届云南省民族中学高三第一次月考历史试题解析版.docx

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届云南省民族中学高三第一次月考历史试题解析版

2019届云南省民族中学高三第一次月考历史试题（解析版）

一、选择题（共12小题，每小题4．0分，共48分）

1.苏格拉底是保守派的代表，当时不存在明确的生活准则使他深为忧虑……（他）发起一套辩证科学……用这种方法可以发现有关绝对真理、绝对善或者绝对美的观念，而这些观念与成为个人放纵不羁、公共道德败坏之借口的相对主义大不相同，因为它会为人生提供永久性的指导。

苏格拉底深为忧虑的原因是

A.人是万物尺度的观念导致价值标准混乱

B.希腊的政治腐败阻碍哲学的进步

C.人们不重视辩证法导致道德标准失控

D.希腊人不理解人生追求是真善美

【答案】A

【解析】

本题考查学生解读材料、获取信息和运用所学知识解决问题的能力。

根据材料可知针对雅典社会世风日下、道德沦丧的现象，苏格拉底针砭时弊，认为人是万物尺度的观念导致价值标准混乱，为此他倡导“有思想力的人是万物的尺度”，希望重新建立人们的道德价值观，以挽救衰颓中的城邦制度，A项正确；B项政治腐败无法体现，排除；苏格拉底反对的并非是否有辩证法的问题，而是极端的个人主义的问题，排除C；D项错误，追求真善美是苏格拉底的目标，但是并不是材料的中心思想，排除。

所以选A

点睛：

找出试题中的关键词“绝对真理、绝对善或者绝对美”“放纵不羁、公共道德败坏”等，根据所学知识可知，苏格拉底忧虑智者学派人是万物的尺度引起价值混乱。

2.在古代中国商业史上，下列各组历史事物或现象之间有深刻的内在联系的一组是

A.徽商等商帮的形成与会馆的出现

B.重农抑商政策与“市署”机构的建立

C.丝绸之路的繁荣与“交子”的出现

D.“海禁”政策与官营制度的产生

【答案】A

【解析】

会馆是明清时期同一地域的商人停宿、储运、交际的重要场所，会馆的出现与按地域结成的商帮有关，在这些商帮中晋商和徽商势力最为强大，故A项正确；重农抑商政策与市属机构之间不存在必然的联系，故B项错误；丝绸之路有陆上丝绸之路和海上丝绸之路，交子在北宋时期的四川出现，丝绸之路未经过四川境内，由此可知丝绸之路与四川联系不大，故C项错误；明清王朝禁止中国人赴海外经商和限制外国人到中国进行贸易的政策称为“海禁”，且官营手工业不会到市场上交换，由此与官营制度无必然联系，故D项错误。

3.17世纪40年代明朝崇祯帝和英国查理一世两位君主的暴亡，有学者认为这是两个民族历史的一个楔子——世界的天平开始失衡，西方的崛起、东方的没落明显加快。

其观察问题的着眼点在于

A.政权发生更替B.社会形态转变

C.国力对比变化D.文化途径迥异

【答案】B

【解析】

试题分析：

本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，查理一世死于英国资产阶级革命过程之中，此后英国建立了资产阶级代议制政体，资本主义在英国快速发展起来，英国成功实现了近代化，而中国明末的崇祯帝死于农民起义，此后统治中国的清王朝依旧沿着封建主义的道路缓慢前行，没有实现社会的转型，东西方发展的差距日益拉大，所以该为学者的观察点在于东西方社会的转型，ACD三项与题意不符。

所以答案选B。

考点：

中西方历史·中西方历史对比·社会形态转变

【名师点睛】文明的转型从纵向来看经历了渔猎文明，农耕文明，工业文明和信息文明等阶段，西方社会在中国的明清时期成功地实现了由农耕文明向工业文明的转变而中国依旧在农耕文明的道路上蹒跚前行，这是双方差距拉大的最关键的原因。

