广东茂名市教师招聘《教育综合知识》真题库及答案题.docx
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广东茂名市教师招聘《教育综合知识》真题库及答案题
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广东茂名市教师招聘《教育综合知识》真题库及答案2000题
广东茂名市教师招聘《教育综合知识》真题库及答案2000题
目录:
2019年广东省茂名市教师招聘考试《教育综合知识》真题库及答案解析1000题
(一).
2019年广东省茂名市教师招聘考试《教育综合知识》真题库及答案解析1000题
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广东茂名市教师招聘《教育综合知识》真题库及答案
2019年广东省茂名市教师招聘考试《教育综合知识》真题库及答案解析1000题
(一)
一、单选题
1.学生的学习需要、求知欲、学习兴趣等属于()因素,它们会促使学生积极主动的学习。
A、外部学习动机
B、高尚的学习动机
C、内部学习动机
D、直接性学习动机
【答案】C
【解析】外部学习动机往往由外部诱因引起,与外部奖励相联系。
内部学习动机是个体内在需要引起的学习动机。
高尚的动机核心是利他主义,学生把当前的学习同国家和社会的利益联系在一起。
直接动机与学习活动直接相连,对学习的直接兴趣和对学习活动的直接追求引起。
题干的学习需要、求知欲、学习兴趣都是个体内在的需要,所以是内部学习动机。
故选C。
2.教学的首要任务是()。
A、促进学生的全面发展
B、发展学生的智力、体力和创造力
C、培养学生的品德和审美情趣
D、引导学生掌握系统的知识和技能
【答案】D
【解析】教学的首要任务是引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能,因为教学的其他任务都只有在引导学生掌握知识和技能的基础上才能实现。
只有扎扎实实完成这个教学任务,才能有条件完成其他教学任务,确保培养人才的质量规格。
故选D。
3.能够引起教育法律关系产生、变更和消灭的,是符合教育法律规范所设定条件的()。
A、教育规律
B、法律事实
C、教育政策
D、教育事实
【答案】B
【解析】教育法律关系的变更与消灭的条件是教育法律规范加以规定的教育法律事实的存在。
故选B。
4.地方各级人民政府对教师以及具有中专以上学历的毕业生到()从事教育教学工作的,应当予以补贴。
A、边远贫困地区
B、边远山区
C、少数民族地区
D、少数民族地区和边远贫困地区
【答案】D
【解析】《中华人民共和国教师法》第二十七条规定:
地方各级人民政府对教师以及具有中专以上学历的毕业生到少数民族地区和边远贫困地区从事教育教学工作的,应当予以补贴。
故选D。
5.加强师德建设是具有社会意义的重要工程,是贯彻()的现实需要。
A、依法治国
B、以德治国
C、以人为本
D、均衡发展
【答案】B
【解析】著名教育学家启功教授曾写下“学为人师,行为示范”,旨在要求教师的所学要成为世人之师,所行要成为世人的典范。
在教育教学过程中,教师自身的道德风范将直接影响学生,再通过学生向社会扩散,从而对社会道德风尚产生一定的影响。
因此,加强师德建设是一项十分重要的工程,是贯彻以德治国的现实需要。
故选B。
6.学校应当把()放在首位,寓德育于教育教学之中,开展与学生年龄相适应的社会实践活动,形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系,促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。
A、德育
B、美育
C、体育
D、劳动技术教育
【答案】A
【解析】《义务教育法》第三十六条规定:
学校应当把德育放在首位,寓德育于教育教学之中,开展与学生年龄相适应的社会实践活动,形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系,促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。
故选A。
7.下列所述不符合“以人为本”教育理念的是()。
A、遵循学生的生理、心理特点和发展规律设计教学计划
B、在教学过程中以学生为主体
C、以实现学生的全面协调发展为教学宗旨
D、照本宣科,完全按照教材开展教学
【答案】D
【解析】D项所述属于传统的教学观念,不符合当代学生观所提倡的“以人为本”,即以学生为本的教育理念。
