关于中考语文的几点建议doc.docx
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关于中考语文的几点建议
考生首先要重视语文学科。
许多考生包括广大家长通常有一种错误认识,认为语文考不了高分,也不会出现多难堪的低分,因此不太肯化时间用来复习语文。
其实不然,从我们学校历届中考看,曾有学生考出只扣4分的好成绩,扣分在10、20内更是大有人在,因此说语文考不了高分是不确切的。
如果一味地只重视数学、自然、英语的学习,而忽视各学科的平衡,最后必然导致整个建筑楼盘的崩溃。
其次要注意书写的端正清楚。
许多考生认为初三学习时间紧张,作业相对潦草无所谓,只要考试时认真写就行。
事实上,书写是一种技术,更是一种习惯,三个月形成的坏习惯不可能在两个小时内得到解决。
而书写的端正清楚却直接影响着语文得分的高低。
本来就有卷面分5分,加上可能由潦草出现的错别字若干分,教师的印象评分(这是一种客观存在),一来二去,估计由此原因造成的分数差别不会少于15分。
三在具体语文复习中要注意夯实基础。
如课文背诵、识字认词等,一定要勤读熟记,又写又默;各种汉语知识要加强应用,像复句可以注意关联词的正确使用,病句的修改。
中考试题是各个基础知识的迁移或综合,得分的高低就取决于你是否能够正确、迅速地把当前问题与学过知识联系起来。
四是平时练习要认真表达,关注表达的方式,语言的到位率。
如造句、仿写、联句、其它开放性的主观题,许多同学或“这我会做”而不去做,或“这我不会做”而不试着做。
我们知道想一遍和做一遍,对语文学科来说是不一样的,因为它还有一个如何把想好了的意思表达出来的过程。
五要说平时的作文训练要落实。
同学常埋怨初三时间紧张,喜欢挤掉写作的时间,认为反正多写一篇,少写一篇都一样。
是的,多一篇,少一篇是无所谓,但长期看却是大不一样的,量变会引起质变嘛。
写作也有一个技巧问题,技巧是从大量的实践中习得的,所谓熟能生巧就是。
久不使用的钢笔出水不畅,疏于写作的人也会碰到这样的问题。
有人喜欢“套”和抄别人的习作,以为这样又快又好,想弄个高分。
一篇文章没有了自己的感情和思想也丧失了它的独特与新颖,到哪里去骗一个高分?
考生首先要重视语文学科。
许多考生包括广大家长通常有一种错误认识,认为语文考不了高分,也不会出现多难堪的低分,因此不太肯化时间用来复习语文。
其实不然,从我们学校历届中考看,曾有学生考出只扣4分的好成绩,扣分在10、20内更是大有人在,因此说语文考不了高分是不确切的。
如果一味地只重视数学、自然、英语的学习,而忽视各学科的平衡,最后必然导致整个建筑楼盘的崩溃。
其次要注意书写的端正清楚。
许多考生认为初三学习时间紧张,作业相对潦草无所谓,只要考试时认真写就行。
事实上,书写是一种技术,更是一种习惯,三个月形成的坏习惯不可能在两个小时内得到解决。
而书写的端正清楚却直接影响着语文得分的高低。
本来就有卷面分5分,加上可能由潦草出现的错别字若干分,教师的印象评分(这是一种客观存在),一来二去,估计由此原因造成的分数差别不会少于15分。
三在具体语文复习中要注意夯实基础。
如课文背诵、识字认词等,一定要勤读熟记,又写又默;各种汉语知识要加强应用,像复句可以注意关联词的正确使用,病句的修改。
中考试题是各个基础知识的迁移或综合,得分的高低就取决于你是否能够正确、迅速地把当前问题与学过知识联系起来。
四是平时练习要认真表达,关注表达的方式,语言的到位率。
如造句、仿写、联句、其它开放性的主观题,许多同学或“这我会做”而不去做,或“这我不会做”而不试着做。
我们知道想一遍和做一遍,对语文学科来说是不一样的,因为它还有一个如何把想好了的意思表达出来的过程。
五要说平时的作文训练要落实。
同学常埋怨初三时间紧张,喜欢挤掉写作的时间,认为反正多写一篇,少写一篇都一样。
是的,多一篇,少一篇是无所谓,但长期看却是大不一样的,量变会引起质变嘛。
写作也有一个技巧问题,技巧是从大量的实践中习得的,所谓熟能生巧就是。
久不使用的钢笔出水不畅,疏于写作的人也会碰到这样的问题。
有人喜欢“套”和抄别人的习作,以为这样又快又好,想弄个高分。
一篇文章没有了自己的感情和思想也丧失了它的独特与新颖,到哪里去骗一个高分?
