每日一练教师资格证考试练习题1012.docx

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每日一练教师资格证考试练习题1012

每日一练：

2019年教师资格证考试练习题（10.12）

全国松鼠哥带大家直击考试重难点--2019年教师资格证每日一练

【幼儿园】

1.（单选题）3岁前婴儿一般不能进行（　　）。

A.独自游戏

B.平行游戏

C.联合游戏

D.合作游戏

2.（单选题）通过听童话故事、看画册、听音乐等以理解为主的游戏是（　　）。

A.机能游戏

B.现象游戏

C.接受性游戏

D.制作性游戏

3.（单选题）以下游戏类型中，（　　）是被动游戏。

A.机能游戏

B.现象游戏

C.接受性游戏

D.制作性游戏

4.（单选题）幼儿拿一根竹竿当马骑。

竹竿在这个游戏中属于（　　）。

A.表演性符号

B.工具性符号

C.象征性符号

D.规则性符号

5.（单选题）幼儿倒着骑在小椅子上，手扶椅背，小椅子便成了一匹马或是一辆汽车。

这是一种（　　）。

（单选题）

A.机能游戏

B.现象游戏

C.创造性游戏

D.规则性游戏

答案：

1.正确答案：

D

解析：

合作游戏：

是指以集体共同的目标为中心活动，有达到目标的方法和严格的组织分工，常有较明显的组织者或领导者。

一般要到3岁以后才会产生，5~6岁得到发展，反映了儿童社会性发展日趋成熟的趋势。

独自游戏：

是指儿童用与其他孩子不同的玩具独自玩耍，很少注意或关心他人的接近或他人的游戏。

平行游戏：

是指儿童相互模仿，操作相同或相近的玩具或开展类同的活动，相互交往时有发生，但主要仍是独自游戏，没有合作行为。

联合游戏：

是指和同伴一起游戏，谈论共同的活动，但没有围绕具体目标进行组织，也没有建立起集体的共同目标，虽然借还玩具时有发生，但每个儿童仍以自己的兴趣和愿望为中心。

2.正确答案：

C

解析：

按照儿童的游戏体验来分，游戏可分为：

1．主动性游戏。

儿童的游戏体验是主动的，分为：

①机能游戏：

以刺激婴幼儿各种感官、机能发展为主的游戏形式。

②想象游戏：

以再现模仿成人生活、劳动为主要内容的游戏。

③制作游戏：

以积木、泥、沙等制作材料进行的具有创造性的结构游戏。

2．被动性游戏：

又称接受游戏。

是儿童作为观众或听众，以理解为主的游戏。

儿童的游戏体验是被动的。

3.正确答案：

C

解析：

按照儿童的游戏体验来分，游戏可分为：

1．主动性游戏。

儿童的游戏体验是主动的，分为：

①机能游戏：

以刺激婴幼儿各种感官、机能发展为主的游戏形式。

②想象游戏：

以再现模仿成人生活、劳动为主要内容的游戏。

③制作游戏：

以积木、泥、沙等制作材料进行的具有创造性的结构游戏。

2．被动性游戏：

又称接受游戏。

是儿童作为观众或听众，以理解为主的游戏。

儿童的游戏体验是被动的。

4.正确答案：

C

解析：

创造性游戏是指幼儿以想象为中心，主动地、创造性地反映现实生活的游戏。

是学前期幼儿典型的、特有的游戏。

创造性游戏中的工具是象征性符号。

5.正确答案：

C

解析：

创造性游戏是指幼儿以想象为中心，主动地、创造性地反映现实生活的游戏。

是学前期幼儿典型的、特有的游戏。

包括角色游戏、结构游戏和表演游戏等。

规则性游戏是指成人为发展幼儿的各种能而专门编制的有明确规则的游戏。

它以生动有趣的游戏形式，使幼儿在自愿的、愉快的情绪中完成增进知识、发展能力的学习任务。

规则性游戏包括：

智力游戏、体育游戏及音乐游戏。

【小学】

1.（单选题）现代认知心理学对学生解决问题能力的分析与传统心理学的分析的主要差异是（　　　）。

A.强调解题过程分析

B.强调解题策略分析

C.强调知识与人格特征相互作用分析

D.强调不同类型知识在解决问题过程中的不同作用分析

2.（单选题）在教学设计的学习者分析过程中，最需要分析的因素是（　　　　）。

A.学习者的性别

B.学习者的家庭背景

C.学习者的认知特点

D.学习者的体重

3.（单选题）（　　　　）指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应，并给予及时强化和反馈使错误率最低。

