第1到12周班会.docx
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第1到12周班会
第一周、交通安全教育主题班会教案
班会内容:
交通安全教育。
班会目标:
1.通过本次班会活动,让学生接受一次生动的交通安全教育。
2.通过逼真的画面,真实的数据,使学生在丰富多彩的活动中学习交通规则,懂得保护自己,懂得交通安全重于泰山等的道理。
重难点:
培养学生树立交通安全意识,养成交通安全的良好习惯。
准备:
1.黑板上书写“交通安全我先行”几个字。
3.准备测试交通规则的抢答题目。
5.学生自制安全宣传卡。
班会过程:
一、以逼真的画面,真实的数据,真切的告诫,让学生深深懂得保护自己,就是幸福大家。
1. 导入 :
同学们,今天我们举行一次“交通安全我先行”活动,我们是21世纪的主人、A是祖国的未来、民族的希望。
我们爱学习、爱劳动,是充满生机的新一代。
我们是肩负重任、跨世纪的新苗。
可是,我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗;看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。
2、逼真的画面:
播放《交通安全监控录像》
(老师:
看了这些录像,你们有什么感想?
)
学生回答:
刘善容:
看了之后感觉很害怕,以后都不敢过马路了。
未从凡:
太惨了,他们这么年轻就丧失了生命。
王建鹏:
我以后一定要注意交通安全了,感觉很多危险都在我们身边。
童耀:
我一直都很注意的,所以以后不会遇到这类事故的。
老师:
交通事故离我们并不遥远,它也常常发生在我们的身边,请同学们讲一讲听到的、看到的或从报纸上阅读到的或亲人朋友遭遇过的交通事故。
3.真实数据:
道路交通是一个世界性的社会问题,它已成为国际社会的一大公害。
大家来看这样一组数据:
据统计,进入新世纪以来,中国已经连续3年每年死亡人数突破10万大关,10万鲜活生命葬于滚滚车轮之下,如此触目惊心的人间惨剧,留给世人的该是多么沉重的警示和思索。
连续3年每年死亡人数突破10万大关,一年10万人是什么概念?
相当于一年消失一个小城镇;一个月被吃掉一个万人军团。
一年经济损失33亿多元,相当于国家可以养活100万个失业人员;可以使200万个穷困地区失学儿童重新走进学堂,改变他们的人生轨迹。
4.真切的告诫:
谈起交通事故,同学们无不感到形势严峻,谈起事故造成的人员伤亡,无不感叹唏嘘。
感叹、唏嘘之余,请同学们说一说他带给我们的启示或想法。
5.小结:
这些血的教训向同学们敲响警钟!
——希望每个同学心中都有交通安全这根弦,时刻牢记遵守交通规则
二、班会中学习交通法规:
1.辨认交通标志;(学生举手回答过程略)
2.快速抢答交通知识(学生抢答过程略);
3.游戏《等车》。
让几名学生表演
剧情背景:
周末到了,同学们回家心切,在公交车站等车,车子终于来了,他们满心欢喜,蜂拥而上,你推我挤,车在还没停稳,有的同学便抓住车门把手,这时惨剧发生了------
请同学们说说游戏中有哪些是违反交通规则的,我们以后该怎么做?
4、让一名名学生模仿交通指挥动作,让大家辨认
三、小结
老师:
在父母眼里,你们是含苞欲放的花蕾;在老师的眼里呢们是展翅待飞的雏鹰。
父母、老师在期待着你们,美好的明天在期待着呢们!
为了更好地生活和学习,你们要懂得保护自己;懂得交通安全重于泰山等的道理。
同学们一定要把交通安全记心中!
