五年级语文下册期中综合检测专项训练部编版含答案.docx
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五年级语文下册期中综合检测专项训练部编版含答案
五年级语文下册期中综合检测专项训练部编版含答案
班级:
_____________姓名:
_____________
拼音集训
1.看拼音写词语。
shuājiāngshīfùbāofupíngzhàngzhīmá
shénshèngqīnfànlòuxiànnánkānfāzhèng
2.看拼音,写汉字
shuāijiāohóulóngzhízibānshǒu
bāhénsāihóngqīzhàtìtóu
3.看拼音,写词语。
límínɡfēnfùhuīhuánɡqīnlüè
línɡlónɡxiāohuǐjìnɡkuànɡlǎnduò
4.看拼音,写词语。
yúntiánmàzhabàngkéchútounàhǎn
zhēdǎngxiāshuōdiéziguàngjiējīè
5.看拼音,写词语。
tuījiànmáodùnqīzhàzhòuyè
xiōngtángzhǎnxīnhuáránbǎndèng
正确读音选一选
6.给加点字选择正确的读音,打“√”。
1.鸵鸟应该算是奔跑的世界冠(guānguàn)军。
2.人奔跑的速度跟鸵鸟比起来差(chāichàchā)远了。
3.一些高速喷(pēnpèn)气式飞机的飞行速度是声速的数倍。
7.给加点字选择正确的读音,打“√”。
1.他是一个爱憎(zēnɡzènɡ)分明的人,是不会被你的恐吓(xiàhè)给吓(xiàhè)倒的。
2.舞台上一位身材窈窕(tiǎotiáo)、琴艺造诣(yìzhǐ)很高的姑娘,手指轻盈地拨动琴弦(xiánxuán),正在演奏一首动听的乐曲。
8.给加点的字选择正确的读音,用“√”标出。
誓言(shìsì)牺牲(xīqī)筛子(sāishāi)
稀罕(hǎnhan)依偎(wēiwéi)礁石(jiāoqiáo)
9.给下列加点的字选择正确的读音打“√”。
划归(huáhuà)渑池(mǐnmiǎn)蔺相如(lìnlìnɡ)
侮辱(wūwǔ)游隼(sǔnshǔn)岔道(chàzhà)
10.给下列加点字选择正确的读音。
妒忌(jìjí)调度(diàotiáo)拟定(lǐnǐ)
停泊(bópō)秽物(huìsuì)侵犯(qīnqīng)
形近字词
11.比一比,再组词。
捡(_______)喂(_______)衰(_______)删(_______)礁(_______)
俭(_______)偎(_______)哀(_______)珊(_______)瞧(_______)
12.比一比,再组词。
袄(__________)漠(__________)缝(__________)剥(__________)
妖(__________)寞(__________)蓬(__________)碌(__________)
袍(__________)咀(__________)瓢(__________)绞(__________)
炮(__________)阻(__________)飘(__________)跤(__________)
13.比一比,再组词。
殖(__________)菌(__________)狭(__________)滑(__________)
植(__________)茵(__________)峡(__________)猾(__________)
14.比一比,再组词。
进(_______)帘(_______)猴(_______)腮(_______)隐(_______)
迸(_______)窗(_______)候(_______)思(_______)稳(_______)
15.比一比,再组词。
律(_______)拨(_______)煌(_______)躁(_______)畔(_______)
津(_______)拔(_______)蝗(_______)噪(_______)伴(_______)
句子对对碰
16.按要求写句子。
1.牛郎蒲扇不离手,把成群乱转的牛虻都赶跑了。
(改为“被”字句)
__________________________________________________________________
2.牛郎回头一看,微小的星光下,老牛正在说话。
(修改病句)
__________________________________________________________________
3.牛郎把自己的情形一五一十地说了。
(缩句)
__________________________________________________________________
17.按要求改句子。
1.黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。
(改为双重否定句)
______________________________________________
2.他脱下战袍,背上绑着荆条,到蔺相如门上请罪。
(缩句)
________________________________________________
3.将军白了他一眼:
“吃什么?
战士吃什么我就吃什么。
”(改为转述句)
________________________________________________
4.园中不仅有民族建筑,还有西洋景观。
(用加点词造句)
___________________________________________
18.按要求,写句子。
1.小白蛇说:
“敬爱的猎人,您是我的救命恩人,我要报答您。
”
改间接引语:
________________________
2.咱们在这山下住了好几代啦,老老小小这么多人,搬家可不容易呀!
