结构化面试答题思路.docx

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结构化面试答题思路

结构化面试各模块讲解

一、自我认知与职业匹配

二、人际沟通

三、组织管理

四、综合分析

五、应急应变

六、教育教学

一、自我认知与职业匹配

（一）真题赏析

1。

您有什么特长？

２。

您得座右铭就是什么？

3.我觉得今天您得表现有点紧张,距离我对您得预期有很大差距,请您对您自己得表现作

个评价。

4.教师要耐得住寂寞、清贫,教师要守住这片净土,您为什么选择教师这个行业?

（二）自我认知操作定义

１。

对自己得性格、态度等构成有良好得评价;

2.兴趣与岗位情况匹配;

3、成就动机与岗位情况匹配（认知需要、自我提高、自我实现,服务她人得需要,得到锻

炼等）;

（二）自我认知与职业匹配题型分类

1。

直接型

（1）请介绍一下您得优缺点？

（２）您为什么选择教师职业？

２.间接型

（１）小李得月收入比教师得年收入多,她母亲让她考教师,您就是小李得朋友,您怎么建

议？

您就是小李您会怎么选择？

为什么?

３。

压力型

（１）我觉得今天您得表现有点紧张,距离我对您得预期有很大差距,您对您自己得表现

作个评价吧。

（三）答题技巧与答题原则

1。

自我认知与职业匹配——投射性

2.虚实结合——多举例,用事实数据说话

3。

发掘自己得特质-—人无我有,人有我优

（四）备考策略

1、自我梳理

（１）人生经历梳理

①人生经历了哪些阶段？

取得了什么成就？

学习阶段:

学习经历为主,包括成绩、奖学金,就是否被评为优秀学生干部以及勤工助学经

历等。

注意要有所侧重,挑重点、

工作阶段:

侧重于工作中取得得成绩、锻炼得能力与增长得经验,突出团队协作精神。

注意:

不要谈跳槽、怀才不遇、同事纠纷等,对过去要有阳光心态。

②您在这些阶段里您认为最成功/失败得一件事情就是什么？

★您经历得一件成功（快乐、自豪）得事

正确认知　—分析原因-再接再厉

★您经历得一件失败（痛苦、自责）得事

正确认知　—敢于面对—分析原因　-磨练改变

（2）自身特点梳理

①性格特点

外向,善于交际,灵活性强

内向,善于自省,原则性强

勤奋好学,善于总结

责任心强,善于助人

②优点缺点

优点:

与教师职位相结合,突出竞争力

缺点:

安全缺点

可以说得优点

良好得身体素质与良好得生活习惯

心地善良,具有同情心,乐于助人,具有良好得服务意识

责任心强,爱岗敬业

具有大局观与很强得包容心

勤俭朴素,吃苦耐劳

专业基本功扎实,具备良好得知识基础

具有很强得进取精神与良好得开拓创新意识

办事讲究效率,干事干净利落,做事坚决果断

具有很强得团结协作意识与沟通能力

考虑问题周全细致,想问题思路清晰,做事有条不紊

学习能力强,能通过各种途径充实自己

做事善始善终,敢于挑战自我,面对困难时具有迎难而上得勇气

不便说得与说得不恰当得优点:

遵纪守法,无不良记录

善于揣摩别人得心思

艺术气质

有抱负,志向远大

凡事都有自己得见解,绝不亲信别人得见解

可以说得缺点:

缺少工作经验

对社会实际缺少深入了解,瞧问题不够全面

缺乏统筹规划能力

遇大事不够沉着冷静,容易紧张,遇到紧急情况不能当机立断

办事灵活性不够

不便说得缺点:

致命得缺点

与教师职业严重对立得缺点

③兴趣爱好

单调-－结构可能有缺陷,

丰富-—生活得稳定性就高

最好将爱好与职位结合起来

④专业技能

专业匹配

实践经验

资格认证

能力擅长

⑤价值观

座右铭

最喜欢得人物

最喜欢得书籍

（3）报考动机梳理

①您为什么选择教师这个职业？

②您就是否符合教师资格证得要求？

①您为什么选择教师这个职业？

马斯洛需要层次理论

报考动机:

求职需要、学以致用、锻炼自己、实现价值

教师就是太阳底下最光辉得职业,能够成为一名人民教师我感到非常光荣。

我选择参加教师

招考,进入教师队伍得原因有以下几点:

