八年级下册语文课外古诗赏析.docx

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八年级下册语文课外古诗赏析

八年级下册语文-课外古诗赏析

送杜少府之任蜀州

唐·王勃城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

【注释】

城阙（quèè）辅三秦：

意思是三秦辅卫着长安。

城阙，指长安。

三秦，指关中地区。

五津：

指岷江的五个渡口，即白华津、万里津、江首津、涉头津、江南津。

这里代指蜀川。

君：

对人的尊称，相当于“您”。

宦（huààn）游：

出外做官。

天涯：

天边，这里比喻极远的地方。

比邻：

并邻，近邻。

无为：

无须、不必。

歧（qí）路：

岔路口。

古人送行常在大路分岔处告别。

沾巾：

泪沾手巾，意思是挥泪告别。

此诗是送别诗的名作，诗意慰勉勿在离别之时悲哀。

首联”;城阙辅三秦，风烟望五津”，首句写送别之地长安被辽阔的三秦地区所“辅”，突出了雄浑阔大的气势。

第二句点出友人”;之任”的处所--风烟迷蒙的蜀地。

诗人巧用一个“望”字，将秦蜀二地联系起来，好似诗人站在三秦护卫下的长安，遥望千里之外的蜀地，这就暗喻了惜别的情意。

”;望”字不仅拓宽了诗的意境，使读者的视野一下子铺开，而且在心理上拉近了两地的距离，使人感觉到既然“五津”可望，那就不必为离别而忧伤。

这一开笔创造出雄浑壮阔的气象，使人有一种天空寥廓、意境高远的感受，为全诗锁定了豪壮的感情基调。

颔（hàn）联”;与君离别意，同是宦游人”，诗人劝慰友人：

我和你都是远离故土、宦游他乡的人，离别乃常事，何必悲伤呢？

此次友人孤身前往蜀地，远走天涯，举目无亲，更觉惆怅，作者在这里用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友，藉以减轻他的悲凉和孤独之感。

惜别之中显现诗人胸襟的阔大。

颈联“海内存知己，天涯若比邻”，把前面淡淡的伤离情绪一笔荡开。

诗人设想别后：

只要我们声息相通，即使远隔天涯，也犹如近在咫尺。

这与一般的送别诗情调不同，含义极为深刻，既表现了诗人乐观宽广的胸襟和对友人的真挚情谊，也道出了诚挚的友谊可以超越时空界限的哲理，给人以莫大的安慰和鼓舞，因而成为脍炙人口的千古名句。

尾联”;无为在歧路，儿女共沾巾”，慰勉友人不要像青年男女一样，为离别泪湿衣巾，而要心胸豁达，坦然面对。

足见情深意长，同时，全诗气氛变悲凉为豪放。

这首诗四联均紧扣“离别”起承转合，诗中的离情别意及友情，既得到了展现，又具有深刻的哲理、开阔的意境、高昂的格调，不愧为古代送别诗中的上品。

1．下列对《送杜少府之任蜀州》赏析有误的一项是（D）A．这是一首五言律诗，作者是被称为”;初唐四杰”之一的王勃。

B．首联第一句点出送别的地点，第二句把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。

C．颔联写离情别意，重在点出相同之处，即同为宦游人。

D．尾联紧承颈联而来，诗人嫌弃杜少府在临别时像小儿女一般哭哭啼啼。

2．对王勃的《送杜少府之任蜀州》一诗品析有误的一项是（B）

A．这是一首别开生面的送别诗。

诗人抒写惜别之情，劝慰友人只要存在着真挚的友情，就不必为离别而悲伤。

B．这首诗充分表达了诗人的豁达情怀，也包含诗人黯然销魂的感伤情调。

C．首联中的“望”字是诗人的想象，意思是从蜀州可在风烟弥漫中望到五津。

D．颈联”;海内存知己，天涯若比邻”两句是全篇的中心所在．语言形象而凝练，饱含深情而富有哲理。

3.“海内存知己，天涯若比邻”是千古名句，这两句诗好在哪里?