4.蒋介石日记：

“正午约毛泽东谈话半小时，余示以至诚与大公，允其所有困难无不为之解决，而彼要求编其28师之兵数。

”这则日记可能写于

A.国民革命时期

B.西安事变时期

C.重庆谈判时期

D.北平和谈时期

【答案】C

【解析】

试题分析：

“正午约毛泽东谈话半小时，余示以至诚与大公，允其所有困难无不为之解决，而彼要求编其28师之兵数。

”周恩来参与了西安事变，毛泽东没有，排除B。

北平会谈时期蒋介石派代表参加谈判，没有约会毛泽东，排除D。

从谈判的内容分析，毛泽东主要是解决根据地的军队问题。

结合所学可知是抗日战争胜利后重庆谈判时期。

因此选择C。

A不符合题意，排除。

考点：

近代中国的民主革命·解放战争·重庆谈判

5.国际工人运动给我们留下了宝贵财富。

下列文献按时间先后排列准确的是

①《共产党宣言》

②《资本论》

③《四月提纲》

④《人民宪章》

A.③①②④

B.①②④③

C.①②③④

D.④①②③

【答案】D

【解析】

试题分析：

本题考查调用所学知识的能力，《共产党宣言》发表于1848年，《资本论》发表于1867年，1871《四月提纲》发表于1917年，《人民宪章》产生于19世纪30年代，故D项符合题意。

考点：

科学社会主义理论的诞生和国际工人运动·共产党宣言·共产党宣言的发表

6.顾炎武曾这样批评中国古代某项政治制度：

“国家取州县之财，纤毫尽归之于上，而吏与民交困，遂无以为修举之资。

”他批评的是

A.君主专制制度

B.中央集权制度

C.监察制度

D.科举选官制度

【答案】B

【解析】

【详解】材料信息“国家取州县之财，纤毫尽归之于上”指的是中央和地方的矛盾，这是批评的中央集权制度，故B项正确；君主专制指的是皇权和相权的矛盾，故A项错误；监察制度和科举选官制度不符合材料信息，故CD错误。

7.狄德罗《百科全书》说：

“自由是天赐的东西，每一个同类的个体，只要有理性，就享有自由的权利……不是国家属于君主，而是君主属于国家。

”此言体现的主张有

①个人自由

②权利平等

③联邦共和

④主权在民

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

【答案】B

【解析】

试题分析：

本题考查的是欧洲启蒙思想。

根据材料信息“自由是天赐的东西，每一个同类的个体，只要有理性，就享有自由的权利”，即可体现①、②；根据“不是国家属于君主，而是君主属于国家”，即可体现④。

而③联邦共和，材料无从体现，排除③。

综上，本题正确答案选B。

考点：

西方人文精神的发展·欧洲启蒙运动·狄德罗的《百科全书》及其认识

8.1651年，英国为巩固商业利益颁布一项法案。

该法案规定：

凡进入英国或其殖民地港口的商船，必须是英国或该殖民地所有，其船员只能是该船只所属地的臣民；欧洲商船可以进入英国港口，但只能携带本国商品，配备本国船员。

该法案

①主要是针对西班牙的海上贸易活动②是英国推行重商主义的具体表现

③颁布于英国斯图亚特王朝复辟时期④引发了第一次英荷战争

A.①②B.②③C.②④D.③④

【答案】C

【解析】

试题分析：

本题主要考查的是对材料理解分析能力。

根据所学知识，1651年英国议会颁布《航海条例》，矛头直指荷兰。

1652年，矛盾激化的英荷之间爆发战争。

根据材料的描述，英国的这些措施是英国推行重商主义的具体表现。

所以答案选C。

考点：

新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展·荷兰、英国等国的殖民扩张·英国早期的殖民活动

9.一位同学的研究性学习报告中，有以下几个小标题：

“默片时代”“有声时代”“黑白时代”“彩色时代”。

该同学的研究课题最有可能是

A.电子计算机的发展历程

B.互联网的发展历程

C.电影的发展历程

D.电视的发展历程

【答案】C

【解析】

试题分析：

本题主要考查学生对教材内容的识记能力，难度较低，电影艺术的发展历程前后经历了“默片时代”，“有声时代”，“黑白时代”和“彩色时代”四个阶段，它成为人类的第七大艺术，答案选C，ABD三项与上述发展特征不符。

考点：

近代以来科学技术的辉煌·向“距离”挑战·年轻的艺术电影

10.如何对待物质需求，东西方思想家中有的认为“放纵自己的欲望是最大的祸害”，有的甚至提出“去人欲”；也有的针锋相对：

“穿衣吃饭，即是人伦物理”。

下列人物中，明确表达上述主张的有

①苏格拉底

②亚里士多德

③朱熹

④李贽

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

【答案】D

【解析】

【详解】“放纵自己的欲望是最大的祸害”是亚里士多德的名言，故②正确。

“存天理、灭人欲”是朱熹的主张，故③正确；“穿衣吃饭，即是人伦物理”是李贽提出的，故④正确；苏格拉底反对智者学派“人是万物的尺度”的主张，主张用道德来约束人的欲望，材料中没有苏格拉底的主张，①排除；综合以上可得出②③④，D项正确，排除ABC三项。