故选D。
8.提倡课程内容应该是人类文化的共同要素的是()课程论。
A、学科中心主义
B、社会中心主义
C、经验主义
D、存在主义
【答案】A
【解析】学科中心主义看到了学科知识的发展价值,看到了现代社会知识剧增所带来的社会知识增长的无限性与个体知识增长的有限性之间的矛盾,试图通过学科结构的掌握来解决这一问题,有其积极意义。
故选A。
9.根据《未成年人保护法》规定,()应当在其职责范围内做好未成年人保护工作。
A、中央和地方各级国家机关
B、中央国家机关
C、地方各级国家机关
D、国家、社会、学校和家庭
【答案】A
【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》第七条规定:
中央和地方各级国家机关应当在各自的职责范围内做好未成年人保护工作。
故选A。
10.《义务教育法》规定,实施义务教育的公办学校实行()。
A、党支部领导下的校长分工负责制
B、校长负责制
C、教职工代表大会负责制不
D、校务委员会负责制
【答案】B
【解析】根据《中华人民共和国义务教育法》第三章第二十六条规定,学校实行校长负责制。
校长应当符合国家规定的任职条件。
校长由县级人民政府教育行政部门依法聘任。
故选B。
11.建立学习时间表属于学习策略中的()。
A、认知策略
B、精细加工策略
C、元认知策略
D、资源管理策略
【答案】D
【解析】建立学习时间表属于资源管理策略中的时间管理策略。
故选D。
12.教师职业道德与教师素质之间表现出了()的关系。
A、相互独立
B、相互促进
C、相互抵消
D、相互关联
【答案】B
【解析】教师崇高的职业道德能够加强教师的责任感,成为提高教师综合素质的动力;反过来,高素质的教师也能够积极促进教师职业道德的提高。
因此,二者是相互促进的关系。
故选B。
13.为了准备两个月后的高考,小轩从寝室搬了出来,在学校附近一个安静的小区里租了一个单间认真备考。
小轩的行为属于学习策略中的()。
A、组织策略
B、计划策略
C、调节策略
D、资源管理策略
【答案】D
【解析】资源管理策略是辅助学生管理可用环境和资源的策略,有助于学生适应环境并调节环境以适应自己的需要。
小轩的做法属于资源管理策略中的环境管理策略。
故选D。
14.以学生为主体性活动和经验为中心建立起来的课程理论是()。
A、要素主义课程理论
B、结构主义课程理论
C、儿童中心课程理论
D、社会中心课程理论
【答案】C
【解析】儿童中心课程论强调,教育首先要考虑的是学习在作为人的基本需要,凸显教育的人的发展功能。
因此,学校的课程应该以学习者发展的需要和特征为出发点,以追求人的和谐发展为目标,课程应使人的本性、人的尊严、人的潜能在教育过程中得到发展。
学校课程选择应从人的需要出发,不是从学科逻辑出发。
故选C。
15.()是学生在学校学习获得系统知识进行学习主要材料,也是教师进行教学的主要依据。
A、教科书
B、教学大纲
C、教学计划
D、教案
【答案】A
【解析】教材可以是印刷品(包括教科书、教学指导用书、补充读物、图表等),也可以是声像制品(包括幻灯片、影视、录音带、录像带、磁盘、光盘等)。
教科书是教材的主体,是学生获取系统知识的重要工具,也是教师进行教学的主要依据。
“教学计划”更名为“课程计划”,是根据一定的教育目的和培养目标,由教育行政部门制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件。
它具体规定了教学科目的设置、学科顺序、课时分配、学年编制和学周安排。
其中,开设哪些科目是课程计划的中心问题。
“教学大纲”改称为“课程标准”,是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件,是课程计划的分学科展开。
故选A。
16.荀况认为“人之性恶”,因此教育要从“礼”这一需要出发,须以“礼义”加以教化。
这体现的教育目的价值取向是()。
A、社会本位论
B、个体本位论
C、无目的论
D、生活本位论
【答案】A
【解析】所谓“礼”,就是外在的社会要求,约之以礼,属于社会本位论。
故选A。
17.学科中心主义认为学校课程应该以()来编制。
A、学校硬件设施
B、学校软件设施
C、学科分类
D、学习者特征分类
【答案】C
【解析】学科中心主义强调知识是课程的核心,学校课程应以学科分类为基础,学校教学应以分科教学为核心。
基本观点有:
(1)知识是课程的核心;
(2)学校课程应以学科分类为基础;(3)学校教学以分科教学为核心;(4)以学科基本结构(组织结构、实质结构、句法结构)的掌握为目标。
