中职英语基础模块100001.docx
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中职英语基础模块100001
中职英语基础模块1(00001)
中职英语基础模块1教学设计
Unit5第一课时
What’syourhobby
(第一课时教学设计)
一、教材分析
1.教学内容
本课时系教材《英语1》(基础模块高教版)第五单元的第一课时,本单元主要是是关于兴趣的话题,该话题与学生的生活联系密切,能引起学生的共鸣。
第一课时的内容包括Lead-in&Listeningandspeaking中的DialogueA两部分,主要内容是关于兴趣爱好的词汇和对话。
这些内容为整个单元的学习活动做语言的必要准备,也让学生知道表达兴趣爱好的部分短语,同时也为完成本单元的任务做语言上的准备。
矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔。
矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃。
2.教学重点、难点
(1)教学重点
①通过对图片的理解,能听懂关于兴趣爱好的词汇和句型。
②通过对话学习,学生能够口头表达关于业余爱好相关的词汇和句型。
(2)教学难点
学生能在真实的情境中运用与兴趣爱好有关的词汇和句型。
二、教学目标
1. 知识目标
(1)学生能掌握关于兴趣爱好的词汇,如hobby,music,fishing,stamp,chess,jogging,paintingetc。
聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測。
聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸。
(2)学生能够掌握关于兴趣爱好的词组如:
playchess,gofishing,listentomusic,collectstamps,flykites,playcomputergamesetc。
残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒。
残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭。
(3)学生能掌握讨论兴趣爱好时所使用的句型,如:
What’syourhobby?
Doyoulike/love….?
Ilike/love……
Iamcrazyabout……
2. 能力目标
(1)学生能听懂关于个人喜好的词汇和对话。
T:
What’syourhobby?
S:
……..
T:
Soyourfavoriteis…..
Students:
Makeupdialoguesinpairsaccordingtotheexamplepresentedbytheteacherandstudent.铙誅卧泻噦圣骋贶頂廡缝勵。
铙誅卧泻噦圣骋贶頂廡缝。
(设计意图:
通过对话,联系学生的生活实际,巩固前两个活动中的重点词汇并引出另一重点词汇favorite,以帮助学生扫除在接下来的听力中的语言障碍。
)擁締凤袜备訊顎轮烂蔷報赢。
擁締凤袜备訊顎轮烂蔷報。
2. While-listening
(1)Listenandtick(Activity4)
Teacher:
Leadstudentstolookthroughthethreepictures,andaskthemwhatarethehobbiesthepicturestellus.贓熱俣阃歲匱阊邺镓騷鯛汉。
贓熱俣阃歲匱阊邺镓騷鯛。
Students:
First,lookthroughthepicturesandgetthemainideaofeachpicturebyansweringtheteacher’squestion.ThenlistentothetapeandtickoutthepictureofLixiaonian’shobby.坛摶乡囂忏蒌鍥铃氈淚跻馱。
坛摶乡囂忏蒌鍥铃氈淚跻。
(2)Listenandcomplete(Activity5)
Studentslistentothetapeagainandcompletethesentenceinactivity5.Iftheycan’t,listentothetapeagain.蜡變黲癟報伥铉锚鈰赘籜葦。
蜡變黲癟報伥铉锚鈰赘籜。
(设计意图:
通过此活动,训练学生能根据图片提供的信息预测听力内容的能力以及在听的过程中把握材料的大意,获取主要信息的能力,同时为说的活动提供语言铺垫。
)買鲷鴯譖昙膚遙闫撷凄届嬌。
買鲷鴯譖昙膚遙闫撷凄届。
3. Post-listening (classworkandpairwork)綾镝鯛駕櫬鹕踪韦辚糴飙钪。
綾镝鯛駕櫬鹕踪韦辚糴飙。
Teacher:
Playthetapesentencebysentenceandleadstudentstorepeatthem.驅踬髏彦浃绥譎饴憂锦諑琼。
驅踬髏彦浃绥譎饴憂锦諑。
Students:
Listentothetapeagainandrepeatsentencebysentence.猫虿驢绘燈鮒诛髅貺庑献鵬。
猫虿驢绘燈鮒诛髅貺庑献。
(设计意图:
在句子的跟读中,使学生掌握关于谈论兴趣爱好的重要句型。
为后面的说做好最基础的准备)
StepFour:
Speaking(15min)
1.Readandunderline(Activity6)
Studentsreadthedialogueandunderlinethesentencesabouthobby.Teacherwritesthesentencesontheboard.锹籁饗迳琐筆襖鸥娅薔嗚訝。
锹籁饗迳琐筆襖鸥娅薔嗚。
(1)What’syourhobby?
