Unit2 How often do you exercise 导学案.docx

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Unit2Howoftendoyouexercise导学案

授课年级

八年级

授课时间

课时1

课题

Unit2Howoftendoyouexercise?

操作案

学习目标

1.熟练掌握下列单词：

housework,hardly,ever,hardlyever

2.掌握频率词汇及询问活动频率；熟练运用一般现在时态.

3.能听懂并熟读文中的对话:

A:

Whatdoyouusuallydoonweekends?

B:

Ioftengotothemovies.

A:

Doyougoshopping?

B:

No,Inevergoshopping.

重点和难点

1.重点：

能熟读并拼写单词housework,hardly,ever,hardlyever以及一些频度词汇。

2.难点：

初步学会谈论活动的频率。

学法指导

阅读卡片---写出短语---听力练习---对话练习---完成课堂练习

教学过程

一、课前预习（句型转换）page9

1）Hedoeshishomeworkeveryday.（划线部分提问）___________________he____hishomework?

2）LinTaoalwayshelpsmewithmyChinese.（对划线部分提问）

__________________LinTao_______youwithyourChinese?

3）Tomgoestobedattenintheevening.（改为否定句）Tom_________tobedattenintheevening.

4）Inevergoshopping（对划线部分提问）

__________________you______shopping

二、自主探究与展示

1.Studentsfinish1a2.Listento1b

3.Studentspracticetheconversationin1c

三、教师精讲

频率副词及相关的百分比。

1.频率副词

词条

含义

用法

always

总是，一直

频度最大的副词

usually

通常

指很少有例外，频度仅次于always

often

常常，经常

表示不确定具体时间，不如usually频繁

sometimes

有时

指偶尔做事，没有连续性，频度比often小

hardlyever

几乎从不

指非常少，几乎不做，含义与usually相反

never

从来没有

含义与always相反

2.频度副词的比率大概是：

always（100%）usually（80%）often（30-50%）

sometimes（20%）hardlyever（5%）never（0%）

3.频度副词的位置：

通常在主语后，实义动词前面。

但Sometimes也可在句首。

如：

Theyoftengoswimminginsummer.HeneverspeaksJapanese.

4.对句中的频度副词提问，使用Howoften（多久），如：

ShehardlyeverwatchesTVonweekends.

HowoftendoesshewatchTV?

四、达标检测

单项选择

（）1.IlikeEnglishverymuch,soI______listentothetapeinthemorning.

A.usuallyB.hardlyeverC.never

（）2.—Whatdoesyourfatherdointheevening?

—Heusually____________.

A.watchTVB.exercisesC.readbooks

（）3.“____________giveup,thenyoucanbesuccessful（成功）.”

A.AlwaysB.SometimesC.Never

（）4.—Doctor,_______shouldItakethismedicine?

A.whattimeB.HowmuchC.Howoften

（）5.Thoughhehasstudied_______atRussianfortenmouths,hecanstill____speakit.

A.hard;hardlyB.hardly;hardlyC.hardly;hard

所给词的正确形式填空

1Shehelpsme_______（study）English.2Lucyoftengoes_________（shop）

3Weusuallydosome_________（housework）4Lucysometimes_________（watch）TV

5Yesterdaymymother______（take）metothepark.

总结

授课年级

八年级

授课时间

课时

2

课题

Unit2Howoftendoyouexercise?

操作案

学习目标

1.熟练掌握下列单词：

once,twice,internet,program,full,swing,swingdance.

2.频率词汇及询问活动频率；一般现在时态的熟练运用。

3.能听懂并熟读文中的对话。

重点和难点

1.重点：

熟练掌握下列单词：

once,twice,internet,program,full,swing,swingdance.

2.难点：

频率词汇及询问活动频率。

学法指导

预习课本---写出单词、短语---听力练习---对话练习---完成课堂练习

教学过程

1、课前预习案

（对划线部分提问）：

1.MyfavoriteprogramisAnimalWorld._______favoriteprogram?

2.Theyhardlyeverplayfootball.________________________theyplayfootball?

3.Helikesswingdance____________________dance_____helike?

二、自主探究与展示

1.2aListen

2.2bListenagain

3.Pairwork1.Finish2c.Fillinthechartandthenmakeconversationswithyourpartner.

Pairwork2.Roleplaytheconversationin2d.

三、教师精讲

Ⅰ.疑问词how的用法:

1.表示、“怎样，用什么手段，方法/交通工具”

e.g.Howareyou?

Howdidhedoit?

Howdoyoucometoschool?

