人教版九年级下册语文 单元评价检测五九下.docx
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人教版九年级下册语文单元评价检测五九下
初中语文试卷
马鸣风萧萧
单元评价检测(五)
(90分钟100分)
一、积累与运用(20分)
1.解释下列句中加点的词。
(4分)
(1)愿借子杀之()
(2)吾义固不杀人()
(3)胶鬲举于鱼盐之中()
(4)困于心衡于虑而后作()
(5)亲戚畔之()
(6)故不为苟得也()
(7)惠子相梁()
(8)安知鱼之乐()
2.用现代汉语翻译下面句子。
(2分)
(1)虽杀臣,不能绝也。
译文:
______________________________________________________________
____________________________________________________________________
(2)得道者多助,失道者寡助。
译文:
______________________________________________________________
____________________________________________________________________
3.下列句子停顿划分有误的一项是(2分)()
A.公输盘/九设/攻城之机变
B.故/天将/降大任/于是/人也
C.荆国/有余于地/而不足于民
D.傅说/举于/版筑之间
4.下列说法不正确的一项是(2分)()
A.墨子是战国初期墨家学派的创始人,兼爱、非攻、尚贤、节用都是他的政治主张。
B.孟子是儒家的重要代表,因在思想、教育和文学方面成就极高,被后世尊为“亚圣”。
C.《庄子》现存三十三篇,其作品均充满了浪漫主义色彩,想象奇幻、构思巧妙,善用寓言和比喻深入浅出地阐述道理。
D.《得道多助,失道寡助》和《生于忧患,死于安乐》两篇短文,从文体上看都属于议论文,并且都在题目中提出了中心论点。
5.古文默写。
(4分)
(1)故曰,域民不以封疆之界,____________________,____________________。
(2)_______________________,_______________________,国恒亡。
(3)生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。
_______________________,_______________________。
(4)孟子说:
“_______________________,_______________________。
”构建和谐共处的社会,是人类孜孜以求的崇高理想。
6.综合性学习。
(6分)
孔子和孟子的超人智慧、深邃思想、积极的人生态度,影响了一代又一代中国人。
为加深对他们的认识,班级举行了以“我所了解的孔子和孟子”为主题的综合性学习活动。
请你完成下列题目。
(1)试根据平时积累,写出源自《论语》《孟子》的成语各两个。
(2分)
《论语》:
__________________________________________________________
《孟子》:
__________________________________________________________
(2)请用简洁的语言写出关于孔子和孟子的故事各一个。
(2分)
孔子:
_____________________________________________________________
孟子:
_____________________________________________________________
(3)下面是纪念孔子诞辰活动的一副对联的上联,请为它对出下联。
(2分)
上联:
先师功德垂青史
下联:
_____________________________________________________________
二、阅读品悟(40分)
(一)阅读下面一首唐诗,完成7、8题。
(4分)
春雪
(唐)韩愈
新年都未有芳华,二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。
7.第二句中的“惊”字表达了诗人怎样的心情?
(2分)
答:
_______________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________
8.三、四两句运用了什么修辞手法?
请简要赏析。
(2分)
答:
_______________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________
(二)阅读下文,完成9~12题。
(12分)
得道多助,失道寡助
天时不如地利,地利不如人和。
三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。
夫环而攻之,必有得天时者矣,然而不胜者,是天时不如地利也。
城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也,委而去之,是地利不如人和也。
故曰,域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。
得道者多助,失道者寡助。
寡助之至,亲戚畔之。
多助之至,天下顺之。
以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣。
9.解释下列句中加点的词。
(4分)
(1)委而去之()
(2)域民不以封疆之界()
(3)威天下不以兵革之利()
(4)寡助之至,亲戚畔之()
10.下列句中加点词的意义和用法完全相同的一项是(2分)()
A.环而攻之而不胜
委而去之
B.然而不胜者,是天时不如地利也
得道者多助
C.固国不以山溪之险
多助之至,天下顺之
D.域民不以封疆之界
威天下不以兵革之利
11.用现代汉语翻译文中画线的句子。
(3分)
以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣。
译文:
______________________________________________________________
____________________________________________________________________
12.文中体现了孟子怎样的治国主张?