故选C。
18.根据《中华人民共和国教育法》,下列不属于设立学校及其他教育机构必须具备的基本条件是()。
A、有优秀的教师
B、有必备的办学资金和稳定的经费来源
C、有组织机构和章程
D、有符合规定标准的教学场所及设施设备
【答案】A
【解析】《中华人民共和国教育法》第二十六条:
设立学校及其他教育机构,必须具备下列基本条件:
(一)有组织机构和章程;
(二)有合格的教师;(三)有符合规定标准的教学场所及设施、设备等;(四)有必备的办学资金和稳定的经费来源。
A项表述错误。
故选A。
19.以下观点叙述错误的是()。
A、考试与素质教育的关系是对立的
B、应试教育片面强调教育的选拔功能
C、素质教育把面向全体学生放在首位,强化普及意识
D、应试教育只重视考试的课本内容和各种升学资料的死记硬背
【答案】A
【解析】A项观点是错误的,说法过于片面,素质教育与考试二者之间并不矛盾。
推行素质教育就是要对考试的内容、方法以及对考试结果的评价等都进行一系列的改革,建立旨在促进学生素质全面发展,促进教师不断提高素质和不断促进课程、教材、教学改革的评价体系。
只要正确地、科学地实施考试,就完全可以引导素质教育走向既定的目标。
同时,可以有效地激发和维持学生的积极性,投入到学习过程,从而提高素质教育的质量。
故选A。
20.堪称世界上最早的、成体系的教育法学著作是德国国际教育大学法律系的汉斯·赫克尔与希普教授合著的()。
A、《学校法——教师手册》
B、《学校法学》
C、《教职员许可证法》
D、《教育法律》
【答案】B
【解析】世界最早的、成体系的教育法学著作是德国国际教育大学法律系的汉斯·赫克尔与希普教授于1957年合著的《学校法学》,主旨是倡导教师在教育上的自由。
故选B。
21.前苏联教育家赞科夫的教学理论是()。
A、课程结构论
B、范例教学
C、发展性教学
D、教育过程最优化
【答案】C
【解析】发展性教学理论是前苏联著名教育家赞可夫提出。
赞可夫发展性教学的中心思想,就是“以尽可能大的教学效果来促进学生的一般发展。
”故选C。
22.我国原《义务教育法》和新修订的《义务教育法》开始实施的时间分别是()。
A、1986年9月1日和2006年9月1日
B、1986年7月1日和2006年7月1日
C、1986年7月1日和2006年9月1日
D、1986年9月1日和2006年7月1日
【答案】C
【解析】我国原《义务教育法》1986年7月1日起开始实施,我国正式实行九年义务教育,新修订的《义务教育法》于2006年9月1日起施行。
故选C。
23.为盲、聋哑和弱智儿童、少年举办特殊教育学校的部门是()。
A、党中央
B、地方各级人民政府
C、国务院
D、国务院教育行政部门
【答案】B
【解析】《中国人民共和国义务教育法》第九条规定,地方各级人民政府为盲、聋哑和弱智儿童、少年举办特殊教育学校(班)。
24.西周六艺教育以()为中心。
A、礼、乐
B、射、御
C、书、数
D、礼、书
【答案】A
【解析】西周国学教育内容是以礼、乐为中心,以射、御、书、数为辅的六艺教育。
礼教是有关政治、宗法、人伦道德、规范礼仪等知识的教育,在六艺教育中占有核心地位;乐教包括音乐、诗歌、舞蹈教育。
故选A。
25.公正公平地对待学生,要求教师做到()。
①关心学生,信任学生
②爱无差等,一视同仁
③实事求是,赏罚分明
④面向全体,点面结合
A、①②③
B、①③④
C、②③④
D、①②④
【答案】C
【解析】“①”为尊重热爱学生的具体要求,其他都是公正公平对待学生的要求。
故选C。
二、多选题
701.根据教学中使用的主要方法划分课的种类,可分为()。
A、新授课
B、实验课
C、巩固课
D、练习课
【答案】ABCD
【解析】根据使用的主要教学方法,可分为新授课、练习课、实验课和复习课。
巩固课多属复习课。
故选ABCD。
702.下列属于我国全面发展教育组成部分的有()。
A、德育
B、智育
C、体育
D、思想教育
【答案】ABC
【解析】我国的全面发展教育由德育、智育、体育、美育和劳动技术教育构成。
703.皮肤感觉包括()。
A、痛觉
B、温觉、冷觉
C、触觉
D、振动觉
【答案】ABCD
【解析】皮肤感觉是由皮肤感受器官所产生的感觉。
皮肤感觉包括触觉、压觉、振动觉、痛觉、冷觉和温度觉。
故选ABCD。
704.实施素质教育应当贯穿于()。
A、中小学教育
B、社会教育
C、成人教育
D、家庭教育
【答案】ABCD