11.《春秋左传》中记载：

“王后无适，则择立长。

年钧以德，德钧以卜。

”（无适：

没有嫡子。

钧：

均等。

）这段记载说明

A.宗法制下都是按年龄大小来确定继承人

B.春秋时期只能靠占卜来解决继承问题

C.古代宗法制有一套相对完整的实施办法

D.贤德是宗法制确立继承人的首要依据

【答案】C

【解析】

材料大意是，王后如果没有嫡子，就选择立年长的；如果年龄相当，那就选择品德修养高的；品德修养也相当的话，那就用占卜来决定.这说明古代宗法制有一套相对完整的实施办法.故C项正确。

宗法制的核心是嫡长子继承制，A项错误；BD两项均与材料信息不符。

12.美国历史学家J·卢姆说：

“全世界都说过，像美国这么大的一个国家要建立共和制度是不可能的。

但是这里居然兴起了一个新型的共和国，一个虽然疆域和人口扩大10倍，但依旧对人民负责的政府……”下列说法正确的是

A.“不可能”的理由是因为北美的封建统治根深蒂固

B.“新型”指美国是世界上第一个建立共和国的国家

C.“居然”的主要原因是北美殖民地有自由、自治的传统

D.“对人民负责”充分说明了美国政权的无产阶级性质

【答案】C

【解析】

试题分析：

本题考查调用所学知识分析论证问题的能力，用排除法较好，北美没有经历过封建社会，故A项错误，排除；新型是指美国建立了三权分立的共和政体，故B项错误，排除；美国政权是资产接政权，故D项错误，排除。

由于北美殖民地主要是英国移民建立的，他们把英国的议会制度从英国带到了北美，所以北美殖民地有自由、自治的传统，故C项正确。

考点：

欧美代议制的确立与发展·美国共和制的确立·1787年宪法与美国共和制的确立

分卷II

二、必考题部分

13.民族意识即民族共同心理素质，民族特征之一。

亦称“民族性格”。

指各民族在形成和发展过程中凝结起来的表现在民族文化特点上的心理状态。

阅读下列材料，回答问题。

材料一1337年—1453年，英法之间的“百年战争”，唤醒了两国人民之间的民族感情，对西欧民族国家形成和民族意识觉醒产生了巨大影响。

从14世纪开始，西欧各国出现了使用本民族语言的浪潮，用英语翻译的《圣经》奠定了英国民族语言的基础。

恩格斯说：

“语族一旦划分……这些语族就成了建立国家的一定基础。

”14世纪末，欧洲的封建体制向近代政府体制过渡，民族国家化（“民族”从它的自然状态转化为“国家”的政治形态）的进程启动了。

在这些新型国家中，君主是国家权力的金字塔顶，“君主的利益不再只与贵族的利益相吻合，而是扩展到与全民的利益相吻合”。

随着民族国家兴起，从前那种只知有教，不知有国的情况发生变化。

中世纪文明那种孤立性、分散性的特点，开始朝全国性、统一性、以及以公利和公权为主的方向演变。

——摘编自李肇忠《近代西欧民族主义》

材料二五四运动……成为每个中国人自我认同、民族意识崛起的契机。

五四运动后不久，梁启超也改变了自己过去的看法，将“中华民族”的概念扩大为所有民族的共同体。

——摘编自《近代中华民族意识的觉醒》

材料三如果说“五四运动”主要是民族精英的动员。

面对日本军国主义的侵略和亡国的危险，中国这个总体上仍属前现代的落后农业大国，众志成城，“地无分南北，人无分长幼”，动员起全民的力量，集合起规模空前的数百万军队，与装备精良的日本侵略者苦战8年，最后在世界反法西斯联盟的有力支持下终于取得了百年来反侵略战争的第一次全面胜利。

