学习领域课程《港航实用英语》课程设计总体方案.docx

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学习领域课程《港航实用英语》课程设计总体方案

学习领域课程――《港航实用英语》课程设计总体方案

课程名称

港航实用英语

课程编号

课程总学时

65

开设学期

5

前导课程：

航运管理、港口管理、远洋运输业务、集装箱运输业务

后续课程：

毕业实习

职业行动能力：

在现代化的港口航运企业实际操作过程中，全英文界面的计算机管理系统已经渗透到整个企业运作的每个角落，全英文的单证和全英文的专业术语沟通要求从业人员必须具备良好的实用专业英语表达能力。

通过《港航实用英语课程设计总体方案》设定的全部教学内容的学习，训练学生能够用英语表达专业思想，并进行必要的专业英语交流，使学生具备现代港航从业人员必需的专业英语沟通能力。

课程学习目标

本门课程将以港口与航运企业的实际操作场景为依托，采用情景教学的方式，把专业英语词汇、专业英文单证、专业英文EMAIL的阅读与写作、专业英语会话等知识融会到整个情景教学的过程中，以提高学生专业英语的综合能力。

1、学生全面了解港航企业的基本架构、工作岗位、工作流程（英文）；

2、学生模拟企业员工学习应用具体工作流程；

3、学生全面掌握航运管理、港口管理等的英语表达方法；对常见专业术语应能熟练用英语表达；

4、学生掌握航运企业实际操作过程中所必需的英文EMAIL阅读及写作能力；

5、学生需具有一定的专业英语会话能力，教学过程中应重点加强会话训练，使学生能进行常用专业英语会话。

对课程教学的宏观设计

本课程以港口与航运企业的实际工作流程为依托，设置专业英语业务模块，采用学生模拟企业员工的情景教学方式，把专业英语词汇、专业英文单证、专业英文EMAIL的阅读与写作、专业英语会话等知识融会到整个情景教学的过程中。

通过本课程的学习，使学生熟悉掌握现代港航企业的英文实际业务流程、用英语表达专业思想，并能进行基本的专业英语交流，为今后的工作提供一种有效的工具。

（一）课程建设的内容：

教学案例：

Writeanemailtoyourcustomeraccordingtothefollowingemailcase

要求学生：

1、能够读懂港航企业常用的专业英语EMAIL

2、理解熟悉专业背景

3、能够用专业英语独立处理港航业务

4、规范的专业英语EMAIL表达

5、用英文与客户的沟通时应表现出良好的个人修养和商务礼仪

From:

NUIJI/NUI,P.W.JIMMY（TSH-OPS-OHKL/HKG）

To:

Subject:

OUTOFTEMPERATURERANGE-ACTIVERF

DearAll,

Oneactivereefer'stemp.inHKGTML,isfoundtobehigherthanthe

req.setting.

However,thereeferengineisrunningnormallysowebelievethatwas

duetohotcargostuffing.

Pls.notifyandsend'HotLoadLetter'totheShipper.

CNTRNO.OOLU5914074

B/L#77445100

SHPRShenzhenAIndustryCompany

POL/PODHKG/PKG

VSL/VOYOJP/048W

CGOPear

REQ.SET3'C

GATEIN+10'C

PRESENT+8.4'C

Regards/Jimmy

EOM

采用的教学方法：

项目教学法、案例教学法、情景教学法

课程考核方式：

1、专业知识考核（笔试、口试）（60%）

2、方法能力考核（制定计划或报告能力）（20%）

3、职业素质考核（10%）

4、团队考核（10%）

课程特色：

直接采用港航企业一线专业英语资料进行教学，把企业鲜活案例直接引进课堂对学生进行模拟训练。

课程主要教学内容

学习情境名称

建议学时

学习目标

教学载体

学习情境1

ShippingIndustry

10

Knowabouttopshippinglinesandshippingindustry

案例图片

学习情境2

JobandCareerinshippingindustry

12

Applicationletterandinterviewsimulationtraining

案例图片

学习情境3

Salesinshippingindustry

10

Knowaboutwhatdoessalesdepartmentdoandthesalesprocedureinshippingline.

案例图片

学习情境4

Customerserviceinshippingindustry

13

Knowaboutwhatdoescustomersdepartmentdoandthesalesprocedureinshippingline.

案例图片

学习情境5

Operationinshippingindustry

10

Knowaboutwhatdoesoperationdepartmentdoandthesalesprocedureinshippingline.

案例图片

学习情境6

Dealingwithprogramsinshippingindustry

10

Skilltrainingofdealingwithprogramsinshippingindustry,bycasesstudy.