(3分)
答:
_______________________________________________________________
____________________________________________________________________
(三)阅读下面文言文,完成13~15题。
(11分)
王曰:
“善哉。
虽然,公输盘为我为云梯,必取宋。
”
于是见公输盘。
子墨子解带为城,以牒为械。
公输盘九设攻城之机变,子墨子九距之。
公输盘之攻械尽,子墨子之守圉有余。
公输盘诎,而曰:
“吾知所以距子矣,吾不言。
”
子墨子亦曰:
“吾知子之所以距我,吾不言。
”
楚王问其故。
子墨子曰:
“公输子之意不过欲杀臣。
杀臣,宋莫能守,乃可攻也。
然臣之弟子禽滑厘等三百人,已持臣守圉之器,在宋城上而待楚寇矣。
虽杀臣,不能绝也。
”
楚王曰:
“善哉。
吾请无攻宋矣。
”
13.解释下面加点的词。
(4分)
(1)公输盘九设攻城之机变机变:
________________
(2)子墨子之守圉有余圉:
__________________
(3)在宋城上而待楚寇矣寇:
__________________
(4)虽杀臣,不能绝也虽:
__________________
14.用现代汉语翻译下面句子。
(4分)
(1)吾知子之所以距我,吾不言。
译文:
______________________________________________________________
____________________________________________________________________
(2)吾请无攻宋矣。
译文:
______________________________________________________________
____________________________________________________________________
15.公输盘说“吾知所以距子矣,吾不言”时的真实想法是什么?
(3分)
答:
_______________________________________________________________
___________________________________________________________________
(四)比较阅读【甲】【乙】两则文言文,完成16~20题。
(13分)
【甲】舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市,故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过然后能改,困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患而死于安乐也。
(选自《孟子·告子下》)
【乙】吴既赦越,越王勾践反国,乃苦身焦思,置胆于坐,坐卧即仰胆,饮食亦尝胆也。
曰:
“女忘会稽之耻邪?
”身自耕作,夫人自织,食不加肉,衣不重彩,折节下贤人,厚遇宾客,振贫吊死,与百姓同其劳。
终灭吴。
(选自《史记》)
16.用“/”给下面句子划出朗读节奏。
(2分)
舜发于畎亩之中
17.解释下列句中加点的词语。
(4分)
(1)曾益其所不能()
(2)人恒过然后能改()
(3)吴既赦越()
(4)与百姓同其劳()
18.用现代汉语翻译下列句子。
(2分)
女忘会稽之耻邪?
译文:
______________________________________________________________
19.【甲】文首段列举古代六位贤士的事例,是为了说明_________________的道理,文中的中心论点是_______________________。
【乙】文故事可以用成语___________________来概括其主要内容。
(2分)
20.品读【甲】【乙】两文,谈谈忧患意识有怎样的现实意义。
(3分)
答:
_______________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________
三、写作(40分)
21.(2012·衢州中考)远行前,母亲的皱纹让儿子怦然心动;送别时,父亲的背影让儿子潸然泪下……我们生活在爱的包围中。
请以“被爱的感觉”为题写一篇文章。
要求:
(1)文体自选,诗歌除外;
(2)不少于600字;(3)文中不要出现真实的人名、校名、地名等。
