工作计划 班主任工作实习计划具体安排.docx
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工作计划班主任工作实习计划具体安排
班主任工作实习计划具体安排
第三章水溶液中的离子平衡
第一节弱电解质的电离
一、教材分析
《弱电解质的电离》是人教版高中化学选修四第三章《水溶液中的离子平衡》第一节的教学内容,主要学习强电解质及弱电解质的概念、弱电解质的电离平衡等内容。
第二章已学习化学平衡原理,本章学习水溶液中的离子平衡。
离子平衡知识与化学平衡知识密切相关,尤其是化学平衡的建立和平衡移动原理等知识及其学习方法,可直接用来指导对离子平衡的学习。
因此本章是高中化学的重要内容之一,是中学化学基础理论的一个重要部分,也是学生整个中学阶段的难点。
在教学功能上,这一章有关水溶液中离子平衡的学习起着延伸、拓展和巩固前一章所学的化学平衡知识的作用。
对电离平衡、水解平衡和溶解平衡的掌握非常重要,是对中学化学的平衡理论体系的丰富和完善。
本节内容是本章内容的基础和导入,学生可通过学习本节内容了解强弱电解质的概念及其电离平衡。
二、学情分析
【学生“起点能力”分析】
通过对化学必修一的学习,学生已有了电解质相关的知识基础,知道化合物是可以分为电解质和非电解质的。
在生活经验和必修一学习的基础上,学生会对该节课的主要内容弱电解质的电离产生浓厚的学习兴趣。
【学生“生活概念”分析】
学生在日常生活中对常见的一些电解质有感性的认识,如牛奶、食盐、水和酒精等(但仅是从生活的角度去理解而未上升到学科知识的高度,即未能从化学学科的角度去理解和分析这些现象),对哪些物质能导电有一定的了解。
这些生活常识为学生学习本节内容奠定了一定的基础。
【学生“认知方式”分析】
在本节课中,会使用实验探究的方法使学生认识弱电解质的概念及其平衡。
而学生在第二章的学习中已经看过教师的演示实验,对反应平衡的实验已不陌生,也具备了一定的实验操作能力。
因此,学生在控制反应条件设计对比实验以及实验操作等方面产生的学习障碍会适当的削减。
三、教学目标
【知识与技能】
1、能描述弱电解质在水溶液中的电离平衡,了解酸碱电离理论。
2、初步掌握测定溶液pH的方法,知道溶液pH的调控在工农业生产和科学研究中的重要应用。
【过程与方法】
1、能够从结构和组成上加以理解电解质的相关概念,通过对实验的探究和实验结果的分析能从平衡移动的角度理解电离平衡及其移动和移动后结果比较;
2、通过分析酸或碱的稀溶液中c(H+)和c(OH-)的相对大小,加深理解pH的大小与酸碱性的关系;
【情感态度与价值观】
1、通过学生小组探究实验活动,培养学生自主探索创新精神和同学间的交流合作学习的协作精神;
2、培养学生严肃认真的实验习惯和科学态度。
3、通过对弱电解质的电离平衡的规律的总结让学生体会事物变化的那种丰富多彩的内在美;
4、通过实验和实践活动理解其原理的设计,了解化学定量分析的方法,学会用图像和表格等方式去分析问题,提高从事科学探究的能力和综合素质。
四、教学重难点
【教学重点】
1、电解质和非电解质的概念;
2、弱电解质的概念以及弱电解质的电离平衡;【教学难点】弱电解质的电离平衡
五、教学思路
【总体思路】以学生活动为主体,通过情境设置、教师引导,引出概念;以探究学习为基本方法,理论与实际相结合,探究影响化学反应速率及反应限度的因素。
利用好“思考与交流”“科学探究”“实验”等栏目。
【过程】创设情景,引导发现——引入提出概念——实验探究知识——总结深化,交流思考——概括建立概念体系——实际应用
六、学法指导:
类比法、观察法、实验法、分组实验、讨论探究、合作交流等,学生要敢思会思、高效合作、
学会交流、乐于探究、善于总结。
七、教学过程第二篇:
《班主任工作实习计划》
班主任工作实习计划{班主任工作实习计划具体安排}.第三篇:
《实习班主任工作计划》{班主任工作实习计划具体安排}.
