第7册语文遣词造句练习指导北京课改实验教材.docx
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第7册语文遣词造句练习指导北京课改实验教材
第7册语文遣词造句练习指导---北京课改实验教材
第7册语文遣词造句练习指导
1、敏捷:
(2课:
《我爱家乡的柿子》第5页倒数第1行)
⑴体会句意:
原句为||:
他犹如一只敏捷的小猴子,一会儿就坐到高高的树杈上。
(他象猴子吗?
不是!
||是比喻他的行为动作象猴子。
)如:
思维敏捷、行动敏捷、动||作敏捷。
⑵理解词意:
迅速而灵敏。
用于动作、思维、行动等。
⑶比较辨析:
①同义词比较:
如:
敏捷——灵敏——灵活
②近义词比较:
如:
敏捷——敏锐
③反义词比较:
如:
敏捷——笨拙
⑷遣词||环境:
“敏捷”用于描写动作、行动、思维反映的迅速||而灵敏的语言环境。
如:
动作敏捷:
球类:
乒乓球、篮球、足球、排球、羽毛球等
攀爬、登:
爬树、爬杆、爬升、登山、单杠、双杠等
手工制作:
折纸、叠纸、剪纸等
运动项目:
跑步、跳高、跳绳、踢毽子
行动敏捷:
侦察行动,集合站队行动,做游戏时行动。
思维敏捷:
回答问题,知识竞赛、数||学智力竞赛、智力测验、作文竞赛、读书看书提出问题。
⑸||示范例句:
打乒乓球时,谢馨怡一板接一板的扣杀||,动作非常敏捷。
⑹遣词造句:
(学生相互交流)
2、小心翼翼(2课:
《我爱家乡的柿子》第6页倒数第9行)
⑴体会句意:
原句为:
“然后小心翼翼地往回一拉,柿子||便乖乖地落到柿子兜里面。
”
⑵理解词意:
小心:
注意;留神;谨慎;
小心翼翼:
原形容||严肃虔敬的样子。
现用来形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽。
⑶比较辨析:
①同义比较:
②近义比较:
③反义比较:
⑷遣词环||境:
用于描写行动、举动及动作小心、谨慎不敢疏忽||的样子。
行动:
侦察行动,解放军战士到敌人阵地去侦察行动小心翼翼。
科学家到南极考察,小心翼翼地在冰上行走。
登山队员攀登珠穆朗玛峰,……
登冶仙塔下山时……
雪天走路,……
雪天汽车行驶,……
雪天骑自行车,
举动、动作:
医生给病人做外科手术
扶着盲人过马路
一个人说话、办事
营救地震灾区被埋在废墟的人
解答数学应用题
用针拨手上扎的刺
擦洗伤口
缝补衣服
⑸示范例句:
医生小心翼翼地为小华擦洗伤口。
⑹遣词造句:
(学生相互交流:
)
3、寂静。
(3课:
《可贵的沉默》第4页倒数第1行)
(1||)体会句意:
原句为:
“教室里一片寂静,没||有人举手,没有人说话。
”
(2)理解词意:
没有声音;很静:
寂静无声。
(3)比较辨析:
寂静:
没有声音很静。
宁静:
指环境或心情。
平静:
心情环境没有不安或动荡。
安静:
没有声音没有吵闹和喧哗;安慰、平静。
静悄悄:
形容非常安静,没有声音。
如:
寂静:
屋子里非常寂静。
山洞里这么寂静。
宁静:
游人散后,湖边十分宁静。
公园里十分宁静。
心理渐渐宁静下来。
平静:
激动的心情久久不能平静下来。
风浪已经平静下去了。
听他说话的声音,他很平静。
安静:
病人需要安静。
教室里同学们做作业时很安静。
孩子睡得很安静。
过了几年安静的日子。
(4)遣词环境:
“寂静”用于没有声音,很静的环境。
如:
教室、操场、校园、公园、湖边、山野、村庄、会场、礼堂、
教堂、院子、大街、街道、胡同、医院、工厂、公路、
公路上车来车往,从没有过寂静。
(5)示范例句:
夜深了,村子里一片寂静。
游人散后,公园里一片寂静。
(6)遣词造句:
(学生相互交流)
4、异口同声:
(3课:
《可贵的沉默》第8页正数第4行)
⑴体会句意:
原句为:
“知道||!
”“知道!
”孩子们异口同声的回答。
⑵理解词义:
形容很多人说同样的话。
⑶比较辨析:
(词义、近义、反义等)、
①同义比较:
异口同声——众口同声
②近义比较:
③反义比较:
异口同声——众口纷云
⑷遣词环境:
用于多人在一起说话、讨论、交流的语言环境。
⑸示范例句:
大家异口同声的回答:
“天道酬勤,厚德载物。
”
老师问“扫干净了?