——摘编自《中国人的民族主义情绪》

（1）依据材料一和所学知识，分析西欧民族国家兴起的原因和影响。

（2）依据材料二及所学知识，指出五四运动为什么成为每一个中国人自我认同、民族意识崛起的契机。

依据材料三及所学知识，概括抗日战争使中国的民族主义得到了怎样的发展。

【答案】

（1）原因：

战争唤醒民族意识；民族语言的使用；宗教改革运动的影响。

影响：

中央王权兴起，君主专制加强，打破了以贵族为中心的政治格局；教会在政治上的影响削弱；公民利益和权利（“公共利益和公共权利”亦可）受到关注。

（2）原因：

19世纪中期以来民族危机日益严重；巴黎和会上中国外交的失败导致五四运动的爆发，反帝爱国运动是五四运动的鲜明主题；这次运动由爱国学生发起，工人阶级、商人相继加入，群众基础广泛。

国共合作为基础的抗日民族统一战线的形成实现了全民族的大团结与总动员，增强了中华民族的凝聚力；抗日战争的胜利极大地提高了中华民族的国际地位，增强了中华民族的自信心和自豪感。

【解析】

试题分析：

第

（1）题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。

第一问由“1337年—1453年，英法之间的“百年战争”，唤醒了两国人民之间的民族感情，对西欧民族国家形成和民族意识觉醒产生了巨大影响。

”可以概括出战争唤醒民族意识；由“从14世纪开始，西欧各国出现了使用本民族语言的浪潮，用英语翻译的《圣经》奠定了英国民族语言的基础。

”可以概括出民族语言的使用；由“随着民族国家兴起，从前那种只知有教，不知有国的情况发生变化。

”结合所学可以概括出宗教改革的影响。

第二问由“在这些新型国家中，君主是国家权力的金字塔顶，君主的利益不再只与贵族的利益相吻合，而是扩展到与全民的利益相吻合”可以分析出中央王权兴起，君主专制加强，打破了以贵族为中心的政治格局；由“随着民族国家兴起，从前那种只知有教，不知有国的情况发生变化。