答案解析
1.答案:
(1)对男子的尊称,相当于您
(2)坚守道义(3)被选拔
(4)奋起,指有所作为(5)通“叛”,背叛(6)苟且取得,这里是“苟且偷生”的意思(7)做宰相(8)怎么
2.答案:
(1)即使杀了我,也不能杀尽(宋国的抵抗者)。
(2)能施行“仁政”的君主,帮助支持他的人就多,不施行“仁政”的君主,帮助支持他的人就少。
3.【解析】选B。
正确的划分应为“故/天将/降大任/于是人也”。
4.【解析】选D。
《得道多助,失道寡助》的中心论点是“天时不如地利,地利不如人和”,是在文章开头提出。
5.答案:
(1)固国不以山溪之险威天下不以兵革之利
(2)入则无法家拂士出则无敌国外患者(3)二者不可得兼舍生而取义者也(4)天时不如地利地利不如人和
6.答案(示例):
(1)温故知新;己所不欲,勿施于人得道多助,失道寡助;生于忧患,死于安乐
(2)韦编三绝孟母三迁
(3)儒学精华照五洲
7.【解析】本题考查对关键词的理解及作者感情的把握能力。
结合前句“新年都未有芳华”,体会作者“二月初”“见草芽”的既惊又喜的心情。
答案:
表达了诗人终于见到春色的惊讶、欣喜之情。
8.【解析】本题考查修辞手法及表达作用。
用“嫌”“故穿”“作”赋予“白雪”以人的灵性和动作,可知运用了拟人的修辞手法,把平淡无奇的雪景写得情趣盎然。
答案:
运用拟人的修辞手法,赋予白雪以人的灵性,把初春的景象写得富有情趣。
9.答案:
(1)离开
(2)界限(3)震慑(4)极点
10.【解析】选D。
D项中“以”均为“介词,凭借”。
A项中“而”的意思分别是“连词,表转折”“连词,表承接”;B项中“者”的意思分别是“助词,……的原因”“代词,……的人”;C项中“之”的意思分别是“结构助词,的”“代词,他”。
11.答案:
凭借天下人都归顺他的条件,攻打内外亲属都背叛的人,所以君子不战则已,战就一定能胜利。
12.答案:
要施行“王道”(“仁政”),实现“人和”,使天下归顺。
(或“要体恤百姓,凝聚人心”)
13.答案:
(1)巧妙的方式
(2)通“御”,抵挡(3)入侵(4)即使
14.
(1)答案:
我知道您用来抵挡我的方法,我现在不说。
(2)答案:
我答应不再攻打宋国了。
15.答案:
(1)不想放弃攻打宋国。
(2)心虚,想恐吓墨子。
16.答案:
舜/发于/畎亩之中
17.【解析】本题考查对文言词语的解释。
应在理解句意的基础上解释,注意通假字和词类活用现象。
答案:
(1)通“增”,增加
(2)犯错误(3)赦免(4)劳动
18.【解析】本题考查对文言语句的翻译能力。
注意“女”“会稽”的正确翻译。
要翻译出句子的反问语气。
答案:
你难道已经忘记了在会稽山上所遭受的耻辱了吗?
19.【解析】本题考查对文章内容的理解能力。
【甲】文要说明的道理可联系第一段“故天将降大任于是人也……曾益其所不能”来理解,中心论点在文末。
根据【乙】文主要内容写出成语。
答案:
在艰苦磨炼中才能造就真正的人才(意近即可)生于忧患,死于安乐卧薪尝胆
20.【解析】这是一道开放性试题,谈忧患意识要结合文中“生于忧患,死于安乐”和“卧薪尝胆”,联系生活实际,言之有理,符合题意即可。
答案(示例):
在现实社会中,要牢记“生于忧患,死于安乐”的古训和“卧薪尝胆”的故事,不断增强自己的忧患意识,居安思危,严以律己,防微杜渐。
作为炎黄子孙,更应该有强烈的忧患意识,肩负起家富国兴之大任,不断提升自己的实力,为把我国建设成世界一流强国而奋斗不息。
附【乙】【译文】
吴王既然赦免了越王,越王勾践返回越国,就勤劳吃苦,深思熟虑,把一个苦胆挂在座位上面,每天坐下休息、躺下睡觉之前都要仰起头尝尝苦胆的滋味,吃饭喝水之前也要先尝尝苦胆。
(他常常对自己)说:
“你难道已经忘记了在会稽山上所遭受的耻辱了吗?
”他亲自到田间种地,他的夫人亲自纺织,他吃的每顿饭里几乎没有肉菜,穿的衣服没有鲜艳的颜色,他对待贤明的人毕恭毕敬,对待宾客厚礼相赠,扶助贫困的人,哀悼死难的人,和百姓们一同劳苦工作。
最终消灭了吴国。
21.【写作提示】这是一道命题作文。
首先审好题目,“被爱”限制其范围,“感觉”是写作的重点。
“被爱的感觉”是丰富多彩的,多种多样的。
有的如和风细雨,润物无声;有的如狂风霹雳,涤荡心灵;有的在争吵中显示出亲昵,有的在无言中享受着默契;有的在热忱中流露出关切,有的在冷语中暗含着真诚……写作中要表达出父母、老师、同学等对自己的爱,抓住有代表性的事例和典型细节表达被爱的感觉。
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