五年级语文下册第二单元测试题人教版附答案.docx
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五年级语文下册第二单元测试题人教版附答案
2017-2018五年级语文下册第二单元过关测试卷(人教版)附答案
一、请用“\”给下列句子划分朗读节奏,并用“√”给加横线字选择正确的读音。
(4 分)
1.草铺(pūpù) 横野六七里,首弄晚风三四声。
2.一叶渔船两小童,收篙(hāo gāo) 停棹(zhào zhuó) 坐船中。
3.茅檐低小,溪上青青草。
醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪(wēn ăo) ?
二、读拼音,用漂亮的钢笔字书写下列词语。
(4 分)
Yòuzhìjìmòhuòhuàntiānfù
Chīmìxīngkuīpēitāifángài
三、下列每组词语中都有一个错别字,请把它找出来,改正在后面的括号里。
(4 分)
1.沉默诅嚼毡帽万分惊讶()
2、樱桃轻盈繁植记忆犹新()
3.驱逐闪烁安慰情不自尽()
4.憧憬澄清踏跳险色沧白()
四、补写下列词语,并解释加“一”的词语。
(5 分)
运转自()随心所()翻来()去())尽脑计
一()正经()不作声
五、区别下列词语,选择填空,(4 分)
光芒光彩
1、橱窗里面摆着()夺目的各色绸缎。
2.太阳( )四射,亮得使人睁不开眼睛。
简单简略
3.我的发现竟是如此()明了,我为此感到格外高兴。
他的叙述太(),不能说明问题。
六、按要求完成句子练习。
(6 分)
1、拉骆驼的说,他们从门头沟来,他们和路驼,是一步一步走来的。
(改引述句)
2.白云来了,一大团一大团的,从祖父的头上飘过,好像要压到了祖父的草帽上。
①句中“一大团一大团的“能否改成“白花花的“?
为什么?
② 句中的“好像”是比喻吗?
为什么?
七、朴充下列名句,(6 分)
1、天行健,-------。
(《周 易》)
2、----------,无志空长百岁。
(《传家宝》)
3、----------,白了少年头,------------!
!
(《满江红))
4、-----------,吾将上下而求索。
(《离骚》)
5、.学习知识,要从一点一滴的细节抓起,日积月累,水平就提高了。
古人说得好:
“--------------------------------”。
八、将下列句子依次填入语段中空白处,使上下文衔接连贯。
(填序号) (3 分)
蜿蜓曲折的沙底小河,顺着山牌沉酒地流着,-----,----,----,随着微风和连漪的荡漾,宛如天真的孩子在欢笑。
① 那没清的河水,泛起花纹般的微波。
② 嫩绿的杨柳,被夕阳倒映在水里。
③一群群小鱼儿,来来往往穿校般地游逛。
九、回忆课文,写一写下列语句给了你怎样的启示。
(6 分)
1.老师教给我,要学骆驼,沉得住气。
2.我明白了一世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
十、古诗词赏析。
(18 分)
牧童
草销模野六七里,笛弄晚风三四声。
(1) 归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明。
清平乐村居
[宋] 辛弃疾
茅屋低小,溪上青青草。
(2) 醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?
大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
1.联系诗词内容,解释下列字词。
(3 分)
弄:
---------
相帽好:
--------
亡赖:
---------
2 用自己的语言写出文中面线句子的意思,(4 分)
(1)--------------------------------------------------------。
(2)---------------------------------------------------------。
3.《牧童》 属于----言------,诗中押韵的字有-------、--------。
《清平乐.村居》属于---------,其中“清平乐是---------,“村居”是--------。
这两首诗词的共同特点是-----------------------------------(4分)
4.《牧童》诗中前两句:
“-------”。
字是动态写景,“------”:
字是动态叙事。
《清平乐.村居》一共写了--------------人,重点写了-------,
从“------”词可以看出。
(3 分。
5.《清平乐村居》》描写了一家老小其乐融融的乡村生活场景,你能用自己的话把这一家人的生活场景写成一段文字吗?
(4 分)
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------。
十一、阅读短文,回答问题。
(15分)
从香山归来,路过颐和园,看见颐和园门口就像散戏似的。
成千盈百的孩子,闹嚷嚷地从门内挤了出来。
这几扇大红门,就像一只大魔术匣子,盖子敞开着,飞通出一群接着一群的关不住的小天使。
这情景实在有趣!