请作赏析。

【答案】海内存知己，天涯若比邻，把前面淡淡的伤离情绪一笔荡开。

诗人设想别后：

只要我们声息相通，即使远隔天涯，也犹如近在咫尺。

这与一般的送别诗情调不同，含义极为深刻，既表现了诗人乐观宽广的胸襟和对友人的真挚情谊，也道出了诚挚的友谊可以超越时空界限的哲理，给人以莫大的安慰和鼓舞，因而成为脍炙人口的千古名句。

《送杜少府之任蜀州》理解性默写：

1、《送杜少府之任蜀州》中表达作者送别友人时旷达胸怀和真挚友情的诗句：

海内存知己，天涯若比邻。

2、王勃《送杜少府之任蜀州》中可用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声的名句是：

海内存知己，天涯若比邻。

3、王勃的《送杜少府之任蜀州》在叙将别之时，气势宏伟，已寓不必伤别之意，为下文抒情情奠定基调的诗句是：

城阙辅三秦，风烟望五津。

4、王勃《送杜少府之任蜀州》中可用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声的名句是：

海内存知己，天涯若比邻。

5、王勃《送杜少府之任蜀州》中劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达，爽朗的胸怀的诗句：

与君离别意，同是宦游人。

6、王勃《送杜少府之任蜀州》中表明不要因为离别而伤感的诗句是：

无为在歧路，儿女共沾巾。

7、表达作者劝慰友人不要做儿女之情句是：

无为在歧路，儿女共沾巾。

望洞庭湖赠张丞相

唐·孟浩然八月湖水平，涵虚混（hùn）太清。

气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

欲济无舟楫（jí），端居耻圣明。

坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

【注释】

张丞相：

指张九龄（673-740），唐玄宗时宰相，后贬为荆州长史。

涵虚：

指天倒映在水中。

涵：

包含。

虚：

天空。

混太清：

与天空浑然一体。

太清：

指天空。

云梦泽：

古代大湖，在洞庭湖北面。

欲济无舟楫：

想渡湖却没有船只，比喻想从政而无人引荐。

济：

渡。

楫：

（jí）划船用具，船桨。

端居耻圣明：

闲居在家，因有负太平盛世而感到羞愧。

端居：

闲居、平常家居。

徒有羡鱼情：

只能白白地产生羡鱼之情了。

这句隐喻想出来做官而没有途径。

徒：

只能。

【赏析】

诗人选取洞庭湖为切入点，首联描写洞庭湖全景。

”;八月湖水平，涵虚混太清”，八月秋高气爽，浩阔无垠的湖水轻盈荡漾，烟波飘渺。

远眺碧水蓝天，上下浑然。

一个“混”字写尽了”;秋水共长天一色”的雄浑壮观，表现了一种汪洋恣肆、海纳百川的意境。

颔联描写湖水声势。

“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”，写云梦泽水汽蒸腾，岳阳城受到洞庭湖波涛的摇撼。

句式对仗工整，意境灵动飞扬，表现出大气磅礴的气势。

一个”;蒸”字写出了云蒸霞蔚、龙腾虎跃、万马奔驰之势；一个“撼”字，笔力千钧，如同巨澜飞动、”;惊涛拍岸，卷起千堆雪”的场景，然而，“岳阳城”又被壮阔的湖水所拥抱。

这使读者比物联类：

一座古城与浩淼的湖水相比尚且如此渺小，更何况是一个人的力量。

如果没有湖的涵养、滋润，就不会有百草丰茂、万树花开的美景。

这里妙笔生花，一语惊人，是千古名句。

颈联转入抒情。

”;欲济无舟楫，端居耻圣明”，这两句采用了类比的手法，先说诗人自己本想渡过洞庭湖，却缺少舟和桨，诗人以“无舟楫”喻指自己向往入仕从政而无人接引赏识。

后一句中一个”;耻”字，道出躬逢盛世却隐居无为、实在感到羞愧的心情，言下之意还是说明诗人自己非常希望被荐举出仕。

“欲济”而”;无舟楫”，比喻恰当，婉曲传旨。

尾联化用典故，“卒章显志”。

”;坐观垂钓者，徒有羡鱼情”化用《淮南子·说林训》的古语：

“临河而羡鱼，不若归而结网。

”喻指诗人空有出仕从政之心，却无从实现这一愿望，这是对”;颈联”的进一步深化。

“垂钓者”比喻当朝执政的人，这里指张九龄，恳请他荐拔；”;羡鱼情”喻从政的心愿，希望对方能竭力引荐，使诗人的愿望得以实现，活灵活现地表达了诗人既慕清高又想求仕而难以启齿的复杂心理。