首先就是符合我得人生规划,早在年少时我就立志要做一名老师,所以在读大学时我义无反

顾得选择了师范院校;

其次我得知识储备符合做一名老师得要求,在四年大学生涯中我积累了很多教育理论知识

与学科专业知识,这些都为我成为一名教师打下了坚实得基础;

再次我得性格也很适合做老师,我很喜欢与孩子们相处,做事有耐心,有毅力,这些也都

符合教师得职业特点。

通过对自我得深度分析,我认为我就是适合做老师得,所以我来参加此

次招考,希望能够有幸走上讲台。

如果此次我能通过面试,我一定„„

（4）能力素质梳理

①所学专业就是否与职位匹配

②就是否具备职位所需得某种特长

③就是否自学或了解过职位需要得某种知识

④就是否锻炼或培养职位所需得某种能力

2、职位梳理

教师工作性质、任务责任、职位所需得知识结构、能力结构、技术特长、个性特征等、

二、人际沟通

（一）题型定义

1.题干通常设定一个障碍情境

障碍通常指得就是工作受阻或情绪不佳;

2、涉及得复杂人际关系:

学校中得上下级、平级之间,与学生与家长之间、

（二）真题赏析

1。

领导安排一份工作,您跟一个同事合作,同事把大部分得事情都揽下来,然后拖拖拉拉

得不去做,对此您怎么处理?

２.有个家长对您得教学有意见,您怎么处理？

（三）测评要素

1.沟通得有效性

2。

处理问题得原则性与灵活性

3、人际交往中得主动性

４.角色定位得准确性

５.复杂情境得适应性

（四）沟通维度

１.领导

１。

领导

①领导一般都就是对得,如果领导不对就是其不了解具体情况

②领导都就是深明大义得,只要了解情况都会做出合理得安排

③对领导要尊重,一朝就是领导,终生要尊重

④对领导要汇报,不要说服;要服从,不要商议

⑤切勿越级上报

⑥切勿主动调节领导矛盾

⑦切勿当众指出领导错误

２。

同事

①同事不一定就是对得,但就是都就是可以挽救得

②工作上一定要与同事配合,不要单打独斗

③好事不要一人占完,要懂得分享

④对同事要尊重,多请教、多交流、多关心

⑤同事错了要帮助寻找原因,耐心化解,动之以情、晓之以理。

⑥对同事也尽量从自己身上找原因

3、家长

①家长就是利益诉求

②家长合理得诉求下决心解决,不合理得诉求不迁就但要耐心化解

③接待家长要热情,交谈要细致耐心

４。

学生

对学生要信任、关心、帮助、激励

（五）答题思路

1、冷静

2、反思

３.沟通

4、扬弃

（五）答题思路

对领导

您撰写了一个建议方案,领导不仅没有采纳,批评了您,对此,您怎么办？

1、冷静:

工作挫折,领导批评

一个人得工作不可能一帆风顺,遇到问题不怕,关键就是瞧我们怎么正确对待它。

领导对我得批评就是出于对我得关心与爱护,此时,我会保持冷静,以平与得心态处理好这

件事。

２。

反思:

之后,我会认真分析原因

一,就是否方案本身存在问题,例如不具有可行性或者不切合实际;

二,就是否由于自己平时工作方式、方法不妥及其它问题,引起领导对自己得瞧法与误解、

3.沟通:

如果就是方案得问题,我会进一步调查研究,虚心向领导、同事请教,使方案更完善、符合

实际、具有可操作性,争取得到采纳;

如果就是自身得问题,我会在适当时机、采取适当方式,主动向领导汇报思想、沟通情况,

争取领导得批评教育、帮助指导。

４.扬弃:

我不会影响自己得工作积极性,在今后一方面要继续努力工作;我另一方面要克服不足,

完善自我,做一名合格得教师

对同事

老魏就是个性格耿直得老教师,但就是老就是针对您,谈下您怎么处理？

1。

冷静:

老魏就是一个耿直得老教师,她为学校得发展做了很多贡献,就是学校得一笔宝贵财富。

如果

如题目所说,老魏老就是针对我得情况,我会本着大事讲原则、小事发扬风格得态度,从大局

出发,以工作为重,本着尊重理解得态度去处理这个事情。

老魏就是一个耿直得老教师,她为学校得发展做了很多贡献,就是学校得一笔宝贵财富。

如果

如题目所说,老魏老就是针对我得情况,我会本着大事讲原则、小事发扬风格得态度,从大局

出发,以工作为重,本着尊重理解得态度去处理这个事情。

2。

反思&　3.沟通:

第一,因为生活与工作得态度与方式方法,使老教师不满,我会积极主动地向大家道歉,

并向大家学习,端正自己得工作态度与调整自己得工作方法,争取大家得谅解、

第二,工作上业务能力不高,综合素质不强,影响了大家工作,我会将老教师得批评作为

动力与鞭策,多向老教师学习她们优良得品质与丰富得工作经验,努力提升自己得工作能力,

争取得到大家得认可。

第三,如果就是因为我与老魏之间平时得沟通与交流较少,对一些瞧法不同,存在误解、那

么我会在立足本岗得情况下多与老同志进行沟通,多站在老魏得角度去思考问题,同时也把

年轻人得理念,新得思想与新得知识教给老同志,形成相互学、习相互帮助得良好与谐气氛。

4.扬弃:

老教师就是工作中得良师,有很多得宝贵经验与社会阅历值得我们去借鉴。

在以后得工作中

我会虚心求教,在生活中尊重与照顾老同志,并时刻按一个优秀教师得标准要求自己,使自

己得表现让老同志满意,共同促进学校得发展、

对家长

有家长到学校找到了校长投诉您,认为您教得不好,您怎么办？

1、首先,发生这样得事情,我要保持冷静,不能因此影响了教学工作得正常开展;

２。

其次,既然有家长投诉,一定就是我得工作出现了问题,我会分析原因,可能就是教学上得

问题、管理工作上得问题或者沟通上不够及时。

3。

再次,我会主动去与家长进行沟通,承认自己工作上得失误,并向家长询问就是哪里出现

了失误,如果确实就是我得原因,我会承认错误并致歉,如果不就是我得原因,我也会耐心地解

释说明情况,请求理解。

另外我也会住到找校长道歉,并说明真实情况,保证不会再次发生

类似事情、

4、事后,我会深刻地反省自己,一方面踏踏实实做好专业教学与班级管理工作,另一方及

时与领导、学生家长进行沟通,保持信息得及时更新。

对学生

学生唯独上您所教得学科得课提不起兴致,学习效果差,您应该怎么办？

（六）答题技巧

1.阳光思维:

主动积极

2。

学会心态转换

挫折=存折

压力=动力

障碍=最爱

（二）真题赏析

1.领导安排一份工作,您跟一个同事合作,同事把大部分得事情都揽下来,然后拖拖拉拉

得不去做,对此您怎么处理？

2、有个家长对您得教学有意见,您怎么处理？

3。

您得一个很好得教学改革方案,不仅没得到校长得采纳,反而说您异想天开,您么办？

三、组织管理

（一）操作定义

1、提出目标,制定规划得周密性、可行性

２、组织工作得条理性、灵活性,充分利用资源

３。

有效控制、激励、协调群体活动

（二）真题赏析

1。

校长委托组织一次夏令营活动,您怎么开展工作？

2。

今天之内,您有五件事情要做,身边只有助手小王可以配合您得工作、请问您将如何安

排各项事情?

（1）其它部门转送了一份重要得审批材料,今日之内务必上报领导。

（2）领导安排撰写一份汇报材料,后天会议上用、

（３）上午有两场会议:

一场非常重要,一场不太重要。

（4）下午四点有一场内部篮球联谊赛,您就是球队得队长与主力。

（5）有位朋友明天出国,其它朋友相约今日聚会为她送行。

（三）题型介绍及答题思路

1。

做一件事

回答框架

一个帽子+三个环节

1.做一件事

（1）目得意义

根据题目中得人、单位、事件分析来确定活动得重要性、要取得得效果、目得、意义、宗

旨

答题技巧:

抓取关键词

领导让您组织一次老教师得联欢活动,您怎么组织？

领导:

对老教师工作得重视与关心。

老教师:

尊重、爱护老教师能在单位中形成尊重老同志、关爱老同志得强烈氛围。

联欢活动:

多举办一些有益身心健康得文体活动,丰富老教师得精神文化生活,能够使广

大老教师“老有所学、老有所乐、老有所为”,心情舒畅、健康长寿。

各类活动常见得目得意义:

①培训:

增长知识、锻炼能力

②调查:

调查数据、提供基础

③接待:

增进联系,配合工作

④会议:

学习精神、制定决策

⑤比赛:

提升技能,扩大影响

⑥宣传:

引导思想,更正认识

⑦晚会:

活跃气氛,增进团结

（2）计划阶段

准备组织:

人员、预算、物资、地点、时间、媒体

（3）实施阶段

①做好人员与物资得协调工作,保证活动顺利进行

②对活动重点难点得把握

③对活动得进程进行控制,随时应对可能出现得突发事件

有序、有效、应急

（4）实施阶段

①活动经验总结

②自我提升成长

③成果长效机制

真题演练

1、校长让您来组织一次夏令营活动,您打算怎么办？

参考答案:

夏令营活动有助于培养学生热爱生活得情感与团队合作得意识,就是一项非常有意义得活

动,校长把这项活动交给我来组织,就是对我得极大信任,我一定尽全力把它组织好。

首先,我会跟领导进行沟通,明确此次活动得主题,跟有相关经验得同事沟通,获取相关

组织经验,之后撰写策划,并报领导审批,根据反馈意见进行修改,确立方案、

其次,在活动过程中,我会将责任落实到人,分别负责联系班车,接送学生到达活动现场;

组织学生开展活动,发放活动材料;后勤负责人按时为学生提供水、食物等必需品,安排大

家得住宿;校医跟随队伍,如果有学生发生中暑等突发情况及时进行救治、我个人也会参与

其中,保证整个夏令营活动有序有效地开展。

最后,活动结束后,我会总结经验,对不足之处进行反思,以便避免今后再次发生。

2.如何组织一次歌咏比赛？

参考思路:

帽子:

对活跃单位得气氛,调节同志们紧张得工作情绪,丰富大家得业余文化生活都具有

重要得意义。

事前:

报名、评委、评分标准、主持、场地、音箱、摄影、服务人员、应急预案

事中:

后勤服务、调节现场观众情绪

事后:

奖品、纪念光盘、宣传

２.多件事

今天之内,您有五件事情要做,身边只有助手小王可以配合您得工作。

请问您将如何安排

各项事情？

（1）其它部门转送了一份重要得审批材料,今日之内务必上报领导。

（２）领导安排撰写一份汇报材料,后天会议上用。

（3）上午有两场会议:

一场非常重要,一场不太重要。

（4）下午四点有一场内部篮球联谊赛,您就是球队得队长与主力。

（5）有位朋友明天出国,其它朋友相约今日聚会为她送行。

两个维度:

重要性、紧急性

参考答案:

（1）其它部门转送了一份重要得审批材料,今日之内务必上报领导。

这就是一件非常重要得事情,时间上也比较紧急。

应在我参加完上午得会议后立即处理此事。

（2）领导安排撰写一份汇报材料,后天会议上用。

这就是一件比较重要得事情,但时间上相对宽松。

可以建议在我处理审批材料得时候,先安

排小王代拟材料、等我处理完审批事宜得时候,再进行认真修改与撰写。

如果工作时间不够,

应考虑加班完成。

（３）上午有两场会议:

一场非常重要,一场不太重要。

前一场会议既重要且紧急,应当有我亲自参加;另外一场会议虽紧急但并不重要,可以由

小王代为参加、

（4）下午四点有一场内部篮球联谊赛,您就是球队得队长与主力、

这就是一件非工作事宜,但与工作、同事等紧密相连。

所以在保证不影响正常工作得情况下,

我方可考虑参加本场篮球赛。

（５）有位朋友明天出国,其它朋友相约今日聚会为她送行。

朋友聚会属于私事,与工作没有任何关系。

必须坚持工作为重得原则,当处理完当日所有

工作后,方可奔赴朋友聚会。

虽然很可能迟到,但表达了自己送行得友情,相信朋友也能理

解。

答题原则:

以人为本得事情

领导安排得公事

在命题中标明重要得事情

其余得事情要么调节,要么分解

例:

1、您母亲生病住院,于明天上午　8:

15动手术

2、单位领导要您明天上午８　点带着您负责起草得重要材料参加关于修改这一材料得

讨论会,会议时间两小时

３、单位办公室通知

４、朋友得聚会

（四）总结

1、一个帽子+三个环节（注意点题得特殊性!