我想起两句诗:
“儿童不解春何在,只拣游人多处行。
”反过来也可以说:
“游人不解春何在,只拣儿童多处行。
”我们笑着下了车,迎着儿童的酒流,挤进颐和园去。
我们本想在知春亭畔喝茶,哪知道知春亭畔已是坐无隙地!
女孩子、男孩子,戴着红领巾的,把外衣脱下搭在肩上、拿在手里的,东一堆,西一簇,叽叽喳喳的,也不知说些什么,笑些什么,个个鼻尖上闪着汗珠儿,小小的身躯上喷发着大阳的香气息。
也有些孩子,大概是跑累了,背倚着树根坐在小山坡上,聚精会神地看小人书。
湖西无数全满儿童的小船,在波浪上荡漾,一面一面鲜红的队旗,在浩荡的东风里哗哗地响着。
我们站了一会儿,沿着湖边的白石栏杆向玉澜堂走去,在转弯的地方,总和一群一群的孩子撞个满怀,他们匆匆地说了声“对不起”,又匆匆地往前跑。
知春亭和园门口大概是他们集合的地方,大阳已经偏西,是他们归去的时候了。
走进玉澜堂的院落里,眼睛突然地一亮,一棵大海棠树,开满了密密层层的淡红的花,这繁花开得从树枝到树梢,不留一点儿空隙,阳光下就像几座喷花的飞泉。
又国果过来了。
我们在花下大声赞叹,引得一群刚要出门的孩子又围聚过来了。
他们抬头看看花,又看看我们。
我拉往一个额前披着短发的男孩子,笑问:
“你说这海棠花好看不好看?
他忸怩地笑着说:
“好看。
”我又笑问:
“怎么个好法儿?
当他说不出来低头玩着纽扣的时候,一个在他后面的女孩子说:
“就是开得旺呗。
”于是他们就像过了一关似的,笑着推着跑出门外去了。
”
对,就是开得旺呗!
只要管理得好、给它适时地洗水施肥,花儿也和儿童一样,在春天的感召下,欢畅活泼地,以旺盛的生命力,舒展出新鲜美丽的的四肢,
使出浑身的解数。
这时候,自己感到快乐,别人看着也快乐。
朋友,春天在哪里?
当你春游的时候,记住“只拣儿童多处行”,是永远不会找不到春天的。
1.给下面同句中的画线的字选择正确的解释。
(2分)
(1) 成千盈百A.多余B、满
(2) 儿童不解春何在( )A.明白,懂得B 调和,处理
2 本文主要写儿童,但第5自然段却插入对海棠花的描写和赞叹。
作用是什么?
(2分)
--------------------------------------------------------------
3.请赏析文中画线句子.(4分)
(1)------------------------------------------------
(2)----------------------------------------------------
4.读句子完成练习(4分)
记住“只拣儿童多处行”,是永远不会找不到春天的。
(1) 将其改为肯定句:
-----------------------------
(2) 作者为什么说“只拣儿童多处行”就能找到春天?
说说你的理解。
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------。
5、根据全文内容,说说“只拣儿家多处行”寄托了作者怎样的思想感情。
(3分)
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------。
十二、作文。
(25分)
童年是一首歌,歌里有我们的幸福快乐;童年是一幅画,画里有我们五彩的生活;童年是一个梦,梦里有我们的想象和憧憬----.请选择一件童年最有趣的事情写下来。
要求:
内容要具体,语句要通顺,要有真情实感题目自拟。
附加题。
(10分)
请将下列名曲与其相对应的内容用线连接起来,
A 高山流水a.借物咏怀
B 《广陵散》b.思乡之情
C.《梅花三弄》C.决战情景
D.《十面埋伏》d.视死如归
E 《胡茄十八拍》e.知音难觅
2017-2018五年级语文下册第二单元过关测试卷(人教版)答案卷
一、请用“\”给下列句子划分朗读节奏,并用“√”给加横线字选择正确的读音。
(4 分)
1.草铺(pū√pù) 横野六七里,首弄晚风三四声。
草铺/横野/六七里,笛弄/晚风/三四声
2.一叶渔船两小童,收篙(hāo gāo√) 停棹(zhào√ zhuó) 坐船中。
一叶/渔船/两小童,收篙/停棹/坐船中
3.茅檐低小,溪上青青草。
醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪(wēn ăo√) ?
