园林规划设计教案提要.docx
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园林规划设计教案提要.docx
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园林规划设计教案提要
《园林规划设计》
教学进度表
课程总学时数:
100讲课:
36
本学期总学时数:
50课堂讨论:
2
本学期上课周数:
20实验实习:
10
平均周学时数:
2.5机动:
2
本课教学目的和要求:
通过本课程的学习,使学生掌握园林规划设计的基本理论、基础知识、基本技能。
为学好园林专业,为将来从事园林规划设计打下坚实的基础,以更好地为我国园林事业发展服务。
周次
章节内容
一
绪论
二
第一章 园林艺术、形式与特征第一节 园林艺术
讨论
三
第一章 园林艺术、形式与特征第二节园林的形式与特点
第三节中外园林概述
四
第二章 园林布局第一节 园林布局的原则
第二节 园林静态布局
五
第二章 园林布局第三节园林动态布局
第四节 园林色彩布局
六
第二章 园林布局第五节 园林造景
七
第三章园林构成要素及设计第一节 地形、地貌和水体
第二节 园林植物种植设计
八
第三章园林构成要素及设计第三节 园林建筑与小品设计
第四节 园林规划设计程序
九
第四章 城市道路及广场绿地设计第一节 城市道路绿地设计基础知识
十
第四章 城市道路及广场绿地设计第一节 城市道路绿地设计基础知识
十一
第四章 城市道路及广场绿地设计第二节 城市道路绿地种植形式
十二
第四章 城市道路及广场绿地设计第二节 城市道路绿地种植形式
十三
第四章 城市道路及广场绿地设计第三节 城市广场绿化设计
十四
第四章 城市道路及广场绿地设计第三节 城市广场绿化设计
十五
第五章 居住区绿地设计第一节 居住区绿地设计的基本原则
十六
第五章 居住区绿地设计第二节 居住区绿地设计的原则要求
十七
第五章 居住区绿地设计第三节 居住区绿地设计
十八
第五章 居住区绿地设计第三节 居住区绿地设计
十九
第五章 居住区绿地设计第四节 居住区绿地植物配置
二十
机动
第周星期第节课
一、授课题目:
绪论
二、教学目的与要求:
重点掌握园林规划设计的的概念、园林规划设计的作用和原则、园林规划设计的依据;一般掌握园林建设的作用与意义;了解我国和世界园林发展概况,激发学生对园林规划设计的兴趣。
三、教学重点与难点:
重 点:
1、园林规划设计的的概念。
2、园林规划设计的作用和原则。
3、园林规划设计的依据。
难 点:
园林规划和园林设计的理解与区别。
四、教学方法与手段:
多媒体
五、内容要求:
1、什么是园林规划设计。
2、园林规划设计的作用和对象。
3、园林规划设计的依据。
4、园林规划设计的原则。
5、园林规划设计的发展前景。
六、作业要求:
参观榆林学院校园规划模型,参观榆林城市规划展厅。
七、课后小记:
规划与设计概念贯穿于整个课程,应准确掌握两个概念及二者的关系。
第周星期第节课
一、授课题目:
第一章园林艺术、形式与特征
第一节园林艺术
第二节 园林的形式与特点
二、教学目的与要求:
一般掌握园林艺术以及园林构图原则、掌握规则式园林、自然式园林和混合式园林的形式与特点。
三、教学重点与难点:
重点:
园林艺术的基本概念、园林形式的确定。
难点:
如何把抽象的园林艺术理论运用到实际设计中。
四、教学方法与手段:
多媒体
五、内容要求:
第一节 园林艺术
1、园林美
2、自然美
3、生活美
4、艺术美
5、形式美
第二节 园林的形式与特点
1、园林布局的形式与特点
2、园林形式的确定
六、作业要求:
1、园林艺术是抽象的,如何把抽象的艺术理论运用到实际设计中去?
2、调查榆林市那些绿地是自然式布局、规则式布局或混合式布局?