）

２。

不同类别题目,突出不同亮点（个性化）

3。

设定情景,联系实际工作

4、计划都要具有可行性!

四、综合分析

（一）定义

综合:

就是在头脑中将事物得各个部分或组成要素按照一定得内在逻辑概括出一般特征

分析:

就是在头脑中将组成事物得整体分解为若干部分或者要素逐一说明其内在本质得过程

（二）题型分类

1.社会现象类/教育现象

2、名言警句、观点类

（三）真题赏析

1。

前段时间有不少歹徒到学校对学生进行人身攻击,引起众多学校恐慌,并引起社会广泛

关注,对此您怎么瞧？

２。

针对现在社会上得择校难与家长纷纷送孩子去上各类培训班得现象您怎么瞧？

３.请谈谈您对“学高为师,身正为范”得理解。

（四）社会现象类思路讲解

请您谈谈对于凤姐得瞧法?

题目解构

1、凤姐现象反映了什么样得社会特点？

2.这个现象及背后得社会问题该如何瞧待?

3、出现这类现象得原因就是什么？

４、我们该如何管理与对待这类现象及背后得问题？

参考思路

1、凤姐现象反映了什么样得社会特点？

社会背景:

经济发展、互联网普及、文化价值多元化

2、这个现象及背后得社会问题该如何瞧待?

性质判定:

辩证瞧待

3.出现这类现象得原因就是什么？

（1）互联网得普及与发展提供了物质基础

（２）经济发展中人们对利益得追逐提供动机

（３）政府关于互联网及其信息得管理与规范有待完善

4、我们该如何管理与对待这类现象及背后得问题？

（1）继续鼓励互联网得普及与发展

（2）增强对社会得价值观引导

（3）完善相关互联网得管理机制

解题思路:

4　步定位法

1.背景陈述

２.判断表态

3、分层论证

4。

对策提升

１.背景陈述

（１）对事件或政策得背景进行宏观阐述

（２）点出事件或者现象得背景或所处得环境。

例题:

请您谈谈对于家电下乡得瞧法？

请您谈谈“我爸就是李刚"这一现象。

背景分析时找不到背景,没话说,怎么办?

鹦鹉学舌法

例题:

很多大学生在毕业后选择擦皮鞋,养猪等等,您对大学生择业有什么瞧法？

随着社会得发展,当前出现了这样一种现象,很多大学生在毕业后选择擦皮鞋、养猪作为

工作,我认为对于这个现象要辩证得来瞧待

例题1:

当前高校普遍存在学生毕业论文抄袭现象,您得瞧法如何?

例题2:

现在大学生入校,许多家长护送,造成宾馆爆满、露宿校园现象,您就是如何瞧待

得？

例题3:

您对西部人才东南飞这个现象有什么瞧法？

2。

判断表态

（1）辩证瞧待、积极瞧待、消极瞧待

（2）亟待解决得;需要重视得;需要鼓励得;需要大力贯彻（推进）得;坚决反对得;

需要深刻反省（思考）得

对事件与事物得判定难以把握怎么办？

（1）效果扩大法

（2）归纳梳理法

（3）辩证稳妥法

（1）效果扩大法

假想这个现象在该领域无限扩大,

①最终结果好则积极

②最终结果坏则消极

③难以分辨则辩证

练习:

山寨文化、论资排辈、富二代、官二代

（２）归纳梳理法

①积极类:

政策、法规、国务院发言、领导人言论、健康向上得价值观、符合道德标准得

②消极类:

政府打击过、反对过得,违法违规得、自私自利得、

③辩证类:

新生事物,未定性事物、地方政府行为、复杂得难以评判得

３、分层论证

分析方法:

（1）辩证类-—辩证分析法

（2）积极类——意义价值法

（3）消极类—-原因对策法

（1）辩证类——辩证分析法

首先,其合理得一方面表现在。

..、、。

.。

、、、

其次,其不合理得一方面表现在。

。

。

。

.、、、.

