个人学习总结10篇.docx
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个人学习总结10篇.docx
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个人学习总结10篇
个人学习总结10篇
个人学习总结1
在学校的各项管理中,情感交流至关重要,它直接关系到学校管理的成败,对学校的质量、学生的素质起着举足轻重的作用,甚至关乎学校生存。
结合我校的情况,我认为情感交流的核心内容是依靠人、尊重人、凝聚人,从以下五个方面来分析。
一、行政与行政的交流。
。
学校管理不是个人的管理,而是行政与行政、教师的合作管理。
一个领导班子中,由于各成员在知识、能力、气质、分管“条块”等因素上的不同,难免会产生思维方式、行为方式上的差异和分歧。
校长与校长之间、校长与主任要达成一致共识,要充分认识和谐的情感是“下好一盘棋”的前提。
行政在日常工作中多沟通、进行思想情感的交流,对各线各科要求要展开讨论,对不合理、不切合实际的、难以实施的管理制度要提出加以纠正,找出切实可行的管理措施。
倘若行政意见不一,互不支持,如何在教师面前树立榜样,提高威心和凝聚力,领导核心就会瓦解,学生的成长难以得到健康的保证,更谈不上营造和谐合作、共同提高的工作学习氛围。
沟通是一种理性和感性的混合交流,以情感人,凝聚力量,树立行政之间的共同信念。
二、教师与行政。
学校行政是各尽其职、各尽所能。
行政对教师的要求是全面的,包括仪表、工作态度、教学能力。
反过来,教师对行政的要求是以身作则、公正严明、态度亲切。
如果一个行政天天板起脸,对教师合理的要求不闻不问。
对教师出现的小错误在教师会上骂个不停,行政与教师就会产生隔阂,甚至对行政的工作不支持、反感,后果大家是可以想象。
教师的干劲提不上来。
无论行政如何制定若干条制度也是不管用,效果只会越来越差,学生的素质教育只会适得其反。
学校行政要胸怀坦荡,宽容大度,有容人之量。
虚心听取不同的意见和批评。
正确评价自己和他人,尽量满足教师的合理要求。
在平时生活中,多接近教师、了解教师的生活方式、爱好。
对教师之间出现的矛盾能处理好,大事化小,小事化无。
教师就会看地眼里,服在心里。
对行政提出的要求自自然然乐于接受,教师的工作积极性提高了,学生的学习质量就会收到意想不到的效果。
三、教师的情感交流。
从同任教一个班的教师来说,大多数学生是怕班主任,班主任是班管理制度的设计者和实施者,所以班主任一上课,学生是哑雀无声,但相对于其他教师来说,调皮的学生有可能出现违反纪律、开小差,甚至干扰其他同学的听课。
当然,教师肯定会管好当节课的纪律。
但我认为最重要的一点是,不论该班学生的纪律好与坏,成绩高与低。
班主任与其他教师都应及时交流,反映班上的情况,双管齐下,那么该班的班风、学风自然会好。
反之,当班内出现严重的情况,教师之间互相推卸责任,教师的关系就会恶劣,不利于学生的成长,其次,同一任教一科的教师,亦应该进行情感交流,那么教学资源、教学手段能共享、相互研讨,对学校的科研、教研起到极大的作用。
四、教师与学生的情感沟通。
教师与学生的情感沟通是做好班级一切工作的基础。
教师与学生的情感沟通绝不是简单的三言两语浮于表面的交流,而是以心换心的沟通,教师只有真正深入到学生的心灵深处,了解学生的心理需要、学习动机和发展需求,才能建立起和谐的师生关系。
要建立和谐的师生关系最重要的是情感投入,最基本的环节是信任。
如果信任出现问题将会挫伤学生的积极性。
教师应努力构建以信任为本的师生关系,让每一名学生享受到真诚的温暖与和谐,进而激发其强大的学习热情,为班级的发展增添生机与活力。
美国人本心理学家马斯洛把人类的需要由低到高分为5个层次,即生理、安全、归属与爱、新生和自我实现的需要。