茅檐/低小。
溪上/青青/草。
醉里/吴音/相/媚好。
白发/谁家/翁媪。
二、读拼音,用漂亮的钢笔字书写下列词语。
(4 分)
Yòuzhìjìmòhuòhuàntiānfù
幼稚寂寞祸患天赋
Chīmìxīngkuīpēitāifángài
痴迷幸亏胚胎妨碍
三、下列每组词语中都有一个错别字,请把它找出来,改正在后面的括号里。
(4 分)
1.沉默诅嚼毡帽万分惊讶(咀)
2、樱桃轻盈繁植记忆犹新(殖)
3.驱逐闪烁安慰情不自尽(禁)
4.憧憬澄清踏跳险色沧白(苍)
四、补写下列词语,并解释加“一”的词语。
(5 分)
运转自(如)随心所(欲)翻来(覆)去(绞))尽脑计
一(本)正经(默)不作声
随心所(欲):
.随:
任凭;欲:
想要。
随着自己的意思,想要干什么就干什么。
出处《论语·为政》:
“七十而从心所欲,不逾矩。
”
..一(本)正经:
原指一部合乎道德规范的经典。
后用以形容态度庄重严肃,郑重其事。
有时含讽刺意味。
五、区别下列词语,选择填空,(4 分)
光芒光彩
1、橱窗里面摆着(光彩)夺目的各色绸缎。
2.太阳(光芒 )四射,亮得使人睁不开眼睛。
简单简略
3.我的发现竟是如此(简单)明了,我为此感到格外高兴。
他的叙述太(简略),不能说明问题。
六、按要求完成句子练习。
(6 分)
1、拉骆驼的说,他们从门头沟来,他们和路驼,是一步一步走来的。
(改引述句)
拉骆驼的说:
“我们从门头沟来,我们和路驼,是一步一步走来的。
”
2.白云来了,一大团一大团的,从祖父的头上飘过,好像要压到了祖父的草帽上。
①句中“一大团一大团的”能否改成“白花花的”?
为什么?
不能,“一大团一大团的”形容形状,强调云层厚重,与“压相照应,”而“白花花的”只强调颜色,不能达到同等效果。
② 句中的“好像”是比喻吗?
为什么?
不是。
这是作者的一种主观感受,“白云”与“草帽”之间每有相似和可比之处。
七、朴充下列名句,(6 分)
1、天行健,君子以自强不息。
(《周 易》)
2、有志不在年高,无志空长百岁。
(《传家宝》)
3、莫等闲 ,白了少年头,空悲切!
(《满江红))
4、路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
(《离骚》)
5、.学习知识,要从一点一滴的细节抓起,日积月累,水平就提高了。
古人说得好:
“不积跬步,无以至千里 ;不积小流, 无以成江海”。
八、将下列句子依次填入语段中空白处,使上下文衔接连贯。
(填序号) (3 分)
蜿蜓曲折的沙底小河,顺着山牌沉酒地流着,---①--,--③--,--②--,随着微风和连漪的荡漾,宛如天真的孩子在欢笑。
① 那没清的河水,泛起花纹般的微波。
② 嫩绿的杨柳,被夕阳倒映在水里。
③一群群小鱼儿,来来往往穿校般地游逛。
九、回忆课文,写一写下列语句给了你怎样的启示。
(6 分)
1.老师教给我,要学骆驼,沉得住气。
凡事要认真扎实地去做,不可浮躁,冲动。
(答案不唯一,意思对即可)
2.我明白了一世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
这句话一语双关。
其一,它讲出了科学事业发展过程中的真实情况。
例如:
阿基米德、哥白尼等都有过这样的遭遇;其二,是“我”用幽默与自嘲的方式,表达了对此事的看法。
意思是说:
世界上的大科学家尚且如此,我为我的发现被轰出教室又算得了什么呢?
这句
话也是作者对童年发现一事的评说与纪念。
十、古诗词赏析。
(18 分)
牧童
草销模野六七里,笛弄晚风三四声。
(1) 归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明。
清平乐村居
[宋] 辛弃疾
茅屋低小,溪上青青草。
(2) 醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?