中世纪文明那种孤立性、分散性的特点，开始朝全国性、统一性、以及以公利和公权为主的方向演变。

”可以分析出教会在政治上的影响削弱；公民利益和权利受到关注。

第

（2）题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。

第一问主要是结合所学从民族危机加剧、五四运动的反帝爱国主题及五四运动群众性广泛等角度组织回答。

第二问结合所学从抗战中组成抗日民族统一展现增强民族凝聚力和抗战胜利后提高国际地位增强民族自尊心和自豪感等角度组织回答即可。

考点：

王权兴起与民族国家的成长·西欧民族国家的兴起·原因及影响；近代中国的民主革命·新民主主义革命·五四运动与抗日战争。

14.阅读材料，回答下列问题。

材料一五四运动实际上是分成两个部分的。

第一部分是新文化运动，叫五四新文化运动，从1917年蔡元培到北大当校长时就已经开始了。

第二部分是1919年5月4日前后的抗议运动。

但在我看来，这两个实际上是两回事、两个事件。

……新文化运动是一次文化启蒙。

……个性解放和自由成为新文化运动的主要基调，大批青年投入其中。

……五四运动本身也像各种政治运动一样，充满了爱国激情。

但是这个政治运动中经常限制别人自由的，道德口号也起来了，你不跟着走就是卖国贼。

——摘编自张鸣《重说中国近代史》

材料二1937年5月，纪念“五四”运动十八周年前后，新启蒙运动进入高潮。

许多知识分子著文强调此次运动是对“五四”传统的继承，希望发扬“五四”自由讨论的传统，把思想文化统一到民族国家的生死存亡这一时代主题上来。

当时张申府在《什么是新启蒙运动》一文中强调：

凡是启蒙运动都必有三个特性。

一是理性的主宰；二是思想的解放；三是新知识新思想的普及。

历史上的启蒙运动尤其在于反封建、反盲从、反权威、反传统。

因为这样子，所以凡是启蒙运动必然反迷信，反武断，反盲从，反权威，反传统。

而历史上的启蒙运动尤其在于反封建。

……但在内容上，今日的启蒙运动与从前的一些启蒙运动，也显然有所不同。

比如，就拿五四时代的启蒙运动来看，那时有两个颇似新颖的口号，是“打倒孔家店”“德赛二先生”。

多年的打倒孔家店，也许孔子已经打倒了，但是孔家店的恶流却仍然保留着、漫延着。

至于科学与民主，本都是客观的东西，而那时的文人滥调却把它人格化起来，称什么先生，真无当于道理。

就今日而言，我认为对这两口号至少都应下一转语。

就是：

“打倒孔家店，救出孔夫子。

……科学与民主，第一要自主”。

（1）概括材料一中关于“五四运动”的相关观点。

（2）结合材料二和所学知识，说明在新启蒙运动中张申府提出“科学与民主，第一要自主”这一口号的原因。

（3）与五四前期相比，材料二的“新启蒙运动”的特点发生了怎样的变化？

结合上述材料，谈谈你对新启蒙运动的认识。

【答案】

（1）观点：

五四运动前期是文化启蒙运动，后期是政治运动；政治运动以爱国主义和民族主义的名义阻碍思想自由。

（2）原因：

九一八事变后，随着日本侵略的加剧，中日民族矛盾逐渐上升为中国社会的主要矛盾；反对日本侵略、实现民族独立成为当时的第一要务。

（3）变化：

由强调思想解放发展到把思想解放与民族救亡有机结合。

认识：

新文化运动中，具有时代使命感的知识分子彻底批判中国传统旧思想和旧文化，用民主思想和科学精神来反对封建专制和军阀独裁，在近代中国具有启蒙的特性。

新启蒙运动促进了中华民族的认同感；促进中华民族抗日救亡运动的高涨。

科学与民主是中性认知，如何普及与利用是深远的历史命题。

虽然张申府已深刻体会到中国传统文化中“和与通”的普世价值，但是新启蒙运动仍然忽视甚至摒弃中国传统文化中的普世价值观，漠视一战的爆发与西方文化过于强调理性思考之间的联系，导致新启蒙运动有走向简单化和绝对化的倾向。

【解析】

试题解析：

（1）根据材料“五四运动实际是分为两部分的。

第一部分是新文化运动，叫五四新文化运动...第二部分是1919年5月4日前后的抗议运动...新文化运动是一次文化启蒙...五四运动本身也像各种政治运动一样，充满了爱国激情...”即可概括材料二中关于“五四运动”的相关观点。

（2）注意新启蒙运动兴起的时间：

“1937年5月”，正值民族矛盾上升为主要矛盾时，民族危机严重，并提炼材料关键信息“把思想文化统一到民族国家的生死存亡这一时代主题上来”，据此分析提出“与民主，第一要自主”这一口号的原因。

解答本题的关键在于对有效信息进行完整、准确、合理的解读，运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题。

（3）综合对比材料一和材料二，并结合时代背景，分析概括“新启蒙运动”的特点发生的变化。

并从进步性和局限性两方面辨证认识新启蒙运动”。

解答本题的关键在于对有效信息进行完整、准确、合理的解读，运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题。

考点：

近代以来中国的思想解放潮流及重大思想理论成果

15.【历史选修1】

阅读材料，回答问题。

材料一

材料二16世纪欧洲的宗教改革导致了基督教世界中信仰体系的大分化和大组合。

虽然各地、各个宗教派别有所不同，但总的说来，是世界性的宗教帝国让位于地方化、民族化的宗教组织；有形的宗教仪式崇拜，让位于无形的精神信仰崇拜。

——选自马克垚《世界文明史》

（1）三幅图片反映了欧洲社会怎样的历史现象？

它们之间有何内在联系？

（2）据材料二，分析宗教改革后欧洲宗教世界呈现出哪些新特点。

【答案】

（1）图1反映的是天主教的特殊地位和腐化阻碍了资本主义的发展，引起了图2马丁·路德的宗教改革运动；图3是宗教改革打击了天主教会，天主教会采取应对措施，如烧死“异端”。

（2）一些地方化、民族化的新教组织出现；教会组织和宗教仪式简化，人们普遍接受信仰得救主张。

【解析】

【详解】第

（1）问，“历史现象”，图1反映的是天主教的特殊地位和腐化，图2反映的是马丁•路德的宗教改革运动，图3反映的是天主教会烧死“异端”。

“内在联系”，依据所学知识可知，图1阻碍了资本主义的发展，引起了图2马丁•路德的宗教改革运动，然后，图3中天主教会采取应对措施，如烧死“异端”。

第

（2）问，“新特点”，依据材料二信息“总的说来，是世界性的宗教帝国让位于地方化、民族化的宗教组织；有形的宗教仪式崇拜，让位于无形的精神信仰崇拜”从地方化、民族化的新教组织出现和教会宗教仪式简化等两个角度分析。

