大师珍藏高考生物真题分类题库知识点15 内环境稳态与体温水盐和血糖调节.docx
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大师珍藏高考生物真题分类题库知识点15内环境稳态与体温水盐和血糖调节
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知识点15内环境稳态与体温、水盐和血糖调节
1.(2016·全国卷Ⅱ·T3)下列关于动物激素的叙述,错误的是 ( )
A.机体内、外环境的变化可影响激素的分泌
B.切除动物垂体后,血液中生长激素的浓度下降
C.通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量
D.血液中胰岛素增加可促进胰岛B细胞分泌胰高血糖素
【解题指南】解答本题需要注意两点:
(1)正确理解机体内外环境变化对激素分泌的影响。
(2)理解转录在蛋白质合成中的地位。
【解析】选D。
本题主要考查动物激素的本质、作用与分泌。
A项,机体内外环境的变化会影响激素的分泌,如体内血糖浓度过高,胰岛素分泌增多;又如外界寒冷,甲状腺激素分泌增多,故正确。
B项,生长激素是由垂体分泌的,切除垂体后血液中生长激素的含量下降,故正确。
C项,通过转录形成的mRNA是合成蛋白质的模板,调节转录过程会影响mRNA的合成,进而影响蛋白质的合成,故正确。
D项,胰高血糖素是由胰岛A细胞分泌的,胰岛素分泌增加,会抑制胰岛A细胞分泌胰高血糖素,故错误。
2.(2016·全国卷Ⅲ·T3)下列有关动物水盐平衡调节的叙述,错误的是 ( )
A.细胞外液渗透压的改变可影响垂体释放抗利尿激素的量
B.肾小管通过主动运输吸收水的过程受抗利尿激素的调节
C.摄盐过多后饮水量的增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定
D.饮水增加导致尿生成增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定
【解析】选B。
本题主要考查水盐平衡调节的过程与主动运输的特点。
A项,细胞外液渗透压升高,刺激下丘脑渗透压感受器,垂体释放抗利尿激素增多,反之抗利尿激素减少,故正确。
B项,肾小管通过自由扩散吸收水的过程受抗利尿激素的调节,故错误。
C项,摄盐过多导致细胞外液渗透压升高,饮水量增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定,故正确。
D项,饮水增加后细胞外液渗透压降低,增加尿的生成有利于维持细胞外液渗透压相对恒定,故正确。
3.(2016·海南高考·T12)下列与抗利尿激素有关的叙述,错误的是 ( )
A.抗利尿激素是由垂体释放的
B.抗利尿激素释放增加会使尿量减少
C.神经系统可调节抗利尿激素的释放
D.抗利尿激素促进水被重吸收进入肾小管腔
【解析】选D。
本题主要考查抗利尿激素的产生场所与功能。
抗利尿激素释放增多,会促使肾小管和集合管重吸收水,使尿量减少,故B项正确。
下丘脑渗透压感受器可感受细胞外液渗透压的变化,将信号传给下丘脑,使下丘脑产生的抗利尿激素增多或减少,则垂体释放的抗利尿激素将增多或减少,故A、C项正确。
抗利尿激素促进肾小管、集合管对水的重吸收,水被重吸收进入血管中,故D项错误。
4.(2016·江苏高考·T15)胰岛素依赖型糖尿病是一种自身免疫病,主要特点是胰岛B细胞数量减少,血中胰岛素低、血糖高等。
下列相关叙述正确的是 ( )
A.胰岛素和胰高血糖素通过协同作用调节血糖平衡
B.胰腺导管堵塞会导致胰岛素无法排出,血糖升高