案例图片

课程教学资源：

1、《港航实用英语》自编教材

2、《港航实用英语》多媒体课件

3、《港航实用英语》图片

4、港航企业实用案例

学生能力要求：

学生在学习本课程前应具备良好的大学英语听说读写能力

教师能力要求：

担任本课程的教师应同时具备：

良好的港航专业知识+港航企业实际工作经验+良好的专业英语修养

《港航实用英语》学习情境

（1）设计方案

课程编号：

50758014编制时间：

2008.8编制人：

王雪

学习情境编号

1

学习情境名称

ShippingIndustry

学时数

教学目标

主要能力指标

1、使学生能够掌握港口与航运及相关行业的专业词汇、专业术语的英语表达方法；

2、训练学生具备较强的专业英语阅读能力；

3、加强学生的专业英语口语表达能力。

相关能力指标

教师讲授的主要内容：

Topshippinglines’background

Shippingindustrydevelopment

学生自主学习的主要内容：

Doyourhomeworktoknowmoreaboutshippingindustry,andworkwithyourpartnertocompletetheinformationabouttopshippinglines.

教学重点：

TOPshippinglines

Shippingindustrydevelopment

教学难点：

Shippingindustrydevelopment

解决教学难点的主要方法：

教师需积累大量行业发展背景知识，并提醒学生在前导课程中就要关注并积累相关知识。

教学建议：

教师需提醒学生课前要大量积累行业企业背景知识

学习情境的微观设计

具体的教学

安排

Topshippinglines，ReadIn，Readmore，Shippingcompanyorganization

学习任务

Topshippinglines’background

Shippingindustrydevelopment

教学载体

案例图片

教学方法

讲授式、启发式、探究式、演讲式、案例式、调查式

教学手段

多媒体教学手段、网络教学手段、社会调查手段

学习成果

TOPSHIPPINGLINESinformationtable.

效果评估

课堂讨论，作业，考试

《港航实用英语》学习情境

（2）设计方案

课程编号：

50758014编制时间：

2008.8编制人：

王雪

学习情境编号

2

学习情境名称

JobandCareerinshippingindustry

学时数

教学目标

主要能力指标

1、使学生能够掌握港口与航运及相关行业的专业词汇、专业术语的英语表达方法；

2、训练学生具备较强的专业英语阅读能力。

3、加强学生的专业英语口语表达能力。

相关能力指标

教师讲授的主要内容：

Theidealjob?

Applyingforajobinshippingindustry.

Interviews.

学生自主学习的主要内容：

DoyourhomeworktoknowmoreaboutJobandCareerinshippingindustry,andworkwithyourpartnertosimulate“ApplyingforajobinshippingindustryandInterviews.”

教学重点：

TOPshippinglines

Shippingindustrydevelopment

教学难点：

Shippingindustrydevelopment

解决教学难点的主要方法：

教师需积累大量行业发展背景知识，并提醒学生在前导课程中就要关注并积累相关知识。

教学建议：

教师需提醒学生课前要大量积累行业企业背景知识

学习情境的微观设计

具体的教学

安排

Theidealjob?

-Applyingforajobinshippingindustry.-Interviews

学习任务

Applicationletter,interviewsimulation

教学载体

案例图片

教学方法

讲授式、启发式、探究式、演讲式、案例式、调查式

教学手段

多媒体教学手段、网络教学手段、社会调查手段

学习成果

Applicationletter,interviewsimulation

效果评估

课堂讨论，作业，考试

《港航实用英语》学习情境（3）设计方案

课程编号：

50758014编制时间：

2008.8编制人：

王雪

学习情境编号

3

学习情境名称

salesinShippingline

学时数

教学目标

主要能力指标

1、使学生能够掌握港口与航运及相关行业的专业词汇、专业术语的英语表达方法；

2、训练学生具备较强的专业英语阅读能力。

3、加强学生的专业英语口语表达能力。

相关能力指标

教师讲授的主要内容：

WhatdoesSalesdoinshippingline?

Salesprocedures

Procedureflowchart

学生自主学习的主要内容：

DoyourhomeworktoknowmoreaboutWhatdoesSalesdoinshippingline.

教学重点：

Salesprocedures

Procedureflowchart

教学难点：

Procedureflowchart

解决教学难点的主要方法：

教师需积累大量行业发展背景知识，并提醒学生在前导课程中就要关注并积累相关知识。

教学建议：

教师需提醒学生课前要大量积累行业企业背景知识

学习情境的微观设计

具体的教学

安排

WhatdoesSalesdoinshippingline?

