中考物理复习实验探究专题人教版.docx
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中考物理复习实验探究专题人教版
中考人教版物理复习---实验探究专题
1.物理研学小组做“探究水沸腾时温度的特点”实验,当水温超过80℃时每隔1min记录一次温度,如表所示:
时间t/min
0
1
2
3
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5
6
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8
9
10
水的温度T/℃
82
84
86
88
90
92
94
96
98
98
98
(1)请指出图甲中的错误:
______(写出一条即可)。
(2)根据把表格中的数据,在图乙的方格纸上画出的温度T随时间t变化的图像。
(3)实验计时的第9min,烧杯里水中气泡在上升过程中的情景应为图______所示。
2.在探究冰熔化的实验过程中,假设试管内的物体在相同时间内吸收相同的热量。
(1)要对试管中的冰均匀加热,应采用甲、乙两图所示装置中的______图所示装置。
(2)实验中某时刻温度计的示数如图丙所示,此时冰的温度是______℃。
(3)实验中同学们根据实验数据,绘出了其温度随时间变化的图像,如图丁所示,分析图像可知:
①冰熔化过程中吸收热量,其内能______,温度______;
②图丁中线段AB和线段CD倾斜程度不同,原因是该物质在两种物态下______不同。
(4)试管内所有冰熔化完后,继续实验,当烧杯内的水沸腾时试管内的水______沸腾(选填“会”或“不会”)
3.“探究光的反射规律”的实验装置如图甲所示,平面镜放在水平桌面上,标有刻度(图中未画出)的白色纸板ABCD能绕垂直于CD的ON轴翻转,在纸板上安装一支可在纸板平面内自由移动的激光笔。
(1)实验前,应将纸板______放置平面镜上;移动激光笔,使入射光束绕入射点O沿逆时针方向转动,可观察到反射光束沿______时针方向转动;
(2)移动激光笔,使入射角为45°,测得反射角也为45°,由此就得出“光反射时,反射角等于入射角”的结论你认为有何不妥之处?
______;
(3)如图乙所示,将纸板右半部分绕ON向后翻转任意角度,发现纸板上均无反射光束呈现此现象说明了:
______;
(4)在图甲中,若将纸板(连同激光笔)绕CD向后倾斜,此时反射光束______(选填字母符号)。
A.仍在纸板上呈现
B.被纸板挡住
C.在纸板前方
(5)实验结束后,同组的小明和小刚都想从镜子中看到对方的眼睛,而不想让对方看到自己的眼睛,结果他俩谁都没有能做到,你认为没有能做到的原因是______。
4.在探究“平面镜成像特点”的实验中,器材如下:
方格纸、带支架的玻璃板、光屏、两个完全相同的物块。
方格纸铺于水平桌面。
请回答下列问题:
(1)如图所示,以方格纸的某条线段来确定______底边所在的位置,再将其垂直于方格纸放置。
当物块放在玻璃板前,能观察到物块的像,这是光在玻璃表面______形成的;
(2)将光屏放在像的位置,光屏上接收不到像,因此判断平面镜成的是______像(选填:
“虚”或“实”);
(3)不断改变物块的位置,另一个相同的物块都能放在玻璃板后相应位置与像完全重合,说明平面镜所成的像与物大小______;
(4)实验中,使用方格纸可以直接比较像与物到镜面的______关系。
5.在“探究凸透镜成像规律”的实验时,小颖同学依次进行了如下操作。
(1)小颖先在光具座上依次安装蜡烛、凸透镜、光屏,然后点燃蜡烛并调节烛焰、凸透镜、光屏的中心在______。
(2)如图所示,小颖移动光屏,在光屏上观察到一个倒立缩小的实像,此成像原理和生活中的______(选填“照相机”“投影仪”或“放大镜”)相同。
接着保持凸透镜的位置不动,仅将蜡烛和光屏位置互换,光屏上______(选填“能”或“不能”)观察到烛焰清晰的像。
(3)上述实验完成后,小颖借用物理老师的眼镜继续探究,他将眼镜放在蜡烛和凸透镜之间,发现像变模糊了,接着保持蜡烛和凸透镜位置不动,将光屏远离凸透镜后又能观察到清晰的像,则可判断物理老师的眼镜是______眼镜(选填“近视”或“远视”)。
6.小平同学在长江边捡到一块漂亮的鹅卵石,决定用天平和量筒测量鹅卵石的密度。
(1)他设计了下列实验步骤:
①用调节好的天平测出鹅卵石的质量m;
②向量筒中倒进适量的水,读出水的体积V1;