C.血糖水平是调节胰岛素和胰高血糖素分泌的最重要因素
D.胰岛素受体是胰岛素依赖型糖尿病患者的自身抗原
【解题指南】
(1)题干信息:
胰岛素依赖型糖尿病是胰岛素缺乏引起的。
(2)关键知识:
胰岛素和胰高血糖素的作用及其关系。
【解析】选C。
本题主要考查血糖平衡调节的过程。
胰岛素和胰高血糖素作用相反,表现为拮抗关系,A项错误。
胰岛素产生后直接通过体液运输,与胰腺导管无关,B项错误。
血糖水平是调节胰岛素和胰高血糖素分泌的最重要因素,C项正确。
胰岛素依赖型糖尿病是指患者自身不能产生胰岛素,必须注射胰岛素进行治疗,患者胰岛素受体正常,否则胰岛素不能发挥作用,D项错误。
5.(2016·江苏高考·T16)如图表示正常人分别快速饮用1L清水、1L生理盐水后排尿量和血浆渗透压的变化情况。
下列相关叙述正确的是 ( )
A.曲线c表示饮用1L生理盐水后排尿量的变化
B.饮用大量生理盐水后循环血量出现暂时性增加
C.曲线d表示饮用1L生理盐水后血浆渗透压的变化
D.饮用大量清水后垂体合成和分泌的抗利尿激素减少
【解题指南】解答本题的突破口是根据坐标曲线图分析:
人的血浆渗透压发生改变→下丘脑合成和分泌、垂体释放的抗利尿激素量的变化→尿量变化。
【解析】选B。
本题主要考查水盐平衡调节与坐标曲线分析。
生理盐水与人体体液是等渗溶液,饮用1L生理盐水后,血浆渗透压和排尿量没有明显变化,曲线为b,故A、C项错误。
饮用大量生理盐水后,由于水分和无机盐进入血浆,导致循环血量出现暂时性增加,故B项正确。
饮用大量清水后,导致血浆渗透压下降,下丘脑合成、垂体释放的抗利尿激素减少,故D项错误。
6.(2016·北京高考T4)足球赛场上,球员奔跑、抢断、相互配合,完成射门。
对比赛中球员机体生理功能的表述,不正确的是 ( )
A.长时间奔跑需要消耗大量糖原(元)用于供能
B.大量出汗导致失水过多,抑制抗利尿激素分泌
C.在神经与肌肉的协调下起脚射门
D.在大脑皮层调控下球员相互配合
【解题指南】解答本题的关键有两点:
(1)分析糖原(元)的供能过程及抗利尿激素的调节过程。
(2)理解大脑皮层在神经调节中的作用。
【解析】选B。
本题主要考查血糖调节、水盐调节与神经调节。
A项,长时间奔跑需要消耗大量ATP,由于血糖供能不足,需要肝糖原(元)不断水解为葡萄糖,被肌肉细胞吸收利用,肌肉细胞中的肌糖原(元)也被氧化分解,释放能量用于ATP的合成,故正确。
B项,大量出汗会导致细胞外液渗透压升高,引起下丘脑分泌、垂体释放抗利尿激素增加,促进肾小管和集合管对水分的重吸收,减少尿量以保持体内水分平衡,故错误。
C项,起脚射门是在神经系统参与下完成的反射活动,效应器是运动神经纤维末梢及其支配的肌肉,故正确。
D项,赛场上球员们奔跑、抢断、射门等一系列复杂的躯体动作,都是在大脑皮层高级神经中枢的调控下进行的,故正确。
7.(2016·浙江高考·T4)下列关于无机盐和其他化合物对人体与动物机能影响的叙述,正确的是 ( )
A.摄入过多过咸食物后,会引起细胞内液的量增加
B.骨骼肌纤维内乳酸积累过多,会引起细胞体积增大
C.发生局部炎症反应时的肿胀,是由于组织中的Na+浓度增加所致
D.将蛙神经纤维置于适宜的溶液后再适当增加溶液的KCl浓度,其静息电位绝对值增大
【解题指南】解答本题需要把握两个方面:
(1)细胞内液浓度增大时,细胞吸水,细胞体积增大。
(2)神经细胞能不断将细胞内钾离子泵出,细胞膜内外产生外正内负的电位差,这就是静息电位。
【解析】选B。
本题主要考查内环境稳态与静息电位产生的原理。
摄入过多过咸食物后,细胞外液浓度增大,导致水从细胞内流向细胞外,细胞内液减少,故A错误。