总之，诗人那种有志难酬、不得已而为之的难言之情“逸”于言表。

1、对诗句解说不当的一项是（B）

A涵虚句中太清指天，混字写出水天相接的景象。

B欲济句中的济即渡，这句是说湖大浪高，欲渡不能。

C端居句中端居即闲居，圣明指当时的太平盛世。

D最后两句中借用了临渊羡鱼，不如退而结网的古语。

2、对此诗分析不当的一项是（C）

A前四句写景，扣望洞庭湖之题，后四句抒情，表赠张丞相之意。

B二联是描写洞庭湖的名句。

上句以气蒸显浩阔，下句以波撼显气势。

C三、四联以欲渡无舟、欲钓不能抒发了有心出世却无人赏识的忧愤不平。

D这首诗意在表达希望能得到张九龄引荐，但在语言运用上却十分委婉、含蓄。

3、这首诗的体裁是五言律诗，诗歌中借用典故，巧妙设喻，揭示全诗主旨的诗句是：

坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

4、全诗最后借用的典故在现代汉语中成了一成语，它是临渊羡鱼，现在的意思是：

比喻只有愿望不做实际的工作，就达不到目的。

5请简要谈谈你对颔联的理解。

颔联从视觉，听觉，触觉几方面描绘了洞庭湖雄浑壮阔的博大气势，极富艺术感染力，尤其蒸字显示出了洞庭湖丰富的积蓄，撼字衬托出洞庭湖的澎湃激荡，气魄宏大。

6、这首诗的写景运用了哪种修辞手法？

联系全诗看，作者在欲济无舟楫一句中想要表达的意思是什么？

夸张。

想渡过洞庭湖却没有舟楫，想出仕却无人引荐，暗示作者想得到对方的援引。

7、首联描绘了一幅怎样的画面？

八月秋高，湖水盛涨，圆圆满满，与岸齐平；远远望去，烟波浩渺，水天一色，浑然一体。

景象极其壮阔。

8．气蒸云梦泽，波撼岳阳城描写了洞庭湖雄浑壮阔和气势博大的特点。

9．全诗抒写了作者怎样的思想感情？

想为国出仕，渴望得到引荐10．诗的尾联坐观垂钓者，徒有羡鱼情，意思是说，看着人家垂钓，自己只能白白地产生羡鱼之情了。

这里隐喻自己，言外之意是想做官而没有途径希望张丞相能助一臂之力。

11．气蒸云梦泽，波撼岳阳城二句，笔力千钧，备受后人赞赏。

请作简要赏析。

云梦大泽水气蒸腾，洞庭湖的波涛摇撼着岳阳城，运用对偶，表现了洞庭湖的壮观景象和雄伟气势。

12.这首诗的颔联为世人传诵，成为千古名句，请简要分析它的妙处。

【答案】颔联运用对偶的修辞手法，描写了云梦泽水气蒸腾，洞庭湖波涛汹涌，摇撼岳阳城的景况，表现了洞庭湖的壮观景象和雄伟气势。

（或：

从视觉、听觉和触觉角度描绘了洞庭湖雄浑壮阔的博大气势，有极强的艺术感染力，尤其是”;蒸”字展示了洞庭湖丰富的贮蓄，“撼”字衬托洞庭湖的浩阔激荡，气势宏大。

）

13.这首诗抒发了作者怎样的感情？

请简要分析。

【答案】诗人以写洞庭湖为发端，以”;欲济无舟楫”为喻，巧妙过渡，婉转含蓄地表达了自己从政的心愿，希望得到举荐。

本诗委婉地表达了诗人想做官而没人引荐，不能为民谋利的苦衷，希望能够出仕，一展才华，做一番事业。

《望洞庭湖赠张丞相》理解性默写

1、《望洞庭湖赠张丞相》形象地描绘出洞庭湖壮阔气势的句子：

气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

隐喻想做官而没有途径，希望有人引荐，积极出仕的诗句是：

坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

2.《望洞庭湖赠张丞相》含蓄的表达了诗人求仕之心的诗句是：

坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

3.《望洞庭湖赠张丞相》描写洞庭湖波澜壮阔的名句是：

气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

4.《望洞庭湖赠张丞相》表达渴望出仕而无人引荐的句子是：

欲济无舟楫,端居耻圣明。

5.《望洞庭湖赠张丞相》笔力千钧，备受后人赞赏的句子是：

气蒸云梦泽,波撼岳阳城。

6.《望洞庭湖赠张丞相》写出洞庭湖浩大气势的名句是：

气蒸云梦泽，波撼岳阳城。