模块十一综合练习.docx
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模块十一综合练习.docx
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模块十一综合练习
模块十一综合练习
概述
本模块共有六项任务,通过练习,巩固掌握墙面所学知识,提高识读施工图、准确选用构造做法,能够设计一般的民用建筑,对提高学生的职业能力又重要意义
本模块共有四项任务:
任务一:
外墙身节点大样;
任务二:
屋顶构造设计;
任务三:
普通中学教室平面设计;
任务四:
住宅卧室设计。
任务一外墙身节点大样
知识点:
※外墙身节点大样构造设计
能力点:
★通过设计掌握除屋顶檐口外的墙身剖面构造,训练绘制和识读施工图的能力。
一、任务分析
1.某砖混结构教室或宿舍。
层高为2900mm,室内外高差450mm,窗台距室内地面900mm高。
2.承重砖墙,其厚度不小于240mm。
3.楼板采用钢筋混凝土预制楼板,类型自定。
4.室内地坪从上至下分别为20mm厚1∶2水泥砂浆面层,c10素混凝土80mm厚,100mm3∶7灰土,素土夯实。
5.设计中所需的其它条件由学生自定。
二、任务实施
用一张竖向Α3图纸,按建筑制图标准规定,绘制外墙身节点详图,如图11-1所示。
要求按顺序将节点详图自下而上布置在同一垂直轴线(即墙身定位轴
线)上。
图11-1外墙身节点
内容及要求
1.节点详图1——墙脚和地坪层构造(比例1∶10)
画出墙身、勒脚、散水或明沟、防潮层、室内外地坪、踢脚板和内外墙面抹灰,剖切到的部分用材料图例表示。
(1)用引出线注明勒脚做法,标明勒脚高度。
(2)用多层构造引出线注明散水或明沟各层做法,标注散水或明沟的
宽度、排水方向和坡度值。
(3)表示出防潮层的位置,注明做法。
(4)用多层构造引出线注明地坪层的各层做法。
(5)注明踢脚板的做法,标注踢脚板的高度等尺寸。
(6)标注定位轴线及编号圆圈,标注墙体厚度(在轴线两边分别标注)和室内外地面标高。
2、节点详图2——窗台构造(比例1∶10)
(1)画出墙身、内外墙面抹灰、内外窗台和窗框等。
(2)用引出线注明内外窗台的饰面做法,标注细部尺寸,标注外窗台的排水方向和坡度值。
(3)按开启方式和材料表示出窗框,表示清楚窗框与窗台饰面的连接。
(4)用多层构造引出线注明内外墙面装修做法。
(5)标注定位轴线(与节点详图1的轴线对齐),标注窗台标高
(结构面标高)。
3、节点详图3——圈梁和楼板层构造(比例1∶10)
(1)画出墙身、内外墙面抹灰、圈梁、窗框、楼板层和踢脚板等。
(2)表示出圈梁的断面形式,标注有关尺寸。
(3)用多层构造引出线注明楼板层做法,表示清楚楼板的形式以及板与墙的相互关系。
(4)标注踢脚板的做法和尺寸。
(5)标注定位轴线(与节点详图1、2的轴线对齐),标注圈梁底面(结构面)标高和楼面标高,注写图名和比例。
各种节点的构造做法很多,可以任选一种做法绘制。
图中必须标明材料做法、尺寸。
图中线条、材料符号等,均按建筑制图标准表示。
字体工整,线型粗细分明。
用3#图纸以铅笔绘制完成。
三、知识链结
墙和楼梯层构造设计指导
(一)墙脚和地坪层构造
1.墙脚构造
外墙墙脚构造设计主要是确定勒脚、防潮层、散水或明沟的构造。
(1)勒脚:
根据勒脚的构造要求并结合立面设计,确定勒脚的构造。
(2)防潮层:
选择防潮层的做法,根据地坪层的垫层材料确定防潮层的位置。
(3)散水或明沟:
根据当地的气候条件,确定墙脚处的排水方案。
采用散水时,应确定散水的宽度和构造做法。
散水或明沟与勒脚的连接构造要合理。
2、地坪层构造
包括地坪层构造和踢脚板构造。
根据房间使用要求和室内装饰要求,确定地坪层的构造做法以及踢脚板的做法和高度。