骨骼肌纤维内乳酸积累过多,细胞内液浓度增大,细胞吸水,细胞体积增大,故B正确。
炎症反应引起的肿胀是组织液中的水过多导致的,组织细胞中的Na+浓度增加,会导致组织液中的水含量下降,故C错误。
将蛙神经纤维置于适宜的溶液后,再适当增加溶液的KCl浓度,细胞外液中钾离子浓度增大,钾离子外流的量减少,静息电位绝对值减小,故D错误。
8.(2016·上海高考·T9)在正常情况下,进餐后血糖浓度会相应升高。
在此过程中( )
A.胰岛A细胞分泌的胰岛素增加
B.延髓糖中枢兴奋抑制糖原合成
C.胰岛素的作用强于胰高血糖素的作用
D.葡萄糖以自由扩散方式进入小肠黏膜细胞
【解析】选C。
进餐后血糖浓度升高,此时胰岛B细胞分泌的胰岛素增加,降低血糖浓度,A项错误、C项正确;糖中枢位于下丘脑,B项错误;葡萄糖以主动运输方式进入小肠黏膜上皮细胞,D项错误。
9.(2016·上海高考·T14)导致图中ab和de段人体体温变化的事件可能是
( )
A.非自主颤栗和发热
B.骨骼肌收缩和排尿
C.吹电风扇和剧烈运动
D.寒冷环境和汗液分泌增加
【解析】选C。
ab段体温降低,说明散热量大于产热量,可能的原因是吹电风扇或处于寒冷环境;de段体温升高,说明产热量大于散热量,原因可能是非自主颤栗、发热、剧烈运动或骨骼肌收缩。
综合分析可得出C项正确。
10.(2016·全国卷Ⅲ·T30)回答下列问题:
(1)正常人在饥饿且无外源能源物质摄入的情况下,与其在进食后的情况相比,血液中胰高血糖素与胰岛素含量的比值 ,其原因是
。
(2)在饥饿条件下,一段时间内人体血浆中葡萄糖和酮体浓度变化的趋势如图所示。
酮体是脂肪酸分解代谢的中间产物,其酸性较强。
人在某些情况下不能进食时,需要注射葡萄糖溶液,据图分析,注射葡萄糖溶液除了可以满足能量需求外,还可以 。
【解题指南】
(1)文字信息:
“与其在进食后的情况相比,血液中胰高血糖素与胰岛素含量的比值”“酮体是脂肪酸分解代谢的中间产物,其酸性较强”。
(2)图示信息:
坐标曲线暗含“血浆中葡萄糖浓度高时,酮体浓度低”的信息。
【解析】本题主要考查对血糖平衡调节过程的理解能力和获取信息能力。
(1)正常人在饥饿且无外源能源物质摄入的情况下,人体血糖浓度降低,此时胰高血糖素分泌增加,胰岛素分泌减少,胰高血糖素与胰岛素含量的比值较高。
(2)由题干文字信息可知,血浆中酮体增多,会破坏酸碱平衡。
结合坐标曲线分析,注射葡萄糖溶液除了可以满足能量需求外,还可以降低酮体浓度,维持血浆的酸碱平衡。
答案:
(1)高 在饥饿时,血糖浓度降低使胰高血糖素分泌量增加,胰岛素分泌量减少;在进食后则相反
(2)避免因酮体浓度升高而引起的内环境pH下降(其他合理答案亦可)
11.(2016·浙江高考·T31)欲研究甲状腺和甲状腺激素的生理作用,对成年小鼠的分组及处理见下表。
在适宜的实验条件下,正常饲养,每隔一定时间测定耗氧量(单位时间内单位体重的氧消耗量),记录数据并统计分析。
甲组
乙组
丙组
丁组
切除甲状腺
手术但不切
除甲状腺
甲状腺激素
溶液灌胃
W
饲养14天
饲养14天
1次/天,
共14天
1次/天,
共14天
注:
本实验中灌胃是指将液体由动物口直接注入胃中。
请回答:
(1)表中W是对丁组小鼠的处理,该处理是 。
(2)预测实验结果(设计一个坐标系,将预测的实验结果用示意曲线表示)。
(3)分析与讨论:
①合成与分泌促甲状腺激素释放激素的细胞位于 ,该激素经
的血液运至腺垂体发挥作用。
②通过服用放射性131I来检测甲状腺功能的依据是 ,
。
【解题指南】解答本题需要关注两点:
(1)本实验要研究两个问题,应有两组对照,每组各有1个变量。
(2)实验结果用坐标图表示,依据甲状腺激素对生长发育的影响,预测曲线的走势。