七、课后小记:
1、在中国文化土壤上孕育出来的园林艺术,同中国的文学、绘画有密切的关系。
2、园林是一种多维空间供游人身临其境进行游赏。
第周星期第节课
一、授课题目:
第一章园林艺术、形式与特征
第三节 中外园林史概述
二、教学目的与要求:
了解中外园林历史发展情况。
三、教学重点与难点:
重点:
中外园林发展经历的历史阶段及其历史文化背景。
难点:
国外园林发展概况及造园特点及世界园林发展趋势。
四、教学方法与手段:
多媒体
五、内容要求:
1、中国园林发展经历的几个历史阶段及其历史文化背景。
2、国外园林发展概况及其造园特点。
3、世界园林的发展趋势。
六、作业要求:
如何继承历史上的造园传统,为自己的设计工作服务?
七、课后小记:
中国古典园林适合于在游人较少的时候去游览欣赏,只有这样才能细细品味古典园林的深邃意境,领略其独特的美。
中国的古典园林又称自然山水园,自然山水园与其他园林的不同之处在于人的精神的物化,体现了人的精神境界。
第周星期第节课
一、授课题目:
第二章园林布局、园林造景
第一节 园林布局的原则
二、教学目的与要求:
掌握园林布局的基本原理和应用。
三、教学重点与难点:
重 点:
园林布局的概念。
难 点:
园林布局的原则。
四、教学方法与手段:
多媒体
五、内容要求:
第一节 园林布局的原则
1、园林布局的综合性与统一性。
2、因地制宜、巧于因借。
3、主题鲜明、主景突出。
4、园林布局在时间上与空间上的规定性。
六、作业要求:
1、园林绿地的布局方法有哪些?
2、园林绿地的布局方法有哪些?
七、课后小记:
园林设计“八大忌”
1、忌追求高档,豪华,远离自然,违背自然。
2、忌盲目模仿,照搬照抄,缺乏个性。
3、忌缺乏人文关怀,不顾人的需要。
4、忌只注重视觉上的宏伟,气派,高贵及堂皇的形式美,而不顾工程的投资及日后的管理成本。
5、忌忽视与当地环境的和谐统一,破坏整体的生态环境。
6、忌对园林植物随意配置。
7、忌只注重一种植物,忽视园林植物配置的多样性。
8、忌只注明园林植物的种类,不明确具体品种和规格。
第周星期第节课
一、授课题目:
第二章园林布局、园林造景
第二节园林静态布局
第三节园林动态布局
第四节园林色彩布局
二、教学目的与要求:
掌握园林布局的各种方法。
三、教学重点与难点:
重 点:
园林动态布局
园林动态布局
难 点:
园林动态布局
园林色彩布局
四、教学方法与手段:
多媒体
五、内容要求:
第二节园林静态布局
1、静态风景布局。
2、开朗风景和闭锁风景的处理。
第三节 园林动态布局
一、园林空间的展示式程序。
二、风景序列创造手法。
三、园林植物的景观序列与季节变化。
第四节 园林色彩布局
1、色彩的概念。
2、色彩的分类与感觉。
3、色彩在园林中的应用。
六、作业要求:
1、地形、地貌在园林中的作用有哪些?
2、色彩在园林绿地中的作用有哪些?
七、课后小记:
1、园林是一首如歌的诗,一幅立体的图画。
2、是一首娓娓动听的乐曲。
3、是一席绵绵的话语,一个动人的故事。
第周星期第节课
一、授课题目:
第二章园林布局、园林造景
第五节 园林造景
二、教学目的与要求:
熟练掌握园林造景的几种手法,并且能举出一些有代表性的景点,在以后的设计中能应用这些造景手法。
三、教学重点与难点:
重 点:
园林造景的方法
难 点:
如何利用植物色彩进行造景
四、教学方法与手段:
多媒体
五、内容要求:
第五节 园林造景
1、主景与配景。
2、借景。
3、对景。
4、分景。
5、框景、夹景、漏景、添景。
6、障景。
7、点景。
六、作业要求:
1、常用的造景方法有哪些?
如何利用植物的色彩进行造景?
2、简述俯景、仰景和平视景观三者的区别和联系,分别适合于什么场所的造景方法?
