非谓语动词写作中的运用.docx
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非谓语动词写作中的运用.docx
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非谓语动词写作中的运用
非谓语动词
一、非谓语动词作状语
1.动词不定式作状语
①IstoppedthecartotakeashortbreakasIwasfeelingtired.(2013·山东高考)
由于感到累了,我就停下车稍微休息了一下。
②Georgereturnedafterthewar,onlytobetoldthathiswifehadlefthim.(2012·山东高考)
乔治战后归来,却被告知他的妻子已经离他而去。
③YouwillneverknowhowhappyIwastoseeheryesterday.
你永远不会知道昨天看到她时,我是多么高兴。
④Thismachineisveryeasytooperate.Anybodycanlearntouseitinafewminutes.(2012·辽宁高考)
这台机器很容易操作。
在几分钟内任何人都能学会使用。
(1)动词不定式可以用作目的状语。
注意其他非谓语动词形式不能用作目的状语。
(2)onlytodosth.为不定式作结果状语,表示出乎意料的结果。
(3)形容词或过去分词作表语时,后面可接不定式作原因状语。
常见词有:
happy,lucky,glad,sorry,anxious,proud,disappointed,angry,surprised,ready,delighted,clever,foolish,pleased,fortunate,right等。
(4)在“主语+系动词+表语(形容词)+todo”结构中,不定式的主动形式表示被动意义。
该结构中常用的形容词有:
easy,hard,difficult,important,impossible,interesting,pleasant,nice,comfortable,safe,dangerous等。
2.分词作状语
①OneeveningHarryphonedme,askingmetocometohisflatassoonaspossible.(2014·济南模拟)
一天晚上哈里给我打电话,要求我尽快去他家。
②Havingarrivedearlyforhisdate,Markspenttimereadingthenewspaper.(2014·济宁一模)
因为约会到的早了些,马克读报纸来打发时间。
③Havingbeenaskedtoworkovertimethatevening,Imissedawonderfulfilm.(2012·重庆高考)
我那天晚上因为被要求加班而错过了一场精彩的电影。
④Seenfromthetopofthemountain,thecityisverybeautiful.
从山顶上看,这座城市很漂亮。
⑤Seeingfromthetopofthehill,wefindtheparkevenmorebeautiful.
从山顶上看,我们发现这个公园显得更加美丽。
(1)作状语的分词要求其逻辑主语与句子的主语保持一致。
(2)如句子的主语是分词动作的发出者,就用现在分词形式(doing)。
(3)若现在分词的动作发生在谓语动词所表示的动作之前,则用现在分词的完成形式(havingdoing)。
(4)若与句中主语为逻辑上的动宾关系,且先于谓语动词动作发生,用现在分词完成时的被动形式(havingbeendone)。
(5)如句子的主语是分词动作的承受者,则要用过去分词(done)。
3.独立成分作状语
Judgingfromhisaccent,heisfromHongKong.
从口音判断,他是香港人。
Consideringyourhealth,you'dbetterhavearest.
考虑到你的健康,你最好休息一下。
有些分词或不定式短语作状语,其形式的选择不受上下文的影响,称作独立成分。
常见的有:
generallyspeaking 一般来说
franklyspeaking坦白地说
judgingfrom/by...根据……来判断
considering.../taking...intoconsideration
考虑到……
totellyouthetruth说实话
seeing...鉴于/由于……
supposing假设,如果
assuming假使
given考虑到,鉴于
provided(that...)如果
二、非谓语动词作宾语
①ShepretendednottoseemewhenIpassedby.
当我经过时,她假装没看见我。
②Hegotwellpreparedforthejobinterview,forhecouldn'trisklosingthegoodopportunity.
他为这次工作面试做了充分准备,因为他不能冒失去这次好机会的风险。
③Ihadgreatdifficultyfindingthesuitablefoodonthemenuinthatrestaurant.(2010·上海高考)
在那个餐馆,我很难从菜单上找到合适的食物。
④IstillrememberbeingtakentotheFamenTempleandwhatIsawthere.
