非线性编辑学习心得.docx
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非线性编辑学习心得.docx
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非线性编辑学习心得
非线性编辑学习心得
时光飞逝,在过去的一学年生活中,我们在漫漫的负笈求索路上更进一步,掌握了更多的知识与技能。
光阴荏苒,在溜走的那青春故事里,我们在师长的谆谆教导下日趋成熟,完成了更多的人生冒险与历练。
岁月如歌,在消散的那似水回忆间,我们在用自己的汗水与努力浇灌,让人生路旁的修养和内涵更加茁壮。
弹指一挥间,我们将要告别这匆匆而逝的___年,在年终岁末我们回顾过往,为的是给这即将到来的下一个阶段做出更准确,更合理的规划。
一个学期的学习,一个轮回的反复,在四年的大学生活中,我们不断地汲取未来人生路上可能所需的技能,夯实基本的专业基础,丰富自己的生活阅历。
而细细体会中,我在本学期的非线编课程上,获益良多。
___世纪是一个数字化的时代,是一个多媒体的社会,高速运转的资讯大量充斥着我们的生活,各类信息资源俯拾皆是。
作为这个时代的一份子,融入社会并被这个社会所接受,是我们多年的学习成果的一个很好体现。
就今下现状之一的现代企业用人要求越来越来高,条件越来越苛刻而言,熟练地掌握并运用一种设备或软件不失为我们明天就业的一个有利砝码,非线性编辑的课程学习恰恰就为我们提供了这个宝贵的机会。
科学技术发展到今天,随着越来越多的以往被我们视之为不可能的事情变成现实,人们越发相信智慧的力量是无穷的,人类的潜能是无尽的。
一个支点撬动一个地球的神话就在眼前,借助机器的作用,我们轻松地完成了一桩又一桩以前繁复不可想象的工作,非线性编辑软件的诞生,则正好解决了视频制作的这一大难题。
在以前,使用传统的编辑方法,为制作一个十来分钟的节目,常常需要工作人员面对四五十分钟的素材带,反复审阅比较、筛选,然后将所选镜头编辑组接,进行必要的转场、特技处理。
这之中包含着大量的机械重复性劳动。
而在非线性编辑系统中,大量的素材都存储在硬盘上,可随时调用,不必费时费力,只要轻轻滑动鼠标,每一帧画面的定格,搜索易如反掌,既灵活方便,又快捷省时。
网络化的发展使得计算机在今天已走进千家万户,而非线性编辑系统可充分利用网络方便的传输数码视频,实现资源共享,还可利用网络上的计算机协同创作。
非线性编辑技术的出现和应用,让我们这些普通的大众也可随心所欲的走近原本神秘的电影,电视视频创作,闲暇之余可以表达自己的情怀、审视社会、挥洒想象,在更为广阔的互联网世界中分享自己抑或是他人的喜怒哀乐。
在本学期的非线编课上,我们很幸运的学习了怎样使用PremierePro软件,课堂上,老师倾囊相授的为我们详细讲解使用的各种细节,注意要点,又躬身践行的反复示范。
课后在完成上课时老师有针对的留下的练习后,我们的使用技术在不知不觉中有了长足的进步和令人惊喜的进展。
在期末的作业实践中,大家都满意的发现,原来在一学期的学习后自己对于非线编系统软件的认识及使用竟有了这么多的收获。
不仅可以自己修改DV短片,还可以独立的制作MV视频,大家彼此交换着各自的硕果,一时更是感慨万千。
“往事像落日照耀的河面,我拣闪光的留在心中。
”一个学期的课程结束之时,我们总会有或多或少的得失,在迈向成长的路上,这些永远都是宝贵的财富,回首来时的漫漫时间长流,如果可以用软件来编排,我想在学校汲取知识的养分,与老师同学共浴知识的海洋一定不失为一份令人感动的作品。
展望前面未知的旅途,我们总有一天会因自己今天所学到的技能而感到骄傲,会因那份未知的可能体会到小小的成就,会因老师今天无私的付出而为自己拓宽道路,会感激昨日所得成为今日的基石。
非线性编辑学习心得篇二
经过一个学期的学习了非线性编辑这门课程,使自己在采编方面收获不少。
更使得我对非线性编辑这个行业产生了浓厚的兴趣。
甚至打算以后想往这方面发展工作。