七、课后小记:
真正的借景,是那物那景“非为我所有,但为我所用”。
最典型的例子是颐和园昆明湖“借”来西山的一座座群山,包括山中的宝塔,而入一湖之怀抱。
第周星期第节课
一、授课题目:
第三章园林构成要素
第一节 地形、地貌和水体
第二节 园林植物种植设计
二、教学目的与要求:
重点掌握地形、地貌和水体、园林植物种植设计,并且能进行简单的园林设计要素的设计(如小型地形设计、水体设计、植物配置等)。
三、教学重点与难点:
重点:
园林构成要素在园林绿地设计中的作用及设计要求。
难点:
园林植物种植设计。
四、教学方法与手段:
多媒体
五、内容要求:
第一节 地形、地貌和水体
1、地形地貌。
2、水体。
第二节 园林植物种植设计
1、花坛的种植设计。
2、花境。
3、绿篱与绿墙。
4、色块与色带。
5、园林植物的配置。
6、攀缘植物。
六、作业要求:
1、园林中改造地形要考虑哪些因素?
地形设计和改造的方法有哪些?
2、园林植物的配置有哪几种形式?
七、课后小记:
植物是城市绿化的主体,丰富多样的植物是合理构建绿地群落和提高绿地生态服务功能和景观功能的基础;合理引进和应用多样化的植物,有利于丰富城市生物多样性,完善城市生态结构,提高城市人与自然的和谐发展。
第周星期第节课
一、授课题目:
第三章园林构成要素及设计草坪建植
第三节 园林建筑与小品设计
第四节 园林规划设计程序
二、教学目的与要求:
一般掌握园林建筑与小品设计,并且能进行简单的建筑小品单体设计;熟悉园林规划设计程序,为以后的设计工作打好理论基础。
三、教学重点与难点:
重点:
园林绿地设计的程序。
难点:
园林技术设计阶段;工程预算方法。
四、教学方法与手段:
多媒体
五、内容要求:
第三节 园林建筑与小品设计
1、花架。
2、亭与廊。
3、园路与园桥。
4、园林小品设计。
第四节 园林规划设计程序
1、搜集和调查有关资料。
2、编制设计任务书。
3、总体规划。
4、技术设计阶段。
5、编制设计说明书及公园工程预算。
六、作业要求:
1、园林道路有哪些类型?
各起什么作用?
2、园林绿地设计说明书都包括哪些内容?
七、课后小记:
以石喻人,以石寄情是中国人表达情感的特殊方式,人类钟爱山石具有很长的历史渊源,这不仅因为人类发展史上经历过一段石器时代,还因为大自然山石造型的传神趣味,有独特的魅力,在自然的山水中,有人的意志、意境所在,所谓“片山有致,寸石生情。
”
第周星期第节课
一、授课题目:
第四章城市道路及广场绿地设计
第一节 城市道路绿地设计基础知识
二、教学目的与要求:
了解城市道路系统的基本类型、城市道路的功能分类、城市道路绿地的类型。
三、教学重点与难点:
重点:
城市道路绿地的类型。
难点:
城市道路绿地设计专用语。
四、教学方法与手段:
多媒体。
五、内容要求:
第一节 城市道路绿地设计基础知识
1、城市道路绿地的类型。
2、城市道路的功能分类。
3、城市道路绿地设计专用语。
六、作业要求:
城市道路系统的基础类型有哪些?
各有何优缺点?
七、课后小记:
一般来说,城市道路景观是在城市道路中由地形、植物、建筑物、构筑物、绿化、小品等组成的各种物理形态。
城市道路网是组织城市各部分的“骨架”,也是城市景观的窗口,代表着一个城市的形象。
同时,随着社会的发展,人民生活水平的提高,人们对精神生活,周边环境的要求也越来越高。
这些都要求我们要十分重视城市道路的景观设计。
第周星期第节课
一、授课题目:
第四章城市道路及广场绿地设计
第一节 城市道路绿地设计基础知识
二、教学目的与要求:
了解城市道路绿地类型、城市道路绿地规划设计原则、城市道路绿化形式。
三、教学重点与难点:
重点:
城市道路绿化形式。
难点:
城市道路绿地规划设计原则。
四、教学方法与手段:
多媒体
五、内容要求:
第一节 城市道路绿地设计基础知识
4、城市道路绿地类型
5、城市道路绿地规划设计原则
6、城市道路绿化形式
六、作业要求:
城市道路绿地设计应遵循什么原则?