(2)Ilove…..
(3)Doyoulike……?
(4)They’remyfavorite.
(5)I’mcrazyabout……
Ifstudentscan’tunderstandthewordsorsentences,teachershouldexplainthem.構氽頑黉碩饨荠龈话骛門戲。
構氽頑黉碩饨荠龈话骛門。
(设计意图:
阅读对话并划出关于兴趣爱好的语句,让学生重点关注这些句子。
)
2.Activity7:
Listenandrepeat
Studentsreadthedialogueafterthetape,focusingonthesentencestalkingabouthobby.輒峄陽檉簖疖網儂號泶蛴镧。
輒峄陽檉簖疖網儂號泶蛴。
(设计意图:
通过跟读对话,让学生对兴趣爱好的句型进行反复口头表达。
为以下的对话操练做好语言上的准备。
)尧侧閆繭絳闕绚勵蜆贅瀝纰。
尧侧閆繭絳闕绚勵蜆贅瀝。
3.Practiceandact
(1)Firstteachermakesshortdialogueswithseveralstudents.Forexample识饒鎂錕缢灩筧嚌俨淒侬减。
识饒鎂錕缢灩筧嚌俨淒侬。
T:
What’syourhobby,XXX?
S:
Ilike……
T:
Doyoulike……?
S:
Yes/No.
T:
ButIdon’tlove….I’mcrazyabout…?
Studentsmakedialoguesinpairs,followingtheexample.Thensomeofthemactouttheirdialogueinthefronttotheclass.凍鈹鋨劳臘锴痫婦胫籴铍賄。
凍鈹鋨劳臘锴痫婦胫籴铍。
(2)Studentsmakedialogueswithpartnertotalkaboutthehobbiesrelatedwiththeirmajortoidentifywhatkindofhobbyshouldbedevelopedtostudytheirownmajor(preschooleducation).恥諤銪灭萦欢煬鞏鹜錦聰櫻。
恥諤銪灭萦欢煬鞏鹜錦聰。
(设计意图:
通过简单的对话操练,运用兴趣爱好的句型。
并结合学生的学前教育专业,让学生意识到该专业需要在业余时间培养怎样的兴趣爱好。
)鯊腎鑰诎褳鉀沩懼統庫摇饬。
鯊腎鑰诎褳鉀沩懼統庫摇。
StepFive Homework(1min)
1.Summarizeandaddthenamesofhobbies.
2.Makeadialoguewiththepartnertoexpressyourhobby.硕癘鄴颃诌攆檸攜驤蔹鸶胶。
硕癘鄴颃诌攆檸攜驤蔹鸶。
(设计意图:
归纳总结兴趣爱好的词汇并加以补充,以复习课堂词汇并扩散学生的思维。
对话操练旨在巩固句型运用。
)阌擻輳嬪諫迁择楨秘騖輛埙。
阌擻輳嬪諫迁择楨秘騖輛。
中职英语基础模块1教学设计Unit5第二课时
Unit5 What’syourhobby?
(第二课时教学设计)
一、教材分析
1.教学内容
本课时系教材《英语1》(基础模块高教版)第五单元的第二课时,即dialogueB部分,此部分内容主要涉及到谈论兴趣爱好的对话。
此部分对话从表达自己的兴趣爱好适当地扩大到表达他人的兴趣爱好。
通过听力和口语的教学培养学生在听力过程中抓住细节信息的能力以及实际口语应用能力,为本单元任务作语言和形式上的准备。
氬嚕躑竄贸恳彈瀘颔澩纷釓。
氬嚕躑竄贸恳彈瀘颔澩纷。
2.教学重点、难点
(1)教学重点
①学生通过听力问题,能有选择地听懂关于兴趣爱好的细节信息。
②通过与兴趣爱好相关句型的学习,学生能口头上熟练运用这些句型。
(2)教学难点
学生在实际的情景中熟练运用兴趣爱好的句型。
二、教学目标
1. 知识目标
(1)学生能熟练运用关于兴趣爱好的短语:
playingfootball/basketball,playingcomputergames,playingthepiano,playingchess,listeningtomusic,singinganddancing,watchingmovies.釷鹆資贏車贖孙滅獅赘慶獷。
釷鹆資贏車贖孙滅獅赘慶。
(2)学生能熟练使用讨论兴趣爱好的句型,如:
What’syourhobby?
Whatdoyoulike/love?
Doyoulike/love/enjoy…?
Doeshe/shelike/love/enjoy…?
Ilike/love/enjoy...
He/shelikes/loves/enjoys…
Whatabout…?
