三年级语文上册期末复习教案.docx
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三年级语文上册期末复习教案
三年级上册语文复习计划
一、复习目标
1、通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养。
2、引导学生对课文重难点知识进行梳理归类,通过教规矩和方法,培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。
3、对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏,帮助学生牢固掌握新学知识。
二、复习内容
1、学会200生字,能读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中的意思,并能正确书写,会认300个生字。
2、能联系上下文或查字典理解词句的意思。
学过的词语大部分能在口头或书面中运用。
3、能背诵指定的课文或段落。
4、能理解课文内容,用自己的话讲清课文的主要内容。
5、能背诵或默写所学的古诗以及课外自学的古诗。
6、能掌握《读读背背》里的成语、名言警句,以及课外的有关知识。
7、能独立阅读程度适合的课外读物,了解主要内容,能按要求答题。
8、能听懂程度适合的短文,并按要求答题。
9、能用普通话清楚明白地说一段话,能在双向互动的语言实践中,提高口语交际的能力。
10、留心周围事物,初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯,能在观察的基础上写出比较具体的内容。
做到语句完整通顺、感情真实、学会使用标点符号。
三、复习要点
1、全面掌握本册要求会写的字和要求会认的字,并能用这些字组词,写句子。
2、初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情。
积累课文中的优美词语、精彩句段。
3、结合《语文百花园》中出现的思维训练,针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习,达到举一反三的目的。
4、总结延伸阅读和习作的练习方法,培养学生阅读和习作的能力。
四、复习形式
以单元复习为主,归类复习为辅,渗透学生的思维训练。
不让学生硬性抄写和机械记忆,培养学生复习的兴趣。
让学生比较轻松的度过复习阶段。
五、复习方法、步骤
(一)分单元复习:
单元复习,按照课本编排的顺序,逐组课文地进行复习。
在单元复习阶段,具体可以从以下几点展开复习;
1、教师对课文内容进行讲授梳理,让学生对所学知识有一个整体的把握。
2、对课文中的重点文段进行细致的分析,把平时所做的试题中有关阅读材料找出来,先让学生看一遍,互相提问。
3、积累课文中的优美词语、精彩句段,并帮助学生分析理解意思,让学生学会把这些词句运用到自己的文段里。
(二)归类复习
从大的方面分,可以分为:
基础知识、阅读、写作等三部分。
基础知识
1、汉语拼音
汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。
要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节;能正确地书写大小写字母;能正确地拼读音节。
要着重复习读拼音,写词语和句子。
读拼音,写词语、句子的关键,是拼读后,要先想出语义,然后正确地写出有关的汉字。
2、汉字
新《课程标准》对识字和写字教学都十分重视。
所谓认识,就是要能读准字音,认清字形,理解字义,并能正确地书写。
文中出现了很多形近字,同音字,关键要让学生理解这些字的意思,分清它们的用法。
另外,还有一些多音字。
3、词语
词语是语言的最小单位。
掌握的词语越多,阅读的速度就快,表达的意思就越正确。
要求学生能正确地理解所学词语的意思,而且大部分能在口头和书面中正确地运用。
要能联系上下文理解词语的意思的。
要注意积累词汇。
新《课程标准》和教材中,对词语的积累非常重视。
要求学生积累的词汇,主要是指在课文中所学到的词语。
本册有很多四字词语,如:
恋恋不舍,左顾右盼等,可对这些词语进行分类,帮助学生记忆,让学生理解意思,并能用这些词语写句子。
4、句子
一个句子能清楚地表达一个完整的意思。
要求学生了解基本的句式:
陈述句、疑问句、感叹句。
要找出课文中的例子让学生学习,并模仿这些句子自己写出一些来。
认识句子中所运用的修辞手法——比喻,知道把什么比作什么。
要能恰当地运用比喻,把话写得生动一点。
如课文《翠鸟》等课文中都有优美的比喻句,从文中找出比喻句,让学生总结比喻句的特征,并学会自己写一些简单的比喻句。
掌握一些关联词,如:
因为……所以……、不但……而且……、无论……都……等,并掌握这些关联词的作用及用法,能够把它们正确地运用到句子里,使语言更加严谨。
要能修改有明显错误的病句。
如:
句子成分残缺、前后重复和矛盾等。
复习时,要安排修改一段话的练习(标点、字、词、句等)。
扩句,是在句子中添加恰当的词语,使句子表达的意思更加清楚。
5、标点符号
