常熟理工校史题库.docx
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常熟理工校史题库
常熟理工学院
常熟理工学院是一所以理工为主、应用技术教育和教师教育为特色的江苏省省属公立本科高校。
学校前身是创办于1958年的苏州师范专科学校和1984年建校的常熟职业大学。
学校校歌
《向着太阳远航》
学院简介
常熟理工学院前身是创办于1958年的苏州师范专科学校和1984年建校的常熟职业大学,1989年经原国家教委和江苏省人民政府批准两校合并为常熟高等专科学校。
2004年5月12日,经教育部批准在常熟高等专科学校基础上建立常熟理工学院。
学校是一所以理工为主的多科性省属本科院校
历史沿革
一、1989年苏州师范专科学校、常熟职业大学合并组建常熟高等专科学校
苏州师范专科学校
1958年苏州师范专科学校创建常熟理工学院地图
1962年苏州师范专科学校撤销
1970年苏州地区五七师训班创建
1972年苏州地区五七师训班更名为苏州地区师范学校
1978年江苏师范学院(苏州地区专科班)创建(合署)
1983年苏州地区师范学校升格为苏州师范专科学校
常熟职业大学
1984年常熟职业大学创建
1985年常熟市职工大学、江苏广播电视大学(常熟市分校)并入常熟职业大学
1979年江苏广播电视大学(常熟市分校)创建
1987年常熟市机械工业大学、常熟工艺美术职工大学并入常熟职业大学
1978年常熟县工艺美术工业公司七·二一大学创建
1981年常熟县工艺美术工业公司七·二一大学更名为常熟工艺美术职工大学
2001年江苏省人口学校并入常熟高等专科学校
1986年江苏省计划生育干部培训中心创建
1987年江苏省计划生育干部培训中心更名为江苏省计划生育学校
1995年江苏省计划生育学校更名为江苏省人口学校
三、2004年常熟高等专科学校升格为常熟理工学院
地理位置
学校位于经济发达的长江三角洲中心,
常熟理工学院风光掠影(5张)坐落于人文荟萃、山清水秀、交通便利的国家级历史文化名城、国际花园城市和国家卫生城市——江苏省苏州市北郊的常熟市,学校濒临昆承湖,有隔湖相对的东湖校区和东南校区两个校区。
占地面积
学校现有东湖、东南两个校区,土地面积近1800亩,建筑面积59.4万平方米,教学仪器设备资产总值近1.61亿元。
图书馆馆藏纸质文献121余万册,电子图书342万种,现有中外文纸质期刊近1400种,电子期刊3万余种。
院系设置
学校设有12个二级学院和1个民办二级学院。
设有普通全日制本科专业47个。
普通全日制在校学生17300多人,另有继续教育学院成人学历教育在籍学生4600多人。
学校现有国家级高等学校特色专业建设点2个,有省优秀学科梯队、省优秀教学团队、省级高等教育人才培养模式创新实验基地、省级工程中心和省级重点建设实验室各1个,省级实验教学示范中心及建设点7个,省级品牌、特色专业及建设点8个,省级重点建设学科3个。
师资力量
学校现有教职工1108名,其中具有高级职称者339人,博士205人,硕士507人,专任教师746人。
“十一五”以来,全校教师共发表论文4200多篇,被SCI、EI、CPCI收录论文850多篇,核心刊物发表论文1500多篇,出版专著62部。
教师主持的国家自然科学基金、国家哲学社会科学基金、国家“863”专题计划、国家公益专项、省自然科学基金、省农业高新技术、省重大成果转化专项等各级各类项目有600多项,其中承担国家级项目71项。
同时还承担了146项横向课题,并获得国家专利授权91项,发明专利32项
办学理念
学校以“立本求真、日新致远”为校训,坚持以教学为中心,抓好教学基本建设,改革人才培养模式,完善教学质量保证体系,积极推进教学研究工作。
升本以来,我校承担国家级教学改革项目2项,省部级教学改革项目20项,获得省级教学成果一、二等奖6项。