【解析】实施素质教育应当贯穿于幼儿教育、中小学教育、职业教育、成人教育、家庭教育和社会教育等各个方面,在不同阶段和不同方面应当有不同内容和重点,相互配合,在不同地区还体现地区特点,尤其是少数民族地区的特点。
705.班级管理的几种模式包括()。
A、常规管理
B、平行管理
C、民主管理
D、集体管理
【答案】ABC
【解析】班级管理主要包括四种模式:
常规管理,平行管理,民主管理和目标管理。
故选ABC。
706.基础教育课程改革要求从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课,其内容主要包括()。
A、信息技术教育
B、研究性学习
C、社区服务与社会实践
D、劳动与技术教育
【答案】ABCD
【解析】综合实践活动的内容主要包括:
信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育。
故选ABCD。
707.古希腊把“三艺”作为教育内容,这“三艺”是指()。
A、辩证法
B、文法
C、修辞
D、四书五经
【答案】ABC
【解析】三艺是七艺中的,其中“三艺”指辩证法、文法和修辞。
除此以外还有四艺,包括算数、几何、天文、音乐。
“四书五经”是我国封建社会的教育内容。
故选ABC。
708.在实施“中小学继续教育工程”中,要把()放在突出地位。
A、学历教育
B、思想政治教育
C、职业道德教育
D、信息技术教育
【答案】BC
【解析】《中小学教师进行了不懈的继续工程实施意见》规定在实施中小学继续教育工程中,要把思想政治教育和职业道德教育放在突出地位。
709.教育上的外铄论认为,人的身心发展取决于外在环境的影响。
持这种观点的教育思想家有()。
A、荀子
B、洛克
C、孟子
D、华生
【答案】ABD
【解析】外铄论的典型代表人物即荀子、洛克以及华生。
故选ABD。
710.下列属于奥苏伯尔对学习进行分类的是()。
A、接受学习与发现学习
B、机械学习与意义学习
C、连锁学习与辨别学习
D、信号学习与概念学习
【答案】AB
【解析】奥苏伯尔根据学习进行的方式将之分为接受学习和发现学习,又根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为机械学习与意义学习。
三、判断题
801.教育法律救济的对象可以是教育法律关系的权力。
()
【答案】错误
【解析】“权力”不需要救济,因为权力本身就是一种可以强制他日服从的力量。
救济的是“权利”。
802.教师职业良心,就是教师对学生、学生家长、同事以及对社会、学校、职业履行义务的过程中所形成的特殊道德责任感。
()
【答案】错误
【解析】教师职业良心,就是教师对学生、学生家长、同事以及对社会、学校、职业履行义务的过程中所形成的特殊道德责任感和道德自我评价能力。
故错误。
803.学生既是教育的对象,又是自我教育和发展的主体。
()
【答案】正确
【解析】学生在教学过程中既是客体也是主体,所以学生既是教育的对象,又是自我教育和发展的主体。
故正确。
804.开发校本课程就意味着编写教材。
()
【答案】错误
【解析】校本课程是指学校根据自己的教育哲学思想,为满足学生(与学校)的发展需要,以学校教师为主体开发出的与学校特点和条件相适应的课程,分显性课程(如教材)和隐形课程(如校园文化环境)。
开发校本课程就意味着编写教材是片面的说法。
故错误。
805.对一般人来说,大脑两半球的功能左右是对称的。
()
【答案】错误
【解析】初看起来,脑的两半球非常相似,但实际上,两半球在结构和功能上都有明显的差异。
从结构上说,人的大脑右半球略大和重于左半球,但左半球的灰质多于右半球;左右半球的颞叶具有明显的不对称性;颞叶的不对称性是和丘脑的不对称性相关的;各种神经递质的分布,左右半球也是不平衡的。
从功能上说,两半球具有不同的功能,语言功能主要定位在左半球,该半球主要负责言语、阅读、书写、数学运算和逻辑推理等。
而知觉物体的空间关系、情绪、欣赏音乐和艺术等则定位于右半球。
故错误。
806.国务院和县级以上地方人民政府根据实际需要,设立专项资金,扶持边远贫困地区实施义务教育。
()
【答案】错误
【解析】《中华人民共和国教育法义务》第四十七条:
国务院和县级以上地方人民政府根据实际需要,设立专项资金,扶持农村地区、民族地区实施义务教育。
807.遗传是儿童心理发展的生物前提。
()
【答案】正确
【解析】遗传是指从上代继承下来的解剖生理上的特点,这些生理特点也叫遗传素质。
遗传是个体发展的物质前提。
故正确。
808.教师职业道德的主要范畴包括教师义务、教师良心、教师荣誉。
()