七、课后小记:
人行道绿化是城市街道绿化最基本的组成部分,它对美化环境,丰富城市街道景观、净化空气、为行人提供一片绿荫具有重要的作用。
第周星期第节课
一、授课题目:
第四章城市道路及广场绿地设计
第二节 城市道路绿地种植形式
二、教学目的与要求:
重点掌握城市道路绿地种植设计,行道树的选择原则。
能进行城市道路的绿化设计、街道小游园的种植设计。
三、教学重点与难点:
重点:
行道树种植设计;街道小游园的种植设计。
难点:
交叉路口、交通岛的种植设计。
四、教学方法与手段:
多媒体
五、内容要求:
第二节 城市道路绿地种植设计
1、行道树种植设计。
2、绿化带的种植设计。
3、交叉路口、交通岛的种植设计。
4、街道小游园的种植设计。
六、作业要求:
1、试分析本章行首树种带式设计所讲到的4种设计(图4-14)各有何特点?
你对此有什么好的个性方案
2、街道小游园种植设计有几种形式?
中国人的欣赏习惯为哪一种?
你有何见解?
七、课后小记:
随着城市的发展,人口增长,道路逐渐形成网络。
道路及其环境日趋重要,城市主干道路绿地是城市绿地系统的网络骨架,它不仅可使城市的绿色空间延续,还能有效地改善生态。
第周星期第节课
一、授课题目:
第四章城市道路及广场绿地设计
第二节 城市道路绿地种植形式
二、教学目的与要求:
重点掌握城市道路绿地种植设计,行道树的选择原则。
能进行城市道路的绿化设计、街道小游园的种植设计。
三、教学重点与难点:
重点:
步行街绿地的种植设计。
难点:
立体交道路的种植设计。
四、教学方法与手段:
多媒体
五、内容要求:
第二节 城市道路绿地种植设计
5、花园林荫道的种植设计。
6、立体交道路的种植设计。
7、步行街绿地的种植设计。
8、高速公路和滨河路的种植设计。
六、作业要求:
试分析步行街绿地的种植设计有何特点?
七、课后小记:
伴随着科技的进步,穿越城市的河流有很多已经不再扮演资源和物流通道的角色。
由于河流在城市中的功能和地位不同,城市管理者们给予了她们不同的待遇。
那些主干水系,因其富有人文情调和自然风光而得到城市的重视,这些河流的滨河地段往往是一个城市商业、文化、休闲的核心地段,在整个城市绿地系统中声名显赫,唯我独尊。
而那些支流,尽管在城市生态系统中起了一定的作用,但由于其功能、名气、位置、自然风光等方面存在不足,那么在城市绿地系统中的待遇就差得多,有些居然沦为垃圾河和污水河。
更有甚者被城市用地填埋,永久地结束了自己的历史使命。
污染、干旱断流和洪水已成为目前中国城市河流水系所面临的三大严重问题,其中以污染最为突出。
于是治理城市的河流水系往往被当作城市建设的重点工程,“民心工程”和“政绩工程”来对待。
然而,人们往往把治理的对象瞄准河道本身,殊不知造成上述三大问题的原因实际上与河道本身无关。
于是耗巨资进行河道整治,而结果却使欲解决的问题更加严重,犹如一个吃错了药的人体,使大地生命遭受严重损害。
第周星期第节课
一、授课题目:
第四章城市道路及广场绿地设计
第三节 城市广场绿化设计
二、教学目的与要求:
重点掌握城市广场绿化设计要点;能进行城市休闲广场的规划设计。
三、教学重点与难点:
重点:
城市广场绿化设计要点。
难点:
城市广场绿化设计要点
四、教学方法与手段:
多媒体
五、内容要求:
第三节 城市广场绿化设计
1、广场的分类。
2、广场设计的意义。
3、广场绿地设计基本要求。
六、作业要求:
如何进行广场分类?
