大班绘本《鲸鱼》.docx
- 文档编号:23277259
- 上传时间:2023-05-15
- 格式:DOCX
- 页数:5
- 大小:15.90KB
大班绘本《鲸鱼》.docx
《大班绘本《鲸鱼》.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《大班绘本《鲸鱼》.docx(5页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
大班绘本《鲸鱼》
大班绘本《鲸鱼》
大班绘本《鲸鱼》
活动目标:
1能认真观察图片,大胆想象、讲述人们抓鲸鱼前后的心理和语言,感受绘本的趣味性。
2在听听、说说、赛赛中知道渔夫们没有找到鲸鱼的原因,懂得做事要先思考、再行动。
活动准备:
、万花筒、活动书等。
活动过程:
一、谈话导入
1(出示封面)师:
今天老师带一张图片,仔细观察,你看到了什么?
2幼儿讲述观察到的封面图片。
3师:
拿着各种工具的人他们可能去捕什么鱼?
这些鱼生活在小河、湖泊,我们看看人们到底要去抓什么?
你觉得他们能抓到鲸鱼吗?
二、欣赏绘本
1教师讲述1‐9页。
(1)师讲述:
一只候鸟慢慢飞过……谁知道鲸鱼是什么?
(2)谈话:
你知道鲸鱼是什么?
(3)师继续讲述:
不过有一位老先生知道……
(4)老先生拿书,人们看到鲸鱼后,他们是怎样的表情?
人们非常害怕,他们议论纷纷,你觉得他们在议论什么?
(好可怕,好凶恶的脸,会不会吃我们,还会喷水……)在这些人里,可能也有一些大胆的人,你觉得他们会说什么?
()幼儿猜测讲述。
(6)师小结:
当人们看到从没有看到过的鲸鱼,有的说:
好可怕、好凶恶……也有一些大胆的人,他们说既然是可以吃的鱼,当然要抓了,我们是渔夫啊!
老先生说:
鲸鱼不是鱼,它是哺乳动物……可是老先生的话,谁也没有听进去,因为他们已经跑走了,他们去干什么了呢?
是去抓鲸鱼了还是被吓跑了?
2幼儿观察10‐11页。
重点
(1)师:
渔夫们去干什么?
你怎么知道的?
他们是怎样到码头、到渔船上的?
(2)幼儿观察、讲述。
(3)师:
渔夫们急急忙忙地到码头,他们争先恐后地跳上自己的渔船,这时码头一片混乱。
你觉得他们在说些什么,想些什么?
(4)幼儿观察、同伴讨论、自由回答。
()师小结:
&ldqu;抓鲸鱼去!
&rdqu;、&ldqu;怎么可以让你抢先&rdqu;、&ldqu;我一定要先抓到鲸鱼&rdqu;&ldqu;不管怎样鲸鱼是可以吃的&rdqu;,大家都非常有信心抓住鲸鱼,是不是?
3教师讲述12‐‐21
(1)师讲述:
大家开始寻找鲸鱼了,可是找了很久很久……
(2)师问:
鲸鱼抓到了吗?
他们是怎样寻找鲸鱼的?
第一次他们是?
(3)幼儿回答,教师出示图谱。
(到处找、跳进水里、轮流看守)
(4)师小结:
大家辛辛苦苦找了很久很久,这边找那边找、小岛找、湖湾里找,跳进水里找,轮流看着着找日夜找还是没有找到鲸鱼。
日子一天一天过去了,这时候,人们又会想些什么?
说些什么呢?
4幼儿观察22‐‐23
(1)师:
这时候,人们又在想些什么?
说些什么呢?
(2)幼儿自由回答。
(3)师:
&ldqu;不找了,这只鸟一定在骗人!
&rdqu;大家生气地说。
孩子们,你觉得小鸟在骗人吗?
为什么?
我们进行一次辩论赛,觉得小鸟在骗人的站在红色区,觉得小鸟没有骗人的站在绿色区,说说你们的理由,看看你们哪一队讲得理由多?
哪队理由多,哪队就获胜?
时间一分钟,
(4)幼儿辩论赛。
()师小结:
候鸟到底有没有说谎呢?
幼儿自主阅读
(1)幼儿自主阅读,寻找答案(每组一本,师引导幼儿遵守规则、友好阅读。
)
(2)幼儿说说,小鸟有没有说谎,为什么?
(3)教师总结:
原小鸟并没有说谎,小鸟飞在空中,它看到的湖就像一条鲸鱼。
6完整欣赏。
(1)孩子们这个故事有趣吗?
它的名字就叫鲸鱼,是日本的叔叔写的,让我们一起再看一看这本书,好吗?
三、延伸拓展
1师:
故事结束了,可是我有一个问题,渔夫们为什么没有找到鲸鱼?
2幼儿自由回答(没有从高空看、不去像小女孩一样问)
3总结:
当我们遇到问题的时候,我们要像小女孩一样想一想问一问:
真的有鲸鱼吗?
然后通过自己的行动寻找答案。
如果渔夫们也像小女孩一样问一问、想一想,那么他们就会知道鲸鱼原是一个湖泊,就不会出现这些滑稽可笑的行为了?
老师今天还带了一个动物,你们告诉我它是谁?
你确定是青蛙吗?
这里还有很多这样有趣的动物,我们去教室看一看好吗?
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 鲸鱼 大班
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)