四、课外延伸
请同学们自己设计安全宣传卡,贴到教室里警示自己,也可以发到别的班级做宣传。
第二周、弘扬雷锋精神
主题班会
一、活动目的:
新时代,“雷锋精神”已经被赋予了更具时代特色的新内容。
“做好人好事”不再是学雷锋的唯一内容,它更要体现于我们的一言一行,体现于文明礼仪,体现于同学们良好的精神风貌中。
为了与时俱进地弘扬雷锋精神,践行文明礼仪,开展校园文化建设,在校园中形成“人人学雷锋、天天学雷锋、时时有雷锋”的良好氛围,让同学们了解并学习雷锋无私奉献、乐于助人、勤俭节约、艰苦奋斗,以及在学习上的钉子精神,提高自身的素质和加强道德品质教育。
让同学们以实际行动来学习雷锋全心全意为人民服务的奉献精神。
促进学生良好行为习惯的形成,进一步推动我班的文明礼仪教育,让雷锋精神永驻校园,做最美的稻田人。
内容:
结合学生生活实际具体介绍雷锋精神的表现,号召同学们学习雷锋精神和实质。
搞好校园文化建设。
二、活动准备:
准备一些相关的雷锋图片和他亲身经历的有先进代表性的真实故事以及本班学生好人好事图片和学生们日常生活中照片。
三活动过程:
三、活动安排程序:
1、学习雷锋好榜样音乐起,主持人宣布“弘扬雷锋精神”主题班会开始。
2、简单介绍雷锋精神具体表现:
雷锋就是这样一个人,无私奉献、锐意进取、勤俭节约、坚守信仰。
3、邓文志朗诵《他是谁》。
4、杨海亮、唐世宇表演小品。
根据学生中学习生活情况而创作的。
5全班分为若干小组,进行激烈的“雷锋精神”大讨论,并且由代表发言。
A、助人为乐、见义勇为、志存高远,胸怀宽广,牢固树立远大理想。
B、紧跟时代步伐,永不满足,永不懈怠,发奋学习,大力弘扬文明新风。
C、团结友爱、诚实守信、保持谦虚谨慎、不骄不躁和艰苦奋斗的作风。
D、做一颗永不生锈的螺丝钉,在平凡岗位上兢兢业业、努力工作。
E、在生活中勤俭朴素、厉行节约,坚决反对贪图享受、铺张浪费的不良风气。
尤其是学习小组代表发言。
结合小组具体情况而提出承诺,顽强拼搏,为班级争光,为稻田添彩。
6、说说我们身边的活雷锋,向他们学习。
用实际行动促进良好社会风气的形成,用自己的诚实劳动创造美好的生活。
7、说说身边的不良风气,我们应该怎样改变
8、班主任总结及寄语。
教育效果:
激起了同学们学习的热情,以及对班级的热心,同学们在班会以后纷纷树立目标,学习雷锋的精神,从我做起,从身边小事做起,自觉的遵纪守法,养成良好的日常行为规范,学会担当,形成比、学、赶、帮、超的浓厚的学风。
第三周、今天来植树,明天的绿色
主题班会教案
活动流程:
一、主持人入场(播放歌曲MP3《春天在哪里》)
主持人1:
春天在哪里?
主持人2:
春天在草丛里
主持人1:
春天在红花里
合:
春天在青翠的山林里, 我们“今天来植树,明天的绿色”主题班会现在开始。
二、活动开始:
主持人1:
大家下午好,一年一度的植树节又到了,大家植树了吗?
现在先由我们的班主任老师为大家讲讲植树节的来源,掌声有请.
主持人2:
谢谢老师精彩的讲解,接下来请大家说说植树对我们生活的影响,或是你感受到它所带给我们的好处.请同学们举手发言。
1)清新我们的空气.2)益眼.3)遮阴挡雨.4)防止水土流失....
主持人1:
看来同学们都清楚植物的重要性,那请大家想一想,说一说,我们平日要怎么样对待树木,才能让树木更好地为我们健康生活服务.请同学们举手发言。
1)自身不采摘花木.2)帮助身边的人停止破坏树木.3)多植树种花....
主持人2:
非常好,接下来有请XX同学为大家朗诵<<我们生活在同一星球>>,掌声有请
主持人1:
是的,鲜花是我们的,小鸟也是我们的,整个地球都是我们的,我们应该象爱护我们的爹娘那样爱护我们的地球,做好植树就是送给地球最好的礼物.
主持人2:
南泥湾就是植树造就的一个神化,大家齐动手,荒山变良田.
主持人1:
请大家欣赏黎一娴同学带来的<南泥湾>和<勇敢的骑士>
主持人2:
黎一娴同学的弹奏真动听.每个人都多种一颗树,那么我们地球就会增加了13亿颗树木,大家想象一下,我们的地球是不是更美呀.
主持人1:
接下来是我们的有奖问答,答对了的同学可以上台领精美的小礼物哦,请大家安静.
(下面的问题主持人轮流提问)
1)中国的植树节是每年的什么日期?
(新历3月12日)
2)植树节是纪念那个伟大人物的节日?
(孙中山)
3)过了植树节的这一天,还可以种树吗,还要保护树木吗,为什么?
4)植物呼吸时吐出什么物质让我们身体感到舒服?
(氧气)
5)每年最好的植树季节是什么季节?
(春天)
6)每一天最好的浇水时间是什么时间,为什么?
