作文没结尾怎么写评语.docx
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作文没结尾怎么写评语
作文没结尾怎么写评语
1.作文没有结尾怎样评语
后来的日子里,虽然四叶草没有找到,我却慢慢发觉,幸福原来是那么简洁。
幸福有时候是有一种感动,寒冷时父母准时送来一杯暖手的白开水,有一种幸福在心中扩散;幸福有时候是一种观赏,当我观赏着一朵花由含苞欲放到悄然怒放时,我觉得上苍让我看到了这个奇妙的世界,这是一种幸福;幸福有时候是一种包涵,包涵伴侣的过失与错误,当我和争持的伴侣和好如初的时候,我觉得伴侣与我紧握的手中传递着幸福的真理;幸福有时候是一种使命,担任任得完成本人的任务、取得成果时,无论是胜利还是失败,都会觉得本人有这个机会,本人努力过了,是有一种幸福,幸福上是一种赐予…
幸福就在我们的身边,与生活的点点滴滴同在。
幸福是你干渴时的一杯白开水,是你难过时的一句劝慰话,是你流泪是递来的一张面巾纸,是你摔伤时一双拉起你的手,是年一胜利的一种满意…
眼前这片三叶草很美,我想或许在其中的某一个角落我又可以找到属于本人的那一份欢乐,那份看不见的幸福…
2.作文字数不到怎样写评语
联想丰富,语言细腻,感情充实,可以从内容能否详细,语句能否通畅,情感能否真实,中心能否突出,有没有离题,语言能否生动形像等方面,指出习作的不足,提出建议,以鼓舞同学为主,要求不宜过高,要用孩子的眼光对待他们的习作!
字迹
A、本子清秀、干净,如同海滨小城的街道一样,找不到一点脏……端端正正的字迹,让人看了真舒适……你的字像印的一样美丽……很惭愧,我字没有你写的好看……
B、马马虎虎,字哪能不像猫掏的似的……字不在格子两头,当然看起来不顺眼……你的字东倒西歪,是不是今日风太大,才刮成这样的……我不信任你的字写不好,永久就这么潦草……仔细急躁地写,你会写的比我还要棒……
内容
A、这般丰富的内容,几乎和作家写出来的差不多呀……你的习作有血有肉,读起来真是一大享受……你的作文内容详细,我读的非常过瘾……你平常确定爱看作文书,才写出这么多字……
B、干巴巴的内容犹如白开水,一点味道也没有,多加些美丽的词句就好喝了……不如刘维维字数多(或者举其他差生名字),你不觉得有点难为情吗……你的作文像90岁老太太的嘴,干瘪空洞,讲话直漏风……
语句
A、流畅生动的语句,好像庐山瀑布,飞流直下,通畅极了……比方得非常贴切,说明你一向观看细心……你怎样想出这么奇妙的拟人句的……反问句运用在这里多么合适……这个感叹句表达了你当时真实的感情……古诗引用恰到好处,我以后也要把学过的诗用到作文中去……歇后语用的妙啊妙啊,把我肚子都笑疼了……
B、作文疙疙瘩瘩,读起来很难过,犹如走在乡下凹凸不平的小路上,不当心就简单跌一跤……句子像被谁切断了,不完整……写好后认真读一读,就会发觉不通的地方……不要怕麻烦,好文章都是改出来的……不能老希望别人替你改,要学会本人修改每句话……层次
A、小节分的清清晰楚……小节划分合适……一个小节讲一层意思,段落分明……
B、层次混乱,一节包含那么多内容,读着有喘不过气来的感觉……小节分的太少,你舍不得多分吗……两头一节还能再分几个小节……一、二小节不该分,要合并……这一节与上面小节内容联系不上……
详略
A、重点突出……重点部分写的具体,不错……事情的经过一五一十都叙述清晰了……按巡游的挨次记叙了各个风景点,重点描写了……
B、第X节写的过于罗嗦……看不出这篇作文重点是什么……不是重点的内容应当简洁写一写……
题目
A、题目新奇,像春天的竹笋,又嫩又脆……题目很有意思,让人忍不住想看下去……告知我,你从哪想出这么绝妙的题目……题目加标点符号(省略号、问号、感叹号、破折号),与众不同……我很喜爱你这个好玩的题目……
B、题目老一套,人家就没多大爱好看你的作文了……这样的题目人人都会起,太一般……内容写的好像和题目对不上号……动动脑筋,换个啥题目更合适……我看题目不如叫《……》更恰当一些……
标点
A、标点打得规法规矩,看出来你是个做事顶真的人……标点用得非常精确 ……
B、内容再精彩,标点马马虎虎乱打,大家也不情愿读你的作文……丢了很多标点,你想让我一口气不停地读下去,憋死我呀……标点可不好吃啊……标点打的太多,读起来一跳一跳的,仿佛瘸子走路……盼望你仔细打好每个标点……一句话意思说完了应当打句号……省略号占两格,不能打在一个格子里……
-鼓励的话语
这篇写的超过上一篇,连续加油啊……内容再详细生动点,你很有盼望成为作文小组成员……多读书细观看勤思索,你的习作很快就会在报刊上发表……丁逸珊、娄维又不是神童,他们能做到的,信任你也能做到,而且会比他们表现更精彩……都是秦老师教,你还怕写作水平不上升吗……每晚坚持看作文书,我就是这样把握了许多好词语的……世上无难事,只怕有心人……现在你习作的字数比以前多多了,这是你仔细写日记的结果……你不想成为作文明星吗?