大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
1.联系诗词内容,解释下列字词。
(3 分)
弄:
-悠扬自在的吹奏
相媚好:
指相互逗趣,取乐。
亡赖:
小儿顽皮狡猾
2 用自己的语言写出文中面线句子的意思,(4 分)
(1)牧童回来吃饱了饭,已是黄昏之后了。
他连蓑衣都没脱,就愉快地躺在月夜的草地里休息了。
(意思对即可)
(2)带着醉意的吴地口音听来十分温柔美好,那满头白发的公公婆婆不知是谁家的双亲父老。
[作者将平常的生活情景熔铸成词,“醉里”写生活安祥,“媚好”写精神愉快,寥寥几笔,就写出了白发老人生活上和精神上的晚景幸福,极富人情味和生活气息。
3.《牧童》 属于七言-绝句,诗中押韵的字有—声、-明-。
《清平乐.村居》属于-词,其中“清平乐”是—词牌名,“村居”是题目。
这两首诗词的共同特点是-这两首古诗词描写的都是对田园生活、对远离尘世的一种生活的向往(4分)
4.《牧童》诗中前两句:
“铺”,字是动态写景,“弄”:
字是动态叙事。
《清平乐.村居》一共写了五个人,重点写了小儿,从“卧剥”一词可以看出。
(3 分。
5.《清平乐村居》》描写了一家老小其乐融融的乡村生活场景,你能用自己的话把这一家人的生活场景写成一段文字吗?
(4 分)
-一所低小的茅草房屋,紧靠着潺潺流淌的小溪,溪边长满了碧绿的青草.一对白发老夫妻亲热地坐在一起用吴地方言聊天,还带着几分醉意.或屋檐低,茅舍小.小溪潺潺,岸上长满了茵茵绿草.一阵吴音,絮絮叨叨,还带着几分醉意,亲切,美好!
这是谁家,一对白发苍苍,公公,姥姥.
大儿子在溪东豆地锄草;二儿子在家编织鸡笼;还有那调皮可爱的小儿子,正趴在草地上剥莲蓬.或大儿子,在小溪东岸,豆地里锄草.二儿子,正在编织鸡笼,手艺可巧!
小儿子,趴在溪边剥莲蓬,一个逗人喜爱的顽皮佬.
午后,我怀着悠闲的心情散步,无意间看见一座又小又低的茅屋.小溪两旁有许多碧绿的青草;南瓜藤随着竹竿爬上屋顶;屋旁的大树弯曲着身子,好像正在欢迎我;小溪里的荷叶伴着莲蓬随风舞动.
屋子里,两位满头白发的老翁、老妇,正用吴地的方言互相逗趣、取乐说笑呢!
在溪的东面,老人的大儿子正在卖力地为自家豆田锄草,不时用毛巾擦头上的汗;二儿子正坐在树下,编织着鸡笼,看他认真的态度,他家的鸡一定是很久没笼子看护了;可爱的小儿子正趴卧在溪边,剥着莲蓬呢.我猜想,他肯定想把莲蓬的果实,送给辛苦了一天的大哥,让大哥尝尝这甜甜的味道,忘记一天的辛劳.。
十一、阅读短文,回答问题。
(15分)
从香山归来,路过颐和园,看见颐和园门口就像散戏似的。
成千盈百的孩子,闹嚷嚷地从门内挤了出来。
这几扇大红门,就像一只大魔术匣子,盖子敞开着,飞通出一群接着一群的关不住的小天使。
这情景实在有趣!
我想起两句诗:
“儿童不解春何在,只拣游人多处行。
”反过来也可以说:
“游人不解春何在,只拣儿童多处行。
”我们笑着下了车,迎着儿童的酒流,挤进颐和园去。
我们本想在知春亭畔喝茶,哪知道知春亭畔已是坐无隙地!
女孩子、男孩子,戴着红领巾的,把外衣脱下搭在肩上、拿在手里的,东一堆,西一簇,叽叽喳喳的,也不知说些什么,笑些什么,个个鼻尖上闪着汗珠儿,小小的身躯上喷发着大阳的香气息。
也有些孩子,大概是跑累了,背倚着树根坐在小山坡上,聚精会神地看小人书。
湖西无数全满儿童的小船,在波浪上荡漾,一面一面鲜红的队旗,在浩荡的东风里哗哗地响着。
我们站了一会儿,沿着湖边的白石栏杆向玉澜堂走去,在转弯的地方,总和一群一群的孩子撞个满怀,他们匆匆地说了声“对不起”,又匆匆地往前跑。
知春亭和园门口大概是他们集合的地方,大阳已经偏西,是他们归去的时候了。
走进玉澜堂的院落里,眼睛突然地一亮,一棵大海棠树,开满了密密层层的淡红的花,这繁花开得从树枝到树梢,不留一点儿空隙,阳光下就像几座喷花的飞泉。
又国果过来了。
我们在花下大声赞叹,引得一群刚要出门的孩子又围聚过来了。
他们抬头看看花,又看看我们。
我拉往一个额前披着短发的男孩子,笑问:
“你说这海棠花好看不好看?
