珠海市第一中学自主招生方案doc.docx
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珠海市第一中学自主招生方案doc
珠海市第一中学2018年自主招生方案
一、选拔对象
基础知识扎实,学习能力强,有较高的科学素养、创新潜质和实践能力,身心健康且品学兼优的应届初中毕业生。
二、招生类别及名额:
65人
1.学科创新类(大学先修课程)
2.奥赛类(数理化及信息学竞赛课程)
3.科技创新类(机器人项目及航模项目)
三、报名流程
1.网上报名
自主招生实行考生网上报名与招生学校现场确认的报名方式。
网上报名时间
为2018年4月16-18日,考生凭个人中考准考证号码及密码登录珠海中考管理系统(系统地址见珠海市教育局官网:
),从报名管理一自主招生报名”栏选报我校。
报名时间内,可修改报考信息;报名结束后,考生可查看报考情况。
我校现场确认时间为2018年4月19-21日,考生按我校招生方案要求提供材料至一中南门内进行报名确认。
需提交的材料包括:
⑴自荐信;⑵成绩证明(初中三年成绩,盖教务处章):
⑶身份证、户口本复印件;⑷获奖证书复印件。
2.注意事项
考生符合我校选拔对象条件,提交的材料真实可靠,如发现提供资料弄虚作假,将取消考生入学资格。
报名时注意要填报招生类别,三类只能选一类;如果选报奥赛类只能在四科中选一科;如果选报科技创新类只能在二个项目中选一个项目,多选无效。
更多信息请关注我校校园网及微信公众号(微信号:
)的发布。
四、考查科目及时间安排
所有考生须先参加心理评估,其中报考学科创新类的考生参加考查一,报考奥赛类的考生参加考查一和考查二,报考科学创新类的考生参加考查一和考查
^三。
日期
时间
考核内容
5月5日
8:
00—8:
20
心理评估
5月5日
考查一
8:
30—11:
00
理科素养
14:
30—17:
00
理解与表达素养
5月6日
考查二
8:
30—10:
30
信息学素养
数学素养
物理素养
化学素养
5月6日
考查三
8:
30—12:
00
机器人项目
航模设计、制作和遥控飞行项目
五、考查合格名单确定办法
考生通过心理评估后,按以下三类条件分类择优确定合格名单:
1.学科创新类依据考查一的评估成绩。
2.奥赛类依据评估总成绩,其中考查一占40%,考查二占60%。
3.科技创新类依据评估总成绩,其中考查一占40%,考查三占60%。
我校根据参加考查的考生实际情况,确定考查合格名单,考查合格总人数
不超过招生计划的1.5倍。
六、考查结果公布
5月16日在校园网()及我校微信公众号(微信号:
)上公布考生成绩、合格考生名单及各类别招生计划数。
5月25日前,将经公布无异议的考生成绩报送市教育局(招生办)备案。
七、志愿填报
参加自主招生考查且考查成绩合格的考生,须在我市中考志愿填报期间选报我校自主招生志愿后,方可参加我校自主招生录取。
未填报自主招生志愿的,不予录取。
八、招生录取
考生中考成绩达到我校2018年统招线下10分以内(含10分)的前提下,我校依据考生考查成绩择优录取。
已被自主招生录取的考生不参加我市中考划线录取;未被自主招生录取的考生,继续参加我市中考划线录取。
九、监督机制
为保障高中自主招生工作公平、公正、公开地进行,我校将成立自主招生工作领导小组和监督小组。
监督小组成员由评估纪检组组成,并接受上级部门对我校自主招生工作的监督。
十、咨询与投诉
1.招生期间开通咨询电话:
2.珠海市第一中学网址:
3.监督投诉电话:
4.珠海市第一中学投诉电子信箱:
珠海市第一中学2018年3月31日
附件一
考查一:
学科素养评估内容及评分标准
一、理科素养包括数学、物理、化学(总分300分)
(一)数学评估内容
不超出《2018年广东省初中毕业生数学学科学业评估大纲》中所规定的教
学要求和内容,但在方法的要求上有所提高。
(分数占整套试卷的50%。
)
数学科试卷结构和题型分布
题型
数量
说明