练出一双“贼眼”吧……上次你的作文在班里公开朗读,向你表示庆贺.下次争取写得更棒,好吗?
……不要总担忧本人比别人笨,只需按秦老师要求做,你的幻想迟早会实现……老是写不出什么内容,是由于你付出的汗水还太少……把作文小组同学的日记、作文借去多看看,保证对你有很大关心……灵感从来不喜爱访问懒汉……勤奋勤奋再勤奋,当你的名字消失在报纸上的时候,你会觉得吃点苦是值得的……
3.作文老师我错了结尾批语怎样写
老师我错了不该,不该,我真不该遗忘交作业,被老师查到,然后站了出去。
学校里交作业的时候,我老是遗忘交上去,比如前天发生的一件事——星期一,我遗忘交星期日的作文了,被老师查到,站了出去。
我观察老师的眼睛瞪得好大好大,似乎在严峻地批判我:
“你的作文写了没有?
你的作文为什么不交?
”同学都用批判的眼光看着我。
老师缄默了一会儿,厉声说:
“给我重新写一篇作文!
下午必需写好交到王烽伦同学这里,王烽伦同学要把作文收齐,收齐后交到讲台桌上,没有收齐下午不能回家!
”其实,我的作文早就写好了,我还认真修改过的。
放学以后,我把这件事告知了妈妈,妈妈的脸色立马由晴转阴,批判我说:
“我不是提示你许多次了?
你就是不听!
”唉,只能怪我本人太没记性了。
想起妈妈昨天还提示过我:
“小城,你作文怎样还没交啊!
”我当时好象说:
“老师没说交呢!
”妈妈又说:
“你们的周老师改作业是很准时的,你可记着交啊!
万一你交迟了,本人自动一点,哪怕被批判,也是值得的。
”瞧!
我现在真是冤哪!
作业做了,还被罚。
回到家,爸爸妈妈都严峻地批判了我。
被批判后,我静了静,现在想想:
我也太不争气了,多少次妈妈的叮嘱,多少次爸爸的嘱咐,我怎样就忘了。
4.作文没写好家长怎样写评语和建议
从小就调皮的你,随着时间的迁移尤其是上了学校以来,你是一个热忱开朗、乐观上进、善解人意、心地和善的人.我们都很喜爱你,而且都对你很观赏,虽然成果不是很好,但在这个物流丰富的社会上,对品德是可取的,品德是重要的.这点我们很兴奋.学会了孝敬长辈,关怀和关心他人;喜爱运动的你无论在学校还是家里,都会有你健康俊朗的身影;天赋的笼统思维、丰富的想象力及灵敏思索力量,使你的数学一直在班里遥遥领先.父母殷切盼望你能连续发扬优点,在今后的前道路上更上一层楼!
当你取得胜利的时候,请在兴奋和庆祝的同时不要得意忘形,由于胜利的前面会有新的任务和挑战在等着你;当你遭到波折时,请你在苦痛和反思的同时不要放弃努力,或许在向前一步就是胜利;当别人胜利时,你不要感到绝望,而应加倍努力,赶超他,攀上新的胜利之巅.盼望季后进一步培育学习的自主性和独立性.增加学习的责任感,刻苦用功,仔细细致,在学业上有更大的进步,连续保持成果,订正不足,在做好本人功课的同时,完成好班里的非工作,对工作仔细担任,不孤负老师的信任.加强体育熬炼,增加身体体质,乐观参与一切有益活动,力争全面进展.“梅花香自苦寒来”,只要现在付出艰苦和努力,才能实现人生的远大目标,换取今后的美妙生活,盼望你珍惜时间,锲而不舍,踏实仔细,努力为实现本人的抱负而奋斗.时间匆忙,岁月消逝,转瞬间你已长成翩翩少年,你已经是初一的同学了,在新的学期里,盼望你能谨遵老师和家长的教导,仔细学习,踏踏实实做人,弥补本人的不足,我们没有太高的期望,只需你努力,就肯定能做好,我们都信任你.。
5.作文的缺点评语怎样写
一、题目
俗话说“题好一半文”,一个好题目,等于是一篇好作文的开端,题目要新奇,与众不同才能有目共睹!