16.【历史选修3】

阅读材料，回答问题。

材料第二次世界大战结束后，反法西斯盟国组成军事法庭，在德国纽伦堡和日本东京分别对战犯进行了审判。

该审判原则于1946年12月11日经联合国大会通过，1950年，联合国国际法委员会据此制定了《纽伦堡原则》，其内容有：

从事构成违反国际法的犯罪行为的人承担个人责任，并因而应受惩罚。

违反国际法应受处罚的罪行是：

（一）反和平罪：

计划、准备、发起或进行侵略战争或破坏国际条约、协定或承诺的战争；

（二）战争犯罪：

违反战争法规或习惯，出于某种目的或在占领区内，实施包括但不限于谋杀、虐待或奴役平民居民，谋杀、虐待战俘；（三）反人道罪：

对任何平民居民进行谋杀、生物实验、放逐和其他非人道行为，或基于政治、种族、宗教背景的迫害，而此类行为已实施或此类迫害已执行或此类行为与任何反和平罪或任何战争犯罪相关联。

——摘编自何勤华《纽伦堡审判》

（1）根据材料并结合所学知识，指出第一次世界大战后和第二次世界大战后惩处的战争责任对象有何不同。

（2）根据材料并结合所学知识，概括说明《纽伦堡原则》的意义。

【答案】

（1）第一次世界大战后：

以国家为惩处对象；第二次世界大战后：

增加了对战犯个人（及组织等）的惩罚。

（2）对国际法有所发展和创新；为处理有关战争问题提供了国际法依据；有利于清算法西斯的战争罪行；有助于警示后人，维护和平；保护了人权。

【解析】

试题分析：

（1）本小题考查考生对一战、二战的知识掌握情况。

从材料中“战犯”、“从事构成违反国际法的犯罪行为的人”等可知二战后主要针对战犯个人（及组织等）惩罚；并结合所学知识可知，一战结束后战胜国制定的《凡尔赛和约》中一条重要内容是“德国及其各盟国应承担战争罪责”，战胜国在战后谈判中给战败国施加了十分苛刻的条件，因此一战主要是以国家为惩处对象。

（2）考生可结合《原则》制定的背景及其内容作答。

由材料可知纽伦堡原则是确定哪些行为构成战争罪的一系列指导性原则，在二战后为处理战争问题和清算战争罪行提供了依据。

《原则》内容包含反和平罪、反人道罪等，是对世界和平及人道主义原则的维护。

而一部新的国际法的出现，也是对国际法体系的完善和补充。

17.【历史选修4】

阅读下列材料：

材料一长时期以来，军政和绝大部分公民把意大利战争和埃及战争的英雄人物第一执政当作偶像来崇拜，都齐声祝愿他能有一个同他的名望和同法国的伟大相符的称号。

……大家感到他有一个国家最高元首的称号是顺理成章的，因为他实际上已扮演了这样的角色。

……要说是皇帝了篡夺了金銮宝座，那么我们可以说，他身边的同谋比善于导演喜悲剧的所有暴君都多，因为四分之三的法国人都参与了他的阴谋。

——（法）康斯坦《回忆拿破仑》

材料二欧洲则普遍认为，由人民自己治理国家，最终只会导致无政府主义和天下大乱。

但不管怎样，华盛顿并没有顺应当时的潮流，为世上多添一项王冠。

然而世界却将因多了一位总统，而使王冠从此暗淡无光甚至难以戴稳。

——陈森《华盛顿——美国的开国元勋》

请回答：

（1）依据材料一，概括促成拿破仑称帝的因素。

（2）材料二表明华盛顿拒绝称王，其个人原因何在？

但有人认为，华盛顿实际上具备称王的条件，请结合所学知识加以说明。

（3）如何理解材料二中的“世界却将因多了一位总统，而使王冠从此暗淡无关甚至难以戴稳”？

（4）综合以上材料，并结合所学知识，请你谈谈特定历史时期影响政治体制选择的因素。

【答案】

（1）拿破仑的对外战争为他赢得崇高威望，法国大部分人对拿破仑的支持。

（2）华盛顿有着强烈的共和思想（反对封建专制制度），华盛顿不贪恋权力。

华盛顿通过领导美国独立战争而赢得个人威望，大陆军中的一些军官要求华盛顿当国王。

王。

（3）美国建立了共和制政体（民主制度），冲击了欧洲乃至世界的君主制度。

（4）个人品质、具体国情、时代形势、历史传