见习基地的培训条件及师资情况说明.docx
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见习基地的培训条件及师资情况说明
见习基地的培训条件及师资情况说明
1.济宁有见习基地,什么条件的可以去
济宁市高校毕业生就业见习基地管理暂行方法
第一章总则
第一条依据国家人事部等六部委《关于建立高校毕业生就业见习制度的通知》(国人部发〔2006〕17号)和市政府《关于实施愈加乐观就业政策的若干看法》(济政发〔2009〕5号)精神,结合我市实际,制定本方法。
其次条建立高校毕业生就业见习基地的目的在于为毕业生搭建就业见习平台,添加就业培训和实践的机会,提高其工作技能和对实际工作的顺应力量,同时,为用人单位深化调查了解毕业生的综合素养,扩大选人视野,建立较为稳定的人才输送渠道和实现人才资源优化配置制造条件。
其次章见习基地的设立
第三条在我市办理了工商注册或法人登记,同时满意以下条件的企事业单位可设立见习基地:
1、仔细执行国家有关法律法规,取得良好经济效益和社会效益,有适合毕业生见习的岗位。
见习基地为企业的,各项目标应达到中型企业规模。
2、能够保证连续三年内平均每年供应的见习岗位数量至多在30个以上,其中见习单位为企业的,应留用不低于10%的见习毕业生。
3、具有肯定的见习场所(岗位),能满意相关实践教学的需求,见习岗位应当尽量适合毕业生实际,具有肯定管理或技术含量,有利于发挥见习毕业生的专业特长。
4、见习单位必需建立配套的见习管理制度,能够对毕业生见习进行有效管理。
5、具备健全的劳动平安卫生制度,严格执行国家劳动平安卫生规程和标准,能够对参与见习的毕业生进行劳动平安卫生训练,并且供应符合国家规定的劳动平安卫生条件和劳动防护用品,防止劳动过程中的事故。
6、具有对高校毕业生进行见习指点的师资力气;同时应具备较为完备的培训训练体系,能够按实际需求进行岗位培训。
7、盲目恪守政府人事部门有关毕业生就业见习规定的其它事项。
第四条企事业单位可随时申请设立高校毕业生就业见习基地。
申请市级的向市人事局提出申请,申请县(市、区)级的向县(市、区)人事局提出申请。
第五条申请设立见习基地应提交下列材料:
《济宁市高校毕业生就业见习基地申报表》;企业单位营业执照或事业单位法人登记证书;组织机构代码证;企业生产运营情况的有关证明材料;单位简介及高校毕业生就业见习岗位需求信息;高校毕业生见习指点师资队伍状况说明;健全可行的高校毕业生就业见习管理方案。
第六条人事部门根据设立见习基地的条件,对申报单位的规模、效益、信誉、申报岗位等状况进行仔细的调查,对符合条件的,批准设立为见习基地并授牌。
挂牌期限一般确定为三年,三年期满,经考核合格的可连续挂牌。
2.义乌市高校生就业基地如何申请
关系是比较重要的,还有钱。
我有个武汉的申请方法。
你参考一下市人力资源和社会保障局关于印发武汉高校生就业实习基地管理暂行方法的通知各区人力资源(和社会保障)局,各实习基地:
现将《武汉高校生就业实习基地管理暂行方法》印发给你们。
请结合实际,按本方法对实习基地进行管理,准时总结阅历,推动高校生就业实习工作,提高高校生就业力量。
二○一○年二月四日主题词:
人力资源实习基地暂行方法通知武汉市人力资源和社会保障局办公室2021年2月4日印发共印200份武汉高校生就业实习基地管理暂行方法第一条为引导和鼓舞我市重点进展行业的各类企事业单位建立武汉高校生就业实习基地(以下简称实习基地),规范实习基地的建设与管理,更好地发挥实习基地在提升毕业生就业力量方面的作用,依据国务院办公厅《关于加强一般高等学校毕业生就业工作的通知》(国办发〔2009〕3号)、省政府办公厅《关于进一步加强一般高校毕业生就业工作的通知》(鄂政办发〔2009〕10号)和市政府《关于切实加强一般高校毕业生就业工作的通知》(武政〔2009〕29号)文件精神,特制定本方法。