选择题
10
参见《2018年广东
省初中毕业生数学学科学业评估大纲》
填空题
4
解答题
8
数学科评估内容比例
考核内容
分值比例
代数
约60%
几何
约30%
统计与概率
约10%
(二)物理评估内容
物理学科特点和物理研究基本方法、物理学科基础知识、逻辑与数学运算能力三个方面。
(分数占整套试卷的30%)
1.物理学科特点和物理研究基本方法
(1)了解物理学研究的范围。
(2)了解学科探究的基本过程,学习运用以实验和推理为基础的学科探究方法;认识物理是一门以实验为基础的学科。
(3)了解定量研究的方法是物理发展为一门科学的重要标志;可进行物理计
⑷了解科学、技术、社会的相互关系(如物理与生活、材料、能源、环境、生命过程、信息技术的关系等)。
2.学科基础知识内容范围
参见《2018年广东省初中毕业生物理学科学业评估大纲》中相关内容。
3.逻辑与数学运算能力
评分标准:
题型
题量
备注
单项选择题
15题
每小题给出的四个选项中,只有一个选项符合题目要求。
占60%。
非选择题
3题
包括填空题和计算题。
内容比例:
试题内容
分值比例(%)
物理基本概念和基本理论
约30
物理知识的综合应用
约40
物理实验基础
约20
物理计算技巧
约10
(3)化学评估内容
(分
化学学科特点和化学研究基本方法、化学学科基础知识内容两个方面。
数占整套试卷的20%)
1.化学学科特点和化学研究基本方法
(1)了解化学的主要特点是在原子、分子水平上认识物质。
了解化学可以识别、改变和创造分子。
(2)了解学科探究的基本过程,学习运用以实验和推理为基础的科学探究方法;认识化学是一门以实验为基础的学科。
(3)了解物质的组成、结构与性质的关系,了解化学反应的基本原理以及能量变化等规律。
(4)了解定量研究的方法是化学发展为一门科学的重要标志;可进行化学计
(5)了解科学、技术、社会的相互关系(如化学与生活、材料、能源、环境、生命过程、信息技术的关系等),了解在化工生产中遵循绿色化学”思想的重要性。
2.学科基础知识内容范围
参见《2018年广东省初中毕业生化学学科学业评估大纲》中相关内容。
评分标准:
题型
题量
备注
单项选择题
10题
每小题给出的四个选项中,只有一个选项符合题目要求。
非选择题
2题
包括填空、问答、计算、实验
等题型。
二、理解与表达素养包括语文、英语(总分200分)
(1)语文评估内容
文言文及现代文阅读、作文(600字)。
语文要求评估考生理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究能力。
内容及评分标准如下:
1.文学类文本阅读(20分)
(1)理解
1理解文中重要词语的含义。
2理解文中重要句子的含意。
(2)分析综合
1分析作品结构,概括作品主题。
2分析作品的体裁特征和表现手法。
(3)鉴赏评价
1体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术。
2鉴赏作品的文学形象,领悟作品的艺术魅力。
3评价作品表现出的价值判断和审美取向。
(4)探究
1从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。
2探讨作者的创作背景和创作意图。
3对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
2.文言文阅读(20分)
(1)理解
1理解常见文言实词在文中的含义。
2理解与现代汉语不同的句式和用法。
3理解并掌握常见的古代文化知识。
4理解并翻译文中的句子。
(2)分析综合
1筛选并整合文中信息。
2归纳内容要点,概括中心意思。
3分析概括作者在文中的观点态度。
(3)鉴赏评价
1鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。
2评价文章的思想内容和作者的观点态度。
3.写作(60分)
表达应用