在上非线性编辑这门课之前,我只零散的听说过非线编大概。
只是大概知道它在现在影视后期方面的作用是相当强大的。
什么影视设计、影视后期特效、电视包装等等都需要它才能完成。
还有一门课就是摄像。
这门课的理论与实践是相辅相成的。
通过这门课的学习,知道了摄像的一些最基本的操作原则和方法,也了解了DV的基本操作。
这门课是关于影视方面的编辑操作。
在刚开始学习这门课程的时候,我就很激动的把软件下载了,自己在寝室琢磨这个软件,对它的兴趣非常浓厚。
但在琢磨中碰见了让我非常头疼的好多琐碎的问题,让我的耐心都磨了一半。
因为没有老师的直接教学课程,所以很多很简单的小问题对我来说就是个大麻烦,我只有一步步的上网搜集、提问、看教程。
直至弄懂明白掌握为止。
现在对我来说有着自己坚持不懈的学习这方面的知识,让我学会了非线编的基本操作,打算以后还要更深入的学习才行。
在编辑短片视频的过程中感觉就是:
要做好一个后期制作人真的很辛苦很不容易。
觉得要编出一个像样的短片来,光靠学PREMIERE这个软件是不够的。
还必须学会PHOTOSHOP还要掌握艺术特别是美术绘画方面的技巧。
还了解到了在那种影视大片
中还要和AE等一些软件互相配合,在这行业里的人,一定要有耐心、坚持、刻苦的精神。
这个工作可是非常繁琐劳累的。
我既然选择了这个学习目标,我一定可以坚持的下去,我有十足的信心和兴趣做这个决定。
通过这门课的学习,我收获了很多很多,我找准了今后的目标,找到了自己的兴趣所在,我还锻炼了自己的内在素质,我学会了和整个团队团结合作,知道好的团体合作是今后社会中成功不可缺少的一部分。
我锻炼了自己的耐心,还将自己的耐心磨的更加厚实了。
总的来说,在这门课的学习中我受益匪浅。
感谢这门课程。
非线性编辑学习心得篇三
1.熟悉了非线性编辑软件,基本掌握了相关知识。
通过这次非线性编辑技能实习,我熟悉视频非线编辑软件的功能和特点,基本上掌握了该软件的相关知识,让自己理论知识与实践融合,提高自己的非线性编辑技能的动手能力,最后自己能过独立完成视频编辑并且进行后期制作。
2.基本掌握了一些拍摄技巧。
通过这次非线性编辑技能实习,我熟悉了摄像机的使用情况,基本掌握了一些摄像机的拍摄技巧,以及拍摄照片时的构图、光线等技巧。
3.初步了解了剧本的写作格式。
通过这次非线性编辑技能实习,我基本掌握了剧本的写作格式,以及该怎样写剧本,该用怎样的文字等等。
这对以后从事文字工作有一定的益处。
4.意识到做任何事都要积极、认真。
这次的活动是小组集体活动,当在进行集体活动时,我们小组成员都积极认真的参与集体活动,所以我们小组以最快的速度,保质保量的完成了拍摄任务,以及视频编辑,这让我明白了只有大家都积极参与,才能顺利的完成。
5.知道与人处事要大度、宽容。
无论人在一起学习、工作还是生活,都会遇到一些不愉快的事,在这次活动的前期,部分成员因为工作程度分配不均而感到有些不满,因此发出一些抱怨,自己要以此为鉴,当大家一起共事时,不要拈轻怕重,即使有人少做了些工作,也要大度,不要给予太多计较。
6.认识到团队合作的重要性。
“团结才是力量”当我们在进行某项活动时,只有大家团结、奋进,大家抱着一致的目标,心往一处想,劲往一处使,我相信大家绝对会完美完成任务的。
总之,参加这次社会调查实习活动,我收获颇多
(三)存在的问题
在进行视频编辑的时候,还是没有完全掌握编辑技巧,比如在给视频选择转场技巧、字幕时,并不能够快、准确的运用。
在进行摄像拍摄的时候,有些摄像技巧运用的不是很灵,在拍摄现场不能准确判断哪些是拍摄重点,以及拍摄时是需要逆光还是顺光好,还有自己在手持摄像机时手有些抖动,以致拍摄画面有些抖动、模糊。
(四)以后努力的方向
首先,作为学生的我还是要以学业为主,在校学习好各门功课,尤
其是学好自己的专业知识,打牢基础,这样才能将自己的理论知识与实践融合,才能熟练运用自己的所学。
