湘少版五年级下册英语Unit 11 Who was first 教案.docx

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湘少版五年级下册英语Unit11Whowasfirst教案

课题：

Whowasfirst？

新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。

出自郑燮的《新竹》

前进学校史爱东

教学目标

1、能听懂、会说、认读新单词

2、能用“Whowasfirst?

”“Marywasfirst.”描述顺序，能用新学的单词对过去发生的事情做简单的描述

重点难点

重点：

能用“Whowasfirst?

”“Marywasfirst.”描述顺序

难点：

序数词中th的发音

教具准备

教学课件、有关图标的卡片

教学过程设计

备注

课题引入：

Step1Warm-up/Revision

1.Singasongandsaysomechants

2.Freetalk

让学生说说自己的生日是哪一天，以及节日的时间，以复习已学过的序数词

教学步骤

及

主要内容

Step2Presentation

1.Elicittheordinalnumber

1st―first2nd―second3rd―third

4th―fourth5th―fifth6th―sixth

7th―seventh8th―eighth9th―ninth

10th―tenth

2.Readthewords

3.Game:

What’smissing?

学生朗读单词卡片，教师抽走一张卡片，让学生猜是哪一张

4.Quickresponse

5.Playagame：

choosethecardanddotheaction

教师制作10张卡片，卡片的正面写上1~10，背面写上随机的1~10分分值

及英文动作单词，学生抽取卡片，按照卡片背面的提示做出相应的动作，并获得相应分值。

6.Learnthenewword:

cheer―cheered

7.Readthewords

8.LearnpartA

（1）导入A部分，学习单词sportsday,race和meter

（2）听A部分的录音，理解课文大意

（3）Checktheanswers

（4）Readafterthetape

thenpracticeingrops.

Thestudentsreadthetextingroupsandhelpeachother.

Step3Consolidation

连线练习

（1）将节日与相应日期连线

Children’sDaythetwenty-fifthofDecember

ChristmasDaythefistofOctober

Teachers’DaythefirstofJune

NationaDaytheeighthofMay

Women’sDaythetenthofSeptember

（2）将动词与相应的过去式连起来

comegositsingstandruncheer

ranstoodsangwentcheeredsatcme

本课教学后记

课题：

Whowasfirst?

[2]课时总第[]教时

201[]—201[]学年度第[]学期

教学目标

1、能听懂、会说、认读新单词

2、能用新学的单词对过去发生的事情做简单的描述

重点难点

重点：

能读懂、理解课文D部分短文

难点：

掌握

序数词的用法

教具准备

单词卡片、教学课件等

教学过程设计

备注

课题引入：

Step1Warm-up/Revision

1.Greetings

2.Singasong:

WhereWereYou?

3.Sayachant

教学步骤

及

主要内容

Step2Practice

1.Lead-in

2.FinishpartC

（1）Talkaboutheresultsof

therace.

（2）Fillintheblanks.

NAME

RESULTS

ORDER

Bob

13＂30

David

14＂02

Dick

12＂09

Frank

13＂07

Henry

12＂08

Mike

13＂08

Paul

14＂01

Peter

13＂06

Tom

13＂02

William

13＂09

Step3Presentation

1.创设情境引出阅读话题,初读课文，整体感知语篇

2.听读课文，抓信语篇大意

3.圈关键词，扫清阅读障碍

4.再次阅读，深入理解语篇

WhatwastheorderofthePROGRAMS?

1

2

3

4

5

6

7

8

Step4Consolidation

1.Quickresponse

2.Tobealittlehost:

请学生担任小主持人，使用序数词介绍节目顺序。

本课教学后记

课题：

Whowasfirst?

第[3]课时总第[]教时

201[]—201[]学年度第[]学期

教学目标

1、能听懂、会说、认读、会写本单元新单词

2、能感

受英文诗的韵律

重点难点

重点：

根据文字提示，完成作文TheEnglishparty，并为作文配上图画

难点：

能诵读英语小诗

教具准备

单词卡片、教学课件等

教学过程设计

备注

课题引入：

Step1Warm-up/Revision

1.Greetings

2.Freetalk

3.复习动词的过去式

教学步骤

及

主要内容

Step2Let’shavefun

1.听诗朗诵，感受语音和韵律

2.用诗中简单的语言及简笔画分别描述每个波浪和“我”的联系，并解释单词wave,swish,float,swell,shell的含义

3.听录音，跟读

4.诗朗诵

Step3Let’swrite

1.Brainstorming

老师让学生谈谈自己最喜欢的节目，并将单词板书出来，供学生写作做参考

2.Englishparty

请学生将课前准备的表演出来

3.TalkabouttheEnglishparty

教师用课件呈现问题，引导学生回答，然后让学生分组讨论这些问题

4.口头完成作文TheEnglishparty

5.根据文字提示，完成作文TheEnglishparty，还可以为作文配上图画

6.学生展示自己的作文

本课教学后记

【素材积累】

1、人生只有创造才能前进；只有适应才能生存。

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

我不知道将来会去何处但我知道我已经摘路上。

思想如钻子，必须集中摘一点钻下去才有力量。

失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值。

2、为了做有效的生命潜能管理，从消极变为积极，你必须了解人生的最终目的。

你到底想要什么?

一生中哪些对你而言是最重要的?

什么是你一生当中最想完成的事?

或许，你从来没有认真思量过生命潜能管理旧是以有系统的方法管理自我及周边资源，达成。