其次条本方法所称实习基地,是指与武汉市人民政府大中专毕业生就业管理办公室(以下简称市毕办)签订协议,由政府赐予适当补贴的、为一般高校毕业生供应就业实习的企事业单位。
第三条实习基地的次要任务是为未就业的武汉地区一般高校毕业生(以下简称毕业生)供应实习和就业培训,提高其职业素养、工作技能和就业力量,同时为用人单位选才用才供应关心,促进高校毕业生更好更快地实现充分就业。
第四条实习基地的建设与管理坚持政府推动、社会参加、公益服务、促进就业的准绳,实行单位自主申报、定期评估的动态管理机制。
实习基地的设立应符合我市毕业生就业实习工作的需要,统筹规划,合理规划。
第五条符合下列条件、拟建立实习基地的企事业单位,可根据本方法第六条规定与市毕办签订协议书。
(一)属于我市重点进展行业,并在我市范围内依法成立(注册)的各类企事业单位;
(二)申请单位应具有肯定规模、有良好的社会信誉和经济效益,产品(项目)有肯定的技术含量;(三)申请单位要具有规范的毕业生实习管理制度和实习指点师资力气,能按实际需求进行实习指点;(四)能持续供应肯定数量、适合毕业生就业实习的岗位,能根据有关规定为实习人员供应必要的实习条件,并供应肯定的基本生活补贴和必要的劳保用品,办理人身不测损害保险,保障实习人员顺当完成实习任务。
第六条签订协议书时,应提交以下材料:
(一)《武汉高校生就业实习基地备案表》(附件1);
(二)企业法人营业执照或单位组织机构代码证复印件;(三)实习基地的培训条件及师资状况说明;(四)高校生就业实习管理制度(方法)。
第七条拟建立实习基地的企事业单位和市政府毕业生就业管理部门协商全都,双方签订《武汉高校生就业实习基地协议书》(见附件2)后正式挂牌运转。
实习基地的次要职责如下:
(一)实习基地应在武汉毕业生就业网()上公布年度实习需求方案信息,乐观与武汉地区高校和毕业生联系,接受实习报名,组织支配毕业生参加就业实习;
(二)与高校或实习毕业生个人协商签订《武汉高校生就业实习协议书》(附件3),明确双方的权利和义务;(三)实习基地担任组织开展毕业生实习的各项工作,依据本单位实际,制定实习方案,确定实习岗位,明的确习要求,指定实习培训指点老师,提高实习效果;(四)为实习毕业生供应必要的工作、学习、生活条件和基本的生活补贴;(五)担任实习毕业生的日常管理以及毕业生实习期间的考核,实习结束后,出具实习考核鉴定和《高校生就业实习证明》(附件4);(六)依据实习毕业生的实习状况,打算能否聘请或向其他单位推举合格的实习毕业生就业;(七)实习基地每年10月25日前,向市毕办通报年度实习基地状况和相关数据(电子版),总结阅历,促进实习基地的规范健康进展。
第八条毕业生实习报名
(一)报名实习的毕业生是指一般高校(以下简称高校)即将毕业的高校生和毕业一年内未就业的高校毕业生;
(二)高校毕业生可依据实习基地、学校及本人的详细状况,选择以下方式报名:
1、高校生在学校登记后由学校与实习基地联系,集体报名;2、经实习基地同意,高校生可持同学证或毕业证等材料直接到实习基地报名;3、办理了未就业登记的武汉生源的高校毕业生,由市、区人力资源服务机构与实习基地协商组织报名。
(三)凡经市相关部门认定的困难家庭未就业毕业生,由市、区政府人力资源主管部门和政府所属的市、区人才服务机构优先支配就业实习。
第九条实习时间一般为1—6个月,最长不超过12个月。
高校毕业生在实习期内与实习单位没有劳动关系。
离校后的高校毕业生实习期间的城镇医保续缴事宜,由实习双方协商确定。
实习期间或期满后被实习单位正式录用的,单位应准时与高校毕业生签订劳动合同,缴纳社会保险。