【解析】本题主要考查甲状腺与甲状腺激素的生理作用研究方法。
(1)本实验研究甲状腺和甲状腺激素的生理作用,变量分别为甲状腺和甲状腺激素。
由表中信息知,甲、乙对照,变量为甲状腺;丙、丁对照,变量为甲状腺激素,丙中已经加入甲状腺激素,丁不加甲状腺激素,而用生理盐水。
(2)由题干信息可知,要观察甲状腺和甲状腺激素对小鼠代谢的影响,所以坐标系的横轴为时间;用耗氧量的多少表示代谢的强弱,即坐标系的纵轴为耗氧量。
甲状腺激素具有促进新陈代谢的作用,缺乏甲状腺激素会导致耗氧量减少;甲状腺激素含量升高导致耗氧量增加,所以甲组曲线呈现下降趋势,丙组曲线呈现上升趋势;乙、丁均有甲状腺激素,基本相同,呈水平直线。
预测结果如图所示:
(3)促甲状腺激素释放激素是由下丘脑的神经细胞合成并分泌的,该激素经垂体门脉的血液运输到腺垂体发挥作用。
I是合成甲状腺激素的原料之一,并且131I具有放射性,其放射性强度可被仪器测定,因此通过服用放射性131I来检测体内甲状腺激素含量的变化,能够达到检测甲状腺功能的目的。
答案:
(1)生理盐水灌胃
(2)
(3)①下丘脑 垂体门脉 ②I是甲状腺合成甲状腺激素的原料之一 131I的放射性强度可被仪器测定
12.(2016·四川高考·T8)生长抑素(SS)是一种14个氨基酸的环状多肽,由下丘脑合成释放,可直接影响促甲状腺激素(TSH)的分泌。
(1)合成1分子SS可产生 分子H2O;下丘脑分泌的SS经
的运输到达靶器官。
(2)急性高血糖和药物A均可促进SS的分泌,进而影响TSH的分泌,有人对健康志愿者进行不同处理,测定其血浆中TSH水平,结果如下图(注:
TRH为促甲状腺激素释放激素)。
①给予受试者葡萄糖处理造成急性高血糖之后,受试者胰岛细胞分泌的
将减少。
②用TRH处理后,受试者体内 分泌的TSH含量升高,导致机体
激素分泌增多,细胞代谢速率加快,产热增加。
③由实验结果可知,与对照组相比,处理组TSH的增加量较 ,说明SS对TSH的分泌具有 作用。
从总体趋势看,与药物A相比,急性高血糖对SS分泌的促进作用更 。
④设置处理组3的目的是探究 。
【解题指南】
(1)关键信息:
急性高血糖和药物A均可“促进”SS的分泌;曲线在上方,表明TSH的分泌量多。
(2)关键知识:
①激素是由内分泌腺分泌的,由体液运输到靶器官发挥作用。
②胰岛A细胞分泌胰高血糖素,它的分泌受到血糖浓度的影响。
【解析】本题主要考查下丘脑的功能、血糖调节过程与对照实验分析。
(1)SS是一种14个氨基酸的环状多肽,合成时产生的水分子数与氨基酸数相等,即产生14分子H2O。
SS由下丘脑合成释放,属于激素,激素通过体液运输到达相应的靶器官。
(2)①血糖浓度升高时,胰岛A细胞分泌的胰高血糖素分泌减少。
②垂体分泌促甲状腺激素(TSH),TSH的作用是促进甲状腺激素的分泌,甲状腺激素能促进细胞的新陈代谢,加快细胞内物质的氧化分解,释放更多的热量。
③由曲线分析可知,对照组曲线均在处理组之上,说明处理组TSH的增加量较少。
用葡萄糖或药物A处理,均可促进SS的分泌。
SS分泌增多,TSH反而减少,说明SS对TSH的分泌具有抑制作用。
处理组2的曲线始终在处理组1的上方,表明处理组1产生了更多的SS,即急性高血糖对SS分泌的促进作用更强。
④处理组3将葡萄糖和药物A混合使用,目的是探究急性高血糖与药物A共同作用对SS分泌的影响。
答案:
(1)14 体液
(2)①胰高血糖素 ②垂体 甲状腺 ③少 抑制 强
④急性高血糖与药物A共同作
用对SS分泌的影响
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