能正确地运用句号、逗号、冒号、问号、感叹号、双引号,认识书名号等数书中出现的标点符号。
阅读
阅读可分为课内和课外两方面。
课内在单元复习时已讲过,现针对课外阅读进行复习。
阅读分析在课改试卷中占有较大的比分,因此对这部分要重点讲方法,让学生学会自己分析短文。
首先,要让学生学会从文中找出句子回答问题,这要培养学生认真读题和认真思考的态度;
另外,还要锻炼学生初步的总结概括能力,能用自己的话来总结短文的内容,并能说说自己的收获。
习作
从习作的形式来看,有记实性的习作,写自己平时所见、所闻和所想;有想像性的习作,包括看图作文、续写等。
从习作的内容来看,有写人、记事(记叙一次活动)、有写景。
从习作的命题形式来看,主要有三种:
全命题、半命题、自由命题。
不管哪一种命题形式,习作的内容都有一些具体的要求。
一定要求学生认真地阅读习作的题目和习作的所有提示。
就本册的习作训练展开复习,让学生积累各种作文体裁的精彩段落和语句,并教会他们如何运用这些语句。
(三)综合复习
本阶段以练习为主,通过以上的复习和反馈,已基本了解了学生对知识的掌握情况,课针对学生易错的题目进行练习。
做一些试题一、复习目标
1、通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养。
2、引导学生对课文重难点知识进行梳理归类,通过教规矩和方法,培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。
3、对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏,帮助学生牢固掌握新学知识。
4、讲练结合、精讲精练,轻负担、高质量。
注重能力培养,使学生喜欢学语文、会学语文。
5、面向全体、不适时机对学生进行培优补差,使优生更优,差生有较大进步。
第一课时
复习内容:
第一单元的课文及《语文百花园一》中的内容。
复习目标:
1、复习掌握第一单元的生字词,灵活运用词语。
2、重点了解背诵情况,要求能背诵第一课、第二课部分段落,并能默写一首古诗。
3、加强阅读理解,提高阅读分析能力。
4、能正确区分“衤”、“礻”并组词。
复习重难点:
1、掌握第一单元的生字词,灵活运用词语。
2、按要求背诵课文,积累词句。
3、加强阅读理解,提高阅读分析能力。
课时:
1课时
复习过程:
一、认读、听写词语。
1、同桌检查生字表
(一)中1、2、3、4课生字的认读与组词情况。
师生共同强化个别难点字的认读与组词。
2、读词语:
词语表中1、2、3、4课词语。
3、听写词语:
词语表中1、2、3、4课词语。
4、同桌互批,提出易错字,师生共同修改,加深印象。
5、齐读。
二、我会选
滴个对缕根声只道
一()雨水一()鸟啼一()霞光一()花香
一()竹管一()小球一()蜗牛一()翅膀
三、我会填
()的叶片()的浮光()的小球()的墙根
()的石块()的歌谣()的儿歌()的树林
()的叶子()地吹()地飘游()地呼吸
四、补充成语
凝神()()东()西()光影()()弯()曲()
五、复习课文。
1、采用齐读、自读、开火车读、小组检查背诵等多种方式复习第一单元要求背诵的课文。
2、指名背诵课文。
六、复习语文百花园一
1.写出带有“礻”“衤”的字并组词。
礻:
神仙祝福祖先衤:
袜子被子裤子
礼貌报社祠堂衬衫补习当初
2.仿写句子。
小妹妹是那么(),那么()。
()是那么(),那么()。
3.默写《宿新市徐公店》。
七.小结
八.作业
第二课时
复习内容
第二单元的课文及《语文百花园二》中的内容。
复习目标
1、复习掌握第二单元的生字词,灵活运用词语。
2、重点了解学生对课文关键词句在表达情意上的作用。
3、加强阅读理解,提高阅读分析能力。
4、能够写一张格式正确的请假条。
5、积累名言佳句。
复习重难点:
1、掌握第二单元的生字词,灵活运用词语。
2、按要求背诵课文,理解关键词句在表达情意上的作用。
3、加强阅读理解,提高阅读分析能力。
教时:
1课时
复习过程:
一、认读、听写词语。
1)复习第二单元要求会写的生字。
1.请小朋友们翻到课本82页,同桌互相考生字。
2.开火车认读生字。
3.复读学生读错频率较高的生字。
对读错的字,要求学生用记字法记忆,并组词了解字意。
4.堂上听写,集体订正,及时反馈。
2)复习第二单元要求会认的生字。
1.请小朋友们翻到课本81页,同桌互相考生字。
要求不会读的生字做出记号,课后补缺。
2.开火车认读生字。
3.复读学生读错频率较高的生字。
让学生用这些字进行组词练习,帮助记忆。
二.复习语文百花园二
1.行近字组词。
秆( ) 陡( ) 饲( )
杆( ) 涉( ) 词( )
犁( ) 殊( ) 泛( )
黎( ) 珠( ) 眨( )
2.读一读,记一记。
眉飞色舞欣喜若狂心花怒放眉开眼笑
心事重重心灰意冷六神无主垂头丧气
三、写一张请假条。
四、读读背背。
五、复习课文。
1、小姑娘小心翼翼地端着水罐,一滴一滴地接着水,很久才接满一罐。
“小心翼翼”“一滴一滴”“很久”体现了小姑娘找水的()。
2、第7课《礼物》中最后一段为什么第二天“我”看到颜料盒时“心里说不出是欢喜还是忧伤”?