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其实不然,从我们学校历届中考看,曾有学生考出只扣4分的好成绩,扣分在10、20内更是大有人在,因此说语文考不了高分是不确切的。
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其次要注意书写的端正清楚。
许多考生认为初三学习时间紧张,作业相对潦草无所谓,只要考试时认真写就行。
事实上,书写是一种技术,更是一种习惯,三个月形成的坏习惯不可能在两个小时内得到解决。
而书写的端正清楚却直接影响着语文得分的高低。
本来就有卷面分5分,加上可能由潦草出现的错别字若干分,教师的印象评分(这是一种客观存在),一来二去,估计由此原因造成的分数差别不会少于15分。
三在具体语文复习中要注意夯实基础。
如课文背诵、识字认词等,一定要勤读熟记,又写又默;各种汉语知识要加强应用,像复句可以注意关联词的正确使用,病句的修改。
中考试题是各个基础知识的迁移或综合,得分的高低就取决于你是否能够正确、迅速地把当前问题与学过知识联系起来。
四是平时练习要认真表达,关注表达的方式,语言的到位率。
如造句、仿写、联句、其它开放性的主观题,许多同学或“这我会做”而不去做,或“这我不会做”而不试着做。
我们知道想一遍和做一遍,对语文学科来说是不一样的,因为它还有一个如何把想好了的意思表达出来的过程。
五要说平时的作文训练要落实。
同学常埋怨初三时间紧张,喜欢挤掉写作的时间,认为反正多写一篇,少写一篇都一样。
是的,多一篇,少一篇是无所谓,但长期看却是大不一样的,量变会引起质变嘛。
写作也有一个技巧问题,技巧是从大量的实践中习得的,所谓熟能生巧就是。
久不使用的钢笔出水不畅,疏于写作的人也会碰到这样的问题。
有人喜欢“套”和抄别人的习作,以为这样又快又好,想弄个高分。
一篇文章没有了自己的感情和思想也丧失了它的独特与新颖,到哪里去骗一个高分?
考生首先要重视语文学科。
许多考生包括广大家长通常有一种错误认识,认为语文考不了高分,也不会出现多难堪的低分,因此不太肯化时间用来复习语文。
其实不然,从我们学校历届中考看,曾有学生考出只扣4分的好成绩,扣分在10、20内更是大有人在,因此说语文考不了高分是不确切的。
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许多考生认为初三学习时间紧张,作业相对潦草无所谓,只要考试时认真写就行。
事实上,书写是一种技术,更是一种习惯,三个月形成的坏习惯不可能在两个小时内得到解决。
而书写的端正清楚却直接影响着语文得分的高低。
本来就有卷面分5分,加上可能由潦草出现的错别字若干分,教师的印象评分(这是一种客观存在),一来二去,估计由此原因造成的分数差别不会少于15分。
三在具体语文复习中要注意夯实基础。
如课文背诵、识字认词等,一定要勤读熟记,又写又默;各种汉语知识要加强应用,像复句可以注意关联词的正确使用,病句的修改。
中考试题是各个基础知识的迁移或综合,得分的高低就取决于你是否能够正确、迅速地把当前问题与学过知识联系起来。
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写作也有一个技巧问题,技巧是从大量的实践中习得的,所谓熟能生巧就是。
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考生首先要重视语文学科。
许多考生包括广大家长通常有一种错误认识,认为语文考不了高分,也不会出现多难堪的低分,因此不太肯化时间用来复习语文。
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许多考生认为初三学习时间紧张,作业相对潦草无所谓,只要考试时认真写就行。
事实上,书写是一种技术,更是一种习惯,三个月形成的坏习惯不可能在两个小时内得到解决。
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三在具体语文复习中要注意夯实基础。
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中考试题是各个基础知识的迁移或综合,得分的高低就取决于你是否能够正确、迅速地把当前问题与学过知识联系起来。
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三在具体语文复习中要注意夯实基础。
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其次要注意书写的端正清楚。
许多考生认为初三学习时间紧张,作业相对潦草无所谓,只要考试时认真写就行。
事实上,书写是一种技术,更是一种习惯,三个月形成的坏习惯不可能在两个小时内得到解决。
而书写的端正清楚却直接影响着语文得分的高低。
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写作也有一个技巧问题,技巧是从大量的实践中习得的,所谓熟能生巧就是。
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