人教版九年级下册语文调研考试.docx

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人教版九年级下册语文调研考试

荆州市2016年初中毕业班调研考试

语文试题

一、积累与运用（12分）

1.（2分）下面加点字的注音完全正确的一项是

A.绯红（fēi）褶皱（zhě）相形见绌（chù）言简意赅（gāi）

B.寒噤（jìn）哂笑（shěn）龙吟凤哕（huì）味同嚼蜡（jué）

C.折本（shé）庸碌（lù）坚若磐石（pán）窸窸窣窣（suì）

D.田垄（lǒng）倒坍（tā）千山万壑（hè）断壁残垣（yuán）

2.（2分）下列词语书写没有错误的一项是

A.芒刺在背良莠不齐莘莘学子怒不可喝

B.来势凶凶略胜一筹万籁俱寂束手无策

C.恻隐之心毛骨悚然慷慨大方浩瀚无垠

D.一片狼藉如法炮制左右逢缘披坚执锐

3.（2分）下面语段横线上填入的词语，最恰当的一组是

在冷兵器时代，荆州古城的立体防御系统，兼顾到，四面八方，陆路水路，使来犯之敌均在其一定的杀伤范围之内，而且若明若暗，，运筹帷幄于城内，决胜拒敌于城外。

我们不能不佩服古人的军事思想和的城防设计。

A．可守可攻上下左右精巧严密

B．上下左右可守可攻严密精巧

C．东南西北攻守兼备精密严谨

D．攻守兼备东南西北严谨精密

4.（3分）下列各项中，没有语病的一项是

A.“世界这么大，我想去看看”这句话给人深深的强烈的“小清新”之感。

B.漫长得似乎没有尽头的旅途，即使能不能抵达，都会经历精神的考验，收获心灵的成长。

C.“出门看世界”和“回到老地方”使当今中国人成为难以解开的心结，惟有在朋友圈里徒然羡慕着远方。

D.“看世界”不一定是彷徨，“在路上”也不一定是逃避，不过是为了遇到一个更好的世界，成就一个更好的自己。

5.（3分）下列有关文学作品的表述，有错误的一项是

A.《简·爱》以第二人称的叙述方式讲述了女主人公简·爱和罗切斯特先生曲折、唯美的爱情故事。

B.小说《骆驼祥子》讲述的是一个普通人力车夫的故事，作家老舍创造性地运用北京市民口语，使小说语言充满浓郁的民族风格和地方特色。

C.法布尔的《昆虫记》是优秀的科普著作，也是公认的文学经典，全书充满了对生命的关爱和对自然万物的赞美之情，被誉为“昆虫的史诗”。

D.凡尔纳的“海洋三部曲”指的是《格兰特船长的儿女》、《海底两万里》、《神秘岛》。

二、古诗文阅读（24分）

【甲】石壕吏

暮投石壕村，有吏夜捉人。

老翁逾墙走，老妇出门看。

吏呼一何怒，妇啼一何苦。

听妇前致词，三男邺城戍。

一男附书至，二男新战死。

存者且偷生，死者长已矣。

室中更无人，惟有乳下孙。

有孙母未去，出入无完裙。

老妪力虽衰，请从吏夜归。

急应河阳役，犹得备晨炊。

夜久语声绝，如闻泣幽咽。

天明登前途，独与老翁别。

【乙】得道多助，失道寡助

天时不如地利，地利不如人和。

三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。

夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。

城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。

故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。

得道者多助，失道者寡助。

寡助之至，亲戚畔之。

多助之至，天下顺之。

以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。

【丙】西门豹治邺

西门豹治邺，虞无积粟，府无储钱，库无甲兵，官无计会，人数言其过于文侯①，文侯身行其县，果若人言。

文侯曰：

“翟璜任子治邺而大乱。

子能道则可；不能，将加诛于子。

”西门豹曰：

“臣闻：

王主富民，霸主富武，亡国富库。

今王欲为霸王者也，臣故蓄积于民。

君以为不然，臣请升城鼓之。

甲兵粟米可立具也。

”于是乃升城而鼓之。

一鼓，民被甲括矢，操兵弩而出，再鼓，负辇②粟而至。

文侯曰：

“罢之！

”西门豹曰：

“与民约信非一日之积也一举而欺之后不可复用也。

”