6.小结
7.作业
第三课时
复习内容:
第三单元的课文及《语文百花园三》中的内容。
复习目标:
1、复习掌握第三单元的生字词,灵活运用词语。
2、加强阅读理解,提高阅读分析能力。
3、能写出带有颜色的ABB式词语。
4、背诵并默写《古诗二首》。
复习重难点:
1、掌握第三单元的生字词,灵活运用词语。
2、背诵并理解古诗意思。
3、加强阅读理解,提高阅读分析能力。
教时:
1课时
复习过程:
一.认读、听写词语
1)复习第三单元要求会认的生字。
1.请小朋友们翻到课本81页,同桌互相考生字。
2.开火车认读生字。
3.复读学生读错频率较高的生字。
4.让学生用这些字进行组词练习,帮助记忆。
2)复习要求会写的生字。
1.请小朋友们翻到82页齐读生字。
2.复读学生读错频率较高的生字。
3.对读错的字,要求学生用记字法记忆,并组词了解字意。
二、按课文内容填空。
1、翠鸟的颜色非常鲜艳。
头上的羽毛像橄榄色的(),绣满了()的花纹。
背上的羽毛像()外衣。
它(),一双()的眼睛下面,长着一张()的嘴。
2、尽管它这样(),还是难以()翠鸟()的眼睛。
翠鸟()开苇秆,像()一样飞过去,()起小鱼,()着水面往远处飞走了。
三.复习语文百花园
1.照样子,写几个表示颜色的词语。
例:
灰蒙蒙
红黄
黑白
2。
背诵下面带有生肖的四字词语。
鼠目寸光九牛一毛虎虎生威兔死狐悲
画龙点睛打草惊蛇一马当先亡羊补牢
猴年马月呆若木鸡狗急跳墙猪狗不如
4.小结
5.作业
.
第四课时
复习内容:
第四单元的课文及《语文百花园四》中的内容。
复习目标:
1、复习掌握第四单元的生字词,灵活运用词语。
2、重点了解学生理解两则寓言故事的寓意及成语“一鸣惊人”的意思。
3、加强阅读理解,提高阅读分析能力。
4、了解一些谦辞敬语。
复习重难点:
1、掌握第四单元的生字词,灵活运用词语。
2、理解寓言故事的寓意及成语的意思。
3、加强阅读理解,提高阅读分析能力。
教时:
1课时
复习过程
一、认读、听写词语。
1)复习第四单元要求会认的生字。
1.请小朋友们翻到课本81页,同桌互相考生字。
2.开火车认读生字。
3.复读学生读错频率较高的生字。
让学生用这些字进行组词练习,帮助记忆。
2)复习第四单元要求会写的生字。
1.请小朋友们翻到82页齐读生字。
复读学生读错频率较高的生字。
2.对读错的字,要求学生用记字法记忆,并组词了解字意。
3.课堂上听写,集体订正,及时反馈。
二、按课文内容填空。
1、《一鸣惊人》这个成语比喻()。
2、《灵隐题联》中苏轼写了一则对联来讽刺方丈,这则对联是()。
三、复习语文百花园
1.求人解答拜托
求人原谅贵姓
托人办事见谅
给人添麻烦打扰
问人姓什么请教
2.例1.因为天气不好,所以我没去公园去游玩。
因为(),所以(。
)
例2.你一定要说实话,因为谁也不会喜欢说谎的孩子。
(),因为(。
)
4.小结
5.作业
第五课时
复习内容:
第五单元的课文及《语文百花园五》中的内容。
复习目标:
1、复习掌握第五单元的生字词,灵活运用词语。
2、重点了解学生理解课文中关键词句所包含的深刻含义。
3、加强阅读理解,提高阅读分析能力。
4、正确区分“朿”“束”部。
5、背诵《元日》。
复习重难点:
1、掌握第五单元的生字词,灵活运用词语。
2、理解课文中关键词句所包含的深刻含义。
3、加强阅读理解,提高阅读分析能力。
教时:
1课时
复习过程:
一、认读、听写词语。
1、同桌检查生字表
(一)
(二)中17、18、19、20课生字的认读与组词情况。
师生共同强化个别难点字的认读与组词。
2、读词语:
词语表中17、18、19、20课词语。
3、听写词语:
词语表中课17、18、19、20词语。
4、同桌互批,提出易错字,师生共同修改,加深印象。
5、齐读。
二、复习课文。
1.《走马灯的奥秘》走马灯会转动的原因是()。
2.怀丙捞铁牛之前做了四项准备工作是:
()。
捞上铁牛是利用()。
3.《我的发现》中“我”发现了什么?