实习单位应依据实习人员实习期间的思想品德、工作力量、。
3.实习实训项目简介范文
为你供应一篇会计专业实习报告供你参考:
会计专业实习报告名目:
一、实习公司简介二、实习的意义及目的三、实习进程和支配四、实习感悟实习报告内容简介:
会计作为一门应用性的学科,是一项重要的经济管理工作,是加强经济管理,提高经济效益的重要手段,经济管理离不开会计,经济更加展会计工作就显得越重要。
通过此次实习,将学校所学的会计理论学问与实际想结合起来,对整个会计核算流程有了具体的熟悉,熟识了会计核算工作对象,利用真实的会计凭证、对肯定期的经济业务进行了会计核算,熟悉并把握了会计账簿登记的基本原理。
并且熟悉到了本人的优势和不足。
同时也了解到会计电算化对会计工作的影响。
一实习单位简介浙江巨化化工矿业有限公司隶属于巨化集团公司,位于浙江省龙游县,公司创建于1959年9月,是全国重点化学矿山。
公司拥有固定资产8500万元,占地面积68公顷,建有精细化工厂、化学矿区两大生产基地,次要产品有三氯化铝、1,1,1-三氯乙烷、氯化石蜡、N-乙基乙二胺、N-乙基双氧哌嗪、蛋白胨和硫铁矿、氟石精矿等,产质量量上乘。
企业先后获得无泄漏工厂、清洁文明矿山、省级先进企业、浙江省质量管理奖、化工部质量管理奖等荣誉。
公司运营理念:
质量第一,信誉至上,服务顾客,共谋进展,再创辉煌。
二实习的意义和目的实习是每一个同学必需拥有的一段经受,它使我们在实践中了解社会,让我们学到了许多在课堂上根本就学不到的学问,打开了视野,增长了见识,为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。
而会计是指对详细事物进行计算、记录、收集他们的有关数据材料,通过加工处理转换为用户决策有用的财务信息。
把握会计工作不只要学好书本里的各种会计学问,而且也要仔细乐观的参加各种会计实习的机会,让理论和实践有机务实的结合在一起,只要这样才能成为一名高质量的会计专业人才。
三实习进程和支配此次实习时间为06。
8。
01—06。
9。
15共计45天,时间支配如下:
第一周:
1、对公司的财务状况以及人员设置进行了解2、了解公司的财务规程以及财务制度3、熟识会计凭证的编制其次周:
1、熟识会计账簿的登记2、对现金日记账和银行日记账娴熟把握第三周:
1、到生产单位了解产品的生产流程2、了解产品生产的次要原材料及帮助材料3、了解产品的成本构成第四周:
1、对产品的生产材料核算进行实践2、对产品的成本核算进行实践3、帮助公司的会计人员进行工资核算4、帮助公司的会计人员编制会计报表5、帮助公司的会计人员编制生产月报表及销售量月报表第五周:
1、在统计部门帮助唱工作2、单独完成了公司2006年初至8月份销售无水三氯化铝包装桶回收状况一览表第六周:
1、帮助公司财务门进行存货实地盘点2、帮助公司的会计人员进行电算化会计的操作,其中包括凭证的录入、审核,出纳日记账的登记,各种明细账的登记。
3、帮助总账会计编制江总表,总账的登记及期末会计数据处理。
4、了解电子报表的编制。
四实习感悟
(一)会计作为一门应用性的学科,是一项重要的经济管理工作,是加强经济管理,提高经济效益的重要手段,经济管理离不开会计,经济更加展会计工作就显得越重要。
会计工作在提高经济在企业的运营管理中起着重要的作用,其进展动力来自两个方面:
一是社会经济环境的变化;二是会计信息使用者信息需求的变化。
前者是根本的动力,它打算了对会计信息的数量和质量的需求。
本世纪中叶以来,以计算机技术为代表的信息技术革命对人类社会的进展产生了深远的影响,信息时代已经成为我们所处的时代的恰当写照。