Salesprocedures

Procedureflowchart

学习任务

Procedureflowchart

教学载体

案例图片

教学方法

讲授式、启发式、探究式、演讲式、案例式、调查式

教学手段

多媒体教学手段、网络教学手段、社会调查手段

学习成果

Procedureflowchart

效果评估

课堂讨论，作业，考试

《港航实用英语》学习情境（4）设计方案

课程编号：

50758014编制时间：

2008.8编制人：

王雪

学习情境编号

4

学习情境名称

Customerserviceinshippingindustry

学时数

教学目标

主要能力指标

使学生能够掌握港口与航运及相关行业的专业词汇、专业术语的英语表达方法；

训练学生具备较强的专业英语阅读能力。

加强学生的专业英语口语表达能力。

相关能力指标

教师讲授的主要内容：

WhatdoesCustomerServicedoinshippingline?

CustomerServiceprocedures

Procedureflowchart

Bookingacknowledgement

学生自主学习的主要内容：

DoyourhomeworktoknowmoreaboutWhatdoesCustomerServicedoinshippingline.

教学重点：

CustomerServiceprocedures

Procedureflowchart

Bookingacknowledgement

教学难点：

CustomerServiceprocedures

Procedureflowchart

解决教学难点的主要方法：

教师需积累大量行业发展背景知识，并提醒学生在前导课程中就要关注并积累相关知识。

教学建议：

教师需提醒学生课前要大量积累行业企业背景知识

学习情境的微观设计

具体的教学

安排

WhatdoesCustomerServicedoinshippingline?

CustomerServiceprocedures

Procedureflowchart

Bookingacknowledgement

学习任务

Procedureflowchart

Bookingacknowledgement

教学载体

案例图片

教学方法

讲授式、启发式、探究式、演讲式、案例式、调查式

教学手段

多媒体教学手段、网络教学手段、社会调查手段

学习成果

Procedureflowchart

Bookingacknowledgement

效果评估

课堂讨论，作业，考试

《港航实用英语》学习情境（5）设计方案

课程编号：

50758014编制时间：

2008.8编制人：

王雪

学习情境编号

5

学习情境名称

Operationinshippingindustry

学时数

教学目标

主要能力指标

使学生能够掌握港口与航运及相关行业的专业词汇、专业术语的英语表达方法；

训练学生具备较强的专业英语阅读能力。

加强学生的专业英语口语表达能力。

相关能力指标

教师讲授的主要内容：

Topshippinglines’background

Shippingindustrydevelopment

学生自主学习的主要内容：

Doyourhomeworktoknowmoreaboutshippingindustry,andworkwithyourpartnertocompletetheinformationabouttopshippinglines.

教学重点：

TOPshippinglines

Shippingindustrydevelopment

教学难点：

Shippingindustrydevelopment

解决教学难点的主要方法：

教师需积累大量行业发展背景知识，并提醒学生在前导课程中就要关注并积累相关知识。

教学建议：

教师需提醒学生课前要大量积累行业企业背景知识

学习情境的微观设计

具体的教学

安排

Whatdoesoperationdepartmentdoinshippingline?

operationdepartmentprocedures

Procedureflowchart

TerminalDepartureReport

学习任务

Procedureflowchart

TerminalDepartureReport

教学载体

案例图片

教学方法

讲授式、启发式、探究式、演讲式、案例式、调查式

教学手段

多媒体教学手段、网络教学手段、社会调查手段

学习成果

Procedureflowchart

TerminalDepartureReport

效果评估

课堂讨论，作业，考试

《港航实用英语》学习情境（6）设计方案

课程编号：

50758014编制时间：

2008.8编制人：

王雪

学习情境编号

6

学习情境名称

ProgramDealinginshippingindustry

学时数

教学目标

主要能力指标

使学生能够掌握港口与航运及相关行业的专业词汇、专业术语的英语表达方法；

训练学生具备较强的专业英语阅读能力。

加强学生的专业英语口语表达能力。

相关能力指标

教师讲授的主要内容：

Troublecasebackground

Troublecasedealingsimulation

学生自主学习的主要内容：

Doyourhomeworktoknowmoreabouttroublecaseinshippingindustry

教学重点：

Troublecasedealingsimulation

教学难点：

Troublecasedealingsimulation

解决教学难点的主要方法：

教师需积累大量行业发展背景知识，并提醒学生在前导课程中就要关注并积累相关知识。

教学建议：

教师需提醒学生课前要大量积累行业企业背景知识

学习情境的微观设计

具体的教学

安排

Troublecasebackground

Troublecasedealingsimulation

学习任务

Troublecasedealingsimulation

教学载体

案例图片

教学方法

讲授式、启发式、探究式、演讲式、案例式、调查式

教学手段

多媒体教学手段、网络教学手段、社会调查手段

学习成果

Troublecasedealingsimulation+emailwriting

效果评估

课堂讨论，作业，考试