③根据密度的定义式,算出鹅卵石的密度ρ;
④将鹅卵石浸没在量筒内的水中,读出鹅卵石和水的总体积V2。
他应采用的操作顺序为______(选填下列选项前的字母)。
A.①②④③
B.①②③④
C.②③④①
D.②③①④
(2)根据图乙、图丙,计算出鹅卵石的密度为______g/cm3。
(3)若鹅卵石缺损后,它的密度将______(选填“变大”、“变小”或“不变”)。
7.在做“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中,同学们猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有:
①接触面所受的压力;②接触面的粗糙程度。
根据猜想,同学们设计了如图甲、乙、丙所示的实验:
(1)用弹簧测力计水平拉动木块,使它沿长木板做匀速直线运动,根据______的知识可知,弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力大小相等。
如图甲所示,木块受到的摩擦力大小为______N。
(2)通过比较______两图,可验证猜想①;通过比较______两图,可验证猜想②。
进一步归纳得出结论:
接触面所受的压力越______(选填“大”或“小”),接触面越______(选填“光滑”或“粗糙”),滑动摩擦力越大。
(3)有同学提出滑动摩擦力的大小还可能与接触面积有关,于是设计了以下两种实验方案:
A.将木块竖直切去一半,如图丁,重复
(1)的操作过程,比较图甲和图丁
B.将木块侧放,如图戊,重复
(1)的操作过程,比较图甲和图戊
你认为合理的实验方案是______(选填“A”或“B”)。
8.小明采用如图所示的实验装置,探究“阻力对物体运动的影响”,每次让同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下,观察小车在粗糙程度不同的水平面上滑行的距离∶
(1)每次让同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下,这样做的目的是∶______
(2)分析实验现象可知,小车在水平面上运动速度的减小是因为受到_____的作用;通过对实验现象的分析,推理可知∶如果运动的物体受到的阻力为零时,它的运动状态将会_____。在初中物理学习中,运用科学推理法的实验还有∶_______。
9.某实验小组探究二力平衡条件的实验装置如图所示,M为一轻薄塑料片,实验中所用的钩码均为100g,不计绳重及摩擦(g取10N/kg)。
(1)在图甲的装置中滑轮的作用是_______。
(2)当左右两端同时各挂1个钩码时,塑料片静止,其左端受到的拉力F1与右端受到的拉力F2的方向_______;当左端再挂上一个钩码时,如图乙所示,塑料片将做_______(选填“匀速”或“变速”)运动,此时塑料片受到的合力为_______N。
(3)在图甲实验的基础上,用剪刀将塑料片从中间剪断,断开的塑料片向两边加速运动,说明不在同一物体上的两个力________平衡(选填“能”或“不能”)。
10.在“探究压力作用效果与哪些因素有关”的实验中,小强利用了多个完全相同的木块和海绵进行了如图所示的实验。
(1)实验中通过观察海绵的________来比较压力作用效果;
(2)对比甲、乙两图可以得出:
当________一定时,受力面积越小,压力作用效果越明显;
(3)由甲、丙两图可以探究压力作用效果与________的关系;
(4)对比甲、丁两图,小强认为压力作用效果与压力大小无关,你认为他的观点________(选填“正确"或“错误”);理由是________。
11.2020年11月10日,“奋斗者”号在马里亚纳海沟成功坐底,创造了10909m的中国载人深潜新纪录,标志着我国在载人深潜领域达到世界领先水平。
这激发了小杨同学探究液体内部压强的兴趣,实验如图所示。
(1)图甲是U形管压强计,金属盒上的橡皮膜应该选用______(选填“薄”或“厚”)一些的较好,从结构来看,压强计______(选填“是”或“不是”)连通器。
(2)比较图乙、丙两次实验可知:
同种液体内部压强随深度的增加而______;比较乙,丁两次实验可初步判断:
液体内部压强与液体密度______(选填“有关”或“无关”)。
(3)根据液体内部压强的规律可知,“奋斗者”号深潜到10000m时每平方米的舱体受到的海水压力为______N(取ρ海水=1.03×103kg/m3),相当于质量为______t的物体受到的重力。