(一)目的要求:
1.营造积极向上的氛围,组织和培养优秀班集体。
主动熟悉班级、学生基本情况,协同班主任解决处理班级事务;让学生完成从初一到初二的适应阶段,建立一个和谐、积极、向上、优秀的班集体,使整个班级团结向上,同学间融洽相处、互助协作,有较强的集体意识。
2.尊重关爱学生,培养良好的师生关系。
积极组织班级活动,增进师生间的相互交流;与学生融洽相处,做学生的良师益友,提高学生的成绩。
通过观察和交流了解到班上各个学生的情况,帮助他们加强练习,发挥优势,培养其学习能力,引导他们找到合适的学习方法,并形成良好的学习习惯,提高学习效率。
3.注重学生心理健康的辅导,搞好学生的思想工作。
初二阶段的学生极易产生叛逆心理,根据初二学生的心理和生理特点,加强学生心理健康教育,提高心理健康水平。
本学期,除了充分利用班会课、课外活动课外,还要挤时间,尽可能多地找机会,搞好学生的思想工作。
4.加强班级的凝聚力建设。
完善班级管理制度、严格纪律;建立良好的人际关系,提高班集体的凝聚力,从而提高班级整体水平。
6.做好个别学生的教育工作。
对于个别学生的教育,班主任应持正确的态度,思想上不要歧视,感情上不要厌恶,态度上不能粗暴。
对后进生要一分为二,善于发现后进生身上的积极因素,特别是要注意培养后进生的自尊心和自信心,做到动之以情,晓之以理。
7.加强与原任班主任以及任课老师的交流与协作,以利于全面开展工作。
(二)工作内容:
1、言传身教,以诚取诚。
言传是身教的基本方式,身教是言传的有效手段。
当我们要求学生做到时,我们自己应该首先做到。
用我们的真诚去唤起学生思想上的共鸣。
当然,我们作为班主任应该不断加强自我修养,不断汲取新知识,扩大知识面,注重自身良好品德的形成,以身作则,一视同仁,让学生信服,增强自己的亲和力。
2、抓纪律,树班风。
初二是连接初一和初三的重要转折点,所以每一位同学理应当严格的要求自己。
每个人都应该做个礼仪之士,懂得尊师重道,因此,树立
起良好的班风是我们的当务之急。
我们要树立起刻苦、勤奋、团结、拼搏的高尚班风,这不但有利于我们的学习,更为今后走好人生的漫漫长路铺下了基石。
{班主任工作实习计划具体安排}.
3、尊重学生,关爱学生。
“爱”是教育的主旋律。
教书育人是教师的天职,而育人应该是班主任的首要天职。
爱学生,尊重学生人格、兴趣、爱好,了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等,然后对症下药,帮助学生树立健全、完善的人格。
4、开展各项常规检查评比活动。
继续开展各项常规检查评比活动,每天公布检查结果,班主任要切实从班级自身出发,加强宣传发动,指导训练,将各项常规工作抓细抓实,力争主动,科学,民主管理班级,切实抓好班风班貌建设。
同时认真抓好班会、团会等,并经常开展形式多样,生动活泼的活动,使班主任工作的管理更合理化,规范化,艺术化。
5、加强对学生的安全工作计划与法制教育工作计划。
作为班主任,我们应该充分利用“两会”(班会、班务会)阵地,加强对学生的食品安全工作计划、交通安全工作计划、上下楼梯安全教育工作计划,加强对学生的防火防盗意识教育,加强突发事故处理方法的教育和发现安全隐患及时报告的教育,坚决贯彻执行学校的安全首视责任制。
6、班干部培养工作计划。
对班级干部进行大胆的使用和严格的管理,并作学生干部的坚强后盾。
在日常工作中注意发挥学生干部的表率作用。
该放手的一定要放手,从而历练能力,树立威信。
与此同时,注意提高他们的自身素质和管理水平,定期召开班级干部管理会议组织学习。
7、加强学生的行为习惯养成教育。
培养学生的自我管理能力,采用形象化的教育形式、分层递进的激励机制,鼓励学生争做文明人、争创文明班。
进一步贯彻落实《中学生守则》、《中小学生日常行为规范》,强化学生的基础道德和日常行为规范的养成教育,把学生被动文明逐步转为主动文明。
8、加强与家长的密切联系。
对学生在学校的一些情况及时和家长取得联系,结合学生的心理问题和学习情况与家长一起制定有效的教育方法,使学生能以良好的精神状态投入学习。
(三)日程安排:
第一周:
与原班主任见面,通过与他交谈,了解初二(9)班学生的基本情况,包括班级学{班主任工作实习计划具体安排}.