7)全世界有多少个国家已经确立了植树节.(50多个)
8)你种过第一棵树(或花草)了吗,接下来你准备在哪种下你的第一颗,或是第二颗
主持人2:
大家都很积极发言,对植树的热情也随着高涨,接下来有请XX同学表演群口相声
<说环保>,以表达大家此时此刻的心情.掌声有请!
主持人1:
由于时间的问题,我们的植树节班会就到此结束.
第四周、反校园欺凌主题班会教案
教学目标:
1.让学生认识校园欺凌产生的原由,认清校园欺凌带来的负面影响。
2.通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识,并合理控制与调整不合理的观念。
3.当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾,有效化解危机。
掌握应对校园欺凌的正确办法,从而提高防欺凌能力,进而学会保护自己。
教学重点:
了解校园欺凌的实质和危害,掌握正确应对校园欺凌的办法和策略。
教学过程:
一、走近校园欺凌
校园本是静美之所,然而这片静土也染上了血腥。
如果任由这种校园欺凌发展下去,那无疑会在青少年中间造成一种不良的暗示:
邪恶比正义更有力量,武力比智力更有价值。
这是相当危险的,所以要拒绝校园欺凌。
校园欺凌的最可怕之处在于其施暴者是孩子,而受害者也是孩子。
对施暴者来说,其过早染指了不良恶习,日后的成长令人担忧。
而对受害者来说,这样的经历无疑是一场梦魇,很容易留下永久的伤痕。
列举一些校园欺凌事件:
2015年5月22日媒体曝光,安徽怀远县火星小学13岁的副班长小赐因为拥有检查作业、监督背书的权力,向另外6个孩子要钱。
钱没给够,就逼迫他们喝尿吃粪。
2015年6月10日上午,16岁的永泰县东洋中学初三学生小黄,在结束中考语文科目考试后,难以忍着剧烈腹痛继续参加中考,这才向父母道出了一个藏掖4年多的秘密:
自小学五年级起,他就频繁被其他同学无故殴打。
8日晚,小黄再次遭同班同学夏某、林某和张某围殴,忍痛2天后被送医,却被发现脾脏出血严重,于11日晚,经手术切除了脾脏。
2015年6月21日,江西永新县发生一起多人围殴女生事件,受到网友广泛关注。
据了解此次涉事女生有9人,其中小学生有2人,中学生4人,3人已辍学。
她们年龄都在12至16岁之间,其中涉案人员刘某被刑拘。
二、分析校园欺凌产生的原由校园欺凌的产生原由比较复杂,受多方面的影响。
有家庭原由,有社会因素,也与教育工作者和学校管理有关。
调查中发现,仅从施暴者自身来看,主要原由有以下几个方面:
第一、学习压力大,无法通过正常渠道排解。
第二、心理不健康,精神空虚。
第三、传媒渲染(网络、电视、电影、广播、报刊等),社会暴力文化的影响。
三、校园欺凌带来的危害
校园欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。
这种不良影响,不仅仅体现在受害者,也使施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量的阻力。
对于施暴者而言:
给他人带来伤害,要承担治疗甚至赔偿费用,要受到学校老师严肃批评教育,甚至无法继续完成学业。
他们的行为很难获得社会(主要是学校和家庭)的认可,那些常在中小学打架,特别是加入到暴力帮派的学生,很多最终都走上犯罪道路。
对于受害者而言:
带来肉体损伤甚至残疾;易造成性格懦弱、自卑,缺乏信心和勇气;造成心灵的阴影和伤害;厌学甚至辍学。
四、如何预防校园欺凌校园欺凌常见情形:
1.索要钱物,不给就拳脚相加;
2.以大欺小,以众欺寡;
3.为了一点小事,大打出手;
4.同学之间因“义气”之争;
5.不堪长期受辱,以暴制暴。
预防欺凌的方法:
第一,不能“怕”字当头。
在遇到勒索、敲诈和殴打时不害怕,要敢于抗争。
因为这些拦截的不良少年大多和受害者同龄,他们所实行的第一次拦截往往都是一种试探。
如果此时在心理上就被对方所压倒,任其欺压,那么这样的第一次妥协其实就纵容、鼓励了拦截者,就会带来了更不良的后果。
因而,有效防范校园欺凌的第一要诀就是“不怕”。
但是要注意避免激发对方欺凌升级,导致眼前吃亏。
第二、要及时报告。