改反问句:
__________________________
3.我又想起了那摇落的阵阵桂花雨。
(缩写)
________________________________
19.句式转换。
1.广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。
(缩句)
______________________________________________
2.海力布说:
“我说的千真万却,相信我,快搬走吧。
”(改为转述句)
_____________________________________________________________
3.我知道这件事非常重要,只是实在没有时间来处理。
(改为双重否定句)
____________________________________________________________
4.为了避免今后不再发生类似的事故,我们必须尽快健全安全制度。
(修改病句)
_________________________________________________________________
5.我的抽屉里堆满了许多获奖证书。
(修改病句)
_______________________________________________________________
20.按要求写句子。
1.他们把园内凡是能拿走的东西,统统掠走。
(改为“被”字句)
_________________________________________________
2.我把所有课余时间都花在阅读上。
(改为“被”字句)
___________________________________________________
3.这真是件挺麻烦的事。
(改为反问句)
______________________________________________________
4.只要大鸟在笼里生气地叫一声,它就立即飞回笼里去。
(用加点的关联词造句)
___________________________________________________
5.春日的芳菲不妨任它消歇,秋天的山中王孙自可以久留。
(根据意思写诗句)
_____________________________________________________________________
课内阅读
21.阅读课内片段,完成练习。
白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长。
减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。
1.选文从哪些方面写了白鹭的颜色和身段都很适宜?
在正确的选项后面打“√”。
①雪白的蓑毛( ) ②流线型的身体结构( ) ③铁色的长喙( )
④青色的脚( ) ⑤它的常见( )
2.下列选项中与画“”的句子意思不同的一项是( )
A.恰到好处B.恰如其分C.不温不火
3.结合课文内容,下列哪些词语能形容白鹭呢?
( )
①朴素 ②高贵 ③华丽 ④平凡 ⑤高洁
A.①④⑤B.②③⑤C.①②④⑤D.②③④
4.选文要赞扬的是白鹭,为什么要在文中插入对白鹤、朱鹭、苍鹭的描述?
______________________________________________________________
22.课内阅读。
我两处去看了,两处的水里都有月亮,沿着河沿跑,哪一处的水里都有月亮了。
我们都看向天上,我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。
我想,我的眼睛里也一定是会有的。
噢,月亮竟是这么多:
只要你愿意,它就有了哩。
我们坐在沙滩上,掬着沙儿,瞧那光辉……正像奶奶说的那样:
它是属于我们的,每个人的。
我们又仰起头来看那天上的月亮,月亮白光光的,在天空上。
我突然觉得,我们有了月亮,那无边无际的天空也是我们的了。
1.课文围绕孩子和月亮依次写了院中望月、河边寻月、眼睛见月三个部分。
选文描写的是________________________,“我”在_______________________看见了月亮。
于是作者猜想________________________。
于是得出了个结论:
_____________________。
2.“月亮竟是这么多:
只要你愿意,它就有了哩。
”这句话告诉我们一个什么深刻的道理?
_________________________________
3.本文在写景叙事中蕴含着哲理,读了本段文字,你悟出了什么道理?
_________________________________
23.课内阅读
忆读书(节选)
一谈到读书,我的话就多了!
我会认字后不到几年,就开始读书。
倒不是四岁时读母亲教给我的国文教科书,而是七岁时开始自己读“话说天下大势,分久必合,合久必分……”的《三国演义》。
那时,我的舅父杨子敬先生每天晚饭后,必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》,我听得津津有味,什么“宴桃园豪杰三结义,斩黄巾英雄首立功”,真是好听极了。
但是他讲了半个钟头,就停下去干他的公事了。
我只好带着对故事下文的无限期待,在母亲的催促下含泪上床。
此后,我决定拿起一本《三国演义》,自己一知半解地读了起来,居然越看越明白。
虽然字音都读得不对,比如把“凯”念作“岂”,把“诸”念作“者”之类,因为只学过那个字的一半。
1.联系上下文解释词语。
一知半解:
__________________________________
2.从第二段中“含泪上床”你体会到什么?
__________________________________________________
3.“一谈到读书,我的话就多了!
”这句话在全文中起到怎样的作用?
____________________________________________________
4.“越看越明白”的含义是什么?
请用自己的话说明。
_____________________________________________________
5.这部分讲的主要内容是什么?
_____________________________________________________
24.课内阅读。
牛郎照看那头牛挺周到。
一来是牛跟他亲密:
二来呢,他想,牛那么勤勤恳恳地干活,不好好照看它,怎么对得起它呢?