(二)在这个与时俱进的时代里,无论是社会经济环境,还是信息使用者的信息需要,都在发生着深刻变化。
会计上经受着史无前例的变化,这种变化次要体现在两个方面:
一是会计技术手段与方法不断更新,会计电算化已经或正在取代手工记账,而且在企业建立内部网状况下,实时报告成为可能。
二是会计的应用范围不断拓展,会计的变化源于企业制造环境的变化以及管理理论与方法的创新,而后两者又起因于外部环境的变化。
(三)依据实习支配,我特地到一家生产型企业进行了为期一个半月的实习,此次实习的详细内容如下:
1.据经济业务填制原始凭证和记账凭证2.据会计凭证登记日记账3.依据记账凭证及所附的原始凭证登记明细账4.依据记账凭证及明细账计算产品成本。
依据记账凭证及明细账用逐渐结算法中的综合结转法计算出产品的成本5.依据记账凭证编科目汇总表6.依据科目汇总表登记总账7.对账(编试算平衡表)8.依据给出的相关内容编制本月的资产负债表和利润表(四)会计电算化是会计史上簇新的一页。
电子计算机的应用,首先带来数据处理工具的转变,也带来了信息载体的变化,电算化会计后对传统会计方法、会计理论都将发生巨大的影响,从而引起会计制度、会计工作管理体制的变革。
会计电算化促进着会计的规范化、标准化,通用化促进着管理的现代化。
实习单位是以半手工、半电算化方式进行会计核算的,手工核算的次要有材料的核算、产品成本的核算。
工资核。
4.如何建立公共管理的校外实训基地
第一章总则第一条校外实训基地建设是学院专业建设与改革的重要组成部分,是实现人才培育目标、培育同学实践技能、完成同学顶岗实习教学任务、保证人才培育质量的重要保障,对提高同学的创新精神、创业力量和实践技能的培育有着非常重要的作用。
为进一步加强和规范校外实训基地的建设和管理,特制定本方法。
其次章校外实训基地建立的准绳其次条校外实训基地建设本着校企双方互惠互利,各施所长,互补所需,双方受益,义务分担的准绳进行建设。
第三条校外实训基地应具有较为先进的生产设备,设备数量能够满意同学顶岗实习和实训教学的需要。
校外实训基地的技术人员、能工巧匠能够担当、指点同学的实习实训。
第四条就近就地、相对稳定、满意实习实训教学任务,具备实习实训同学食宿、学习、卫生和劳动爱护等方面的条件。
第五条优先考虑有联合办学、技术转让等协作关系或校友集中的企事业单位。
第三章校外实训基地的任务第六条校企双方依据专业人才培育目标的要求以及职业岗位(群)的技能要求,共同制定实训课程标准、实训方案、实训项目方案,合作编写实训教材。
第七条担当学院相关专业的生产性实训、顶岗实习、专业技能资历鉴定等教学任务。
乐观制造条件,开展职业训练讨论和专业技术应用讨论,实现产学结合。
第八条担当师资队伍的培训,促进学院“双师结构”师资队伍建设。
依据科学技术的进展、岗位需求的变化及同学工作岗位的定向,开发新的技能培训项目与培训内容。
第四章校外实训基地校企双方职责校外实训基地由校企双方共同担任管理,即学院职责与实习基地企业职责。
其中学院职责次要包括教务科研处实训中心职责与各系(院)职责。
第九条教务科研处实训中心工作职责1.担任制定学院校外实训基地建设方案,帮助相关系(院)联系建立校外实训基地,对全院校外实训基地的工作进行统筹和协调;2.审查已经联系的校外实训基地和有关的合作协议,帮助各系(院)做好有关实习指点老师聘用等方面的工作;3.组织优秀实习校外实训基地的评比。