(4)若图丁的实验中U形管左右两侧水面的高度差为5cm,则橡皮管内气体的压强与管外大气压之差为______Pa;在图乙的实验中,保持金属盒位置不变,在容器中加入适量清水与其均匀混合后(液体不溢出),橡皮膜受到的液体压强将______(选填“变大”“变小”或“无法判断”)。
12.小明在验证“阿基米德原理”实验中:
(1)用已调零的弹簧测力计,按照图甲中所示顺序进行实验操作,测力计的示数分别为:
F1、F2、F3、F4,由此可知铁球浸没在水中所测得的浮力表达式为F浮=______,测得铁球排开水所受的重力表达式为G排=______(用此题中所给字母表示);
(2)小明预期要获得的结论是:
______(用此题中所给字母表示);
(3)在读数正确的情况下,小明由实验数据发现:
铁球浸没在水中所受浮力F浮大于铁球排开的水所受重力G排,而且超出了误差允许的范围,得出此实验结果的原因可能是______(写出一条即可);
(4)小明分析发现了此实验操作中存在的问题并加以改正。
进一步思考:
如果实验中物体没有完全浸没水中,能否验证“阿基米德原理”。
正确的观点是______(选填“能”或“不能”)验证;
(5)他又进行了如下深入探究:
将溢水杯中注满水放在电子秤上。
如图乙所示,其示数为m1,将铁球用细线悬挂轻轻放入水中浸没,待杯中水停止外溢时,如图丙所示,其示数为m2,则m1______m2(选填“>”、“=”、“<”)。
13.在:
“探究杠杆平衡条件”的实验中:
(1)为方便测量力臂,实验前应先调节杠杆两端的平衡螺母,使之在______位置平衡;
(2)如图-1,此时杠杆处于平衡状态,如果在杠杆两端各挂一个相同的钩码,杠杆将______(选填“保持平衡”“顺时针转动”或“逆时针转动”);
(3)如图-2是一个加宽的杠杆装置,此时杠杆处于平衡状态。
若只将左侧的钩码改挂到A点正上方的B点,力臂是线段______(选填“OA”“OB”或“AB”),此时杠杆______(选填“仍能”或“不能”)保持平衡。
14.涪江六桥建筑工地上矗立的塔吊,是用电动机来带动滑轮组提升重物的设备。
如何提高滑轮组机械效率,节约电能呢?
为此同学们进行了“影响滑轮组机械效率因素”的实验探究,用到的装置如图,实验数据记录如下表所示:
实验次数
钩码重G/N
钩码上升高度h/m
绳端拉力F/N
绳端移动距离s/m
机械效率η
1
2
0.1
1.2
0.3
55.6%
2
2
0.2
1.2
0.6
55.6%
3
4
0.1
1.9
0.3
70.2%
4
4
0.1
1.3
0.5
61.5%
(1)实验中应沿竖直方向______拉动弹簧测力计。
(2)分析表中数据可知:
第4次实验是用______图所示装置来完成的。
(3)通过比较1、2两次实验数据可得出:
使用同一滑轮组提升相同重物,滑轮组的机械效率与重物上升高度无关。
(4)通过比较______两次实验数据可得出:
同一滑轮组提升的物体越重,滑轮组机械效率越高(填实验次数的序号)。
(5)通过比较3、4两次实验数据可得出:
不同滑轮组提升相同重物,动滑轮越重机械效率越小。
(6)为提高滑轮组机械效率节约电能,根据以上结论和生活经验,你建议可采取的措施有(多选)______。
A.减轻动滑轮重
B.增加所提物体重
C.机械加润滑油
D.增加重物上升高度
15.“水与食用油”是生活中不可缺少的食品。
小红在学习了比热容的知识后,猜想水的吸热本领比食用油的吸热本领大,为了验证这一结论,他设计了如下探究实验:
(1)取两个相同的试管,分别装入______相等、初温相同的水和食用油;
(2)将两支相同的温度计分别正确地插入盛有水和食用油的两个试管内,并将实验装置固定在铁架台上,如图甲所示。
打开加热开关,对盛有水和食用油的试管进行加热,实验过程中,其中一支温度计的示数如图乙所示,其读数是______℃;
(3)小红根据实验数据绘制的温度随时间变化的图像如图丙所示,通过分析可知,在相同时间内______的温度变化大,可得出______的吸热本领大。
16.在“探究并联电路中的电流规律”实验中:
(1)小罗同学设计的实验电路如图甲所示,她选用的电源电压是3V。
关于小灯泡规格的选择,下列说法正确的是______;
A.没有限制,可以任意选取B.小灯泡的额定电压必须为3V
C.小灯泡的规格应该不同D.必须保证小灯泡的额定电流相同
(2)小罗同学将电流表接在A处,闭合开关,电流表指针位置如图乙所示。
她的电流表量程选择正确吗?