(二)窗台构造
1.墙面装修
根据使用和装饰要求确定内外墙面装修的饰面材料和构造做法。
2.窗台
(1)根据外墙面的饰面材料特点和立面设计要求确定外窗台的形式。
在满足立面设计要求的情况下,外墙面为抹灰类或涂料类装修时,窗台宜采用悬挑式,并做滴水处理,若为贴面类装修,窗台可不悬挑。
(2)确定外窗台的排水坡度和饰面做法。
(3)参考教材中门窗构造一章的内容,确定内窗台构造和窗框构造。
根据使用要求结合当地气候条件,确定窗框在墙洞中相对的位置,当窗框设在墙身中部时,应根据室内装饰要求确定内窗台的饰面材料和做法。
当窗框与墙内平行时,应做贴脸。
根据窗的开启方式和窗框材料,选择窗框的断面形式,窗框与内外窗台饰面的结合应密实。
(二)圈梁和楼板层构造
1.圈梁
(1)选择圈梁类型。
(2)根据墙体厚度和窗洞口宽度,考虑结构、构造和施工要求,确定圈梁的断面形式和尺寸。
考虑立面设计和遮阳要求,并应做好窗眉板的防水细部构造,主要包括上表面的防水处理和排水坡度,以及下表面的滴水处理等。
2.楼板层构造
(1)选择预制钢筋混凝土楼板的断面形式,考虑板的布置确定板与墙的连接关系。
(2)根据使用和室内装饰要求,确定楼面和顶棚的饰面材料及构造做法。
(3)确定踢脚板的形式、高度和做法。
(三)设计参考图示
图11-4踢脚板构造
图11-5预制钢筋混凝土楼板
任务二屋顶构造设计
知识点
※屋顶构造设计。
能力点
★掌握屋面排水设计方法和屋面细部构造,训练绘制和识读施工图的能力。
一、任务分析
1.某四层小学教学楼,其平面和剖面示意图见11-6。
2.该教学楼教学区层高为3.60m,办公区层高为3.30m,教学区与办公区的交接处做错层处理。
3.结构类型:
砖混结构。
4.屋顶类型:
平屋顶。
5.屋顶排水方式:
有组织排水,檐口形式由学生自定。
6.屋面防水方案:
卷材防水或刚性防水。
7.降雨量按所在地区数据。
图11-6某小学教学楼平面图和刨面图
二、任务实施
A3图纸一张,用铅笔按建筑制图标准的规定,绘制该小学教学楼屋顶平面图和屋顶节点详图。
(一)屋顶平面图(比例1:
200)
1.画出各坡面交线、檐沟或女儿墙和天沟、雨水口和屋面上人孔等,刚性防水屋面还应画出纵横分格逢。
2.标注屋面和檐沟或天沟内的排水方向和坡度值,标注屋面上人孔等突出屋面部分的有关尺寸,标注屋面标高(结构上表面标高)。
3.标注各转角处的定位轴线和编号。
4.外部标注两道尺寸(即轴线尺寸和雨水口到邻近轴线的距离或雨水口的间距)。
5.标注详图索引符号。
6.注写图名和比例。
(二)屋顶节点详图(比例1:
10或1:
20)
1.檐口构造:
a.采用檐沟外排水时,表示清楚檐沟板的形式、屋顶各层构造、檐沟处的防水处理,以及檐沟板与圈梁、墙、屋面板之间的相互关系,标注檐沟尺寸,注明檐沟饰面层的做法和防水层的收头构造做法。
b.采用女儿墙外排水或内排水时,表示清楚女儿墙压顶构造、泛水构造、屋顶各层构造和天沟形式等,注明女儿墙压顶和泛水的构造做法,标注女儿墙的高度、泛水高度等尺寸。
c.采用檐沟女儿墙外排水时要求同a、b。
用多层构造引出线注明屋顶各层做法,标注屋面排水方向和坡度值,标注详图符号和比例,剖切到的部分用材料图例表示。
2.泛水构造:
画出高低屋面之间的立墙与低屋面交接处的泛水构造,表示清楚泛水构造和屋顶各层构造,注明泛水构造做法,标注有关尺寸,标注详图符号和比例。
3.雨水口构造:
表示清楚雨水口的形式、雨水口处的防水处理,注明细部做法,标注有关尺寸,标注详图符号和比例。
4.刚性防水屋面分格缝构造:
表示清楚各部分的构造的构造关系,注明细部做法,标注细部尺寸、标高、详图符号和比例。
三、知识链接
屋顶构造设计指导
(一)屋顶平面设计
1.划分排水坡面,确定排水方向和坡度