（选自《淮南子·人间训》）

[注释]①文侯：

战国时魏国君主，任用翟璜为相。

②负辇：

肩背车载。

6．（2分）下列词语解释不正确的一项是

A．吏呼一何怒一何：

多么

B．死者长已矣已：

停止，这里是完结的意思

C．池非不深也池：

护城河

D．域民不以封疆之界域：

疆域，这里指国境之内

7．（2分）下列各组加点字用法相同的一项是

A．威天下不以兵革之利虽乘奔御风不以疾也

B．夫环而攻之可远观而不可亵玩焉

C．得道者多助食马者，不知其能千里而食也

D．七里之郭寡助之至

8．（2分）对《石壕吏》理解有误的一项是

A．这是一首叙事诗，全诗通过“老妪”之口表现了战争之残酷和百姓之担当。

B．“吏呼一何怒，妇啼一何苦”运用对比手法形象地写出了“吏”与“妇”的尖锐矛盾。

C．“天明登前途，独与老翁别”暗示“老妪”已被抓走，并与开头相呼应。

D．“差吏”是全诗的主要人物，但诗中着墨并不太多，而是明写“老妪”陈情之苦，暗写“差吏”威逼之凶，这正是本诗构思的精巧之处。

9．（2分）下面对《得道多助，失道寡助》分析有误的一项是

Ａ．文章先用攻城而未能取胜的例子来论证“天时不如地利”。

“三里”“七里”都极言防守地域之重要，以致难以攻破，所以说：

“天时不如地利”。

Ｂ．文章接着用守城而未能取胜的例子来论证“地利不如人和”。

这里采用“池非不深也”这样双重否定的句式，格外强调守城条件之有利。

Ｃ．从守城一方的失利我们可以推断：

攻城一方尽管没有“地利”，但因“人和”，能同仇敌忾，万众一心，因此无坚不摧。

Ｄ．文章在论证“人和”对战争的重要性后，又顺势推论出“人和”在治理整个国家中的作用。

10．（2分）对《西门豹治邺》理解无误的一项是

A．西门豹主张治理国家要施行仁政，要藏富于民、取信于民。

B．西门豹的主张最终没有被文侯采纳，并罢免了他的官职。

C．文中明写西门豹被罢官的故事，暗讽翟璜等小人弄权误国。

D．故事先抑后扬，表现了西门豹刚直不阿的理想人格。

11．（3分）用“/”给下列句子断句，限三处。

与民约信非一日之积也一举而欺之后不可复用也

12．（3分）将下列句子翻译成现代汉语。

以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。

13．（8分）将下列古诗文补充完整：

月亮是中国古典文学的“常客”。

“自非亭午夜分，①”描三峡幽境，“而或长烟一空，②”绘洞庭湖光；“③，人迹板桥霜”描游子离乡之景，“④，一夜乡心五处同”发离人思亲之叹。

“⑤，对影成三人”是诗仙的独舞，“但愿人长久，⑥”是逆境之绝唱；“深林人不知，⑦”是天人合一的意境，“晨兴理荒秽，⑧”是自由诗意的生活；月啊！

你是文学的精灵！

你是诗人的信使！

你悬挂于高天之上！

你又游走在心与心间！

三、现代文阅读（24分）

铺子里的手艺

坐在他们的面前，知道鞋子被信得过的手艺补好，同时不加服务费、空调费、保管费，七费八费。

他们坐在露天里，手艺一直没有涨价。

用来修修补补的材料很耐用。

阳光也没有涨价的意思，凉风、树荫都不论价。

其实最要紧的是他们的心思没有涨价。

去那里补鞋，总要挑一个黄道吉日：

主要是天气须晴朗，冬天要风不大，夏天要有风，春秋不论。

把一双敝屣托付给他们，有时像交出一个伤痕，也像在交底。

验伤，锉削，找平，选择合适的修复材料，缝补，粘合，修掉毛刺，最后将鞋子举到眼面前平视，再放地上俯视，两番端详毕，终于确认修复。

这一步一步，一点一滴，使我想起祖母缝补衣裳的一针一线，有耐心、细心在里头，呈现严谨、稳妥的气象。

坐在铺子提供的折叠帆布凳上，更像是旅途中的小憩。

脚边布满了鞋子，像港湾里停泊的船只，来自广大的水域，素不相识却将缆绳系于同一码头，乖乖地等着带上船坞修整。

我试图像侦探那样从一双双鞋子的成色推测主人的生活和秉性。

撇开经济因素，来修鞋的都是念旧的人。

侧翻的鞋子露出它的底。

有后跟外侧磨损的那多半有点外八字，性格也外向的吧。

内侧磨损的，除了内八，应该行事保守谨慎。

磨在脚掌的，想象那个行者，必定昂首挺胸，意气风发。