2.辨析

短语

用法

常见答语

Howoften

用于询问动作的频率，即动作“多长时间发生一次”

常用always等频度副词或onceaweek,threetimesaday/week等回答

Howsoon

对表示将来的时间提问，意为“多久”

常用“in+时间”回答

Howlong

通常对“一段时间”提问，意为“多久，多长时间”;也可询问某物有多长

常用“for+时间段”或since引导的时间状语从句回答

Howfar

通常对距离、路程提问，意为“多远”

常用tenkilometers/miles,threeminuteswalk等表示距离的词或短语回答

Howmany

表示“多少”，对数量提问

常用个数、次数回答

Howmuch

表示“多少”，对数量提问；还可对价钱提问

常用个数、次数或价格回答

Howold

对年龄提问，意为“多大”

常用数字（+yearsold）回答

Howabout

意为“如何，怎样”

根据实际情况作答

.once,twice,threetimes等次数的表达法。

1）这三个词都表示________，once是_______，twice是_______，除了一次，两次，其他的次数都表达：

次数+times。

如：

三次是____________，五次是____________。

2）这些表次数的词后与一段时间连用，表示动作多长时间发生几次，即动作的______。

e.g.两周一次________________

一年两次________________

一个月两次________________

一月八次_________________

四、达标检测

达标练习（单项选择）

（　）1.A:

_____doessheexercise?

　B:

Onceaweek.

A.Howoften　B.Howsoon　C.Howlong　

（　）2.I______liketodrinkmilk.A.notB.doesn’t　　C.don’t　　　

（　）3.HowoftendoesTom____TV?

He____TVthreetimesaweek.

　　A.watches,watches　B.watch,watches　C.watches,watch　　　

（　）4.Ivisitmyparents____amonth.A.twotimesB.secondtimeC.thesecondtimeD.twice

（　）5.Oneofmyfavoriteprograms________AnimalWorld.A.amB.isC.areD.don't

（）6.Shehardlyever____sportsgames____TVonSundayevening..

A.watching;overB.towatch;inC.watch;byD.watches,on

小结

授课年级

八年级

授课时间

课时3

课题

Unit2Howoftendoyouexercise?

（SectionAGrammarFocus-3c）

操作案

学习目标

1.掌握下列单词：

maybe,least,atleast

2.掌握GrammarFocus中的内容,巩固频率词汇及如何询问活动频率。

3.完成3a-3c.

重点和难点

1.重点：

掌握下列单词：

maybe,least,atleast.

2.难点：

掌握GrammarFocus中的内容,巩固频率词汇及如何询问活动频率。

学法指导

读语法---写出单词、短语---完成课堂练习

教学过程

一、课前预习案

翻译下列句子：

1.周末你通常做什么？

2.我总是锻炼。

3.他们周末做什么？

4.他们经常帮助做家务。

5.她经常周末做什么？

6.她有时去购物。

7.你多长时间看一次电影？

8.我大概一月看一次电影。

9.他多长时间看一次电视？

10.他几乎从不看电视。

二、自主探究与展示

1.3aCompletethequestions

2.3bAskandanswer

3.Studentsfinish3c

三、教师精讲

1.辨析

词条

含义

用法

sometimes

有时

既可位于句首也可位于句中或句末

sometime

某个时候

既可表示过去的时间也可表示将来的时间

sometime

一段时间

名词性短语，time是不可数名词

sometimes

很多次

time是可数名词，表示“次；次数”

e.g.Shesometimesgoesshopping.

Ihopetoseeyouagainsometimenextyear.

Pleasegivemesometimetoreadthisbook.

IhavebeentoBeijingsometimesbefore.

2maybe和maybe一分一合，但它们的含义和用法却截然不同。

maybe是______，意思是“也许、可能”，在句中作状语，相当于perhaps，常位于句首。

在maybe中，may是______动词，be是动词原形，两者构成完整的谓语形式，与主语形成系表结构，意为“也许是、可能是”。

精练：

用maybe或maybe填空

1._________she’llcomethisafternoon.她可能今天下午来。

2.__________youputtheletterinyourpockets.大概你把信放在衣袋里了。

3.He_______intheoffice.他或许在办公室4.You_______right.你或许是对的

（二）maybe和maybe可相互转换。

1.Hemaybeintheoffice.=_______heisintheoffice.2.Maybeyouareright.=You________right.

3.atleast意为“至少”，多指数量或程度上的最低限度。

其反义词组为atmost,表示“至多；不超过”。

e.g.Idosportsatleastthreetimesaweek.

四、达标检测（所给词的正确形式填空）

1He_____（hard）everwatchesTV2TheyreadEnglishbooksabout______（two）aweek

3Igotothemountainsmabe_____（one）amonth4At_______（one）,shemustgetup.

5Sheeatsa_______（health）breakfast.

Ⅱ.单选。

1.--Sally,howoftendoyouusetheInternet?

-_________.

A.Twiceaweek3.ThreehoursC.TwoyearsagoD.Thisafternoon

2.--ZhangLili,themostbeautifulteacher,movedusdeeply.