A.程序教学

B.组织教学

C.个别化教学

D.指导教学

4.（单选题）教学过程的首要事件是（　　　　）。

A.引起学生注意

B.揭示教学目标

C.适时给予反馈

D.评定学习结果

5.（单选题）小明原来见了陌生人就躲避。

上幼儿园一个月后，小明的这种行为消失了。

据加涅的学习结果分类，这里发生了（　　）学习。

A.言语信息

B.智慧技能

C.动作技能

D.态度

答案：

1.正确答案：

D

解析：

现代认知心理学对学生解决问题能力的分析与传统心理学的分析的主要差异是强调不同类型知识在解决问题过程中的不同作用分析。

2.正确答案：

C

解析：

认知方式是指个体偏爱的加工信息的方式，表现在个体对外界信息的感知、注意、思维、记忆和解决问题的方式上。

不同认知方式的人对于信息加工和处理的方式有差异，这种差异没有优劣之分，但影响学生的学习方式．了解学生的认知方式对教学设计具有重要的意义。

3.正确答案：

A

解析：

程序教学指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应，并给予及时强化和反馈使错误率最低。

4.正确答案：

A

解析：

教学过程的首要事件是引起学生注意。

5.正确答案：

D

解析：

小明上幼儿园后，习得了一种对人反应的新的倾向，属于加涅所讲的态度。

【中学】

1.（单选题）婴儿饿了，就要立刻吃奶，如果不能满足，就要大哭大闹，这体现了弗洛伊德的人格理论的（　　）。

A.自我的现实原则

B.本我的快乐原则

C.本我的现实原则

D.超我的道德原则

2.（单选题）自我意识（自我调控系统）包括（　　）。

A.自我认知、自我思考、自我控制

B.自我认知、自我体验、自我控制

C.自我思考、自我体验、自我评价

D.自我认知、自我评价、自我接纳

3.（单选题）在有几种可能解答的问题情境中，小王倾向于深思熟虑且错误较少，则他的认知方式是（　　）。

A.沉思型

B.冲动型

C.场依存型

D.场独立型

4.（单选题）当-个人确立自己的目标并自觉地调节自己的行为，克服困难，努力去实现目标的心理品是（　　）。

A.性格的态度特征

B.性格的行为特征

C.性格的意志特征

D.性格的情感特征

5.（单选题）关于气质，说法错误的是（　　）。

A.人的气质差异是先天形成的，受神经系统活动过程的特性所制约

B.气质具有稳定性

C.不同气质类型的学生有各自的特点

D.作为教师在教育学生过程中要注意改变学生的气质

答案：

1.正确答案：

B

解析：

本我是指原始的无意识的本能，包含生存所需的基本欲望、冲动和生命力。

本我是一切心理能量之源，是人格结构的基础。

本我遵循“快乐原则”，以寻求原始动机的满足为原则，追求最大限度的快乐，寻求不受约束的性、躯体和情绪的快感

2.正确答案：

B

解析：

自我调控系统是人格中的内控系统或自控系统，具有自我认知、自我体验、自我控制三个子系统，其作用是对人格的各种成分进行调控，保证人格的完整、统一、和谐。

3.正确答案：

A

解析：

在学习过程中，有的学生反应非常快，但往往不够准确，这种反应方式称为冲动型；而有的学生反应虽然很慢，却很仔细、准确，这种反应方式称为沉思型。

冲动型学生反应虽快，但往往出现很多错误，这主要因为他们在解决问题中没有审查全部问题和可能的答案就匆匆解答。

沉思型的学生则相反，他们喜欢深思熟虑，在学习过程中常表现出比冲动型学生更为成熟的学习策略，答案也相对准确

4.正确答案：

C

解析：

性格的意志特征。

指个体自觉地确定目标，调节支配行为，从而达到目标的性格特征。

包括行为方式和水平的调节，如顽强拼搏、当机立断。

5.正确答案：

D

解析：

不同气质类型的学生有各自的特点，作为教师应了解并有针对性地因材施教。

每一种气质都存在向某些积极或消极性格品质发展的可能，作为教师在教育学生过程中不应刻意地改变学生的气质，而是要注意帮助各种气质类型的学生，发展积极品质而克服消极品质。

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