从中可以看出“我”有什么特点?
三、复习语文百花园
1、读一读,想一想。
束:
策枣棘刺
朿:
速赖懒辣
2、给下面的句子加上合适的标点符号。
(1)、溪中的鲤鱼五颜六色有灰黑的丹红的金黄的有红白相间红黑交错的
(2)、中国古代有四大发明造纸术印刷术指南针火药
(3)、他想不明白走马灯转动的奥秘就去问大人大人告诉他是蜡烛的热气熏的
四、小结
五、作业
第六课时
复习内容:
第六单元的课文及《语文百花园六》中的内容。
复习目标:
1、复习掌握第六单元的生字词,灵活运用词语。
2、重点了解学生理解课文中关键词句所包含的深刻含义。
3、加强阅读理解,提高阅读分析能力。
4、了解多音字的特点。
复习重难点:
1、掌握第六单元的生字词,灵活运用词语。
2、理解课文中关键词句所包含的深刻含义。
教时:
1课时
一、认读、听写词语。
1)复习第六单元要求会认的生字。
1.请小朋友们翻到课本81页,同桌互相考生字。
2.开火车认读生字。
3.复读学生读错频率较高的生字。
让学生用这些字进行组词练习,帮助记忆。
2)复习要求会写的生字。
1.请小朋友们打开课本82页,和同桌一起读生字。
2.复读学生读错频率较高的生字。
3.让学生用这些字进行组词练习,帮助记忆。
4.听写生字。
5.集体订正。
二、复习课文
1.背诵第21课。
2.朗读并背诵第22课。
3.积累第24课中的四字词语。
三、课堂练习。
按要求写词语。
AABC:
AABB:
ABAC:
ABCC:
4、复习语文百花园
1.读一读,记一记
不分青红皂白(比喻不分是非,不问情由)
一人做事一人当(自己犯的错误,自己一个人承担)
无巧不成书(比喻事情十分凑巧)
2.读读背背
黄帝画野,始分都邑;夏禹治水,初奠山川。
沧海桑田,谓世事之多变;河清海晏,兆天下之升平。
——选自《幼学琼林》
5、小结
6、作业
第七课时
复习内容:
复习学生容易做错的类型。
复习目标:
通过复习让学生进一步巩固相关知识。
复习重难点:
复习学生容易做错的类型。
教时:
1课时
复习过程:
一、请你帮助小花猫写出正确的词语。
fán zhí ào mì céngjīng
()() ()
二、请你帮助钓鱼。
1、人们刚一上山,就看见一股清澈的泉水从石缝(féng fèng)中冒出来。
2、妈妈买的那件衣服既便(pián biàn)宜又好看。
3、这个舞蹈动作真难,我们重(zhòng chóng)复学了几遍才学会。
4、这个航模飞机,在空中盘旋了好几圈,最后平稳地降(xiáng jiàng)落在地面。
三、用下面的偏旁组字再组词。
心()()目()() 广()()
四、把下面的词语补充完整。
( )不自( ) 五( )四( ) 目不( )( )
( )( )不已 ( )( )不舍 ( )( )闻名
( )( )大悟 ( )( )莫测 ( )精会( )
五、你能帮助鸽子送信吗?
试试看吧。
因为……所以……虽然……但是……
如果……就……即使……也……
1、太阳( )离我们很远很远,( )它和我们的关系非常密切。
2、( )电池的电很快就会用完的,没电了,( )机器人就会“饿倒”。
3、( )没有太阳,地球上( )不会有植物,也不会有动物。
4、( )这次的困难再大,我们( )要坚决完成任务。
六、小结
七、作业
第八课时
复习内容:
复习试卷里常见的题型。
复习目标:
让学生把课本上学到的知识在运用中得到巩固和理解。
复习重难点:
让学生把课本上学到的知识在运用中得到巩固和理解。
教时:
1课时
复习过程:
一、我能把下面的字加上偏旁,变成新字并组词。
止—( ) 郎—( ) 分—( )
相—( )求—( ) 员—( )
二、请你把词语补充完整。
栩栩()( ) 翩翩( )( ) 面面( )( )彬彬( )( )
滔滔( )( )息息( )( )头头( )( )恋恋( )( )
三、神奇的“信”字。
忠诚的遵守叫( ) 诚实地守信叫( )
坚定地相信叫( ) 正确而不怀疑叫( )
四、你能照样子写吗?
束 面 朵 份 身 片
一(身)羽毛一身乌黑光亮的羽毛
一( )晚霞
一( )鲜花
一( )红旗
一( )礼物
一( )浪花
5、小结
6、作业
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