”我们异口同声的说“扫干净了。
”
“知道明天是什么节日吗?
”大家异口同声地说“知道。
”
⑹遣词造句:
(学生相互交流)
5、朴实:
(7课:
《尊严》第29页正数第3行)
⑴体会||句意:
原句为:
善良而朴实的沃尔逊人,家家烧火做饭,款待他们。
⑵理解词义:
朴素:
他穿得很朴素。
客厅布置得朴素而雅致。
质朴诚实:
言行朴实。
性格朴实。
踏实:
不浮夸;演唱风格朴实;
作品朴实地描写了山区人民的生活。
⑶比较辨析:
(同义、近义、反义)
①同义比较:
朴实―朴素
②近义比较:
朴质—俭朴。
③反以比较:
⑷遣词环境:
用于描写衣着、言行、作品、表演、演唱||、言谈举止的语言环境。
有的句式可以与大方并用:
朴实大方。
引申:
朴实美||观,朴实可爱,善良朴实。
⑸示范例句:
他言谈举止,即朴实又大方。
这位同学真朴实可爱。
他们家的条件很好,但他却穿得很朴实。
这位演员的表演风格多朴实。
这位歌手演唱风格很朴实。
⑹遣词造句:
(学生相互交流)
6、款待:
(7课:
《尊严》第29页正数第4行)
⑴体会句意:
原句为:
善良而朴实的沃尔逊人,家家烧火做饭,款待他||们。
⑵理解词义:
亲切优厚地招待:
款待客人。
盛情款待。
⑶比较辨析:
(同义、近义、反义)
①同义比较:
款待——招待②反义比较:
③反义比较:
⑷遣词环境:
用于接待客人的语言环境。
⑸示范例句:
妈妈特别好客,每次家里来了客人,妈妈都热情||款待。
我几个同学到王雪纯家去学习,他妈妈热情的款待我们。
那天,学校来了不少客人,校长热情地款待他们。
国家领导人盛情款待外国朋友。
⑹遣词造句:
(学生相互交流)
7、……不但……还……(语文实践活动②第38页)
①体会句意:
原句:
刘叔叔不但驾驶汽车的本领高还有修理汽车的本领。
我们的小队长不但自己刻苦学习,还热心帮助学习有困难的同学。
||②理解词意:
不但:
连词,用在表示递进的复句的上半句里,下半句里通||常有连词“而且”或副词“也、还”等相呼应。
如:
不但以身作则,而且乐于助人。
这条生产线不但在国内,即使在国际上也是一流的。
这样做不但解决不了问题,还(反而)会增加新的困难。
③比较辨析:
不但……还……
不但……也……
不但……而且……
不但……并且……不但……反而……
④遣词||环境:
用于描写人、事物、植物、动物、景物等语言环境中。
⑤示范例句:
人:
这个人不但……还……。
(坚强、勇敢)
事物:
这件事不但……还……。
(难办、麻烦)
动物:
这种动物不但……还……。
植物:
这种植物不但……还……。
物品:
这种物品不但……还……。
人:
李老师教我们做操,不但细心还很注意方法。
XX同学写字不但清楚整齐,还很漂亮。
XX同学读书不但流利,还有感情。
XX同学不但图画画得好,还有体育特长。
事物:
做这件事不但要人多,还要快干。
现作业要求,(生产这个零件)不但要质量,还要数量。
我们班跑步不但跑得整齐,还跑得快。
我们班集合站队不但整齐,还很快。
景物:
校园的垂柳不但高大,还很美观。
月季花开了,不但漂亮,还开得很多。
动物:
这只小狗不但好看,还很懂事。
蚊子不但吸人血,还会给人们带来疾病。
物品:
这个水杯不但漂亮,还很实用。
这支钢笔不但精巧,还很好用。
⑥遣词造句:
(学生相互交流)
8、奇异:
(11课《五彩池》第47页第2行)
①体会句意:
原句:
一下子被五彩池奇异的景象迷住了。
②理解词意:
奇:
▲罕见的;特殊的;非常的。
▲出人意料的;令人难测的。
▲惊异。
奇异:
●奇怪:
海底是一个奇异的世界。
●惊异:
路上的人都用惊异的眼光看着这些人。
③比较辨析:
奇异——奇怪——奇特
④遣词环境:
用于描写人、事物、动物、植物、景物的语言环境。
⑤示范例句:
人:
这个人有奇异的功能。
这个人有奇异的本领。
这个的身体,长像很奇异。
事物:
自从他来到这里,奇异的事情发生了。
动物:
海底有很多奇异的动物。
骆驼在沙漠里行走有奇异的本领。
植物:
含羞草有奇异的功能。
这个植物的形状很奇异。
景物:
这是一个景色奇异的地方。
⑥遣词造句:
(学生相互交流)
9、闪耀:
(11课《五彩池》第47页倒数第7行)
①体会句意:
原句:
满山遍野的水池在阳光下闪耀着红||、黄、白绿、紫、兰等各种光彩。
②理解词意:
光彩耀眼。
光亮动摇不定,忽明忽暗。
③比较辨析:
(同义、近义、反义等)
同义比较:
闪耀——闪烁
近义比较:
闪耀——闪光
④||遣词环境:
用于有光亮的语言环境中(电、太阳、星||星、灯光、霓虹灯、电焊、汽焊、湖面、水面等)
如:
●繁星闪耀
●塔顶闪耀着金光
●电光闪耀
●江面上闪耀着夜航船的灯光
⑤示范例句:
●金色的太阳闪耀着万道光芒。
●夜晚,鼓楼大街两侧的霓虹灯闪耀着迷人的光彩。
●晴朗的夜空,繁星闪耀,这是一个迷人的夜晚。
●工人叔叔手拿电焊器焊接时发出闪耀的光芒。
●夜晚,村里只有手机信号塔闪耀着灯光。
⑥遣词造句:
(学生相互交流)
10、漫山遍野(11课《五彩池》第47页倒数第7行)
①体会句意:
原句:
漫山遍野的水池在阳光下闪耀着各种光彩。
②理解词意:
遍布山野,形容很多。
羊群漫山遍野,到处都是。
③比较辨析:
(同义、近义、反义等)
④遣词环境:
用于描写山野上人多、动物多、植物多的语言环境。
⑤示范例句:
●牛群、羊群漫山遍野到处都是。
●冲锋号响了,漫山遍野的解放军战士冲上山头。
●山上,漫山遍野布满了树木、花草。
●我家附近的山上,树木漫山遍野到处都是。
⑥遣词造句:
(学生相互交流)
11、情不自禁:
(11课《五彩池》第48页倒数第2行)
①体会句意:
原句:
我情不自禁地深深赞叹:
“美啊,藏龙上的五彩池||。
”
②理解词意:
抑制(控制)不住自己的感情。
③比较辨析:
(同义、近义、反义等)
④遣词环境:
用于描写人或动物控制不住自己的情感的语言环境。
⑤示范例句:
我情不自禁地流下了眼泪。
百灵鸟望着一片美丽的景色,情不自禁地唱起了歌。
小花狗见到妈妈,情不自禁地扑向妈妈的怀抱。
⑥遣词造句:
(学生相互交流)
12、拯救:
(13课《麻雀》第57页正数第7行)
①体会句||意:
原句:
老麻雀用自己的身体掩护着小麻雀,想拯救自||己的幼儿。
②理解词意:
救。
拯救被压迫的人民。
③比较辨析:
(同义、近义、反义等)
拯救——抢救:
在紧急危险的情况下的迅速救护。
如:
抢救病人、伤员或危险的堤坝。
④遣词环境:
一般用于救人、救人民、救人类的语言环境中。
⑤示范例句:
●妈妈四处求医,来拯救自己的女儿。
●中国共产党为拯||救中华民族,领导八路军与日本侵略者进行了顽强的搏斗。
●为拯救人类的生存环境,世界各国都开展了环保活动。
●限制森林砍伐,是为了拯救一些动物的生存环境。
●为拯救生存环境,国家关闭了很多化工厂。
(关闭了很多采矿||场。
……)
●为了拯救鸟类的生存环境,我们大力开展植树造林活动。
●医护人员为拯救病人的生命,克服了一切困难。
●为了拯救被污染的环境,我们小学生参加了绿色天使活动。
●拯救人类生存环境,是我们义不容辞的责任。
●为拯救临近倒闭的企业,政府聘请了许多专家和专业科技人才。
⑥遣词造句:
(学生相互交流)
13、危险(13课《麻雀》第57页倒数第5行)
①体会句意:
原句:
可是它不能安然||地站在高高的没有危险的树枝上,一种强大的力量使它飞了下来||。
②理解词意:
有遭到损害或失败的可能。
如危险期、危险区、危险标志、预防危险||、山路又陡又窄,攀登时危险;危险事故、病情危险、生命危险、道路危险、厂房危险||。
③比较辨析:
反义词比较:
危险——安全
安全:
没有危险;不受||威胁;不出事故。
如:
安全操作、安全地带、交通||安全。
④遣词环境:
用于人或事物可能遭到损害或失败的语言环境。
⑤示范例句:
我们要注意安全,不做危险性游戏。
前方道路危险,请车辆绕行。
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