3—5遍,再将难点提出着重练唱:
2。
艺术演唱要求:
1、首先要求学生要投入到歌曲的情景当中,歌唱者就是歌中的主人公。
2、语气要亲切而自然,吐字要清晰.
3、声音要流畅、灵活、轻巧,要有年轻姑娘那种纯净、甜润的音色。
表演动作:
1、小小蜡笔穿花衣,(单指向前,眼看向8、1、2点看)
2、红黄蓝绿多美丽。
(右手从里向外打开)
3、小朋友们,多么欢喜,画个图画比一比。
(做一个大拇指动作)
4、画小鸟,飞在蓝天里。
(用右手指向天空,唱到飞字的时候由指变兰花掌打开。
)
5、画小草,长在春天里.(右手为兰花掌抚摸表示草在地上成长,随后扬起,表示长在春天.)
6、你画太阳我画国旗(右手指前表示你画的是太阳,右手收回在胸前表示自己)
7、祖国、祖国我们爱你(头向左右点,表示对祖国的热爱。
)
8、过门前奏(以四拍为一个登勾脚的动作,左右一个,再做小鸟式转身)
9、第二段和第一段动作相同。
第6-7周 题目:
声音训练与歌曲演唱
《小小猴真淘气》
课时安排:
4课时
教学课型:
实际型
教学目标:
通过本次课的学习,引导学生掌握初步的发声技巧,唱出纯净自然的声音,并要求音色自然而清亮,树立良好的声音观念,为进一步学习声乐打下扎实的基础.
教学重点:
1.发声训练,教师在课堂里启发学生,纠正学生的站立姿势、发声、吐字等各方面的缺点错误,使学生掌握正确的歌唱方法和技巧。
2、歌曲演唱
教学难点:
歌唱的呼吸.歌唱的呼吸不同于平时的呼吸,它是平时呼吸的强化和提高。
之所以说呼吸是教学的难点,是因为人自出生以来都在呼吸,每天24小时呼吸养成的习惯,如果跟歌唱的要求不符,要改变是非常困难的。
这也是整个声乐教学的难点,需要长时间的教学和实践来解决。
教学方法与媒介:
通过示范教学使学生认识歌唱的正确呼吸方法
教学过程与教学内容:
一. 声音训练:
1。
打嘟噜练习
1234 5432 | 1234 5432 | 1 —‖
嘟-—--——-—-----————-———---—-——-————--
1234 5671 | 2176 5432 | 1—||
嘟-———-——-——--—--————--——-——--——-—---
这一条就是我们常说的“打嘟噜”,是声音和呼吸结合的练习。
要求完全放松的喉咙和嘴唇,练习时体会。
2。
哼鸣练习
3 2 | 1 — ||
m____________
5 4 3 2 | 1 — ||
m____________
3。
母音练习
5 4 3 2 | 1 — ||
a o a
1234 5432 | 1234 5432 | 1 — ||
mi _______ ma _____________
方法与要求:
1、喉部放松,保持气息的支持。
此条练声曲要求声音的线条感和气息的流动性,所有的音的位置要统一,共鸣要丰满。
2、注意口腔打开,下巴自然放松。
3、母音要规范,咬字要清楚.
4、声音连贯。
需一口气唱完.
二。
歌曲部分
1. 新歌教唱:
先集体跟琴视唱歌曲:
《小小猴真淘气》。
集体演唱歌曲3_5遍。
2、 歌曲艺术处理:
(1)作品及音乐简介:
《小小猴真淘气》是说一只小猴乱扔东西,吃完西瓜乱扔西瓜皮,先滑倒了熊大伯有滑倒鹿阿姨,最后滑倒自己。
。
(2)根据学生的演唱情况,指出问题所在.并予以辅导。
(3)讲述歌曲的背景内容,把握歌曲的风格.
三。
表演动作
1、小小猴真呀真淘气(单指指向前告诉别人小猴淘气)
2、吃完西瓜乱扔皮,(做扔东西的动作)
3、滑倒熊大伯,滑倒鹿阿姨,(手掌由外向里过,到2点的方位时向外打开)
4、最后滑倒他自己,(点指点指表示自作自受)
5、小小猴一呀一身泥,心里后悔真不该乱扔西瓜皮。
(单指向前指,接着做摇摆手式表示小猴后悔)
6、过门曲(做摇摆身体的律动)
四、作业布置
背唱歌曲《小小猴真淘气》。
第8—10周题目:
声音训练与歌曲演唱
《小乌鸦爱妈妈》
课时安排:
6课时
教学课型:
实际型
教学目标:
在加强学生声音训练的基础上,重点对学生在歌曲演唱中所出现的问题进行个别辅导,使学生能较好地诠释作品.
教学重点:
1。
呼吸的训练,要求将吸入的气息根据歌曲的需要(如时值长短、音调高低、声音强弱)有控制地、均匀地呼出,通过学习、演唱《小乌鸦爱妈妈》,使学生了解歌唱呼吸的原理。
2.歌曲教唱
教学难点:
1。
建立正确的呼吸状态。
2.用自然的音色演唱歌曲。
教学方法与媒介:
讲授法、示范法、引导法
教学过程与教学内容:
二.歌曲部分:
1.新歌教唱:
三.新课总结
本次课介绍了初级阶段的歌唱呼吸技巧,就是在自然呼吸的基础上加强意识在呼吸活动中的作用,慢慢调整、加强呼吸的训练,使之满足歌唱的要求.
作业布置:
课后把《小乌鸦爱妈妈》唱熟,能在自然松弛的呼吸上完整的演唱整首歌曲.
第11-12周
题目:
发声训练与歌曲演唱
《小乌鸦爱妈妈》《鸭妈妈和鸡阿姨》
课时安排:
4课时
教学课型:
实际型
教学目标:
通过本次课的学习,使学生的音域得到拓宽.
女声:
C-E(F)
男生:
B—D(E)
教学重点:
1,高,中,低声区声音达到统一.
2,拓宽音域的练习.
教学难点:
1,在高声区声音音色与低声区的统一
2,歌曲情感的把握以及准确表现歌曲内容。
教学方法与媒介:
讲授法 训练法示范法、引导法
教学过程与教学内容:
一.发声练习:
1..打嘟噜练习:
1234 5432 |1234 5432 | 1 - ||
DU ---——-——-—-—-————--—--—-——--—-———-—-—
1234 5671 | 2176 5432 | 1 — ||
读|—--———-———--——-------—--—---—---—---—-—----——-———-—-———-
要求完全放松的喉咙和嘴唇,练习时体会声音在呼吸上的感觉。
首先要求把气吸下来。
2.母音练习:
1 2 3 2 | 1 — ||
mi______________________
快速练习,目的是拓宽学生的音域,
要求强有力的气息的支持,声疫苗位置统一,发声时下巴放松。
1234 5432 |1234 5432 | 1 — ||
mi __________ ma_____________________
快速练习,注意母音转换“ma”在高声区要带“ao”音的感觉唱,而“mi”音在高声区时,口型要打开,下巴需放松。
5 6 5 |4 5 4 |3 4 3 |2 3 2 | 1。
||
li la li la li
快速练习,气息支持,母音转换要自然得当,气息流畅,赋予弹性的发声。
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