答:
______;
(3)在得出实验结论时,我们将图甲中A、B处的电流称为支路中的电流,C处的电流称为______电流。
17.如图所示,是探究影响导体电阻大小因素的实验装置图,实验中分别把a、b、c、d四根导线接入电路,其中导线a、b、d长度相同,a、b、c粗细相同,b、d粗细不同。
(1)该实验是通过观察电流表的示数来间接比较导线电阻的大小,这种科学研究问题的方法是_______法;
(2)选用_______两根导线分别接入电路中进行实验,是为了探究电阻大小跟导体的长度有关;
(3)选用a、b两根导线分别接入电路中进行实验,是为了探究电阻大小跟导体的_______有关;
(4)选用_______两根导线分别接入电路中进行实验,是为了探究电阻大小跟导体的横截面积有关。
18.小李利用如图所示电路测量某未知电阻R的阻值。
(1)请你根据电路图乙用笔画线代替导线,在实物图甲中补全电路连接。
(2)闭合开关后,无论怎样调节滑动变阻器滑片的位置,发现电压表有示数,电流表无示数,出现故障的原因是______;排除故障后,调节滑动变阻器、电流表、电压表示数如图丙所示,则待测电阻Rx=______Ω;
(3)实验小组在分析讨论误差时得知,电压表相当于可显示自身电压的定值电阻,则Rx的测量值______(选填“大于”、“小于”或“等于”)实际值。
19.在“探究电流与电阻的关系”的实验中,提供的器材如下:
电源电压恒为4.5V,五个定值电阻R1(5Ω)、R2(10Ω)、R3(15Ω)、R4(20Ω)、R5(25Ω),标有“50Ω1A”的滑动变阻器R、电压表(可用量程:
0~3V、0~15V)、电流表(0~0.6A)、开关各1只,导线若干。
(1)小赵同学设计了如图甲所示的实验电路,电路连接完毕,闭合开关S,发现电流表有示数,电压表无示数。
若电路故障只出现在R1和R上,则电路故障是______。
(2)排除电路故障后,将滑动变阻器的滑片P移到最______端,闭合开关,调节滑片P,使电压表的示数为2.5V时,电流表的示数应为______A。
(3)分别用定值电阻R2、R3、R4、R5依次替换R1,重复
(2)的实验步骤。
根据实验所得的五组数据绘制出I-R图象,如图乙所示,由图象可得出的结论是:
______。
(4)完成步骤
(2)后,若保持滑片P位置不变,断开开关,用R2替换R1,闭合开关,发现电压表示数______2.5V(选填“大于”或“小于”),应向______(选填“左”或“右”)移动滑片P才能达到实验要求。
(5)为完成该实验探究,滑动变阻器允许连入电路的最小阻值为______Ω。
(6)在使用电阻R1、R5完成实验的过程中,当电压表示数为2.5V时,滑动变阻器R消耗的电功率分别为P1、P5,则P1:
P5=______。
20.小王用如图甲所示的实验装置测量额定电压为2.5V的小灯泡电功率时,电源电压为3V,若所用器材均能满足实验需要。
(1)用笔画线菩代导线,将实物电路连接完整:
(2)连接电路时,开关要______(选填“断开”或“闭合”);滑动变阻器滑片应该移到连入电路阻值______位置;
(3)实验过程中,当电压表示数为2.5V时小灯泡正常发光,由图乙可知,此时电流表的示数为______A,小灯泡正常发光时的电阻为______Ω,小灯泡的额定功率为______W;
(4)小王受此实验启发,想测定电动自行车上用作照明的LED(发光二极管)额定功率。
在老师的帮助下通过实验得到该LED的I一U图象如图丙所示。
由图象可知LED灯的电阻随电压的增大而______(选填“增大、“不变”或“减小”)。
查阅资料知道该LED的额定电压为3V,结合图象可得该LED的额定功率为______W。
21.在探究“电流通过导体产生热量的多少与哪些因素有关”的实验中,采用了如图电路。
(1)为了在短时间内达到明显的实验效果,两烧瓶中应装入质量和初温都相同的___________(选填“水”或“煤油”),实验中通过观察___________来比较电流通过导体产生热量的多少;
(2)如图甲所示,两烧瓶中装有阻值不同的电热丝,以探究电流通过导体产生的热量与___________的关系;
(3)如图乙所示,两烧瓶中装有阻值相同的电热丝,闭合开关,调节滑动变阻器,使两电流表示数___________(选填“相同”或“不同”),可以探究电流通过导体产生的热量与___________的关系。
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