我们也要认识到勒索、敲诈频繁是同欺凌紧密联系的,我们提倡在“不怕”的前提下与之抗争,但不意味着逞一时之勇,反而造成不必要的伤害。
因此,在遇到勒索、敲诈后要及时向学校、家长报告。
第一次遇到拦截后的表现是十分重要的。
无论对方的目的是否得逞,如果一味害怕而忍气吞声,或是不想宣扬,相反的会在无形中助长了对方的气焰,使得对方以为你软弱可欺,往往会导致新的勒索、敲诈和殴打事件的发生。
第三、要搞好人际关系,强化自我保护意识。
这也是防范校园欺凌的一条途径。
一个有广泛、良好人际关系的学生,就不容易成为勒索、敲诈和殴打的对象。
第四、要慎重择友。
要对学生的交友进行教育,鼓励多交品德好的朋友,多交“益友”,不交“损友”,对已经受到暴力侵害的朋友要多安慰,但不宜鼓动或煽动其找人来报复,以免引起更大的争端。
课堂小结校园本应是我们学习知识、接受教育的地方,但频频出现的校园欺凌却打破了校园应有的宁静。
我们青少年共同生活在一起,就应当互相帮助、互相谅解、互相包容,让我们远离校园欺凌,做个健康阳光的学生。
第五周、心理健康教育主题班会教案
——战胜挫折的能力的培养
一、活动目的:
现实和未来都要求人们从小学会认知,学会做事,学会共同生活,学会生存。
这些都与人的心理品质有关。
如果没有较高的心理素质,就很难适应21世纪的激烈竞争。
现代社会的快速进步和发展也使得小学生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。
社会的发展变化对学校培养的人才提出了更高的要求。
让同学们懂得不但要有强健的体魄,有获取信息、加工信息和应用信息的能力,更要有健康的个性心理品质和良好的社会适应能力。
二、活动目标:
1、让同学们知道在学习和生活中常常会遇到挫折,人人都不可避免。
2、初步掌握战胜挫折的方法,培养学生战胜挫折的能力。
3、每个人都应该以积极、健康的心态正确对待挫折,用勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折,取得成功。
三、活动准备:
1、心理小测试题(抽奖纸条 8张)
2、小花54朵(明天我提供)
四、活动过程:
(一)快乐的花儿
A同学们,万物滋润,百花盛开,听,大自然中花开的声音,多么美妙,充满生机,充满活力,你的桌上也有一朵这样的花。
B这朵美丽的小花就代表你自己,花是美丽的,你同样是美丽的。
人人都说生命如花,让我们来观赏一下花开的情景。
(放影像大屏幕上出现一朵、多朵开得绚烂无比的花)
老师(手指画面):
花儿在阳光、雨露的滋养下开得是如此美丽。
生命如花,你手中那朵美丽的小花仿佛就是你自己。
A:
我们人就像花儿一样,并非一路全是阳光和雨露,难免要经历“虫害”“风雨”,我们就是那在老师和家长的呵护下长大的花儿,又如何让我们这一朵朵小花在风雨后绽放得更美丽呢?
(二)心情变化
今天老师带来了个盒子。
有几件礼物送给大家,要你自己用手伸进盒子里去取。
(一个盒子有8张纸团,分别请每组选一位同学上去模,只能摸出一个,多则取消)大家看他们的表情。
也让他们说说心理变化。
)
(体验情绪:
你想知道里面有什么礼物吗?
——“好奇”的情绪,着急的情绪
手伸进盒子之前——“紧张”的情绪,期待的情绪
手触摸到礼物时——“疑惑、紧张或害怕”的情绪,兴奋的情绪
拿出礼物时——“高兴或害怕”的情绪,他们在取礼物的过程中,体验到了各种情绪,失落与喜悦,羡慕与沮丧,成功与机遇)
(三)战胜挫折与困难
A、刚才大家也知道得到礼品而高兴,没有得到而沮丧,同样我们遇到困难时也难免会泄气,这时我们要学会坚持不懈的精神。
B、格言“我觉得坦途在前,人又何必因为一点小障碍而不走路呢?
——鲁迅”故事1放影像(海伦姐姐)
同学们你们遇到挫折和困难时是怎样做的呢?
请同学举手回答。
(A、发泄法:
打枕头,写日记……B转移法:
到外面玩,做别的自己喜爱的事……
C、换位法:
别人遇到此事,会怎样做……D、求助法:
找人倾诉,寻找办法……)
名言是我们的指路明灯,激励自己勇敢地与挫折作斗争,可以多学点格言,名言。
A故事2前几天电视焦点节目中有个故事:
有个同学他很胖成绩也不好,特别羡慕和嫉妒他们班上的另一个成绩好的同学,有天他在想什么办法让别人的成绩下降呢?