学校一贯重视校风和学风建设,重视学生素质教育,规范教育管理工作,被列为高校校风建设达标单位,1997年以来连续被评为“江苏省文明学校”,2009年被评为“苏州市文明单位”和“江苏省高等学校和谐校园”。
学校坚持服务地方,与区域经济和社会事业互动发展。
同时,学校重视并积极开展国际交流与合作,加快推进国际化程度。
改革开放以来,学校先后派出专家、学者赴美国、英国、德国、日本、新加坡、澳大利亚、以色列、印度等国家交流或进修,聘请外籍教师近百人次,并与英国南安普顿大学温彻斯特艺术学院合作实行“2+2”人才培养,与印度NIIT公司合作实行“校企合作”人才培养,与德国北黑森应用技术大学合作实施机械电子工程专业“3+1”人才培养计划。
还加入《1+2+1中美人才培养计划》,与六所美国大学签订了合作办学协议。
2007年6月,学校召开首届党员代表大会,明确提出实施“质量立校、特色名校、人才强校、开放活校、文化兴校”战略,全面加强内涵建设,全面实施学校转型,全面推进和谐校园建设,创建一所特色鲜明、质量著称的品牌大学。
学校以“立本求真、日新致远”为校训,坚持以教学为中心,创新人才培养模式,完善教学质量保证体系,积极推进教学研究工作。
学校是教育部组织的新一轮本科教学合格评估的试点高校,2009年顺利通过了本科教学合格评估,本科教学质量受到专家好评。
学校是全国卓越工程师教育培养计划高校和江苏省卓越工程师培养试点单位,自动化、机械工程及自动化专业入选国家卓越工程师培养试点专业。
学校被省教育厅批准列为专业硕士培育点,与苏州大学联合培养工程硕士研究生。
目前,学校承担5项部、省教育体制改革试点项目,正在全面推进校内“十二五”综合改革。
升本以来,学校承担国家级教学改革项目2项,省部级教学改革项目20多项,获得省级教学成果一、二等奖8项。
学校一贯重视校风和学风建设,重视学生素质教育,被列为高校校风建设达标单位,1997年以来连续被评为“江苏省文明学校”,2009年被评为“苏州市文明单位”,学校荣获“江苏省高等学校和谐校园”、“江苏省平安校园”、“江苏省师资队伍建设先进高校”、“江苏省高校毕业生就业工作先进集体”、“江苏省高等学校思想政治教育工作先进集体”、“全省教育系统法制宣传教育先进单位”、“江苏省教育科研先进集体”、“江苏省外国专家管理工作先进单位”等荣誉称号。
学校坚持服务地方,与区域经济和社会事业互动发展。
近年来开展了多种模式的合作教育,在校企合作培养适应地方经济社会发展需要的应用型本科人才方面进行了积极的探索。
现有包括江苏首家IBM-ETP实训中心、江苏首家国际服务工程学院、江苏首家光伏科技学院等校企(地)合作教育项目。
同时,学校重视并积极开展国际交流与合作。
改革开放以来,学校先后派出专家、学者赴美国、英国、德国、日本、新加坡、澳大利亚、以色列、印度等国家交流或进修,聘请外籍教师数百人次,并与美国、英国、白俄罗斯、韩国、德国等国家和台湾地区的20多所高校结为友好学校,与英国、美国、德国、法国、印度等国家的多所高校合作开展人才培养。
学校“十二五”总体目标是:
全面实现学校转型,全面加强内涵建设,全面提升办学水平,实现学校首届党代会确定的“综合实力位居省内同类高校前列”的阶段性目标,为2020年前后学校综合实力位居国内同类高校前列,建成一所特色鲜明、质量著称的应用型品牌大学奠定基础。
专业介绍
汉语言文学(师范)(本科)
常熟理工学院
学制4年
培养目标:
培养具有系统专业知识,懂得教育规律并掌握现代教育方法,热爱教育事业的中学语文骨干教师,以及能从事企事业单位文化宣传、文秘工作的复合型人才。
主要课程:
现代汉语、古代汉语、基础写作、古代文学、现当代文学、外国文学、马克思主义文论、文学概论、美学、语言学概论、中学语文教学论、中国文化概论等。
就业方向:
主要从事中学语文教学,也可从事企事业单位文化宣传、文秘等工作。
历史学(文化产业)(本科)
学制4年
培养目标:
培养德、智、体、美全面发展,具有系统的历史学、文化学、文化产业学、管理学等专业知识;有良好的人文素养和职业道德,具备扎实文化理论水平、文化产业创新和实践管理能力的应用型人才。
主要课程:
中国古代史、中国近代史、中国现当代史、世界古代史、世界近代史、世界现当代史、现代经济学、文化学概论、文化经济学、文化产业学概论、文化营销学、管理学概论等。
就业方向:
主要在行政机关、企事业单位和社会服务机构从事文化创意、项目策划、资源开发、产品经营及文化产业管理工作。
历史学(师范)(本科)
学制4年
培养目标:
培养具有系统专业基础知识,懂得教育规律并掌握现代教育方法,热爱教育事业的中学历史骨干教师,以及能从事行政机关、旅游文博等各类企事业单位工作的复合型人才。
主要课程:
中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史、世界现代史、考古与文物鉴赏、中外关系史、中学历史教学法、社会学、基础写作、中外文化名著选读、现代秘书学、江苏旅游文化研究等。
就业方向:
从事中学历史课教学,从事旅游、文化、文博及其他社会工作。
思想政治教育(师范)(本科)
学制4年 培养目标:
培养具有哲学、法学、政治学、管理学和教育学等多学科基本理论知识,掌握现代教育方法,热爱教育事业的思想政治教育的骨干教师,以及胜任党政机关、企事业单位管理工作的专门人才。
主要课程:
马克思主义哲学、政治经济学、政治学、法学概论、毛泽东思想概论、社会学、伦理学、世界政治与经济、逻辑学、西方政治思想史、西方哲学史、管理系原理、马克思主义哲学史等。
就业方向:
从事学校的政治课教学,从事党政机关、企事业单位思想教育、管理和宣传工作。
数学与应用数学(师范)(本科)
学制4年
培养目标:
培养德、智、体全面发展,热爱数学事业,具有扎实的数学基础和创新能力,有发展后劲的数学教学与数学应用的专门人才。
主要课程:
数学分析、解析几何、高等代数、常微分方程、复变函数、近世代数、实变函数、概率统计、中数解题研究、普通心理学、数学教育学、计算机基础、现代教育技术、英语、哲学等。
就业方向:
适合从事中学数学教学,也可在其他教育部门从事数学教学、科研、管理工作。
数学与应用数学(本科)
学制4年
培养目标:
培养热爱祖国,热爱数学事业,有敬业精神,掌握数学科学的基本理论与基本方法,具有运用数学知识,使用计算机解决实际问题的能力,受到科学研究训练的专门人才. 主要课程:
数学分析、解析几何、高等代数、概率统计、数学建模、数值计算与实验、程序设计、数据库基础、数据结构、数学应用软件、线性规划、统计学原理、计量经济学等。
就业方向:
适合在企事业单位、金融机构、政府部门、各类学校等从事应用开发、管理和教学研究工作。
统计学(本科)
学制4年
培养目标:
培养具有良好的数学素养,熟练掌握统计学专业知识和基本技能,具备良好的经济学理论基础,具有较强的计算机应用能力,能从事统计调查、数据处理、信息管理、数量分析等与统计相关的开发、应用、管理工作,并能适应相关经济、社会工作的应用型、复合型专门人才。
主要课程:
高等代数、数学分析、概率与数理统计、统计学原理、西方经济学、管理学原理、计量经济学概论、会计学、统计分析软件应用、国民经济统计学、多元统计分析、抽样调查理论与方法等。
就业方向:
适合在银行、证券机构、保险公司或其他企事业单位从事统计信息与质量管理、财务管理、资产定价数量分析、投资决策等管理工作,或在教育机构从事研究和教学工作。
英语(师范)(本科)
学制4年
培养目标:
培养具有扎实的英语语言基础和语言基本技能,较熟练的英语语言运用能力,热爱教育事业,懂得教育规律,具有健康人格的中等职业学校和中学英语骨干教师。
主要课程:
英语读写、英语视听说、英语阅读、英语语法、英语写作、语言学基础、英语教学法、翻译理论与实践。
就业方向:
中等职业学校和中小学英语教师。
英语(国际贸易)(本科)
学制4年
培养目标:
培养国际贸易与商务管理高级应用型人才,要求学生具有扎实的英语语言基础和比较广泛的科学知识。
能熟练运用英语作为工作语言,掌握一定的外贸及商务管理理论与方法,并具备较强的实际工作能力。
主要课程:
综合英语、英语阅读、英语听说、商务英语、翻译理论和实践、国际贸易、涉外经济法、国际金融、进出口业务管理、市场学。
就业方向:
能从事进出口业务、商务管理、国际运输、国际金融等方面的技术与管理工作。
日语(本科)
学制4年
培养目标:
培养具有扎实的日语语言基础和比较广泛的科学文化知识,能在外事、日企、经贸、旅游等部门从事商务、翻译、管理工作的日语高级专门人才。
主要课程:
综合日语、日语听说、商务日语阅读、商务日语写作、翻译理论与实践、计算机应用、涉外经济法、进出口业务管理、二外(英语)。
就业方向:
能从事翻译(口译、笔译)、国际交流、经贸、管理、教学和科研等工作。
公共事业管理(本科)
学制4年
培养目标:
培养具备管理、经济、法律等方面宽厚的基础理论知识以及城市(社区)管理、人力资源管理方面的专业知识和能力,能在企事业单位、政府部门及社会中介机构从事人力资源管理和综合管理的高素质应用型人才。
主要课程:
管理学、应用统计、现代管理方法、西方经济学、管理文秘、管理信息系统、人力资源管理、行政管理、战略管理、行政法、公共政策等。
就业方向:
在企业、事业单位、行政管理部门和其他社会福利、服务、公益团体及社会中介等机构从事人力资源管理、人事管理和综合管理工作。
市场营销(本科)
学制4年
培养目标:
培养具有管理﹑经济﹑法律﹑市场营销等方面的知识和能力,具有工科背景知识,能在企事业单位、政府部门从事市场营销与管理或从事教学﹑科研等方面工作的工商管理学科应用型专门人才。
主要课程:
经济学﹑工商管理管理学﹑微观经济学﹑宏观经济学﹑管理信息系统、应用统计分析﹑财务管理﹑会计学、市场营销、经济法、消费者行为学、国际市场营销、市场调查等。
就业方向:
能在工业企业从事产品营销链设计和营销运作工作,能在工商流通企业从事各种商品的促销设计和具体操作工作。
财务管理(本科)
学制4年
培养目标:
培养具有管理、经济、法律和理财、金融等方面的知识和能力,能从事会计、财务管理、金融等工作的高素质领导型人才。
主要课程:
管理学、经济学、管理信息系统、统计学、会计学、财务管理、市场营销、经济法、中级财务管理、投资学、项目评估。
就业方向:
能在工商、金融、企业、事业单位及政府部门从事会计、财务管理等经济高级管理工作。
工程造价(本科)
学制4年
培养目标:
培养掌握工程造价预算、审计、评估的基础理论和方法,具有对建筑、安装工程造价的计算、审定与控制能力,会编制建筑、安装工程预(结、决)算,能进行工程招标和投标报价以及合同管理的应用型人才。
主要课程:
经济学原理、管理学原理、会计学、统计学、经济法概论、工程经济学、土木工程概论、理论力学、材料力学、工程测量、建筑企业管理、工程估价与预算、工程项目管理、管理信息系统、建设项目可行性研究、项目招投标管理等。
就业方向:
可在建筑施工和安装工程公司、房地产企业、造价中介咨询单位、建设单位、政府管理职能部门从事工程造价的计算、审定与控制、分析、管理等工作。
物理学(师范)(本科)
学制4年 培养目标:
培养掌握物理学的基础理论与方法,具有良好的实验技能与现代教育技能,获得科学研究的初步训练,能适应21世纪科技和教育事业发展需要能在物理学或相关的科学技术领域中从事科研、教学、技术和相关的管理工作的高级专门人才。
主要课程:
高等数学、大学英语、力学、电磁学、热学、光学、原子物理学、普物实验、电工学、模拟电子技术、近代物理实验、理论力学、数理方法、热力学与统计物理、量子力学、电动力学、固体物理、VB等。
就业方向:
能够从事中学、中等学校、职业高中的物理学及计算机教学工作,亦可到教育行政部门从事教育管理工作,还可到电子技术应用、计算机等行业和部门担任技术业务和管理工作。