学生这5种要求是否得到满足,主要取决于教师对学生的关注,亦将直接影响到一个人的发展。
因此,教师要尊重学生的个性,尊重学生的人格,理解学生的思想感情,宽容学生的过失,欣赏学生的进步,让每一名学生拥有归属安全感,千方百计提高学生对精神待遇的满意度。
其次,教师要打造健康向上的班级文化,时刻提醒学生应刻做什么,不应该做什么。
一是可以通过制定班歌,形成班级的主流精神导向,使学生产生对班级文化价值的认同和归属感。
二、是创造条件形成班级“宽容和接纳”的精神氛围。
班级中的学生具有不同的特有文化,有班级管理中,要尊重不同的学生文化,要创造条件有认同班集体精神文化的基础上努力实现学生个性文化的自由张扬,并使所有学生能形成宽容、接纳不同思想和人格的胸襟气度。
让"爱、竞、恒、和"走进学生的心灵,与学生进行细致入微的心灵交流学生才能感受到教育的爱,才能建立起浓厚的师生感情,才能把对教师的爱转化为对学习的爱、对学校的爱。
五、教师与家长的交流。
教师与家长的关系是朋友与合作者的关系。
现代家访是教师和学生、教师和家长进行沟通交流的重要渠道。
教育是情感与思想的碰撞,需要面对面、心地密切相连,况且学生的许多校外表现及家庭背景是难以“一线牵”的。
学校教职员工应积极主动地从内心世界接纳家长作为合作伙伴;表现在行动层面,则要求学校创造条件使家长真正介入学生学习的管理事务。
学校“新三好”(在家是好孩子,在学校是好学生,在社会是好公民)学生评选工作做出了成效,调动了家长参与学校教育的积极性和主动性,真正把社会、家长和学校统一到学生的学习和成长上来。
定期召开家长会,报告学生在校学习情况,学生参与学校教育活动的情况,征求、采纳家长意见,回答家长关心的问题,使家长理解学校所面临的困难和所需解决的问题,以获得家长的理解、支持和帮助。
家校联系本是学生学习的晴雨表,学生每天在学校学习的情况如何,回家之后表现怎样,作业完成的怎样,指导教师有何建议,家长有何意见,都可以在家校联系本上详细地记载。
通过家校联系本,把学生在学习中所出现的问题以及学校长期或近期计划告诉家长,使家长及时掌握孩子的学习动态,积极地配合学校开展各项活动。
有条件的学校还可以在互联上开辟学习、教育论坛,引发家长、社区对学生学习的关注和讨论,能够及时地、全方位、多层面地了解家长信息,激励家长参与教育。
家校联系的个别形式主要有家访、电访等等。
家访是教师了解学生,增进教师、家长和学生情感交流的有效手段。
教师有针对性,有重点地进行家访,了解学生校外学习探究的具体情况,听取家长的意见和建议,对家长进行个别指导。
电访是一种简便快捷的方式,家长对孩子的教育辅导或者是处理社会生活问题时遇到困难、出现问题,或者失去信心时,教师一个关切,鼓励的电话,积极地和家长交流,热心地进言献策,解决家长面临的难题,可以促进家长更好地教育管理孩子,促进家长参与学校教育。
学校还可以开通“家校热线”,加强与家长的联系。
也就是学校在教师办公室安装电话,把学生学习中的表现情况,学校教育实施和管理中的问题及时地报告给学生家长,共同商讨解决问题的办法。
这样既可以避免学生由于缺乏家长监督带来的弊端,促使学生真正地进入学习,又可以让家长放心孩子在学校的学习生活情况,更多地关注学校教育。
只要学校、家长、社会相互沟通和联系,构建学校、家长、社会“三位一体”的学校教育模式,学生的全面发展和家长资源的开发利用必将取得理想化的结果。
由上述可见,人性化的情感交流在在学校管理当中的作用是无法形容,也不是一天、两天、三言两语就成功,而是点点滴滴、日积月累,细水长流,形成巨大的推动作用、永不停止的无形力量。
个人学习总结2
从开始上学起一向到此刻,语文都是我最犯难的科目,直接原因是:
语文课还要学作文。
三年级字数少,还能应付应付,可到了四年级教师要我们写五百字,要明白我们班的写作本事超级差,写得最多的才写了四百字,我那能写这么多字呢!
最终熬到了暑假,可我又想:
五年级怎样办呢?