我仍记得别人带我去过法门寺,并记得在那里所看到的一切。
⑤IrememberedtolockthedoorbeforeIlefttheoffice,butforgottoturnoffthelights.(2012·安徽高考)
在离开办公室前我记着去锁门,但是忘记了关灯。
1.下列动词只能用不定式作宾语,请牢记下面的口诀:
决心学会想希望,拒绝设法愿假装。
主动答应选计划,同意请求帮一帮。
decide/determine,learn,want,expect/hope/wish;refuse,manage,care,pretend;offer,promise,choose,plan;agree,ask/beg,help。
此外,afford,strive,happen,wait,threaten等也要用不定式作宾语。
2.下列动词或词组只能用动名词作宾语,请牢记下面的口诀:
考虑建议盼原谅,承认推迟没得想。
避免错过继续练,否认完成就欣赏。
禁止想象才冒险,不禁介意准逃亡。
consider,suggest/advise,lookforwardto,excuse/pardon;admit,delay/putoff,fancy(想象,设想);avoid,miss,keep/keepon,practice;deny,finish,enjoy/appreciate;forbid,imagine,risk;can'thelp(禁不住),mind,allow/permit,escape。
3.beused/accustomedto,leadto,devoteto,gobackto,stickto,objectto,getdownto,payattentionto,can'tstand(无法忍受),giveup,feellike,insiston,thank...for,apologizefor,bebusy(in),havedifficulty/trouble(in),haveagood/wonderful/hardtime(in),spendtime(in)等短语和动词词组后也要用动名词作宾语。
4.下列动词或词组既可以跟动名词作宾语,也可以跟不定式作宾语,但意义上有区别,要特别注意:
forget
regret
try
goon
remember
mean
三、非谓语动词作宾补
①Ilookedupandnoticedasnakewindingitswayupthetreetocatchitsbreakfast.(2012·四川高考)
我抬头看,注意到一条蛇正沿树蜿蜒而上,捕捉它的早餐。
②Iwassurprisedtofindmyhometownchangedsomuch.
发现我的家乡变化如此之大我感到很惊奇。
③Letthoseinneedunderstandthatwewillgoallouttohelpthem.(2013·陕西高考)
让那些需要(帮助)的人明白我们会尽全力去帮他们。
④Clairehadherluggagecheckedanhourbeforeherplaneleft.(2011·陕西高考)
克莱儿在飞机起飞一小时前对行李进行了安检。
⑤Hehadthelightburningallnight,whichmadehisparentsveryangry.
他让灯着了整晚,这使他父母很生气。
⑥Alexandertriedtogethisworkrecognizedinthemedicalcircles.(2010·辽宁高考)
亚历山大试图使他的工作被医学界认可。
1.感官动词(词组)see,watch,observe,lookat,notice,hear,listento,feel的宾语补足语有四种形式,以see为例:
2.使役动词make,let,have,get后加复合宾语的情况:
(1)make+宾语+
(2)let+宾语+
(3)have+
宾语+
[点津] ①havesth.todo有事情要做
②havesb.doing若用于否定句中,其中have有“容忍”之意。
(4)get+
宾语+
四、非谓语动词作定语
①LaurawasawayinParisforoveraweek.Whenshegothome,therewasapileofmailwaitingforher.(2013·辽宁高考)
劳拉去巴黎待了一周多的时间。
当她返回家的时候,有一大堆邮件等着她(处理)。
②TsinghuaUniversity,foundedin1911,ishometoagreatnumberofoutstandingfigures.(2011·福建高考)
建于1911年的清华大学是无数杰出人物的摇篮。
③Hisfirstbooktobepublishednextmonthisbasedonatruestory.
他下月将要出版的第一本书是以一个真实的故事为依据写的。
1.现在分词(短语)作定语与所修饰的名词之间存在着逻辑上的主动关系,表示该动作的主动和进行。
2.过去分词(短语)作定语与它所修饰的名词在逻辑上有被动关系,表示该动作的被动和完成。
[点津] 表示心理状态的动词ing形式,意为“令人……的”;动词ed形式,意为“(人)感到……的”,也可修饰体现内心感受的look,expression,tears,smile,voice等名词。
3.不定式作定语表示未做的事情。
五、非谓语动词作主语和表语
①Hearinghowothersreacttothebookyouhavejustreadcreatesanaddedpleasure.(2013·浙江高考)
聆听别人对你刚才所读的书的反应会增加额外的乐趣。
②Itisnousecryingoverspiltmilk.