(结果他想了一个办法,就叫人把好同学打了一顿进了医院,而耽误了学习,最后他家赔了许多医药费,也被学校开除了)这种心理存在这严重的不健康,是嫉妒的扭曲表现。
B故事3,挫折中成才的故事张海迪脚残而自强不息成为了作家等名人
在学习上我们应该正确认识自己,事在人为,勇往直前,尽自己的努力,老师和家长知道孩子已经努力,也就问心无愧了。
五、总结《阳光总在风雨后》放歌曲(大家一起唱)
老师讲:
成长的路上有阳光,有风雨,就看我们如何面对,要学会与命运抗争,笑着完成每一次作业,笑着面对每一次考试,笑着度过每一天,让挫折成为你成长的阶梯,挫折就会为你更为精彩的人生喝彩!
勇敢面对生活,有你、有我、有他,让我们共同面对。
不经历风雨哪里才能见到彩虹呢
第六周、国际理解教育
——国际交往礼仪
一、教学目标:
1、了解一些基本的国际礼仪。
2、在阅读与交流的基础上,学会以礼待人。
3、通过讨论与感悟,帮助学生建立积极、健康的交往态度。
4、帮助学生开阔国际交往视野,尊重、包容和理解不同国家和民族的礼仪习俗。
二、教学重点:
了解一些基本国际礼仪。
三、教学难点:
初步培养学生国际视野。
四、设计思路:
1、以“故事”和“常识”构建课堂,增强课堂趣味性。
2、以“讨论”、“阅读”和“交流”为主要形式,深化课堂感悟。
五、教学过程:
(一)导入:
1、导语:
同学们,我们中华民族素有“礼仪之邦”的美称,请大家跟老师一起读一读《弟子规》中的一段话。
边读边想,这几句话要告诉我们什么?
2、多媒体出示《弟子规》选段,学生跟教师诵读。
(1)多媒体出示《弟子规》
(2)师生一起诵读《弟子规》。
长者先幼者后长呼人即代叫人不在
己即到称尊长勿呼名对尊长勿见能
3、简单感悟《弟子规》:
(1)教师问:
“长”是什么意思?
这几句话要告诉我们什么?
(2)指名回答:
①“长”就是长辈的意思。
②这几句话告诉我们要尊敬长辈。
4、引入、揭示课题:
(1)教师小结:
尊敬长辈是我们中华民族的传统美德,也是人际交往的基本礼仪。
随着当今社会的迅速发展,各民族之间国际交往的日益增多,国际交往礼仪已越来越重要。
这节课,就让我们一起来学习国际之间交往的基本礼仪。
(2)板书课题:
《国际交往礼仪》
(3)齐读:
同学们,让我们一起来读一读课文的第一自然段。
(二)初步了解各国不同的见面礼仪
1、点拨:
初识礼仪
(1)教师:
同学们,你认为什么是礼仪?
(板书:
礼仪)
(2)学生:
礼仪,就是礼节与仪式。
(3)教师:
我们生活中,礼仪无处不在。
它是一个人内在修养和外在素质的体现。
简单说,礼仪就是尊重他人的一种方式。
正确的礼仪,在国际交往中尤为重要。
2、教师过渡:
礼仪表现的方式有很多,赠送合适的礼物就是其中的一个。
今天,小东和玲玲要参加“国际儿童联欢会”,他们想为外国小朋友准备一些小礼物。
在准备过程中,要注意些什么呢?
3、学生自由阅读教材。
4、指名回答:
小朋友初次拜访,送礼物时应注意些什么?
(1)避免中国人送礼时的口头禅;
(2)给英国人不要送百合花;
(3)给美国人要送单数,讲究包装;
(4)给日本人送礼,要用双手;
5、出示课件,教师过渡:
除了准备合适的礼物,打招呼也是人际交往中基本的礼仪形式。
生活中,遇到自己熟悉的人,你们都是怎样打招呼的?
哪个同学愿意先和我打个招呼呢?
注意,我现在可以是你生活中任何一个熟悉的人。
(1)学生同老师打招呼。
①学生同老师打招呼:
同学们,先和我打个招呼吧?
②教师:
你这样和我打招呼,是把我当成什么人?