七、课后小记:
广场是使社区成为社区的场所,而不仅仅是众多单个人的聚集……是人们聚会的场所,使人通过相互接触和交流而变得有教化和被赋予人性,广场给人们提供了一个免于车流危险的庇护所和安全岛,是在繁忙的城市交通网络中的、使人可以重获安全和自由的一个场所。
广场绝不应仅仅理解为一个环境和展示性的舞台,广场的内涵是极其丰富的,它曾经是、仍然是当地社会秩序的显示,是人与人、市民与当权者之间关系的反映。
广场使个体在社区中的地位和作用得以显现,它使每一个人在社会中的政治、信仰和消费归属和认同得以彰显,并使这种归属和认同得以强化。
公共广场不仅仅是一个供人休闲和唤起人们环境意识的场所,它也是唤起公民意识的场所。
第周星期第节课
一、授课题目:
第四章城市道路及广场绿地设计
第三节 城市广场绿化设计
二、教学目的与要求:
重点掌握城市广场绿化设计要点。
能进行城市休闲广场的规划设计。
三、教学重点与难点:
重点:
城市广场绿地种植设计要点。
难点:
城市广场空间处理手法。
四、教学方法与手段:
多媒体
五、内容要求:
第三节 城市广场绿化设计
1、广场绿地设计的基本形式。
2、广场植物配置的艺术手法。
六、作业要求:
如何进行广场植物配置?
七、课后小记:
近几年来,我国各大、中、小城市建了上千个城市广场。
城市绿化广场作为城市公共绿地的一种形式是必要的,这是开敞城市空间,增加城市绿地的重要的有效手段,又是城市文化的某种象征。
但在建设广场"潮流"后也存在着一些不容忽视的问题。
1、形式雷同:
纵观我国城市大大小小的绿化广场,多以喷泉、绿地、雕塑几个建筑元素进行堆砌,形成千篇一律无特色的格局。
2、广场功能定位不准:
城市绿化广场是市民参与社会活动的场所,而不仅仅是以政治、纪念意义为主,在体现"以人为本"的社会参与性规划设计做得不够。
3、城市文化体现不够:
城市绿化广场的建设在挖掘城市文化内涵方面做得不够,以格式化的建设取代个性化的城市文化。
4、因地制宜、因财制宜做得不够:
在城市绿化广场建设中,一哄而上,比排场、讲规模;抛弃原有的绿地一律建绿化广场的做法是不可取的。
第周星期第节课
一、授课题目:
第五章居住区绿地设计
第一节 居住区绿地设计的基本知识
二、教学目的与要求:
了解居住区的概念及其用地组成,重点掌握居住区绿地类型以及各种绿地设计的原理和方法。
三、教学重点与难点:
重点:
掌握居住区绿地类型以及各种绿地设计的原理和方法。
难点:
居住区绿地的类型及定额。
四、教学方法与手段:
多媒体
五、内容要求:
第一节 居住区绿地设计的基础知识
1、居住区的概念。
2、居住区的组成。
3、居住区绿地的功能。
4、居住区绿地的类型及定额。
六、作业要求:
1、什么是居住区?
居住区都由哪些地类所组成?
2、居住区绿化的作用都有哪些?
3、居住区绿地可有哪些类型?
怎样确定居住区绿地的指标?
七、课后小记:
逐步迈向小康生活阶段的城市居民,对环境质量的要求已越来越高,能生活在一种至美的环境中成为人们生活的理想追求。
随着人们购房心态的理智和成熟,居民对住宅需求已逐渐从“居者有其屋”普通住宅转向了“居者优其屋”的有益身心健康的绿色住宅。
优美的园林绿化环境已成为住宅小区最基本的要素,并且直接关系到小区的整体水平及质量。
第周星期第节课
一、授课题目:
第五章居住区绿地设计
第二节居住区绿地设计的原则要求
二、教学目的与要求:
了解居住区绿地设计的原则要求。
三、教学重点与难点:
重点:
可达性、功能性、亲和性、系统性、全面性、艺术性。
难点:
艺术性。
四、教学方法与手段:
多媒体
五、内容要求:
第二节居住区绿地设计的原则要求
1、可达性。
2、功能性。
3、亲和性。
4、系统性。
5、全面性。
6、艺术性。
六、作业要求:
居住区地设计的原则都有哪此?