其次,自己要多多学习一些非线性编辑软件的相关知识,要把该知识学牢、学精,在此同时课余时间学习一些其它的编辑软件,尽量能够将所学相关软件知识融合起来,以至于编辑出更好的作品。
然后,自己也要经常学习一些有关摄影的知识,空余时间多看看一些摄影书籍和优秀的摄影作品,有机会的话,也尝试拍一些照片,慢慢提高自己的摄影技巧。
面对停课不停学的心得感想
____月____日本是我们的开学日,因为疫情,延期开学。
为响应国家教育部、省教育厅在防疫期间学生在家能够“停课不停学“的号召,我积极参加了市教育局和教师进修学校组织的线上培训。
为了确保线上教研的顺利进行,开课之前,我做了大量的准备工作,如认真书写教学计划,制定教学进度(预习进度),(这个教学进度要比平时的教学进度慢一些),认真撰写预习设计,认真研究教学方法,认真制作课件等。
____月____日,我第一次尝试线上授课,虽然课前准备得很充分,但课上似乎还是有些紧张,原本是___分钟的线上课堂,我却给学生上了___分钟。
知识虽然讲得很详细,但让学生练习的时间还是过少,课堂上我讲的还是较多。
因为网络的问题,连麦效果不好,所以课堂上与学生互动效果不好。
另外,课堂评价语言运用较少,也许学生也有些不适应,感觉学生的积极性不是很高。
课下我观看了自己的讲课的视频,努力寻找不足,查找原因,并做好记录,同时针对自己的不足,重新调整教学思路,设计教学环节,研究教学方法,设计不同的课堂评价语,想方设法激发学生的学习兴趣。
____月____日,是我第二次线上授课。
这次相比第一次,似乎没有那么紧张了,孩子们也好像适应了一些,也不是那么拘谨了。
因为毕竟不是面对面的教学,我想语言艺术应该很重要,于是在课堂上,我试着用优美的语言去感染他们,用亲切的语言去吸引他们,用鼓励的语言去调动他们,我想尽方法,最快的提高学生的注意力。
这一招还真灵,学生的学习积极性被调动起来了。
我抓住这一时机,讲解本节课的重点单词和重点句型,前设计家长和学生操练环节,让学生在最短的时间内,掌握本课的重点,突破本课的难点。
因为学生都精神集中,这节课相比第一节课,效果好了许多,共用时___分,顺利完成了教学任务。
本节课,我做到了精讲多练,课堂上学生通过听、说、读、写等环节来学习英语,学生学习积极性也很高,可以说达到了较好的教学效果。
课后我又观看了自己的讲课视频,寻找不足,并在下次的英语课发扬优点,弥补不足。
经过线上教学,使我的收获很多,每次线上教学后,我都会观看自己的讲课视频,寻找自己线上授课的不足,努力探索更好的方法,并在下一次英语课进行尝试。
我想,只要我用心地钻研每一次线上授课的成功与不足,并不断地改进创新,哪怕每次都只是进步一点点,最终我的线上课堂一定是高效的、一定是深受学生喜欢的。
面对停课不停学的心得感想2
新冠疫情的突然发生,让我和孩子共同度过了一个特殊的寒假。
其实我们的刘晓宇老师在寒假期间,每天都在班级微信群里和孩子们一起互动交流,指导孩子们用思维导图的形式进行了统编版六年级下册预学集活动。
思维导图开阔了孩子的思维空间、让孩子拥有无限想象力和添加能力,晓宇老师及时鼓励孩子们创造性的见解和想法,孩子的点滴进步让我特别欣慰,感谢老师的耐心陪伴和辛苦付出!
新春伊始,万物复苏。
同学们也迎来了___年新学期。
但这是一个不同寻常的学期,因为全国人们正在面临新型冠状病毒的伊宕,同学们不能按时正常开学了。
疫情当前,按照国家教育部和省教育厅提出的“停课不停学”相关文件要求,为限度减少疫情对中小学教育的影响,老师们紧急筹备“在线课堂”课程,为孩子们开启别样的新学期。
以前只是听说《在线课堂》从来没让孩子尝试,开始我的心里还是有担忧,因要忙于工作,怕孩子不能安心,不能认真完成学习任务,而影响学习成绩,但是老师们利用钉钉、XX网盘、企业微信、微信群等互联网平台开启这种新的教学模式《线上教学》和《直播课程》。
李艳玲老师在直播数学课时,为了让孩子们更直观理解,在家准备充足的理解圆柱体的教具:
透明水杯、火腿肠齐上阵,爱人在后面配合拍摄!