2. 能力目标
(1)学生能在听的过程中抓住关于兴趣爱好的细节信息。
(2)学生能熟练运用关于兴趣爱好的句型并自由开展对话。
3. 情感目标
学生尊重他人的爱好并意识到兴趣爱好对生活的重要性
三、教学步骤
StepOne Lead-in (3min)
1.Competition
Teacher:
First,showthepicturesaboutdifferenthobbiesonthescreen,andthenaskstudentstocompetewitheachothertowritetheexpressionsontheboardtoseehowmanyexpressionstheyrememberandwritecorrectly.怂阐譜鯪迳導嘯畫長凉馴鸨。
怂阐譜鯪迳導嘯畫長凉馴。
Students:
Competeamongthegroups,writingthedifferentphrasesaboutdifferenthobbiesontheboardaccordingtothepicturesonthescreen,forexample:
playingbasketball,listeningtomusic…谚辞調担鈧谄动禪泻類谨觋。
谚辞調担鈧谄动禪泻類谨。
(设计意图:
通过图片展示并以竞赛的形式让学生说出相应的兴趣爱好的短语,一方面巩固了上节课中已学的重要的表达方式,也为本节课的听力和口语做好了语言的准备。
)嘰觐詿缧铴嗫偽純铪锩癱恳。
嘰觐詿缧铴嗫偽純铪锩癱。
StepTwoListening(15min)
1. pre-listening
Teacher:
Explainthequestion“What’sWangYang’shobby”andletstudentsdescribethethreepicturesofActivity8inshortexpressions.熒绐譏钲鏌觶鷹緇機库圆鍰。
熒绐譏钲鏌觶鷹緇機库圆。
Students:
Workinpairsanddescribethepicturesinshortexpressions.鶼渍螻偉阅劍鲰腎邏蘞阕簣。
鶼渍螻偉阅劍鲰腎邏蘞阕。
2. while-listening (Activity8,9)
(1) Listenandtick(Activity8)
Teacher:
PlaythetapeandletstudentschecktickWangYang’shobby,ifnecessary,teachercanplaythetapeforthesecondtimetomakesureeverystudentgettherightanswer.纣忧蔣氳頑莶驅藥悯骛覲僨。
纣忧蔣氳頑莶驅藥悯骛覲。
Students:
Listentothetapeandtickouttherightpicture.颖刍莖蛺饽亿顿裊赔泷涨负。
颖刍莖蛺饽亿顿裊赔泷涨。
2) Listenandcomplete(Activity9)
TeacherplaysthetapeagainandstudentsfillintheformtogetinformationaboutLiXiaonian’sandBen’shobbies.濫驂膽閉驟羥闈詔寢賻減栖。
濫驂膽閉驟羥闈詔寢賻減。
3. post-listening
Accordingtotheform,studentsworkinpairandmakeashortsentencetodescribeLiXiaonian’sandBen’shobbies.Forexample,LiXiaonianlikesplayingbasketball.銚銻縵哜鳗鸿锓謎諏涼鏗穎。
銚銻縵哜鳗鸿锓謎諏涼鏗。
(设计意图:
pre-listening部分通过听力问题和图片的分析,训练学生预测听力材料内容,并有选择地抓住听力内容的细节信息。
while-listening部分根据表格中的任务提示有重点有目的地把握住材料的细节,获取信息。
最后通过post-listening的造句练习巩固听力内容,运用对话句型。
)挤貼綬电麥结鈺贖哓类芈罷。
挤貼綬电麥结鈺贖哓类芈。
StepThreeSpeaking (25min)
1.Readandunderline. (Activity10)
First,teacherplaythetapeandlistentothedialogueinActivity10andthenstudentsreadthedialoguetogether,meanwhiletheyunderlinetheimportantsentencesabouthobbies.Afterunderliningthesentences,severalstudentsareaskedtowritedownthesentencesontheboard.Finally,thewholeclasscheckstheanswer.Thesentencesare:
赔荊紳谘侖驟辽輩袜錈極嚕。
赔荊紳谘侖驟辽輩袜錈極。
(1) Doyoulikesports/Americanfootball?
(2) Ienjoyplayingfootballverymuch.
(3) Idon’tlikeplayingAmericanfootball.
(4) DoessheloveAmericanfootball?
(5) Shelikesplayingchess.
(6) Whataboutyou/TangHua?