二、开头、结尾
文章的开头是龙头,结尾则是凤尾。
开头多种多样,一旦想出好开头,笔头的文思就会源源流出。
常见开头有以下几种:
1、开门见山。
2、提问引人关注。
3、概括揭示。
4、描写环境。
5、倒叙,制造悬念。
这样,才会制造一个好开头,才是一篇好文章的开端。
“编筐编篓,全在收口”。
文章中的结尾也是其文章精华之处,有的结尾发人深思,有的结尾自然收笔,有的结尾刁钻奇怪,耐人回味,还有的结尾,要选择一种比较与文章相配的结尾来写,收笔也美观大方。
6.作文评语怎样写
一.1、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,非常艺术化。
2、开头简明扼要。
3、文章开头新奇,具有先声夺人之效。
使读者一见面就能对人物产生…的印象。
4、文章开头引人入胜,吸引读者。
…点面结合,使文章生动,详细,详略得当。
5、文章语言生动丰富,可读性强。
6、开头出手不凡,吸引读者。
7、开头打动人心,具有真情实感。
8、文章开头交待得非常清晰,起到总领全文的作用。
二.1、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,非常艺术化。
2、开头简明扼要。
3、文章开头新奇,具有先声夺人之效。
使读者一见面就能对人物产生…的印象。
4、文章开头引人入胜,吸引读者。
…点面结合,使文章生动,详细,详略得当。
5、文章语言生动丰富,可读性强。
6、开头出手不凡,吸引读者。
7、开头打动人心,具有真情实感。
8、文章开头交待得非常清晰,起到总领全文的作用。
三.1、结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。
2、以感受开关,以感受结尾。
这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。
3、结尾处对人物的赞誉,情真意切,感人至深。
4、文章委婉的结尾,既点题,又耐人寻味。
5、结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。
首尾连贯,一气呵成。
6、对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的胜利之处。
7、文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷。
8、文章最终揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。
9、结尾令人饱含期盼与热忱,言已尽,意犹未了。
10、文章开头与结尾时的诗化语言,布满想象与韵律之美,令人愿读、爱读,不忍释手。
11、虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不行或缺的点晴之笔,较好地突()现了文章主题。
12、故事虽平凡,感情却真诚、充足、感人。
13、文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。
14、结尾以…点明中尽,委婉隽永,意味深长。
字迹1、本子清秀、干净,如同海滨小城的街道一样,找不到一点脏……端端正正的字迹,让人看了真舒适……你的字像印的一样美丽……很惭愧,我字没有你写的好看……2、马马虎虎,字哪能不像猫掏的似的……字不在格子两头,当然看起来不顺眼……你的字东倒西歪,是不是今日风太大,才刮成这样的……我不信任你的字写不好,永久就这么潦草……仔细急躁地写,你会写的比我还要棒……五总评1、文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。
2、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点…作了细腻而传神的刻画。
3、…切合实际,包含着朴实而深刻的哲理,读来令人精神兴奋,心情激扬。
4、这篇文章布满了激情,从字里行间能体会到小作者对…的宠爱之情。
全文层次清楚,语句流畅。
5、事例叙述生动、详细、趣味性强,且与前面的比方…一脉相承。
最终,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动。
6、文章前后连贯,构成完整的抽象。
7、文章语言清爽活泼,描写能抓住事物的次要特征,篇幅短小精悍,值得一读。
8、本文内容生动丰富,语言新奇清新,结构独特合理。
9、文章有详有略,言之有序,内容生动详细,不失为一篇佳作。
10、特写镜头别开生面,情趣盎然。
全文布满童心童趣,读来倍感亲切。
11、文章能过清爽好玩的语言,描写了…的事。
字里行间,布满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作。
12、详略得当,真假相生,是本文的两大特色,……内容更丰富、更生动。
13、全文清爽秀逸,亲切委婉,朴实而不落俗淘,值得借见。
14、全文语言生动精确 ,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了快乐乐园,令人眉开眼笑。
15、全文通俗易懂,趣味性强。
16、全文眉目清楚,生动紧凑,趣味性强。
17、留意观看详细事物,并绽开合适的想象,这是本文的胜利之处。
18、文章融情于景,边绘景边抒情,擅长运用打比方的手法,使文章生动详细19、文章内容新奇,结构合理,流畅连贯,自然通达。
20、本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强。
21、全文语言流畅,行文伸展自若,自然潇洒,称得上是一篇较胜利的之作。
22、本文语言虽然并不华丽,但却极为精确 生动,情感丰富而真实,读来津津有味。
23、文章的结构简约合理,作者对原文的理解也非常深刻透彻。
全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮磅礴。
24、这篇作文取材新奇,构思奇异,语言生动活泼。
字里行间透显露清爽的生活气味和儿童情趣。
25、文章按事情进展的挨次,记叙了…的事,语言比较流畅,层次较清晰,自始自终显得其乐融融。
26、全文节拍明快,语言清爽,一直弥漫着诙谐与风趣,读来其乐无穷。
27、全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真诚感人。
28、通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手。
29、作者构思巧,擅长选点绽开,行文跌宕崎岖,耐人寻味。
请接受哦!