他忸怩地笑着说:
“好看。
”我又笑问:
“怎么个好法儿?
当他说不出来低头玩着纽扣的时候,一个在他后面的女孩子说:
“就是开得旺呗。
”于是他们就像过了一关似的,笑着推着跑出门外去了。
”
对,就是开得旺呗!
只要管理得好、给它适时地洗水施肥,花儿也和儿童一样,在春天的感召下,欢畅活泼地,以旺盛的生命力,舒展出新鲜美丽的的四肢,
使出浑身的解数。
这时候,自己感到快乐,别人看着也快乐。
朋友,春天在哪里?
当你春游的时候,记住“只拣儿童多处行”,是永远不会找不到春天的。
1.给下面同句中的画线的字选择正确的解释。
(2分)
(1) 成千盈百A.多余B、满
(2) 儿童不解春何在( )A.明白,懂得B 调和,处理
2 本文主要写儿童,但第5自然段却插入对海棠花的描写和赞叹。
作用是什么?
(2分)
-作者借赞美春天的花朵,来赞美生机勃勃的儿童。
3.请赏析文中画线句子.(4分)
(1)这个句子把大红门比喻成魔术匣子,把儿童比喻成效天使,表达了对儿童的喜爱。
(2)这句话说明了花和儿童一样活泼可爱。
在春天里花儿和儿童一样,生机勃勃充满着生命活力,让别人看着也快乐.
4.读句子完成练习(4分)
记住“只拣儿童多处行”,是永远不会找不到春天的。
(1) 将其改为肯定句:
记住“只拣儿童多处行”,是能够找到春天的。
(2) 作者为什么说“只拣儿童多处行”就能找到春天?
说说你的理解。
哪里有春天,哪里就有儿童;哪里有儿童哪里九充满了盎然的春意,儿童如春天般生机勃勃,他们就像快乐流动的音符,到哪儿就会给哪儿带来生机和快乐。
跟着他们的足迹就能找到春天。
5、根据全文内容,说说“只拣儿家多处行”寄托了作者怎样的思想感情。
(3分)
-寄托了作者喜爱儿童的思想感情。
十二、作文。
(25分)
童年是一首歌,歌里有我们的幸福快乐;童年是一幅画,画里有我们五彩的生活;童年是一个梦,梦里有我们的想象和憧憬----.请选择一件童年最有趣的事情写下来。
要求:
内容要具体,语句要通顺,要有真情实感题目自拟。
附加题。
(10分)
请将下列名曲与其相对应的内容用线连接起来,
A 高山流水a.借物咏怀
B 《广陵散》b.思乡之情
C.《梅花三弄》C.决战情景
D.《十面埋伏》d.视死如归
E 《胡茄十八拍》e.知音难觅
作文范文:
童年趣事
我的童年有很多五彩缤纷的趣事,其中有一件让我久久不忘。
在我五岁的那年,那是一个炎热的夏天。
一天,妈妈出去办事了,留我和两岁的弟弟在家。
妈妈刚出门,我就在脑子里胡思乱想,突然,我的脑子里想出一个鬼点子:
当小妈妈。
我先为自己画上妆。
我走到妈妈的化妆台前,因为我的个子小,拿不到桌子上的化妆品。
我就办来一个小板凳,小心翼翼地站了上去。
开始化妆了,先拿起妈妈的口红在嘴上一圈又一圈地涂。
之后,我还把口红当成眼影画在眼上,把眼影画在脸上。
画好之后,我臭美的照了照镜子,只见脸上紫一块、蓝一块、粉一块,还以为很美呢!
接下来我就穿衣服了。
我从衣柜里拿出一件妈妈的裙子套在了自己的身上,然后又穿上妈妈的高跟鞋。
妆画好了,服装也穿好了,不过现在我还不是个小妈妈,因为我还要照顾弟弟呢!
弟弟现在在床上睡觉,于是,我爬上床,费力地抱起了弟弟,因为我抱不动,只能让弟弟睡在我的腿上。
弟弟被我吵醒了,便“哇哇”大哭起来。
我就学着妈妈的样子哄弟弟,拍着他说:
“宝宝别哭,宝宝别哭。
”
一会儿,妈妈回来了,她看看我的样子,又看见弟弟在床上正哭得凶,便非常生气。
拉着我到卫生间把妆洗掉,又接着去哄弟弟。
还训斥道:
“你看你,画什么妆,难看死了,下次不许再画了!
”之后,我再也不敢化妆了。
我的童年真有趣!
童年的我多么天真幼稚呀!
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