--Yes,andsheis___________popularwithherstudents.

A.sometimesB.neverC.AlwaysD.hardly

3.--_________doyouvisityourgrand-parents?

--Onceamonth.

A.HowsoonB.HowlongC.HowmuchD.Howoften

4.--__________doyouwatchTVeveryweek?

　--Lessthantwohours.Ioftenhavemuchhomeworktodo.

A.HowmanyB.HowmuchC.HowlongD.Howoften

5.Tomstudies_______.He_______playswithhisfriends.

A.hard;hardB.hardly;hardlyC.Hard;hardlyD.hardly;hard

五、总结

教学反思

授课年级

八年级

授课时间

课时4

课题

Unit2Howoftendoyouexercise?

（SectionB1a-1e）

操作案

学习目标

1.掌握下列单词：

junk,junkfood,coffee,health

2.巩固频率词汇,能听懂并熟练掌握活动频率的问答方法。

重点和难点

1.重点：

掌握下列单词：

junk,junkfood,coffee,health；巩固频率词汇。

2.难点：

能听懂并熟练掌握活动频率的问答方法。

学法指导

预习课本---写出单词、短语---练习听力---完成练习

教学过程

1、课前预习案

重点词组练习

（1）______sb______dosth想要某人做某事

Eg:

Mymother_______me______drinkit.我妈妈想要我喝。

__________________sth.想要做某事

Eg:

Doyou_______________tothemovieswithme？

你想和我一起去看电影吗？

Eg:

I_____you____________mewithmymath.我想要你帮我学数学。

有很多动词后面用这种结构做动词的复合宾语：

asksb.todosth.叫某人做某事tellsb.todosth.告诉某人去做某事

helpsb.（to）dosth.帮助某人做某事

（2）begood/badfor对----有好/坏处begoodfor…表示“对……有益（有好处）”

其反义为：

bebadfor…对……有害/无益

Eg:

1.Drinkingmilkis____________yourhealth.喝牛奶对你的健康有益。

2.Readinginbedis_____________youreyes.在床上读书对你的眼睛有害。

选择

二、自主探究与展示

1.1aMatchthewordswiththepictures

2.1bAskandanswer

3.1cListen

4.1dListenagain

5.Studentspracticeconversationsin1e

三、教师精讲

1.辨析

词条

词意

用法

begoodfor

对······有好处；适合

其后接表示人或物的名词

bebadfor

对······有害

其后接名词

begoodat

擅长；善于

其后接名词、代词或动名词形式做宾语

begoodwith

善于应付······的；灵巧

其后接名词

begoodto

对······友好，相当于befriendlyto或bekindto

其后接表示人的名词或代词做宾语

E.G.

（1）Sheisgoodatdrawing.

（2）Youshouldbegoodtoothersifyouwantotherstobegoodtoyou.

四、达标检测

Ⅰ.单项选择：

1.__________doyoudrinkcoffee?

-----Twiceaday.

A.HowmanyB.HowlongC.HowsoonD.Howoften

2.Myteacherwantsme_________hard.

A.studyB.studyingC.tostudyD.studies

3.Eatingfruitandvegetables_____________ourhealth.

A.isgoodtoB.isgoodC.isgoodforD.iswellfor

4.MissLiuisvery________,becausesheexerciseseveryday.

A.healthB.healthyC.unhealthyD.unhealthy

5.Thankyoufor_______mewithmyEnglish.

A.helpB.tohelpC.helping

6._______milkdoyoudrink?

A.HowmanyB.HowmuchC.HowoftenD.Howsoon

7.Don’treadinbed.It’sbad___youreyes.

A.forB.ofC.with

8.Itrytoeatjunkfoodonceaweek_____Iloveitverymuch.

A.althoughB.throughC.but

9.Jenny_____lifestyle.A.hasahealthyB.haveahealthyC.hasahealth

10.Ifyouwanttobehealthier,youmusteat____junkfood,Ithink.

A.moreB.lessC.fewer

11.Itry____vegetableseleventimesaweek.

A.eatB.eatingC.toeat

12.Eatingmorevegetableshelpsyoutokeep________goodhealth.A.forB.inC.to

13.IsKatrina'slifethesame____（和……同）yours?

A.asB.toC.with

五、总结

授课年级

八年级

授课时间

课时5

课题

Unit2Howoftendoyouexercise?

Period5-6（SectionB2a-2e）

操作案

学习目标

1.掌握下列单词：

result,percent,online,television,although,through,mind,body,such,suchas,together,die,writer.

2.理解2b短文的主旨大意，完成3c和3d，掌握文章中的短语、句型。

3.对本课的内容进行归纳、对话改写、及仿写。

重点和难点

1.重点：

阅读2b，完成3c和3d，掌握文章中的单词、短语、句型。

2.难点：

对本课的内容进行归