直播过程中怕影响孩子视力,不断提醒孩子少看手机屏幕,注意听。
听着晓宇和艳玲老师沙哑的嗓音对线上学习效果进行跟踪检查和督促,我深深体会老师的辛苦不易。
感谢老师为我们家长及时解决后顾之忧。
线上准备好了《优质录播课》,名师教学竟是首次全程教学大纲内容。
这应该是一个新的教学模式。
每一天的课程都为孩子们精心安排,保证所有同学的居家学习效果。
我相信在老师们的教授下,同学一定会克服困难,认真完成新学期的学习任务。
隔离在家,隔离病毒,却不能隔离我们心中的感动。
希望春暖花开的季节,疫情早日过去,还孩子们一片蓝天。
让孩子们早日回到校园,和老师同学一起学习一起游戏。
感受这来之不易的快乐时光,最后感谢老师们的辛苦培育,期待同学们早日书声琅琅,回归课堂!
面对停课不停学的心得感想3
___年___月____日晚上七点半,我首次尝试了和班上的孩子进行“线上教学”。
总的来说,我课前预设的教学目标基本达成,从课后反馈情况来看,孩子们这节课的学习效果还是不错的。
但是,一节课上完之后,进入教学反思环节,还是想写一写从首次“线上教学课”中收获到的“得”与“失”。
一、课前准备:
一切皆从磨砺出
虽然一节课只有短短的四十分钟,但课前的准备工作却是格外“磨”教师的。
尤其是对于从未涉足过的“线上教学”,更是“磨”上再加一层“磨”。
1、磨教学平台
在即将开始的这节特别的课堂上,没有我熟悉的三尺讲台,没有我熟悉的方块黑板,没有我熟悉的小巧粉笔,只有我面前的笔记本电脑和手掌大的鼠标,我该怎么上这节课呢?
我该用什么教学平台上这节课呢?
我该先从哪儿着手进行备课呢?
这都是我脑海中冒出的一个个问号,这都是我需要面临的一道道难关。
一片茫然,真的可以用来形容我当时的心情。
幸好,___月___日下午四点,亚老师为我们开展了一节网络直播的培训课。
直播课的时间不长,但却是干货满满。
它及时解答了我心中的疑惑,拨开了我心中的谜团。
直播课结束,我退出了直播间,但我并没有离开电脑前,我想趁热打铁,先解决该采用什么教学平台的问题。
对于几乎算得上是“网盲”的我来说,从纷繁迷人眼的众多教学软件中,选择一个适合我教学的应用软件,还是具有一定程度的困难的。
生活中的时间也许过得很慢,但电脑前的时间总是流逝得飞快。
经过近两小时的摸索、试用,最后我还是决定化繁为简,就用我和家长们最常用的QQ群。
我也想明白了,教学平台毕竟只是一种服务于教学的媒介,有时候越简单反而越有效。
大道至简,方为正途。
2、磨教学内容
选定了教学平台后,进入备课的关键环节,确定教学内容。
遵循“正式开学前不讲新课”的规定,我把教学内容的选择范围,放在了课外。
于是,我打算从我们班孩子人手一本的《小学生必背古诗词》中选择教学内容。
这本书是我在课余诵读时间中,带领孩子们一起进行经典诵读的课外补充教材。
就这样,确定了首节“线上课”的教学内容为王昌龄的代表作《从军行(其四)》。
《从军行(其四)》是唐代边塞诗人王昌龄的《古从军行》组诗中的第四首,这首诗反映了戍边将士杀敌立功、保卫国家的豪情壮志。
而“从军行”是乐府旧题,内容多是反映军旅辛苦生活的。
我们在四年级上册刚刚学过的王昌龄的另一首代表作《出塞》,正好可以先从“温故而知新”开始导入新课。
这首诗的一、二两句“青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关”颇具画面感,我在引导学生诵读这两句诗时,不妨可以引导他们利用以前的学习认知,试图在头脑中构建这样一幅壮阔苍凉的边塞风景画卷:
青海湖上空,长云弥漫;湖的北面,横亘着绵廷千里的隐隐的雪山;越过雪山,是矗立在河西走廊荒漠中的一座孤城;再往西,就是和孤城遥遥相对的军事要塞——玉门关。
对于这几个关键的地名,我可以展示一幅中国地图,使他们眼中有“地图”,脑中有“画卷”,进而再发展到心中有“感悟”。
比如,那一个“孤”字就写尽边疆环境的恶劣,写尽戍边生活的艰苦,写尽将士内心的孤寂,写尽保家卫国的自豪。
这首诗的三、四两句“黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还”则是由情景交融的环境描写转为直接抒情的。
黄沙万里,频繁的战斗磨穿了守边将士身上的铠甲,而他们壮志不灭,不打败进犯之敌,誓不返回家乡。
一个“穿”字,一个“终”字对仗工整、遥相呼应,这二字中所包涵的意蕴深刻,所概括的内容丰富:
虽然戍边时间漫长持久,虽然边疆战事频繁艰苦,虽然将领内心想念家乡,虽然战士心中思念亲人,但报国壮志依然坚定,但卫家信念不可磨灭。
“穿金甲”的战斗越艰苦,“终不还”的决心便越显铿锵。
对于四年级的孩子,也许暂时还无法有多么深刻的体悟,但可以通过配大漠战场图、沙场征伐声来塑造声临其境之感。
二、课中教学:
此时无生似有生
万事俱备,只欠和家长约定好上课时间。
因为“线上”课毕竟不同于“线下”课,怎样才能保证高效的课堂教学质量?