亲。
7.作文没写好家长评语
做得好这样写:
孩子我特别欣慰地看到你已经在努力学习了。
盼望再接再励,百尺竿头更进一步。
你有很大的潜力,要充分发挥。
你是好样的.
我们为作为你的父母而傲慢。
你肯定会超越我们的期望的。
连续努力吧!
写得不抱负这样写:
不要批判责备。
对孩子说:
这肯定是偶然的。
也许是马虎形成的。
你会做好的。
不要督促。
鼓舞和信任孩子会做好,孩子就会做好的。
要让孩子晓得读好书是他的责任不是家长的责任。
前途和生活是属于孩子本人的。
父母如何爱孩子也不能代替孩子走他的人生路。
告知他读书好和不好的人将来到社会上的等级差别。
告知他你对他百分百有信念只需他努力一点肯定有优良成果。
不要详细督促让他本人支配假如你详细督促就喧宾夺主了。
孩子会认为学习是你的事。
即便是在你督促下做了但是是认为为你学习而不是为他本人学习.那么一旦得到你的督促他就不学习了.你能督促他一辈子吗?
对于小孩子必需鼓舞他们才会进步才
会做得更好。
在鼓舞声中成长的孩子布满自信不断进歩我们要学会做给孩子鼓掌的父母。
8.不好的作文怎样写评语
只见兔笼里有几只三种不同颜色的兔子,觉得奇怪 怪,就问买兔子的叔叔:
“叔叔,这是什么兔子?
”卖兔子的叔叔告知我:
“小伴侣,这不是兔子,是荷兰猪。
”荷兰猪?
哦,我从没有见过呢。
我就蹲下身子看,只见荷兰猪也和小白兔一样长着三瓣嘴,小小的眼睛里象嵌着亮亮的宝石,还有一身毛茸茸的白毛。
但是再认真观看,就发觉它和小白兔又不一样,最大的区分是,它没有长长地耳朵和发达的四肢。
我还发觉荷兰猪吃东西的时候很慢很慢,象小鸟吃米粒一样,一颗一颗,慢条斯理地。
它睡觉的时候,有时睁大眼睛趴在地上,象一名威猛的战士;有时四脚朝天,躺在低上,像一个调皮的小娃娃,很好玩。
好可爱,好好玩的荷兰猪哦!
9.为什么作文没有评语
作文评语的写法一般要从同学习作的中心、选材、结构、表达、语言以及书写上作出中肯的评价。
1.中心:
有没有离题,根据题目要求来写。
2.选材:
①能否围绕中心。
②能否真实,符合生活实际。
③能否新奇好玩。
3.结构:
①层次段落能否清晰。
②过渡能否自然。
③开头和结尾能否照应。
4.表达:
①记叙文有没有把事情讲清晰,写完整。
写景文有没有把参观巡游挨次写清晰。
②详略得当,重要的人和事情具体写,不重要的地方简洁写
5.语言:
①句子是肠唬斑舅职矫办蝎暴莽否通畅、精确 ,病句少。
②有没有运用比方、排比、拟人、夸张等手法。
③有没有运用成语、俗语、谚语、名人名言、诗歌等美丽词句.④标点符号运用能否恰当。
6.书写:
①字体能否工整,错别字少。
②卷面能否干净洁净,涂抹少。
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