这样想下去，一双旧鞋端上来的就不是装在其中的脚，还有身材、面孔、心肠、生活、一种人生。

其间有人从旁经过，扔下一双破损的鞋子，约定取的时日，匆忙离去。

也有附近的退居老人，趁长天好日聚在铺子旁，有一搭没一搭地说话，逮着机会，对我的鞋评头论足一番，显出心满意足的样子。

劳动场所无形中也成了休闲处所，动与静，忙与闲，不仅两者的存在毫无芥蒂，转换和过渡也不着痕迹，只有时光注入这喧闹中的一角，汇成一掬祥和。

我当然愿意等在这里，休息日，已经吃饱了饭，才找出旧鞋，琢磨哪里可下手。

还能找不出点破绽？

比如把松弛的鞋带剪短，把磨得快要透的鞋底贴上。

值得珍惜的时光。

看手艺人施展手艺，一点也不亚于看艺术家创作，自信、专注、迷人，岁月静好这四个字用在这里，比用在别处还要妥帖些。

从来不嫌时间长，可是因为二位的技术太娴熟了，不一会儿鞋子补好，我已经没有正当的理由坐下去，盯着他们的手指一刻不停地用着力。

若无必要，他们不说话，不抬头，生活像一条潺潺小溪从指尖流走，将闪闪发光的金屑留给他们。

全凭着细水长流、积微成显。

我最终付出的钱区区可数，得到的东西显然不止。

除了一双可以重新起步的鞋，在街头，还常从他们身上找到温暖与依恋的感觉，好像回到一直想象并怀念的地方，这就是街头乌托邦吧——一对夫妻与他们的补鞋摊形成的最小世界。

这个世界里，人互为支柱，如同稳固的人字梁。

麻雀虽小，五脏俱全，充实。

除旧布新，不停滞。

看着他们人到中年略显发福的身子坐在两条小凳子上，感觉到世界端正、踏实，生活也是它的本来面目。

这些被信任者，从来不知道带给别人那么大的安慰、信心，大概也懒得花时间去想。

他们劳作着，生活着，思索着，不卑不亢。

相比之下，那些整天把自己当成是世界上十分重要的人，该有多么不安。

修鞋师傅在本城定居已有三十来年，他俩守在摊位的时长就是这个社会风起云涌的几十年，只是看起来时代的洪流竟然没有波及这毫无防御工事的一角。

总有东西不会被冲走，那是人们选择上的本能，总有人不被裹挟着泥沙俱下，那是他们内心的有力固守。

（选自《人民日报》2015年4月13日，作者赖赛飞，有删改）

14.（2分）文章第一段写“不加服务费、空调费、保管费，七费八费。

”有什么用意？

15.（2分）下面句子很有表现力，请你任选依据赏析。

A验伤，锉削，找平，选择合适的修复材料，缝补，粘合，修掉毛刺，最后将鞋子举到眼面前平视，再放地上俯视，两番端详毕，终于确认修复。

B脚边布满了鞋子，像港湾里停泊的船只，来自广大的水域，素不相识却将缆绳系于同一码头，乖乖地等着带上船坞修整。

16.（2分）第八段划线句子有双关义，请你说出它的双重含义。

17.（3分）请你用三个短语说出修鞋师傅的生活态度或品格。

18.（3分）阅读第10段、第11段，说说作者想表达怎样的思想感情。

科学之美与艺术之美

✍科学与艺术，都与美有着密不可分的关系。

美广泛存在于科学与艺术之中，但美的类型却不相同。

✍科学发展的阶段性非常明显，人们对于科学之美的认识，也是逐步攀升的。

比如虹和霓，几乎人们都见过，而且初见之下，连小孩子都会觉得美，因为这是一种直观的审美感受。

然后，人们才逐渐了解霓虹的物理理论，发现那是太阳光照射到水珠里发生的光的折射现象。

再进一步，到了19世纪中叶，麦克斯韦方程组问世了，人们用这组方程式彻底解释了一切折射现象的根源，对于美的认识更上层楼。

到了20世纪70年代，人们又了解到，原来麦克斯韦方程组的结构就是纤维丛，这就标志着人们的认识又进入到更高的本质的境界。

世界上非常复杂、非常美丽的现象，最后的根源都是一组方程式。

③今天我们可以说，方程式里包含了人们所能看见的一切。

大到宇宙星云，小到一个粒子，久远到一百亿年，短暂到一瞬一秒……一切的一切，无不受到方程式的控制。

这难道不是一种大美吗？

这些方程式简直就像造物者的诗篇，它们用最浓缩的“语言”，表达了这个世上最无边无际的存在。

所以，诗人们写下了很多赞誉科学之美的诗句。

A英国浪漫主义诗人布莱克曾写道：

“一粒沙里有一个世界，一朵花里有一个天堂，把无穷无尽握于手掌，永恒不过是刹那时光。