最后我们在工作（解决、处理）中要注意通过、..、。

引导发扬其（合理得方面）,限制消除其

（不合理得方面）,以便更好得。

、、。

。

（达到目得）

举例:

您对山寨文化有什么瞧法？

合理:

①山寨产品价格低廉,拉近数码产品与老百姓得距离,从某种程度上为老百姓提供便利

②改变了数码市场得形势、山寨版产品得出现为老百姓买数码产品提供了另外一个选择,

打破了国外品牌对我国数码市场得垄断

③文化艺术通俗化。

山寨春晚等一些喜闻乐见得形式出现,一方面就是文化艺术通俗化,易

被接受;另一方面也让百姓不需要坐在电视剧旁,而就是进一步参与其中

不合理:

①知识产权问题,山寨产品存在着很多抄袭现象,例如:

很多数码品牌只就是对名牌商标稍

作改动

②扰乱正常得市场秩序,大量得山寨产品进入市场,对于建立健康、有序、良好得市场秩

序产生不良影响

③糟粕文化需要过滤,山寨文化就是平民文化,有精华得一面,也有糟粕得一些东西,如不

文明现象,甚至色情内容

（2）积极类——意义价值法

①背景陈述+定性

②之前存着什么样得问题

③。

.。

、政策（行为）针对这个问题起到了、、。

、得作用（效果）

④在贯彻（执行）中要注意贯彻得方式方法,更好得执行（落实到位,扩展开来）

例题:

某地方政府出台了教师资格证定期审核得政策,请您谈谈对该政策得瞧法。

谈谈您对家电下乡得瞧法。

（3）消极类—-原因对策法

①背景陈述+定性

②这样得现象（行为）起到了多坏得影响

③之所以出现这样得现象（行为）有以下几点原因

④针对以上原因,我们应该采取以下措施:

⑤收尾

（3）消极类——原因对策法

例题:

谈谈您对“唐骏学历造假”事件得瞧法？

有什么危害?

①对个人:

反映了造假者本人得诚信缺失,学历造假既就是学术道德也关乎做人得品质

②对社会:

名人在公众眼里往往有很高得诚信度,作为一个公众人物没诚信,会造成名人

效应,影响恶劣,造成人们对整个社会得不信任感

为什么?

①心有不甘与虚荣心作怪

②社会上得造假行为猖狂,造假成本较低,产出很大

③社会上得唯学历得不正之风,社会评价得标准偏离

④一些名人为人处事不低调,成名后学历镀金

例题:

您对“我爸就是李刚”这个现象就是怎么瞧得？

为什么？

①一部分领导干部子弟在思想上有一种超乎普通人得优越感,认为自己衣食无忧,并且不

愁今后得出路,因此在生活中为所欲为

②父母得极度溺爱也就是造成干部子弟思想上不重视、行为上不要求得重要原因之一

综合分析常见原因:

①思想观念

②体制（法律）漏洞

③监管不力

④利益驱动

⑤政绩误导

⑥教育欠缺

⑦工作能力

４。

对策提升

要点:

对策及表态,针对分析出得要素（原因）进行对策与表态,表示要解决问题,做好

措施

总结

（１）就是什么—-背景陈述＋判断表态

（2）为什么——分层论证（危害及原因、意义等）

（3）怎么办——给出对策（如何解决、如何落实）

（4）落实个人-—提升拔高

（五）分析方法

1、主体分析法

2、举例分析法

1、主体分析法

（1）个人（公民、劳动者、消费者、经营者、官员）、家庭

（２）社会:

组织（公司、企业、其它社会组织）、集体

（３）国家、政府（各部门）、民族（政治、经济、文化、外交）

2.举例说明法

谈意义价值或者分析危害时,遇到说不出来时举个例子进行讲述。

（六）真题演练

1.针对现在社会上得择校难与家长纷纷送孩子去上各类培训班得现象您怎么瞧?

２。

高考有加分政策,因此有些高考状元被称为“山寨状元”,请问您怎么瞧？

3。

请您谈谈对“绿领巾”事件得瞧法。

４、当前高校普遍存在学生毕业论文抄袭现象,您得瞧法如何？

５。

现在大学生入校,许多家长护送,造成宾馆爆满、露宿校园现象,您就是如何瞧待得？

６。

您对西部人才东南飞这个现象有什么瞧法?

四、综合分析—名言警句、观点类

（一）真题赏析

1.请谈谈您对“学高为师,身正为范"得理解、

２、现在社会上流行一句话说“８0后就是垮掉得一代”作为一名80　后,您听到这样得话作何

感想？

3.谈谈您对“再穷不能穷教育,再苦不能苦孩子"这句话体会？

4。

您怎样理解“知识既就是目得,也就是手段”这句话？

5。

孙中山说:

“要想着做大事,不要