怎样才能使电子产品恰当地服务于教学?
怎样才能让孩子学会合理地使用电子产品?
这不得不成为执教教师在课前需考虑的问题。
于是,和家长约好上课时间的同时,也要求家长陪同孩子一起完成本次的学习过程,我相信有家长为伴,孩子的学习劲头会更足。
经过一番前期准备,___月___日晚七点二十分,我如约提前十分钟进入直播间,我和家长、孩子们作了一个简短的图像、声音测试,在确认一切顺利后,身处网络两端的我们便开始了这节形式独特的“古诗鉴赏课”。
此时,我的身边没有学生迎面相对,只有电脑形影陪伴。
因为是第一次上这种“线上课”,因为我们师生暂别了一个寒假,所以我先从统编本四年级上册我们学过的21课中的两首古诗《出塞》、《凉州词》开始,和这些“不照面”的孩子共同回顾了边塞诗的诗歌特点,以及诗人王昌龄的诗作特点。
通过连麦抽背、信息栏反馈,本不太适应这种“新课”的师生双方,在渐渐找到了“上课”的感觉之后,我们开始了今天《从军行(其四)》的学习之旅。
三、课后反思:
绝知此事要躬行
虽然课前的准备时间很长,但课上的四十分钟好似过得很快。
下课之后,我和几位家长并没有直接退出直播间,针对本课的教学形式及孩子们的学习效果,进行了简单的沟通和交流,比我更熟悉电子媒介的年轻家长们也向我提出了更好地利用这种教学平台的建议。
下线之后,我也对这种新型的教学形式进行了自己的总结和反思——
1、“线上教学”之得:
既有师法又变通
学习应该既不囿于学校围墙之内,又不困于时间、地点之限。
在新冠肺炎疫情爆发的特殊时期,“线上教学”以其时空上的自由性,在___庚子年这个漫长的寒假尾声,成为沟通师生双方教与学的首选方式。
___月___日晚上七点半,当我打开摄像头,与镜头另一端近一个月没见面的孩子在屏幕上相见时,都颇感亲切而新鲜。
短暂的交流之后,进入诗歌的学习,熟悉的课堂感觉又回来了,在师生的一问一答中,在诗歌的一诵一读中,也能够碰撞出思维的火花,也能够品味到诗歌的意韵。
2、“线上教学”之失:
欲说还休意未尽
经历了四十分钟的“线上直播教学课”之后,我对着屏幕那端的孩子们宣布下课的一刹那,虽然顺利完成了备课时的预设教学任务,虽然孩子们基本上也达到了学会当堂诵读诗歌的学习目标,但我心中总有种意犹未尽之感。
究其原因,在这节直播课中,我没有像平时在线下课堂中,看到孩子们一张张充满童真的小脸上,由学前“若有所惑”的眉头微蹙到学后“若有所获”的双眉舒展。
小小的屏幕,限制了我对师生之间“心心相印”的感悟与想象。
虽然摄像头也可以让孩子们看到老师熟悉的面容,但无法让老师看到全班孩子一只只高高举起的小手;虽然麦克风可以让孩子们听到老师亲切的声音,但无法让老师听到全班孩子叽叽喳喳的讨论声。
想想,不管是目前网络平台的“线上教学”猛火热炒,还是个别发声的“线上教学”冷静思考。
所谓“教无定法”。
非常时期,先不妨采用“线上教学”的变通之法。
回归正轨,将更能体悟“线下教学”的情境之妙。
两相结合,博采众长,方显“教学有法”。
___月___日“线上教学”模式将正式启动,三月份的“线下教学”肯定也会如期而至。
刘勰说:
“操千曲而后晓声,观千剑而后识器。
”首次尝试“线上教学”之后的反思,是为了今后无论是“线上”,还是“线下”的教学之路,都能够砥砺前行。
因为,只有亲历“实战操作”的得与失,方能体会“纸上谈兵”的深与浅。
面对停课不停学的心得感想4