电子科学与技术(本科)
学制4年
培养目标:
培养具备电子学、电子信息技术和通信等方面的宽厚理论基础和基本专业知识,有较强的实践动手能力和跟踪本领域新理论、新知识、新技术的能力,能够胜任电子技术、计算机应用、电子系统设计及光电子、通信等行业的技术工作,从事这些领域中新产品、新技术、新工艺的研究、开发或管理的专门人才。
主要课程:
高等数学、大学英语、大学物理、模拟电子技术、数字电子技术、高频电子线路、电力电子技术、EDA技术、传感器原理、数字信号处理、信号与系统、C语言、微机原理与接口技术、光电子技术、微控制技术等。
就业方向:
能够到机械、电气、电子、通信、光电子等行业的企事业单位,从事产品开发、设备维护、工艺设计、测试检验、技术或生产管理等工作。
也可以到高等职业技术学校及其它需要电子信息类专业人员的单位从事教学、科研、技术服务和管理工作。
电子信息工程(本科)
学制4年 培养目标:
培养适应社会主义现代化建设和电子信息行业发展需要,德智体美全面发展,具有良好的科学文化素质和敬业精神,掌握电子技术和信息系统的基础知识,具有较强的工程实践能力、协作精神和创新精神,能够从事各类电子设备和信息系统的设计、开发应用以及质量监督、设备维护、技术管理和服务等方面工作的复合型应用型高级工程技术人才。
主要课程:
电路分析基础、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、微机原理与接口、通信原理、电磁场与电磁波、数字信号处理、通信信息网络、信息论与编码。
就业方向:
学生毕业后可胜任电子和信息类高技术企业的技术和管理岗位,能够从事电子设备和信息系统的设计、制造、开发和推广工作,从事电子信息生产与应用领域中的质量监督、设备维护工作,或者从事技术管理和技术服务工作。
电气与自动化(本科)
学制4年 培养目标:
培养德、智、体全面发展,具有良好的职业道德和敬业精神,掌握电工技术、电子技术、控制理论、检测与仪表、计算机应用和网络技术等较宽广领域的工程技术基础和专业知识,能在运动控制、工业过程控制、电力电子技术、检测与自动化仪表、计算机应用等领域从事管理决策、系统分析、运行维护和研究开发的复合型应用型高级工程技术人才。
主要课程:
电路分析基础、数字电子技术、模拟电子技术、微机原理与接口、自动控制原理、电机与拖动、电气与PLC控制、电力电子技术、计算机控制技术、运动控制系统、过程控制与自动化仪表。
就业方向:
学生毕业后可胜任工矿企业的工业自动化、生产过程控制等部门的技术岗位和管理岗位,能在运动控制、过程控制、检测与自动化仪表、电气工程、计算机应用等领域从事管理决策、系统分析、运行维护和研究开发等工作,也可到机关事业单位或研究机构从事现代化信息管理和计算机应用方面的工作。
机械工程及自动化(本科)
学制4年 培养目标:
培养具备机械设计、制造、自动化基础知识与应用能力,能适应长三角区域经济所需的、在现代制造业第一线从事机械工程及自动化领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的高级应用型技术人才。
主要课程:
高等数学、大学英语、普通物理、工程图学、理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、电工电子学、机械制造技术基础、液压与气压传动等。
就业方向:
分别为机械设计与制造、模具设计与制造和机电工程三个方向。
从事机制工艺及装备的设计、模具的设计与制造、现代制造技术应用、计算机技术应用、机电设备维护与管理等技术工作。
也可从事相关生产企业的经营管理和技术管理等工作。
汽车服务工程(本科)
学制4年 培养目标:
本专业旨在培养德、智、体全面发展,掌握现代汽车技术和汽车服务理论基础,具有较强的汽车检测,维修维护,服务管理的实践能力和创新能力,熟悉汽车相关法律法规和行业规范,能够从事汽车技术服务,贸易服务,保险理赔,信息咨询,企业管理等工作的复合型、技术应用型人才。