(1)根据屋面高低、屋顶平面形状和尺寸,划分排水坡面,确定排水方向。
屋面宽度不大时,常采用单坡排水,宽度较大时,宜采用双坡排水。
(2)根据当地气候条件、屋面防水材料和屋面是否上人,确定屋面排水坡度。
2.确定檐口排水方式
考虑立面设计要求,确定檐口排水方式。
常用檐沟外排水和女儿墙外排水,也可用檐沟女儿墙外排水或女儿墙内排水。
3.确定雨水口及雨水管的间距和位置
根据排水坡面的宽度、当地气候条件、排水沟的集水能力和雨水管的大小等因素,确定雨水口及雨水管的间距,并结合立面设计要求确定雨水口及雨水管的位置。
雨水口及雨水管的间距一般不超过24m,常用12~18m。
4.确定排水沟内的纵向排水坡度
排水沟内的纵向坡度一般为0.5%~1%。
5.确定屋面防水方案
根据屋面防水要求、当地气候条件等因素,确定屋面防水方案,并选择防水材料。
若为刚性防水屋面,还应设置分格缝(又称分仓缝),并根据屋面宽度和结构布置确定分格缝的间距和位置,横向和纵向分格缝的间距一般不超过6m。
6.确定屋面上人孔等突出屋面部分的位置和尺寸。
(二)屋顶的细部构造
1.檐口构造
(1)檐沟外排水:
考虑排水要求、结构要求、施工条件和立面美观等因素,确定檐沟板的断面形式和尺寸,以及支承方式。
檐沟净宽一般不小于200mm,分水线处的檐沟深度不宜小于100mm。
应作好檐沟处的防水,注意防水层的收头处理。
根据当地气候条件和建筑物的使用要求,考虑保温构造或隔热构造。
确定屋面防水、保温或隔热、找坡等构造做法。
(2)女儿墙外排水或内排水:
包括女儿墙泛水构造、女儿墙压顶构造以及屋面构造等,还应根据泛水要求和立面设计要求,确定女儿墙的高度。
(3)檐沟女儿墙外排水:
确定檐沟的形式、尺寸、支承方式以及防水构造,确定女儿墙处的泛水构造、女儿墙压顶做法和排水口的高度,确定屋面做法。
2.泛水构造
确定泛水的构造做法和泛水高度,做好防水层的收头处理,确定屋面做法。
3.雨水口构造
(1)根据屋面排水方式,选择雨水口的形式。
檐沟外排水、檐沟女儿墙外排水和女儿墙内排水的雨水口是直管,设于沟底。
女儿墙外排水的雨水口是弯管,设于女儿墙的根部。
(2)选择雨水口、雨水斗和雨水管的材料,确定安装方法。
(3)作好雨水口处的防水,注意雨水口周边的防水层收头处理。
(4)确定屋面做法。
4.分格缝构造
确定分格缝的宽度,确定纵向和横向分格缝的防水构造做法。
(三)设计参考图
图11-7檐沟外排水檐口构造
图11-8女儿墙外排水檐口、雨水口构造
图11-9檐沟女儿墙外排水檐口构造
图11-10雨水口构造
图11-11泛水构造
任务三普通中学教室平面设计
知识点:
※普通中小学校教室设计
能力点:
★通过本任务的学习,初步了解建筑设计的基本知识和一般建筑设计原理。
一、任务分析
建筑设计基本上是由平面设计入手,对建筑的功能、布局进行分析和处理。
在平面设计时,要时刻把建筑的整体空间效果放在首位,密切关注建筑的剖面、立面和体型,分析各个方向空间有机结合的可能性和合理性。
平面设计是建筑设计的开篇之作,对建筑的整体效果起着至美重要的作用。
对使用房间平面设计的要求主要有:
①房间的面积、形状和尺寸要满足室内使用活动和家具、设备合理布置的要求;
②门窗的大小相位置,应考虑房间的出人方便,疏散安全,采光通风良好;
二、任务实施
本题可分为两个阶段:
第一阶段为建筑草图设计阶段,第二阶段为墙体双线绘图阶段。
第一步:
建筑方案草图设计平面图设计阶段---徒手单线阶段;
1、根据房间的使用面积确定开间和进深的轴线尺寸,开间和进深的尺寸要符合建筑模数。
比例为1:
50。
2。
外墙和内墙确定以后按采光要求,确定窗子的数量、宽度,并按比例确定门窗洞口的位置和尺寸。
门设在内走道一侧,并标出门的开启方式和方向。
确定黑板位置。