第十条各系(院)工作职责1.各系(院)依据专业特点和实际需要,担任选择校外实训基地的单位和场地,与企事业单位洽谈详细建立校外实训基地的事宜;2.担任选聘校外实训基地的指点老师,保证同学实习实训、顶岗实习期间的日常管理和实习指点等工作运转正常、规范;3.选派学院指点老师,准时与校外实训基地联系,并与校外实训基地的管理人员和指点老师一起,共同管理同学在实习期间的学习和生活;4.加强对同学的政治思想训练,完善各种规章制度,常常与校外实训基地保持联系,切实做好实习实训同学的管理工作;5.依据人才培育目标的要求,与校外实训基地合作开发实习实训课程标准,组织编写实习实训教材、指点书;依据人才培育方案的要求和专业岗位群的技能要求,制定实习实训实施方案;6.担任将建立校外实训基地建设与管理的有关的材料收集归档。
第十一条企业工作职责1.为同学供应包括基本技能和综合力量培育的实践环境,使同学在真实环境下进行顶岗实习,培育同学实践技能、团队协作精神、创新精神,为同学从事相关工作打下良好的基础;2.选派政治素养好,实践阅历丰富,具有肯定理论水平,责任心强的相关技术人员、能工巧匠担当实习实训指点工作,并保持相对稳定。
指定相关职能部门确定专职或兼职人员组织指点、管理实习实训工作;3.组织指点实习实训的相关人员同实习实训指点老师,共同组成实习实训考评小组,对同学的实习实训进行全面考核与评定;4.担任对实习实训师生进行平安和纪律训练,乐观帮助学院处理同学在实习实训中的有关事宜,为实习实训师生妥当支配好食宿、交通等;5.为老师供应部分实践岗位,担当老师的培训任务;6.在国家就业政策许可范围内,优先选聘顶岗实习实训毕业生。
第五章校外实训基地协议书的签订第十二条校企双方有共建校外实训基地合作意向,在符合建立校外实训基地条件的基础上,经协商由学院与企业签订建立校外实训基地协议书,由教务科研处实训中心、各系(院)、合作企业各执1份。
第十三条校外实训基地协议合作年限依据双方需要协商确定,一般为3~5年。
协议书应包括以下内容:
1.双方合作目的;2.基地建设目标与受益范围;3.双方权利和义务;4.实习实训师生食宿、学习、交通等支配;5.协议合作年限;6.实习实训期间不测事故处理;7.其他。
第十四条对协议到期的校外实训基地,依据双方合作意向与成效,可办理协议续签手续。
第十五条学院与实训基地签订合作协议书后,学院授予校外实训基地“淄博职业学院校外实训基地”铜牌,详细名称由基地共建双方协商确定。
第六章校外实训基地的检查与评估第十六条为促进校外实训基地的建设与管理,学院会同有关系(院),不定期到校外实训基地检查、评估校外实训基地建设与管理状况。
第十七条定期组织开展优秀校外实训基地的评比。
对被评为淄博职业学院优秀校外实训基地的单位进行表彰和嘉奖,并授予“淄博职业学院优秀校外实训基地”铜牌。
第十八条优秀校外实训基地评比范围、时间、数量1.优秀。
5.职校幼儿老师目标
幼师专业是很多中职学校开设多年的老专业,曾为国家幼儿训练事业的进展培育了不少的幼教人才。
但这几年,随着幼儿园师资队伍素养要求的提高,幼师专业的进展越来越寸步难行。
笔者参与了几次全省中职幼教年会,听到了很多幼师专业领导和老师的感叹:
这个专业就象鸡肋,食之无味,弃之惋惜。
现实情况是这样吗?
中职幼师专业的进展该何去何从?
笔者结合一些调查数据和本人的观看理解做以下分析:
一、从幼儿老师的市场需求看中职幼师专业的进展前景1、市场需求分析
(1)目前幼儿老师全体队伍进展离不开中职幼师。
据训练部统计,在2003年,我国幼儿老师队伍中高中学历及高中以下学历的老师比例占到59%。
这就是说,二十一世纪初的今日,中国依旧有一半以上的幼儿老师不是国家规定的合格学历。
这几年虽。
幼师专业是很多中职学校开设多年的老专业,曾为国家幼儿训练事业的进展培育了不少的幼教人才。
但这几年,随着幼儿园师资队伍素养要求的提高,幼师专业的进展越来越寸步难行。
笔者参与了几次全省中职幼教年会,听到了很多幼师专业领导和老师的感叹:
这个专业就象鸡肋,食之无味,弃之惋惜。
现实情况是这样吗?
中职幼师专业的进展该何去何从?