生情况、各层次学生的组成与特点、作息时间、学习氛围、班级卫生情况以及纪律问题,熟悉班级制度,着重了解个别学生的情况。
同时要制定班主任工作计划。
通过与个别学生聊天等方式了解和熟悉学生,观察学生的学习习惯与态度。
第二周:
配合原班主任管理班级日常事务,观察确定重点辅导的优秀学生的名单,同时确
定要重点关注的特殊对象,譬如班级的调皮分子和后进生,另外,做好全班同学的基本情况记录。
协助原班主任管理班级事务,学习如何指导班干部处理班级日常工作,与班干部加强交流和对话。
第三周:
协助原班主任管理班级事务,向他学习管理班级的经验。
熟悉从看早读到课间操
到午自修到放学的全部流程,加深与大部分学生之间的相互了解,密切与学生之间的整体联系。
同时从这个过程中体会班主任工作的连续性和艰巨性,加深对班主任工作的理解,对班主任工作形成一个较为全面的认知。
第四周:
密切观察班级的动态,及时发现班级尚存在的问题。
针对班级中出现的问题,制
定计划,并实施。
确定重点了解的学生名单,制定培养计划,并开始实施。
跟进班级纪律制度和卫生情况,为争评优秀班集体出谋献策。
同时,与班主任指导老师商量下周班会的主题确定及活动形式等,并做好充分准备。
第五周:
举行“理性爱国,振兴中华”的主题班会活动,根据班级的实际情况,引导学生全面了解钓鱼岛事件,了解到理性爱国在当代的重要性,在当下中日关系局势紧张的局势下,让大家时刻谨记爱国需要理性切勿参加非正式的游行示威。
同时让大家意识到,初中生的当务之急就是学好知识,冷静、理智、有序、合法地表达爱国热情,树立远大理想,增强社会责任感、使命感,以学业为重,学好知识,掌握本领,把强烈的爱国热情转化为刻苦学习的实践行动,使自己成为社会主义现代化建设的栋梁之材,报效祖国,为祖国的强大做出贡献。
第六周:
这周的工作重点是学校的运动会,指导班级同学有条不紊地进行运动会的各项准
备工作,包括通讯稿的撰写、班服的制定、入场方阵队形的排练、运动员的训练等等。
同时做好运动会期间各项人员的分工,确保运动会顺利举行,争取在运动会中取得优异的成绩。
第七周:
第九周即将进行期中考试,为了使学生更加地重视这次考试,加强对知识的复习
和把握程度,在本次班会课上向学生讲述“如何学习以及学习的意义”,介绍好的学习方法,并要求学生现在就开始复习,养成良好的学习习惯。
并对班级管理工作进行查漏补缺。
第八周:
最后一周的工作重点是实习总结和其他相关资料的整理,做好实习的收尾工作。
完成实习班主任工作总结,向原班主任老师汇报实习所得成果,并请他指出自己需要改进的地方和提出相应的意见和建议,整理实习心得,并向他表示感谢。
第四篇:
《班主任工作实习计划》
二、班主任工作实习计划
5
5
5
5{班主任工作实习计划具体安排}.