”这诗句有点近似于中国古代陆机的名句“观古今于须臾，抚四海于一瞬”，他们都用诗一样的语言，表达了对于宇宙洪荒的认识。

④但是，科学之美是一种客观的美，无我的美，换言之，这种美不因人类的存在才存在。

远在没有人类的时候，那些方程式就已经在支配着宇宙间的一切了。

而艺术之美则不同，艺术里的美是一种主观的美，有我的美，它是因为人类的存在才存在，并且因为人类的参与而升华的。

从那些存世的青铜器上我们可以发现，3000多年前的商朝铸造师对于美的感受与领悟就已经达到了极高的境界，甚至丝毫不逊色于今人。

B那些青铜器所显示出来的或狞厉或朴重的美，都暗示了它们的身上凝结着古人的信仰与情感，它们都与人的参与密不可分。

唐朝画家张璪说艺术是“外师造化，中得心源”，这两句话概括地描述了艺术的真正精髓，也道出了人类是如何感受乃至创造艺术之美的。

⑤西方艺术几千年来的发展大致是朝着写实的方向，而东方艺术则是朝着写意的方向。

两种不同的发展方向，其实也反映了东西方对于美的不同理解。

西方直到19世纪才开始探索写意的美中所包含的丰富意义，由此发展出了印象派，以及19世纪以后种种新的艺术流派，也从而产生了更多元的艺术审美观。

⑥值得注意的是，艺术之美是无法用方程式囊括的，这也是艺术之美不同于科学之美的地方，但这并不代表两者之间没有共同点，相反，在某种意义上，人们需要对艺术之美与科学之美都建立充分的了解与认识。

⑦一个学科学的人想要对艺术之美多一点了解是比较容易的，但是一个学艺术的人想要多学一点科学则比较困难。

这是现实存在的现象，却并不是因为个人的问题，而是出于社会的原因，因为我们社会关于科普的工作做得实在很不够。

好的科普工作可以帮助人们很小就建立起对于科学之美的正确认识，可以帮助他们在人生的道路上获得对于美的更为全面、更为准确的理解。

所以，那些既擅长写作、对于科学又有较深认识的作者，真不妨把科普创作当做一个很好的发展方向。

（选自《人民日报》2015年5月19日，作者杨振宁）

19．（2分）本文是作者在中国美术馆“大师讲大美”学术讲坛上的演讲，你认为作者演讲的目的是什么？

20．（2分）请简述文章的结构思路。

21．（2分）本文语言很有特色，试从划线句中任选一处加以赏析。

22．（3分）本文运用了多种论证方法，试以第4段为例，指出其中一种并作简要分析。

23．（3分）本文作者是蜚声中外的大科学家，对艺术也有着自己深刻的见解，这对你有什么启示？

试结合文章内容谈谈自己的看法。

四、综合性学习（10分）

足球起源于中国，后风靡全球，如今，这股旋风刮进了校园。

请你阅读下面的材料，按要求回答问题。

【材料一】12月9日，荆州市青少年足球“四进校园”活动在沙市北京路第三小学正式启动。

省体育局局长张家胜，市委副书记、代理市长杨智参加启动仪式。

据了解，青少年足球“四进校园”活动是指由省教育厅、省体育局在全省部署开展的，包括“足球明星进校园”、“精英教练进校园”、“足球器材进校园”、“荆楚足球小将评选”等活动。

“四进校园”活动，是为了丰富校园足球文化建设，让更多的学生参与和热爱足球运动，享受足球带来的快乐，推动青少年足球运动的不断普及提高。

【材料二】某校是体育运动特色试点学校，学校准备开设足球课。

学生小柯在日记中写到：

“从小，成为一名画家就是我的理想，为实现这一理想，我一直努力着，学校组织的绘画班我一期都没有落下。

今天听老师说，我们学校被定为‘足球特色学校’，这意味着全校学生都要学足球，我心爱的画笔可能因此要搁置一边了。

哎，这可怎么办呀！

”

24.（2分）材料一是一则新闻，请你为这则新闻拟写一个标题。

25.（3分）结合两则材料，请你就“足球进校园”这一话题谈谈自己的看法。

26.（5分）学校准备组建足球队，请你为足球队设计一个吉祥物。

（用100字左右的文字介绍你的设计）

五、记叙文写作（50分）

27.请以“我不认识你”为题，写一篇不少于600字的记叙文。

写作要求：

①将题目写在作文格的第一行；②文章贴近生活，言之有物，禁止抄袭或套作；③认真书写，力求工整、美观；④文中不能出现真实的人名、校名、地名。