(1)基础等级
1符合题意。
2符合文体要求。
3感情真挚,思想健康。
4内容充实,中心明确。
5语言通顺,结构完整。
6标点正确,不写错别字。
(2)发展等级
1深刻
透过现象深入本质,揭示事物的内在关系,观点具有启发作用
2丰富
材料丰富,论据充实,形象丰满,意境深远。
3有文采
用语贴切,句式灵活,善于运用修辞手法,文句有表现力。
4有创新
见解新颖,材料新鲜,构思新巧,推理想象有独到之处,有个性色彩
(二)英语评估内容
题型
考查内容
评分标准
阅读
理解
包括应用文、记叙文、说明文。
词汇量范围略高于初中课程标准。
参考标准答案,共30分
语法
填空
侧重于语法知识结构的考查。
包括词性和词形转换、动词词形变化、介词、基础从句等。
参考标准答案,共15分
翻译
侧重考察学生的语言运
用和表达能力。
共40分,每小题5分。
译文准确表达原文意思,用词贴切,行文流畅,基本上无语言错误,仅有个别小错;4分,译文基本上表达了原文的意思。
文字通顺、连贯,无重大语言错误;3分,译文勉强表达了原文的意思。
用词欠准确,语言错误相当多,其中有些是严重语言错误;2分,译文仅表达了一小部分原文的意思。
用词不准确,有相当多的严重语言错误;1分,译文支离破碎。
除个别词语或句子,绝大部分文字没有表达原文意思。
0分,未作答,或只有几个孤立的词,或译文与原文毫不相关。
作文
词数在100词左右,侧重
考察学生的语言运用、篇
章表达等综合能力。
13-15分,内容涵盖所有的要点,表达准确,意思连贯,符合逻辑。
基本没有语法或词汇错误,具备较高的语言运用能力,完全达到了预期的写作目的;10-12分,内容涵盖所有的要点,表达准确,意思连贯,符合逻辑。
但有少数语法或词汇错误,具备较强的语言运用能力,完全达到了预期的写作目的;7-9
分,内容涵盖大部分要点,表达较为清楚、连贯,基本付合逻辑。
但未扌田述清楚主要内容,写了一些无关内容,有语法和词汇错误,影响了对写作内容的理解,信息未能清楚地传达给读者;4-6分,内容涵盖部分要点,能写出少量正确句子,但整理表达不太连贯,且语言错误较多。
未完成试题规定的任务,写了一些无关内容,语法结构单调,词汇项目有限,有较多语法和词汇错误,影响对写作内容的理解,信息未能传达给读者;0-3分,只能写出一些单词,不成句子,缺乏逻辑性,错误很多。
未能传达给读者任何信息,内容太少,无法评判,写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。
附件二
考查二:
奥赛类考查内容及评分标准
一、信息学素养
(一)数学应用
评估内容:
初中数学基础知识综合题,考察学生运用数学知识的灵活性:
根据数据问题发现规律、构建推导公式、设计方程、逻辑判断。
(二)程序设计
1.C++程序设计语言
2.查找算法
3.排序
4.枚举算法
5.队列
6.栈
7.链表
8.二叉树
9.图的深度搜索
10.图的广度搜索
11.图的最短路
12.图的生成树
13.树形结构
(三)参考学习计算机内容:
C++程序设计、数据结构、计算机算法设计
(四)试题分布:
笔试(120分钟)
1.数学应用题4题,每题5分
2.程序阅读8题,每题5分
3.程序填空4题,每题10分
(五)补充说明:
1.C++程序设计语言
变量、数组、结构类型、表达式、输入输出、顺序结构、分支结构、循环
结构、函数与自定义函数、递归子程序、STL(vector、set、stack、list、queue
)、文件输入输出。
2.数据结构
队列、链表、栈、堆、树和二叉树的存贮与遍历、图(图的存贮、图的遍
历、最小生成树)、字符串
3.计算机算法设计
(1)查找算法:
二分法、散列法、二叉树查找
⑵排序:
插入排序、快速排序、二叉树排序、堆排序等
(3)枚举算法
(4)图的深度搜索与广度搜索
(5)图的最短路算法
(6)排列组合与高精度计算
(7)动态规划
二、数学素养
包括初高中数学竞赛接轨,在知识方面有所扩展;适当增加一些《2018年广