七、课后小记:
雕塑是住区小环境的点缀,但它不是仅作为独立的装饰品而存在。
它应尽量提供给人们一种开放的心境去与他一块儿观赏、使用的人进行交流。
这时雕塑成为一种道具,它的目的是让它服务的群体使用的过程中去发现彼此的共同点,去沟通与交流,而不是仅仅作为独立于人之外的“风景”。
第周星期第节课
一、授课题目:
第五章居住区绿地设计
第三节 居住区绿地设计
二、教学目的与要求:
掌握居住区小游园、宅间绿地、组团绿地、居住区公共绿地的规划设计。
三、教学重点与难点:
重点:
居住区小游园、宅间绿地、组团绿地规划设计。
难点:
宅间绿地规划设计。
四、教学方法与手段:
多媒体
五、内容要求:
第三节 居住区绿地设计
1、居住区公园。
六、作业要求:
1、居住区公园特点是什么?
2、居住区小游区的形式可有哪几种?
各自的特点是什么?
七、课后小记:
进入新世纪,由于城市居民普遍生活在工业时代,高节奏的工作使人感到紧张和压力,希望有个能放松心情、恢复体力、舒适健康的环境,有一种“回归自然”,“还璞归真”的内在需要。
而居住区环境是人们生活的一种客观的外界环境,它改变和影响着居民的生活和心理,要考虑邻里间人际交往和感情沟通的向往,合理布置交往的空间场地,满足居民交往的需要,要“以人为本”从人的心理和审美要求出发营造居住区环境。
第周星期第节课
一、授课题目:
第五章居住区绿地设计
第三节 居住区绿地设计
二、教学目的与要求:
掌握居住区小游园、宅间绿地、组团绿地、居住区公共绿地的规划设计。
三、教学重点与难点:
重点:
居住区小游园、宅间绿地、组团绿地规划设计。
难点:
宅间绿地规划设计。
四、教学方法与手段:
多媒体
五、内容要求:
第三节 居住区绿地设计
2、宅间绿地。
3、居住区道路。
六、作业要求:
1、何为组团绿地?
组团绿地的布置形式有哪几种?
2、宅间绿地的植物布置要注意哪些问题?
七、课后小记:
随着建设生态住宅、绿色住宅呼声的日益高涨,许多房地产开发商开始在住宅小区建设的同时进行园林绿化、试图为住户营造优美的居住环境。
住宅小区的园林绿化设计应突出地方特色、具有鲜明的个性,从而发挥最佳的生态效益、社会效益和经济效益。
坚持因地制宜因地制宜是住宅小区园林绿化设计应遵循的基本原则。
它主要包含两层意思:
一是对立地条件的合理利用,二是对园林植物的选择。
所谓合理利用就是要最大限度地利用原有的地形地貌,少动土方。
这样不仅可以减少资金投入,降低维护成本,而且显得朴实无华,真切自然。
自然起伏的多变地形比平面整齐的地形更令人感到轻松、温馨与浪漫,更富有诗情画意。
在园林植物的选择上倡导以乡土植物为主,还可适当选取用一些适应性强、观赏价值高的外地植物,改善住宅小区的植物种植结构。
设计施工中应模拟自然生态进行布置,讲求乔木、灌木、花草的科学搭配,创造“春花、夏荫、秋实、冬青”的四季景观。
强调人性化住宅小区的园林绿化设计,要特别强调人性化。
人们进入绿地是为了休闲、运动和交流,因此,园林绿化所创造的环境氛围要充满生活气息,做到景为人用,富有人情味。
人们能在树荫下乘凉、聊天、散步,天真活泼的孩子们能在泥土和石缝中寻找小动物;老人们买菜回来能有个歇脚的地方。
因此在住宅入口,直到分户入口,都要进行绿化,使人们尽量多接触绿色,多看到园林景观,可以随时随地地享受到新鲜空气、阳光雨露、鸟语花
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