于是妈妈给我报名到邢教师那里学作文。
一见面邢教师就给我一张表格让我填,我拿过来一看,大多数不会、只填了一、两个,邢教师分析了我作文写不好的原因:
字数少、中心不明确、不知五官六要素、资料空洞,然后邢教师拿出合同,并说:
“十节课不愁作文。
”我半信半疑,可还是来上课了。
果然,上到第六节课时我就不怕作文了。
经过这段时间的学习,我明白了什么是五官六要素、移步换景和细节填充法等多种作文知识,也学到了许多写作文的方法。
字数也变得多了,由原先的二、三百字变成了五、六百字,__中心明确了,资料也充实了许多,也不跑题了。
在学习的这几天,我完成了好几篇作文,有写景的、有写人的、有写事的、有写想象的,其中我写的《玩笑开大了》、《刘村梨园游记》、《学骑自行车》、《龟兔赛跑》等被邢教师打印出来,我自我感到很高兴,能有打印的作文了。
可是我觉着我的作文资料有时还是少,有些句子不会用,不会组织材料。
我相信在邢教师的指导下我会逐渐改正我的这些毛病的。
个人学习总结3
个人学习生活总结偶然的一次机会让我打开了存封十八年的光阴和盒,伴随着优美的旋律,一幅幅熟悉的画面浮现在眼前。
美好的回忆实在是太多太多了。
其实十八年的光阴大部分都是在校园度过的,因而校园生活赋予了这段光阴更多的色彩。
记得小学的时候,主要学的就是语文和数学,所以每天的学习生活都是轻轻松松的,大家一下课就是一伙人邀着去玩。
说辛苦也只是在快毕业考的那段时间,毕竟也是一次重要的考试,大家都希望有个好成绩去迎接初中生活的开始啊!
一进初中,就是面临分班。
由于我毕业考的成绩优秀,让我有幸进入好班。
可是接下来的日子就没那么好过了,因为暑假没有参加英语培训,从来没有接触过英语的我就感觉英语像是天书一样,而老师上课的进度又很快,所以让我难以接受。
也许是因为对新生活的不适应,又遇到困难,脆弱的我整天以泪洗面,心想这样下去该如何是好啊?
但是爸爸的鼓励和关心,就像是雪中送炭一样,终于让我有勇气去面对这所有的一切。
初中的生活与小学的生活是截然不同的,一次次的考试让我认识的竞争的激烈,虽然很怕考试,但是因为考试让我拥有了学习的动力。
如果成绩好的话,会更加有信心去面对下次的挑战;如果不理想的’话,爸妈总会鼓励我,可是这让我更加愧疚,因为他们这么辛苦,这么关心我,而我却不能考出好成绩去回报他们。
青春期的我,思想也时常会走极端,但正因为与姐姐书信交流,说出自己的感受,她指导我该怎么去面对。
这也使我少走了许多弯路,以更好的态度去面对学习。
许许多多的经历让我认识到学习状态是至关重要的,只有状态好了,学习效率才可以更好的提高。
后来我在中考中总算是突破了自己,克服了种种的困难,考进了重点高中。
真的很感谢我的亲人,正是因为他们的支持和关心,使我无论遇到什么困难,都拥有前进的动力。
正是因为他们,让我可以好的心态去面对学习。
而高中的学习生活真的是让我深有感触,从很大程度上提升了自己。
其实,学习就是汲取知识的过程,而考试是检验学习的成果。
虽然它并不能充分检验出你所学的一切,但至少还是可以了解自己最近的学习情况的。
所以大家一定不要畏惧考试,坦然的去面对它,相信一份耕耘,一份收获,自己努力了,即使没有好的回报,至少自己也无怨无悔啊!
要知道,重在体验这个过程。
也许你的付出暂时没有得到回报,但是就像是陈安之所说的,你没有得到你想要的,你会得到更好的。
不过无论怎样,考试后的总结是非常必要的。
其实知识的海洋是看不到尽头的,活到老,学到老。
知识的汲取会潜移默化的影响你的思想,让你能够更好的去经营自己的人生,认准自己的人生价值观。
当你真正认识到知识的重要性时,你不再会觉得学习只是为了考试,其实更多的是为了自己。
当你把学习当作一件快乐的事情,你会觉得每天的学习生活因为充实而快乐;当你躺在床上回想一天的学习成果时,你会觉得每天的学习生活因为收获而快乐。
虽然会很辛苦,但却会苦中作乐的。
从另一个的角度来看,快乐也是一天,不快乐也是一天,为何不去快乐的过呢?
笑对学习,相信你会过得更好的。
当你翻开人生这本日记时,你会觉得很有意义的。
找好自己的目标,好好奋斗吧,人生能有几回搏呢!
人生的价值是自己创造的,希望每个人都能拥有一个精彩的人生。
个人学习总结4
学习中医学已有半载,总觉得这门学科有种朦胧美,博大精深。
在学习过程中发现,结合生活实际融深奥医理于浅显地生活常识当中。
中医基础理论重于思辨、抽象、实践性强,但弱于直观、具体、可操作性差。
因此,在学习中,注意结合自己既
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