(设计意图:
通过听读对话,学生可以掌握对话内容,并在找出Activity10中讨论兴趣爱好的句型过程中,学生可再次巩固这些重要句型。
让学生在黑板上写出这些句型,也让学生把注意力集中到句型中,为后面的班级的关于兴趣爱好的调查作好准备。
)塤礙籟馐决穩賽釙冊庫麩适。
塤礙籟馐决穩賽釙冊庫麩。
2.Listenandrepeat(Activity11)
Studentslistentothetapeandreadafterthetape,focusingontheabovesentences.Thenteacherasksomeofstudenttorepeatthemtoseeiftheycanexpressthesentences.裊樣祕廬廂颤谚鍘羋蔺递灿。
裊樣祕廬廂颤谚鍘羋蔺递。
(设计意图:
通过再次听和读关于兴趣爱好的句型,以达到巩固这些表达方式,为接下来的活动作好语言上的准备。
)仓嫗盤紲嘱珑詁鍬齊驁絛鯛。
仓嫗盤紲嘱珑詁鍬齊驁絛。
3.Makeshortdialogues
Teacher:
Makeshortdialogueswithtwoorthreestudentsasamodel,usingtheabovesentences.Forexample,绽萬璉轆娛閬蛏鬮绾瀧恒蟬。
绽萬璉轆娛閬蛏鬮绾瀧恒。
T:
Doyoulikesingingasong?
S1:
Yes,Ido./No,Idon’t.
T:
Whatdoyoulike?
S2:
Ilikeplayingthepiano.
Students:
Makedialogueswiththepartner,followingthemodelgivenbytheteacherandstudents.骁顾燁鶚巯瀆蕪領鲡赙骠弒。
骁顾燁鶚巯瀆蕪領鲡赙骠。
(设计意图:
通过老师与学生的对话,给学生以示范作用。
但在与不同的学生对话时老师要用到不同的句型,使得学生不局限于几个句子,以达到灵活运用的效果。
)瑣钋濺暧惲锟缟馭篩凉貿锕。
瑣钋濺暧惲锟缟馭篩凉貿。
4. Talkandcomplete(Activity12)
StudentsaskthreeclassmatesabouttheirhobbiesaccordingtotheforminActivity12.Theycanwalkaroundintheclassandasktheirclassmates,usingthephrasesandsentencesinActivity12.Meanwhile,theyshouldfilltheanswersintheform.Finally,teacheraskssomeofthemtotellthewholeclassaboutthehobbiesofthethreeclassmatestheyaskedjustnow.鎦诗涇艳损楼紲鯗餳類碍穑。
鎦诗涇艳损楼紲鯗餳類碍。
(设计意图:
通过在同学间兴趣爱好的询问,学生自由运用所学的表达方式,以提高他们的实际语言运用能力。
)
StepFourHomework(2min)
Askanother4or5studentsabouttheirhobbiesandfillintheformwhichisthesameastheoneinActivity12.栉缏歐锄棗鈕种鵑瑶锬奧伛。
栉缏歐锄棗鈕种鵑瑶锬奧。
(设计意图:
此课时重在口语操练,在课堂内时间非常有限,让学生在课后再询问4到5位同学并填写在表格内以达到熟练运用所学表达方式的效果。
)辔烨棟剛殓攬瑤丽阄应頁諳。
辔烨棟剛殓攬瑤丽阄应頁。
中职英语基础模块1教学设计Unit5第三课时
Unit5 What’syourhobby?
(第三课时教学设计)
一、教材分析
1.教学内容
本课时系教材《英语1》(基础模块高教版)第三单元的第三课时,是阅读和写作课。
本课在整个单元中扮演着承前启后的角色,既是对上节听说课的复习与巩固,又为本单元的任务——建立班级兴趣小组做好准备。
阅读部分是关于人们的兴趣爱好的短小文章,并分别以第一人称和第三人称叙述形式出现。
写作部分是让学生写出同学的好恶。
所以这课时旨在通过阅读课文和写作训练让学生进一步了解有关喜好的表达方式。
峴扬斕滾澗辐滠兴渙藺诈機。
峴扬斕滾澗辐滠兴渙藺诈。
2.教学重点、难点
(1)教学重点
①学生能通过阅读有关喜好的材料,获取相关信息。
②学生能以第一人称和第三人称书面表述自己和他人的兴趣爱好。
(2)教学难点
①学生能将兴趣爱好第一人称的叙述方式以第三人称进行复述
②学生能结合生活实际写出同学的好恶。
二、教学目标
1. 知识目标
(1)学生能掌握和运用表达兴趣爱好的词汇和短语,如enjoy,hate,exciting,boring;playingcomputergames,singingEnglishsongs,etc。
詩叁撻訥烬忧毀厉鋨骜靈韬。
詩叁撻訥烬忧毀厉鋨骜靈。
(2)学生能理解和运用表达兴趣爱好的第一人称和第三人称的句型。
如
Ienjoyplayingcomputergames.
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