【答案】正确
【解析】教师职业道德范畴,是指那些概括和反映教师职业道德的主要特征、体现一定社会对教师职业道德的根本要求,并须成为教师的普遍内心信念,对教师的行为发生影响的基本道德概念,如教师义务、教师良心、教师公正、教师荣誉等。
故正确。
809.基础型课程的教学是拓展型、研究型课程的学习基础,拓展型课程的教学是研究型课程的学习基础。
()
【答案】正确
【解析】根据课程的任务,课程可分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程。
基础型课程注重学生基础学力的培养,即培养学生作为一个公民所必需的以“三基”(读、写、算)为中心的基础教养,是中小学课程的主要组成部分。
拓展型课程注重拓展学生的知识与能力,开阔学生的知识视野,发展学生各种不同的特殊能力,并迁移到其它方面的学习。
研究型课程注重培养学生的探究态度和能力。
基础型课程、拓展型课程、研究型课程三者之间关系紧密,基础型课程的教学是拓展型、研究型课程的学习基础,拓展型课程的教学是研究型课程的学习基础。
故正确。
810.教育方式包含教育学。
()
【答案】错误
【解析】教育学是以教育现象、教育问题为研究对象,归纳总结人类教育活动的科学理论与实践,探索解决教育活动产生、发展过程中遇到的实际教育问题,从而揭示出一般教育规律的一门社会科学。
因此教育学的范围更加广泛。
故错误。
四、简述题
901.简述幼儿理解发展的特点。
【答案】
(1)从对个别事物的理解,发展到理解事物之间的关系;
(2)从主要依靠具体形象来理解,发展到依靠语言说明来理解;
(3)从对事物作简单、表面的理解,发展到理解事物较复杂、深刻的含义;
(4)从理解与情感密切联系,发展到比较客观的理解;
(5)从不理解事物的相对关系,发展到逐渐能理解事物的相对关系。
902.简述教师布置作业时应遵循的基本要求。
【答案】作业是结合教学内容,要求学生独立完成的各种类型练习。
教师布置作业时,应遵守下列要求:
(1)作业的内容要符合教学大纲和教科书的要求,并要有代表性,要有助于学生巩固与加深理解所学的基础知识,形成相应的技能、技巧,培养学生的能力。
(2)作业分量要适当,难易要适度。
学校应通过班主任来调节学生各科作业的总量,防止学生负担过重。
凡能在课内完成的作业,就不应当布置到课外去做。
(3)布置作业要向学生提出明确的要求,并规定完成的时间。
对比较复杂的作业,教师也可以适当地提示,但这种提示应是启发性的,不能代替学生的独立思考。
(4)教师应经常检查和批改学生的作业。
检查的目的是了解学生对所学知识理解巩固的程度和实际运用知识的能力,以便发现教和学两个方面存在的问题,及时改进教学。
903.简述泰勒的课程设计模式。
【答案】泰勒是美国著名的课程理论家,1944年出版了《课程与教学的基本原理》,他提出了关于课程编制的四个问题,即泰勒原理。
其中课程设计模式主要包括以下几个方面的内容:
(1)确定教育目标
泰勒认为目标的确定须以广泛的教育哲学为指导原则,主张通过三个来源来确定,即学习者本身,当代校外生活和学科专家的建议。
由于从这三个来源中所得到的目标不但数目多,而且会出现彼此不一致的情况,泰勒又提出对目标进行“过滤”的两道“过滤网”:
一是对照学校的办学方针和社会哲学,删掉部分不合要求的目标;二是依据学习心理学,删去学生达不到或不符合其年龄特点的目标。
(2)选择学习经验
所选经验应在学生力所能及的范围内;能发展学生的智力;有助于获得组成各种知识的原理、原则、实验、事实等;有益于发展学生的社会态度和兴趣。
(3)组织学习经验
学习经验的组织应使学生对所学知识有不断重复练习和继续发展的机会;后一经验须在前一经验的基础上拓宽和深化;注意学习经验之间的关联性以及学生行为与所学内容的统一和连贯。
(4)评价学习经验
评价学习经验包括教育方案实施前、后的两次评价,并对评价结果作恰如其分的解释。
泰勒课程原理的基本课题,就在于对课程编制中的这4个问题进行逻辑分析。
904.《课程标准》的作用有哪些?
【答案】课程标准是课程计划中每门学科以纲要形式编写的有关学科教学内容的指导性文件,是课程计划的分学科展开。
课程标准具有如下作用:
(1)课程标准是教材编写的依据,是教材的“教材”,具有统领教学的作用。
(2)课程标准是教学评估和考试命题的依据,是确定教与学的规定性及其内容和要求。
(3)课程标准是了解学校学科教学的载体,是衡量各科教学质量的重要标准。
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