A:
把自己当成老师同龄人;B:
当成长辈;C:
当成朋友;
(2)教师过度:
生活中,遇到自己熟悉的人,我们都会和他们打个招呼,来表示对他们的尊重。
不同的人,我们和他们打招呼的方式也会不一样。
国际交往中,我们又该怎样同外国人打招呼呢?
(3)了解打招呼的基本方式。
①布置学习任务:
如果遇到外国人,你会怎么跟他们打招呼呢?
请同学们在同桌之间相互演练一下。
请注意,你是在和哪个国家人在打招呼。
②同桌相互演练,教师巡视。
③指名学生示范表演:
教师:
哪两个同学愿意上来给大家表演一番?
(学生表演)
教师:
你们都是哪国人?
为什么要这样打招呼呢?
④了解打招呼的基本方式
(三)故事阅读1
1、过渡:
互赠礼物、打招呼,是朋友间交往的常见礼节,也是国际交往中的常见礼节。
除了这些,国际交往中还有哪些值得我们注意的地方呢?
请同学们带着这个问题,阅读《丢手绢》的故事。
2、学生读《丢手绢》的故事。
(1)教师出示课件;
(2)学生自由阅读故事《丢手绢》;
3、四人小组交流:
(1)美国记者的言行你怎么看?
(2)周恩来总理为什么要这样做?
这样说?
(3)国际交往,需要注意什么?
4、指名代表汇报。
(1)美国记者的言行,是极其不礼貌的行为;
(2)周恩来总理这样做,是因为美国记者不礼貌,不尊重。
是对美国记者这种不尊重他人行为的有力回击。
(3)国际交往中,需要人与人之间最基本的尊重。
5、教师小结:
尊重,是国际交往的基础。
《丢手绢》这个故事,美国记者就是缺乏国际交往中最基本的尊重(板书:
尊重),才受到了周恩来总理有力的反击,结果自取其辱。
在相互尊重的基础上,国际交往我们还遵循哪些基本的基本准则呢?
我们一起来读一读。
(1)了解国际交往的基本准则:
屏幕出示国际交往准则。
(2)学生齐读。
6、观察漫画交流:
(1)过渡:
国际交往中,除了一些基本的准则,与人谈话还应注意一些小技巧。
请同学们仔细观察下面的这幅漫画。
(2)课件出示漫画:
①学生观察漫画。
②指名分角色读漫画的对话。
(3)同桌议论:
这样的交谈,你怎么看?
(4)指名汇报:
①公共场合不应该大声喧哗
②说话要文明,自然、亲切、得体。
(5)教师归纳,屏幕展示小结。
①教师归纳:
国际交往中,高超的谈话技巧,能增强与人交往的效果。
与人交谈,我们要注意那些技巧呢?
请看大屏幕。
②大屏幕出示谈话小技巧,学生齐读。
(四)故事阅读2
1、过渡:
国际交往除了需要基本的尊重,还需要什么?
请看发生在清朝末年的一个外交故事。
2、多媒体出示阅读要求:
(1)轻声阅读“李鸿章和洗手水”的小故事。
(2)思考:
洗手水能喝吗?
李鸿章和外国人却喝了,为什么?
3、学生自由轻声阅读故事。
4、四人小组讨论,教师巡视。
5、指名汇报。
(1)洗手水不能喝。
(2)李鸿章喝洗手水,是因为不懂外国的一些礼仪。
(3)外国人喝洗手水,是出于对国外使节的尊重,不让李鸿章难看。
也是对外宾一些有欠妥当行为的包容。
6、教师小结、板书:
(1)教师板书:
包容。
小结:
人际交往礼仪中,除了尊重还需要包容。
在国际交往礼仪中,尤其如此。
(2)拓展补充:
国际交往中,适当了解别国的基本礼仪,也是对别人的一种尊重和包容。
就是吃饭用餐,也是如此。
那么,在同外国人用餐的时候,我们要注意一些什么呢?
(五)总结课堂
各民族的尊重和包容,构成了我们今天这个和谐的世界。
我们相信,凭借这种国际尊重、国际包容和国际理解(板书:
理解),人类的未来一定会更加美好,更加和谐。
第七周“走进清明,感受传统”主题班会教案
一、活动目的:
1、通过这次主题班会,希望学生作为一个炎黄子孙能全面正确的了解清明节,深切感受清明节的文化内涵,积极的过一个有意义的清明节。
2、通过这次主题班会引导学生了解中华民俗、风情和传统美德。
有利于青少年对孝悌、慎终、追远、民德归厚的理解和升华在缅怀革命先烈的丰功伟绩的基础上,继承先烈遗志,发扬革命精神,珍惜现在的
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