3.标注尺寸:
标注轴线尺寸和门窗洞口尺寸。
4.按比例布置教窒内的桌椅、黑板、桌子间距。
第二步:
绘制双线图阶段(建筑平面图)
1.根据确定的草图方案,按比例1:
50确定开间和进深的轴线尺寸,并给轴线编号。
2.按比例画出轴线上墙体的厚度、剖切部分为粗实线,窗洞口为细实线。
3.按比例画出墙体平面门窗洞口的位置。
并画出门的开启方式和方向。
4.按比例用细实线画出教室内的桌椅及前后、左右间距,画出黑板的位置。
第一排视距要大于2m,最后一排视距要小于8.5m。
5.标注尺寸:
标注两道尺寸,第一道为轴线尺寸,第二道为门窗洞口、墙垛尺寸。
并标注墙体的厚度。
6.标标图名及比例。
(四)设计方法与步骤
1.根据给出的教室使用面积的条件,分析教室的使用功能,收集普通教室的平面图资料,确定采用何种轴线尺寸来满足教室的使用要求。
2.首先徒手用单线条画出教室的形状及按比例画出进深和开间的尺寸,计算确定窗子的宽度和高度及窗间墙垛的宽度,确定门的位置和尺寸,并按比例布置教室内的桌椅,确定黑板位置。
3.在单线草图方案确定以后,用制图仪器和铅笔在白图纸上再按比例画出双线图,比例为1:
50。
(五)参考资料
1.中小学教学楼设计基础
2.《建筑设计资料集》
三、知识链接
1.房间的面积
房间面积的大小主要受房间的使用特点、使用人数和家具设备多少等因素的影响。
为了更好地分析房间内部的使用特点,我们一般把房间的使用面积分为以下几个部分:
家具设备所在的面积;人们使用家具设备及活动所占的面积;房间内部的交通面积。
如图11-12
图11-12房间使用面积的组成
普通教室内主要的家具是课桌椅、讲台和黑板。
根据中学生人体的尺度情况,一般单人课桌尺寸为550mm×390mm,课桌的排距不小于900mm。
根据每个班级学生人数及课桌摆放的形式,我们就可以大致得出普通教室的最小使用面积。
表11-1各类使用房间的使用面积指标
房间名称
使用面积指标
中学教室
1.12m²/人
小学教室
1.10m²/人
教室的平面形状和尺寸受到房间的活动特点、家具的数量和布置方式、采光和通风、室内音质效果和结构形式等因素的影响,而且还要考虑建筑平面组合的可能性。
矩形平面房间在民用建筑中采用最多,当然也不是唯一的形式,就中小学教室而言,在满足视听及其他要求下,也可以设计成其他的平面形状。
如采用正六边形的教室平面,使教室的有效使用面积增加,教师授课的向心力加强,师生之间视线交流密切,获得了良好的效果;方形教室的优点是进深加大,长度缩短,外墙减少,响应交通路线缩短,用地经济,同时,方形教室缩短了最后一排的视距,视听条件有所改善,但为了保证水平视角的要求,前排两侧均不能布置课桌。
图11-13教室的平面形式及课座椅布置
2、满足视听要求
有的房间如教室、会堂、观众厅等的平面尺寸除满足家具设备布置及人们活动要求外,还应保证有良好的视听条件。
为使前排两侧座位不至于太偏,后面作为不至于太远,必须根据水平视角、视距、垂直视角的要求,充分研究座位的排列,确定适合的房间尺寸。
从视听的功能考虑,教室的平面尺寸应满足以下要求:
为防止第一排座位离黑板太近,垂直视角太大,容易造成学生视力近视,因此第一排座位到黑板的距离必须≥2.0m,以保证垂直视角≤45°。
为防止最后一排座位距离黑板太远影响学生的视觉和听觉,最后一排至黑板面的距离≤8.5m。
为避免学生过于斜视而影响视力,水平视角≥30°。
按照以上原则,并结合家居布置学生活动等要求,中学教室的平面尺寸常取6.3m×9.0m、7.2m×9.0m、8.1m×8.1m。
图11-14中学普通教室平面尺寸
3.门的数量
房间中门的数量与房间的面积和使用人数有关。
当房间的使用面积大于60㎡,或使用人数超过50人时,至少要设两个门。
4.窗的设置。