笔者结合一些调查数据和本人的观看理解做以下分析:
一、从幼儿老师的市场需求看中职幼师专业的进展前景1、市场需求分析
(1)目前幼儿老师全体队伍进展离不开中职幼师。
据训练部统计,在2003年,我国幼儿老师队伍中高中学历及高中以下学历的老师比例占到59%。
这就是说,二十一世纪初的今日,中国依旧有一半以上的幼儿老师不是国家规定的合格学历。
这几年虽有肯定的好转,但仍有一半的老师没有达到大专以上学历,个别地区甚至消失老师全体学历下降的趋势。
在一份2007年西北地区农村民办幼儿园老师队伍现状调查与分析中显示,52%为非幼师中专学历,部分人员仅具有学校学历。
另有一份2007年中部地区农村幼儿园老师队伍现状调查中显示,具有中师、中专、高中毕业学历者占据78.27%,具有学校毕业学历者占18.32%。
这说明我们的中职幼师毕业生还是有肯定的竞争优势,尤其是一些贫困的地方、训练不发达地区,需要中职幼师毕业生去补充幼儿园师资队伍。
在发达地区,中职幼师毕业生也是队伍中的配角,如笔者所在的浙江省平湖市,这是个全国幼教先进县,虽然目前幼儿老师的学历层次大幅度提高,大专生在幼儿园唱配角,但很多专科生的第一学历是中职幼师毕业。
(2)国家学前训练事业的进展离不开中职幼师。
党的十七大明确指出,要注重学前训练,提高幼儿入园普及率。
但在中国的很多贫困落后地区,幼儿园还需大量建筑,这些新幼儿园需要大量的师资。
此外,农村的很多幼儿园和一些不正轨的民办幼儿园,师幼比例严峻偏高,有些幼儿园一个班只配备一名老师,甚至全园没有保育员。
即便是在发达地区,师幼比也偏高,常常是1:
10以上,与发达国家的1:
4或1:
5还相差很远。
因而,从长远进展的角度看,要全面提高学前训练质量,还需要大量的幼儿园老师,而我们国家高校培育的学前训练师资特别有限,而且高校的毕业生经常面对城市和发达地区,农村和民办幼儿园的师资还是需要中职幼师毕业生去补充。
(3)多元办园体制下的学前训练事业依靠中职幼师。
二十世纪末,由于国家办学导向的转变,大量的民办幼儿园应运而生,这些幼儿园的师资基本以中职毕业生为主。
笔者曾在浙江绍兴一所全国出名的民办幼儿园担当管理人员,那里的师资除了个别是幼儿师范毕业的名师打广告外,其余都是中职生。
名园尚且如此,更别说一些小的民办园了。
进入二十一世纪以来,民办幼儿园如雨后春笋,这些幼儿园水平参差不齐,本着经济效益为先的观念,为了降低办学成本,需要大量的低成本劳动力,这正为中职幼师毕业生开辟了市场。
例如嘉兴市区,截止2006年底,共39所幼儿园,其中公办幼儿园仅占3所。
在这些幼儿园中,一半以上的老师是中职幼师毕业生。
此外,幼儿园由于工资待遇的普遍偏低,老师队伍流淌量大,每年都需要补充师资。
再者,幼儿园普遍实行竞争上岗制,每年要优胜劣汰,需要不断更新师资。
以上这些都说明,市场需要中职幼师毕业生。
2、同学求学需求分析每年,还是有为数不少的女孩子迫切要求读幼师专业。
如浙江苍南一所职校,每年就读幼师专业的同学达二百多位,另外还有浙江金华、宁波、杭州等地区,幼师专业的生源始终很好。
笔者所在的浙江嘉兴平湖市,有二所学校招收幼师专业,一所是平湖师范,它也招收学校毕业生,每年通过面试后招收二百多名,另外一所就是职业中专,假如不实行划分数线和面试等手段,一年至多有一百名左右的生源。
虽然这些女孩读幼师的动身点各种各样,但这个专业对于喜爱文娱、幻想做老师的女孩仍特别有吸引力。
因而,近几年,中职幼师专业还是有市场需求量的,应当连续存在并要不断提高质量。
二、从毕业生的素养反馈反思中职幼师专业的训练优劣一方面,社会还是需要大量的中职幼师毕业生,而另一方面,我们的中职幼师专业却感觉不到进展的前途,问题究竟出在哪里呢?
笔者认为,。
6.工作岗位分析实习心得
实习到现在已经5个月了,我在这5个月的实习中学到了许多在课堂上根本就学不到的学问,受益非浅。
现在我就对这5个月的实习做一个工作小结。
首先引见一下我的公司,公司名称是上海优帕克投资管理有限公司,公司的性质可以这么描述,小业主资产管理投资,就是打理那些小业主的房子,帮他们把房子出租出去,然后公司还供应给租客服务,像打扫房间,供应床单这些物品,类似于酒店式公寓服务。
公司始终出租一些高档楼盘给境外人士,他们许多是世界500强企业的高层领导。
进公司后我被安排到了销售部,我的职位是行政文员,处理一些租赁合同之类的文件以及文件的整理归档。
工作很简洁,但是也很烦琐。
5个月里虽然我看到了本人的成长,但是我很确定的晓得我还是很稚嫩,许多
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