5第五篇:
《班主任工作实习计划(实习生专用)》
班主任工作实习计划
在遵义县新站中学实习期间,基于学校的安排和自身在组织管理方面需带提高,我向学校领导莫老师申请班主任代理一职,通过学校领导商量,安排我在实习期间担任九(4)代理班主任一职。
9(4)班是这个学校的“火箭班”,也是这个学校德希望,而且他们面临的又是即将来临的中考。
说实话,担任他们班主任,当时很是紧张和担心,担心带不好他们而影响他们的学习。
但是我相信,只要用心去做一件事,就一定能做好。
这班整体来说,每一方面都可以,不管是班级学风还是学生个人素质,虽然如此,还是有几个学生表现不怎么好,如课间纪律、自习纪律不够良好,以保证全班同学一起奋进,我对我接下来短暂的两个月班主任做以下计划:
一、深入班级
1.在前三天内了解学生的基本情况,包括学生的主体思想,学习现状,学习成绩,优秀学生和后进生。
方式:
找原班主任了解情况,开班干部会议,找学生个别谈话,悉心观望。
2.做好日常的班级工作,指导早读,检查卫生,批改周记,中下午有空找学生聊天,晚自习随堂自修或备课,深切班级,广泛接触学生。
3.了解班干部的个性与工作能力,督促班干部努力学习,提升成绩,指导班干部开展工作,施展班干部模范带头作用。
4.开主题班会,教育指引学生,主题与与班主任、班干部协商,待定。
5.找后进生特别辅导,了解其家庭、学习、思想等各方面的情况,找出原因,耐心劝导。
6.尊重、理解、宽容每一个学生,用心去爱他们
二、班级基本情况
该班在原任班主任的严格要求之下纪律良好,学生与老师积极配合,成绩整体水平较高,尤其是英语成绩较为凸显,但少数同学有偏科现象。
班级氛围活跃,集体荣誉感强,学生对各种活动积极性高。
班上有特长的学生也较多,体育、舞蹈、声乐器乐等方面都有专门的特长生。
学生对自己的将来有一定的打算,但也有一部分学生仍然缺乏自觉性,不能很好的约束自己,需要老师的时刻提醒与督促。
班上的干部能起带头作用,在班级的日常管理中能起到很好的组织和督促作用。
如检查日常卫生工作,组织好两操等,为老师分担了相当一部
分工作。
针对以上情况,我们实习老师将在原班主任伊老师及其他老师的指导和帮助下,做好他们的助手,努力按照学校的各项规章制度,管理好整个班级,有计划,有目的
的开展活动,教育和指引好学生,争取做好实习班主任工作。
三、每天工作时间安排
1.早操前的工作:
(6:
50—7:
10)检查值日卫生(教室桌椅是否摆放整齐,教室及走廊地板是否拖干净,负责包干区域的同学是否到位、黑板是否擦干净、讲台是否整理整齐、垃圾是否倒干净等),监督组长检查作业;
2.吃早餐(7:
10—7:
45)要督促学生尽快赶到食堂排队,不能迟到,督促同学们都要排好队,给其他班做榜样(总体要求:
集队要迅速,排队整齐);
3.早读(7:
50—8:
10)
①、要求所有同学开口读书、不可以在这段时间做作业
②、对于迟到、未到的同学要特别留意,对于未到的同学,应该将其名字记下了,直接找指导班主任报告情况,以防上学路上出现意外;
4.眼保健操(10:
00—10:
20):
督促同学们迅速到操场做操;
5.午休(13:
00—13:
50),督促每个学生必须睡觉,不能吵、不能做作业;
6.下午上课时间可在教室后面巡班,及时了解同学的上课情况;
7.查寝(9:
50-10:
10),了解住校同学的情况,是否住校生都在学校。
第六篇:
《班主任工作实习计划(实习生专用)》
班主任工作实习计划
一、深入班级
1.在前三天内了解学生的基本情况,包括学生的主体思想,学习现状,学习成绩,优秀学生和后进生。
方式:
找原班主任了解情况,开班干部会议,找学生个别谈话,悉心观望。
2.做好日常的班级工作,指导早读,检查卫生,批改周记,中下午有空找学生聊天,晚自习随堂自修或备课,深切班级,广泛接触学生。
3.了解班干部的个性与工作能力,督促班干部努力学习,提升成绩,指导班干部开展工作,施展班干部模范带头作用。
4.开主题班会,教育指引学生,主题与与班主任、班干部协商,待定。
5.找后进生特别辅导,了解其家庭、学习、思想等各方面的情况,找出原因,耐心劝导。
6.尊重、理解、宽容每一个学生,用心去爱他们
二、班级基本情况
该班在原任班主任的严格要求之下纪律良好,学生与老师积极配合,成绩整体水平较高,尤其是英语成绩较为凸显,但少数同学有偏科现象。
班级氛围活跃,集体荣誉感强,学生对各种活动积极性高。
班上有特长的学生也较多,体育、舞蹈、声乐器乐等方面都有专门的特长生。
学生对自己的将来有一定的打算,但也有一部分学生仍然缺乏自觉性,不能很好的约束自己,需要老师的时刻提醒与督促。
班上的干部能起带头作用,在班级的日常管理中能起到很好的组织和督促作用。
如检查日常卫生工作,组织好两操等,为老师分担了相当一部分工作。
针对以上情况,我们实习老师将在原班主任伊老师及其他老师的指导和帮助下,做好他们的助手,努力按照学校的各项
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