他总是挑很好的草地,让牛吃嫩嫩的青草;家里吃的干草,筛得一点儿土也没有。
牛渴了,他就牵着它到小溪的上游,让它喝干净的水。
夏天天气热,就在树林里休息;冬天天气冷,就在山坡上晒太阳。
他把牛身上刷得干干净净,不沾一点儿草叶、土粒。
夏天,一把蒲扇不离手,把成群乱转的牛虻都赶跑了。
牛棚也打扫得干干净净。
在干干净净的地方住,牛舒服,自己也舒服。
1.本段的中心句是______________________________________________。
2.牛那么勤勤恳恳地干活,不好好照看它,怎么对得起它呢?
(改为陈述句)
_____________________________________________________________
3.作者从_____________、_____________、_____________、_____________、_____________、_____________、_____________这些方面具体写牛郎对老牛的照看。
说明了牛郎_________________________。
25.阅读课内外片段及资料,完成练习。
人在奋力奔跑的时候,最大速度能够达到44千米每小时。
这个速度跟鸵鸟比起来差远了——鸵鸟奔跑的最大速度约72千米每小时。
在两条腿的动物里面,鸵鸟应该算是奔跑的世界冠军。
比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。
猎豹奔跑的最大速度可达110千米每小时。
猎豹才是陆地上跑得最快的动物。
但是游隼向下俯冲时的速度更快,超过320千米每小时。
这个速度是汽车在高速公路上飞速行驶时速度的两到三倍。
它俯冲时的速度比任何一种动物奔跑时速度都要快。
不过,游隼还是没有飞机飞行的速度快。
在喷气式飞行的高度,声音传播的速度大约是1050千米每小时,而一些高速喷气式飞机的飞行速度是声速的数倍。
如果你对着一个以超音速移动的人大喊,他是什么都听不见的。
因为声音根本追不上他。
乘坐喷气式飞机去旅行,速度绝对是够快的了。
但是,如果你想到月球上去,就需要搭乘速度更快的工具了。
对!
我们需要一枚火箭。
为了摆脱地心引力,飞到浩瀚的太空中,火箭的速度要比喷气式飞机的速度快得多才行。
火箭的最大速度能达到4万千米每小时,是声速的30多倍。
进入太空之后,即使关掉发动机,火箭仍可以继续前进。
(资料)游隼,一种中型猛兽,主要在空中捕食。
它大多数时候都在空中飞翔巡猎,发现猎物时首先快速升上高空,占领制高点,然后以每秒钟75——100米的速度,近似垂直地从高空俯冲而下。
游隼的俯冲捕猎本领不是天生就会的,它具有自然界罕见的教授雏鸟捕食技巧的行为。
1.文中提到了三种动物,其中陆地上的奔跑冠军是________。
火箭飞到太空中,最大速度能达4万千米每小时,这样设计的目的是__________________。
2.由“资料衔接”可知,游隼在空中发现猎物后不降速度反升的原因是()
A.和猎物比速度B.要占领制高点C.为了空中捕食D.教小游隼本领
3.文中画横线的句子主要运用____________,___________的方法来说明游隼没有飞机飞行速度快。
4.了解文章的结构特点,可以提高阅读速度。
选文每个自然段的结构特点基本是_____________,知道了这个,就能提高阅读速度了。
作文
26.习作表达
题目
(一):
“读万卷书,行万里路。
”回顾自己的成长之路,爸爸妈妈一定带你去过许多地方,有农家的田园风光,有高山流水的如诗如画,还有名胜古迹的岁月如歌……相信一定有一处美景在你的记忆深处悄悄珍藏,请自拟题目,把它写下来。
题目
(二):
老师,传授我们知识,陪伴我们成长。
在五年的学习生活中,你最想和哪位老师说说心里话,请以《老师,我想对您说》为题给这位老师写封信。
要求:
1.从以上两题中任选一题。
2.能够围绕中心选择材料。
3.写景要按一定顺序,恰当运用静态和动态描写。
4.写信应注意格式,老师的名字统一为“王老师”,文中不能出现老师真实姓名。
5.内容具体,语句通顺,尽量不写错别字,表达真情实感,字数450以上。
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
27.习作。
“特别”就是与众不同,许久之后还能记忆犹新。
在生活中,你一定经历过“特别”:
特别的人,特别的事,一个特别的日子、一通特别的电话、一份特别的礼物、一次特别的旅行……请以“特别”为话题写一篇习作。
要求:
①用具体事例写出特别,将真情实感融入字里行间;②题目自拟。
不少于400字。
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- 年级 语文 下册 期中 综合 检测 专项 训练 部编版含 答案