覆水难收。
(动名词短语作主语,it作形式主语)
③Toseeistobelieve/Seeingisbelieving.
眼见为实。
④HisambitionistogotoHarvardUniversity.
他的梦想就是上哈佛大学。
⑤Thequeen'sworkislayingeggs.
蚁后的工作就是产卵。
1.不定式、动名词都可作主语,但动名词作主语多指抽象的、概念性的动作,可以是多次的、经常的行为;不定式多表示具体的动作,尤其是某一次的动作。
2.下列句型中常用动名词作主语:
Itis/was+
+doingsth.
3.不定式作表语时,说明主语尚未发生的动作,或表示将来的动作。
4.动名词作表语时,说明主语的性质或特征。
六、with复合结构
①Johnreceivedaninvitationtodinner,andwithhisworkfinished,hegladlyacceptedit.
约翰收到一份宴请函而且他的工作也干完了,他就欣然接受了邀请。
②Withalotofdifficultproblemstosettle,thenewlyelectedpresidentishavingahardtime.
因为有很多难题要解决,这位新任总统的日子不好过。
③Withthelittleboyleadingtheway,wehadnodifficultyfindingthevillage.
有小男孩带路,我们找到这个村庄没费劲。
with复合结构常用形式:
with
七、独立主格
①Suchanablemantohelpyou,youwillsurelysucceedsoonerorlater.
有这么能干的人来帮你,你迟早会成功的。
②Theguideleadingtheway,wehadnotroublegettingoutoftheforest.
向导领着路,我们毫不费劲地走出了森林。
③Jimwaslisteningattentivelytothelecture,allhisattentionfixeduponit.
吉姆专心致志地听着讲座,所有注意力都集中在上面了。
④Hecameoutofthelibrary,(with)alargebookunderhisarm.
他夹着本厚书,走出了图书馆。
独立主格结构的构成形式:
名词或代词+
[点津] 独立主格结构从语法上来讲不是句子,在句中通常作状语。
具有以下特点:
1.独立主格结构的逻辑主语与句子的主语不同,不指同一个人或同一事物;
2.独立主格结构一般置于句首,有时也置于句中或句末。
考点一非谓语动词作状语
1.(2013·四川高考)________whichuniversitytoattend,thegirlaskedherteacherforadvice.
A.Notknowing B.Knowingnot
C.NotknownD.Knownnot
解析:
选A 句意:
由于不知道上哪所大学,那个女孩向她的老师征求意见。
分析句子成分可知,thegirl与know之间是逻辑上的主动关系,所以用现在分词作原因状语,且分词的否定式是在分词前加not。
2.(2013·湖南高考)________warmatnight,Iwouldfillthewoodstove,thensetmyalarmclockformidnightsoIcouldrefillit.
A.StayingB.Stayed
C.TostayD.Stay
解析:
选C 句意:
为了晚上保暖,我往火炉中添了木柴,又设置了午夜的闹钟以便再次添加。
此处“保暖”是“添加木柴”的目的,所以用动词不定式作目的状语。
3.(2013·安徽高考)________intheearly20thcentury,theschoolkeepsoninspiringchildren'sloveofart.
A.TofoundB.Founding
C.FoundedD.Havingfounded
解析:
选C 句意:
这所学校创建于20世纪初期,它一直激励着孩子们对于艺术的热爱。
found与theschool之间为逻辑上的动宾关系,应用过去分词。
故选C。
考点二非谓语动词作定语
4.(2013·北京高考)Volunteeringgivesyouachance________lives,includingyourown.
A.changeB.changing
C.changedD.tochange
解析:
选D 句意:
志愿者活动给了你一个改变人生的机会,包括你自己的。
achancetodosth.“做某事的机会”。
英语中有些名词,如chance,ability,way等,常用不定式作定语。
5.(2013·新课标全国卷Ⅰ)Theymightjusthaveaplace________onthewritingcourse—whydon'tyougiveitatry
A.leaveB.left
C.leavingD.toleave
解析:
选B 句意:
他们可能只剩下一个写作课的名额了。
你为什么不试试呢leave与其逻辑主语aplace之间为动宾关系,因此此处要用leave的过去分词left作后置定语。
6.(2013·山东高考)Theroomisemptyexceptforabookshelf________inonecorner.