窗在房间中的平面位置以居中为宜,以保证室内光线的均匀。
单侧采光的教室,为了使学生在书写时不被自身的阴影所遮挡,光线应从学生的左侧射入。
为了使室内光线分布均匀,窗间墙不宜过宽,挂黑板的墙面与窗洞侧边距离要稍大一些,尽量避免眩光。
图11-15教室中窗的布置分析
任务四住宅卧室设计
知识点:
※住宅卧室设计
能力点:
★通过理论学习、参观和设计实践,使学生初步了解住宅设计原理、方法以及步骤,进一步提高和训练绘图技巧。
一、任务分析
主卧室面积不宜小于12m²,单人卧室不宜小于6m²,兼起居室的卧室不宜小于14m²。
卧室之间不宜相互穿通,并且卧室和起居室应有直接采光、自然通风。
储藏设施:
按具体情况设置,壁柜净深不宜小于0.45m,吊柜净高不应小于0.35m。
二、任务实施
A3图纸1张,用铅笔按建筑制图标准的规定绘制。
1.确定各房间的形状、尺寸及位置,表示固定设备以及主要家具布置,标注房间面积。
2.确定门窗大小、位置(按比例绘制,不标注尺寸),表示门的开启方式和方向
3.标注各部分尺寸:
外部尺寸:
三道尺寸(即总尺寸、轴线尺寸、墙段和门窗洞口尺寸)
内部尺寸:
内部墙段、门窗洞口、墙厚等细部尺寸。
4.标注定位轴线及轴线编号、门窗编号等。
5.注写图名和比例
注:
门窗明细表
门窗编号
名称
洞口尺寸
数量
M—1
:
C—1
:
三、知识链接
1.房间的面积
有些使用房间人们使用家具和活动所占的面积与交通面积的界限比较模糊。
如住宅的卧室,但家具的布置仍然对房间面积有影响。
2.房间的形状
实际工程中,矩形平面房间在民用建筑中采用最多。
因为矩形房间的空间平顺规整,摆放家具设备比较方便,房间的开间和进深容易协调统一,结构布置简单,便于与周边房间组合,具有很好的通用性,平面形状和尺寸的确定也相对比较简单,因此在内部房间数量较多、面积较小、需要多个房间上下、左右组合的建筑中大量采用
3.房间的尺寸
房间尺寸是指房间的开间和进深,其尺寸的确定应根据以下要求来综合考虑:
(1)满足家具设备布置和人体活动的要求
如住宅建筑卧室的平面尺寸应考虑床的大小、家具的相互关系、提高床布置的灵活性。
主要卧室由于使用上的特殊性,要求床能够双向布置,因此开间尺寸应保证床在横向布置后,剩余的墙面还能开设一个门,常取3.30m,进深方向应考虑竖向两张床,或者横竖两张床中间加床头柜或衣柜,常取4.5m左右.小卧室则必须保证竖放一张单人床后还能开设一扇门,所以开间尺寸通常取2.4m~3.0m。
如图11-16
图11-16卧室的开间与进深
(2)符合建筑模数协调统一标准的要求
为提高建筑工业化水平,统一构件类型,减少规格,房间的开间与进深应符合建筑模数协调统一标准的要求,一般以300mm为模数。
(3)门的位置
对于面积较小、使用人数较少的房间,门的位置应当根据房间的使用功能和家具阳摆放要求进行选择。
一般地讲,尽量在设置门的墙上留有一段长墙面,会给家具的布置提供更大的灵活性。
当房间中门的数量不止一个时(如带阳台的卧室、套间等),门的位置应当充分考虑如何尽量缩短室内的交通路线,避免过多地占用室内面积。
同时还要合理地协调相互位置靠近的门的开启方向,防止出现相互碰撞、遮挡的现象。
如图11-17
图11-17门的开启方式对房间使用的影响
(a)(b)(c)不正确;(d)正确
(3)门的宽度和数量。
房间中门的最小宽度是考虑通行人流多少和搬运家具设备的要求确定的。
如住宅中卧室、起居室的门宽度一般为0.90m,即满足一个人随身携带一件物品通过,也能适应搬运常用家具的要求。
对一些面积小、使用人数少、家具设备尺度小的房间,门的宽度可以适当减少。
如住宅中阳台门和厨房门的宽度一般为0.85m。
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