___年是一场没有硝烟的战争,“疫情阻击战”打响了,伴着“武汉加油,中国加油”的满腹豪情,迎来了一个特别的开学季……
古有“一桌一椅一扇一扶尺”今有“一桌一椅一笔一网课”。
为了防止疫情的传播,我们广大师生响应国家号召,开启了新型的“网上教学”。
疫情的严峻,阻断了我们上学的路,开学不得不延期,但是并没有阻断我们学习的脚步。
为了让学生不懈怠,保持学习的进度,教育局决定通过网上授课的形式来学习,如此,我院师生共同开始了“停课不停学”的网络授课。
同学们认真上网课,是另一种与病毒对抗的方式,这是我们广大师生对学校的支持,对祖国的支持,我们虽不能站在抗疫的一线去救死扶伤,但也能在家中为抗疫献出微薄之力。
老师、同学、家长都在为上好网课贡献自己的力量,由于不能写板书,各任课老师充分准备了ppt以及视频材料,让同学们更直观的学习知识点,家长们也督促学生充分配合老师们的教学,同学们认真做笔记,认真复习……直播平台将成为老师们又一个全新的讲台,学习通、智慧树、慕课……伴我们“疫同”前进……
虽然在家中,我们如约而至……
虽然在家中,我们如期而来……
虽然在家中,我们学习依旧……
面对停课不停学的心得感想5
按照学校的教学指导方针,我们老师坚决的贯彻了““停课不停学””的计划,作为班主任,我更是明白要完成一个老师的重担,必须要时刻做到认真负责。
指导好各位学生和老师。
保证上课正常开启。
这次教学我们举办的非常成功,应为在开始的时候我们就已经事先与学生家长做好了教学计划和任务的调查和了解,当得知大多数学生有条件学习时我们开启了教学任务,对于特殊情况的家庭,我们会按照要求给予一定的支持。
当然这次的教学任务不是简单的完成教学而是需要加大对学习的知道,让学生在学习中不断的超越学有所成。
当然为了避免学生,在上课时出现私自旷课或者逃课的情况,我们规定,每个学生上课前都要做好签到打卡工作,上课过程中,会有提问环节,这是推动每个学生学习的关键,当然这样的环节主要用来提升学生的注意力,当然月遇到过个别比较调皮的学生,用各种取巧的手段蒙混过关,我们通过与家长的沟通配合终于实现了最终的指导,共同辅导。
学生上课。
在线上教学虽然有诸多的不方便之处,但是这些都需要克服因为我们线上授课,因为没有了老师时刻监督和指导,教学质量会相应的下降,毕竟,线上授课每天都要盯着屏幕看这样非常的伤眼睛,对健康不利,不利于我们教学,所以课程适当的减少一两节,每天早自习让学生父母监督完成,晚自习期间也依靠家长辅导。
毕竟没有了老师,就必须要依靠家长严格管束。
经过家长的积极配合,每天上课我们都能够按照正常的进度进行,虽然有偶尔有一些问题出现,但是都能够及时解决,为我们线上授课提供了非常丰富的经验,每一天每个老师都在进步,虽然很多老师可能是第一次接触到授课任务的,但是有了大家不断的努力我们教师在线上授课的水平有了极大的提升,变得灵活多变,不在如同开始时那般做的有些瑕疵。
总的来说这是一次不多的教学体验,同时放开的教课渠道,开展了一个全新的教学模式,虽然有些匆匆,但是结果还是不错了从最后反馈来看,这是一次成功的教学方式,但是想要真正普及线上教学,还有很长的一段距离要开展,毕竟,很多老师的经验不足需要靠不断的教授继而学习来完善,但同样作为班主任我会一直履行好自己的责任,除了正常授课之外,还会管理好本班级人员的学习,做好相应的人员和调度安排。
时刻保持和学生,以及其家长联系,做到沟通及时准确,及时发现问题解决问题。
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