A.standingB.tostand
C.standsD.stood
解析:
选A 句意:
除了一个书橱在墙角外,房间里空空荡荡。
exceptfor是介词短语,其后不能接句子,所以排除C、D两项。
分析句子结构可知,此处为非谓语,且abookshelf与动词stand之间为逻辑上的主动关系,所以选A。
考点三非谓语动词作宾语
7.(2013·江苏高考)Shortlyaftersufferingfromamassiveearthquakeand________toruins,thecitytookonanewlook.
A.reducingB.reduced
C.beingreducedD.havingreduced
解析:
选C 分析句子结构可知,空格处与sufferingfrom是and连接的两个并列成分,在形式上应保持一致,又因reduce与thecity之间是逻辑上的动宾关系,因此选beingreduced。
考点四非谓语动词作主语、表语
8.(2013·福建高考)________basicfirstaidtechniqueswillhelpyourespondquicklytoemergencies.
A.KnownB.Havingknown
C.KnowingD.Beingknown
解析:
选C 句意:
了解基本的急救技巧能够帮助你快速应对紧急情况。
分析句子结构可知,空处在句中充当主语,应用动词ing形式。
havingknown强调“完成”,不符合句意,可排除。
故选C。
9.(2013·重庆高考)Theenginejustwon'tseems________wrongwithit.
A.togoB.tohavegone
C.goingD.havinggone
解析:
选B 句意:
发动机启动不了了,它好像出问题了。
动词seem后常接动词不定式,因此C、D两项不正确。
由句意可知,go这一动作在start之前发生,故选B。
考点五非谓语动词作宾补
10.(2013·北京高考)Whenwesawtheroad________withsnow,wedecidedtospendtheholidayathome.
A.blockB.toblock
C.blockingD.blocked
解析:
选D 句意:
当我们看到道路被雪封住后,我们决定在家过假期。
分析句子结构可知,此处是“see+宾语+宾语补足语”结构。
宾语补足语是do形式时,表示“看见宾语做某事的全过程”;宾语补足语是doing形式时,表示“看见宾语正在做某事”;若宾语补足语与宾语是动宾关系时,则用过去分词done形式作宾语补足语。
road与block之间是被动关系,故选D。
[解题技法指导]
第一步:
利用“有无连词”原则确定是谓语还是非谓语
分析句子结构,判断出句子的主干——主语和谓语。
如果题线处作谓语,则要用谓语动词,如果题线处不作谓语,则要用非谓语动词。
[典例] (2013·湖南高考)Everyday________aproverbaloudseveraltimesuntilyouhaveitmemorized.
A.readB.reading
C.toreadD.reads
[分析] 选A 分析句子结构可知,题干中有连词until,until引导时间状语从句,故“________aproverbaloudseveraltimes”为主句,此处应为祈使句,故应用动词原形。
本题应选A项。
第二步:
根据句意和作用确定句子成分
根据句意和题线处在句子中的位置和作用,确定其所充当的句子成分,从而确定空格内所需填入的非谓语动词的形式。
[典例] (2013·新课标全国卷Ⅰ)Thesunlightiswhiteandblinding,________hardedgedshadowsontheground.
A.throwingB.beingthrown
C.tothrowD.tobethrown
[分析] 根据句意和句子结构可知,题线处应作伴随状语,且thesunlight与throw之间为主动关系,故用现在分词。
答案应为A项。
第三步:
根据与逻辑主语的关系确定语态
如果非谓语动词表示的动作与其逻辑主语之间为主谓关系则用v.ing形式或不定式的主动式;若为动宾关系则用v.ing形式的被动式、不定式的被动式或过去分词。
[典例] (2013·湖南高考)Youcannotacceptanopinion______toyouunlessitisbasedonfacts.
A.offeringB.tooffer
C.havingofferedD.offered
[分析] offer与逻辑主语anopinion之间为被动关系,A、B、C三项都表示主动,D项为过
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