就业方向:
主要从事汽车检测、维修、保养工作,汽车电器及控制系统的维修保养工作,汽车运输企业的管理规划及销售等工作。
主要课程:
工程制图、机械基础、电工电子学、汽车构造(发动机)、汽车构造(底盘)、汽车理论、汽车电器设备、汽车电子控制技术、汽车维修工程、汽车服务工程、汽车检测与故障诊断技术等。
生物科学(师范)(本科)
学制4年 培养目标:
培养即能胜任中学科学课程教育、又有较扎实专业知识、能胜任生物分科教育、具有较高综合素质的新世纪中学基础教学师资。
主要课程:
无机及分析化学、有机化学、植物生物学、动物生物学、生物化学、微生物学、遗传学、细胞生物学、分子生物学、普通生态学、植物生理学、动物生理学、人体组织解剖学、中学生物教学法等。
就业方向:
从事中学生物课程教学、中学科学学教学和科研及实验室管理等工作,也能在企事业单位从事生物技术产业方面产品的研制和开发工作。
生物工程(本科)
学制4年 培养目标:
本专业培养具有生物技术及其产业化的科学原理、工艺技术过程和工程设计等基础理论、基本技能,具有初步的教学、研究、开发与管理的基本能力的工程技术人才。
主要课程:
无机及分析、无机及分析实验、有机化学、有机化学实验、基础生物学、仪器分析、细胞生物学、分子生物学、化工原理、生物化学及实验、微生物学及实验、发酵工程、生物工程装备及工厂设计、工程制图基础 就业方向:
毕业生能在生物技术与工程领域从事设计、生产、管理和新技术研究、新产品开发以及在中、高等学校从事教学工作。
食品质量与安全(本科)
学制4年 培养目标:
培养具备化学、生物学、食品科学、食品质量与安全控制、管理等多方面知识和基本技能,能在农产品和食品的流通、进出口、加工、质量检验等领域,从事食品及相关产品质量检测、质量管理、质量认证、质量研究、质量教育的高级专门技术人才。
主要课程:
分析化学、物理化学、微生物学、仪器分析、食品微生物检验、食品理化检验、食品卫生学、动物性食品卫生学、食品工艺学和食品质量与安全控制工程等。
就业方向:
主要为在食品质量与安全及相关领域内(海关、商检、技术监督部门、疾控中心和企业的生产质量控制部门)从事营养分析、安全检测、卫生管理、安全监督、品质控制、绿色食品及有机食品生产及管理监督等工作。
烹饪工艺与营养(专科)
学制3年 培养目标:
培养德、智、体、美、技全面发展,具有高尚思想品德,掌握现代烹饪理论知识和操作技能,既有烹饪实际操作技能又有餐饮食品行业经营管理能力的应用型、复合型人才。
主干课程:
食品化学、食品营养学、烹饪原料学、烹饪工艺学、中国名菜、中国名点、冷拼工艺、西餐西点、宴席设计、酒店管理等。
就业方向:
酒店、宾馆、饭店、娱乐业相关餐饮部门从事烹饪工艺和餐饮管理工作。
计算机科学与技术(本科)
学制4年 培养目标:
本专业培养适应二十一世纪社会经济发展需要,德智体等方面全面发展,具有良好的科学素养,基础知识牢固、专业面宽、素质高、能力强、富有创新精神、具有科学研究能力、创造思维能力和实践能力的,系统掌握计算机科学与技术包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法,受到科学研究和实际应用初步训练、具有研究和开发计算机系统的基本能力的计算机高级专门人才。
主要课程:
离散数学、程序设计语言、数据结构、编译原理、操作系统、数据库系统原理、面向对象程序设计、计算机组成原理与系统结构、软件工程、计算机网络、算法设计与分析、人工智能、数字媒体技术等。
就业方向:
本专业毕业生可在科研机构、政府机关、学校、企事业单位从事计算机软件系统开发、硬件系统设计与调试,办公自动化及计算机控制系统的设计和开发,网
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