东省初中毕业生数学学科学业评估大纲》之外的内容,所增加的内容是:
1.实数:
素数和合数,最大公约数与最小公倍数;奇数和偶数,奇偶性分析;带余除法和利用余数分类;完全平方数;因数分解的表示法,约数个数的计算。
2.代数式:
十字相乘法(二次项系数不等于1)、拆项、添项、配方、待定系数法、综合除法、余式定理、部分分式、对称式和轮换对称式。
3.恒等式与恒等变形:
立方和、立方差、完全立方和、完全立方差。
4.方程和不等式:
含字母系数的一元一次、二次方程的解法;一元二次方程根的分布;含绝对值的一元一次、二次方程的解法;含字母系数的一元一次不等式的解法,一元一次不等式的解法;含绝对值的一元一次不等式;简单的不定方程;列方程(组)解应用题。
5.函数:
y=|ax+b,y=ax2+bx+c及y=ax2+bx+c的图像和性质;二次函数在给定范围上的最值;简单分式函数的最值,含字母系数的二次函数。
6.逻辑推理问题:
简单的抽屉原理;反证法;简单的极端原理;简单的枚举法;
7.几何:
三角形的不等关系;同一个三角形中的边角不等关系,不同三角形中的边角不等关系;面积及等积变换;三角形角平分线定理;三角形的心(内心、外心、垂心、重心)及其性质;圆幕定理。
数学科试卷结构和题型分布
题型
数量
说明
选择题
10
参见《2018年广东省初中毕业生数学学科学业评估大纲》
填空题
4
解答题
6
数学科评估内容比例
考核内容
分值比例
代数
约60%
几何
约30%
统计与概率
约10%
三、物理素养
物理科学特点和物理研究基本方法、物理学科基础知识、逻辑与数学运算能力三个方面。
1.物理学科特点和物理研究基本方法
(1)了解物理学研究的范围。
(2)了解学科探究的基本过程,学习运用以实验和推理为基础的科学探究方法;认识物理是一门以实验为基础的学科。
(3)了解定量研究的方法是物理发展为一门科学的重要标志;可进行物理计算。
⑷了解科学、技术、社会的相互关系(如物理与生活、材料、能源、环境、生命过程、信息技术的关系等)。
2.学科基础知识内容范围
参见《2018年广东省初中毕业生物理学科学业评估大纲》中相关内容。
3.逻辑与数学运算能力
评分标准:
题型
题量
备注
单项选择题
8题
每小题给出的四个选项中,只有一个选项符合题目要求。
多项选择题
8题
每小题给出的四个选项中,有两个或多个选项符合题意。
选错、多选时,该小题得0分;少选且选对,得一半分。
非选择题
4题
包括填空题和计算题。
内容比例:
试题内容
分值比例(%)
物理基本概念和基本理论
约20
物理知识的综合应用
约30
逻辑能力及信息提取能力
约30
数学运算能力
约20
四、化学素养
内容包括:
化学学科特点和化学研究基本方法、化学学科基础知识内容两个方面。
1.化学学科特点和化学研究基本方法
(1)了解化学的主要特点是在原子、分子水平上认识物质。
了解化学可以识别、改变和创造分子。
(2)了解学科探究的基本过程,学习运用以实验和推理为基础的学科探究方法;认识化学是一门以实验为基础的学科。
(3)了解物质的组成、结构与性质的关系,了解化学反应的基本原理以及能量变化等规律。
(4)了解定量研究的方法是化学发展为一门科学的重要标志;可进行化学计算。
(5)了解科学、技术、社会的相互关系(如化学与生活、材料、能源、环境、生命过程、信息技术的关系等),了解在化工生产中遵循绿色化学”思想的重要性。
2.学科基础知识内容范围
参见《2018年广东省初中毕业生化学学科学业评估大纲》中相关内容
3.化学评估的评分标准
题型
题量
备注
单项选择题
15题
每小题给出的四个选项中,只有一个
选项符合题目要求。
30分
多项选择题
5题
每小题给出的四个选项中,有一个或两个选项符合题意。
选错、多选时,该小题得0分;少选且选对,得1分。
20分
非选择题
5题
包括填空、问答、计算、实验等题型。
50分
附件三
考查三:
科学创新类考查内容及评分标准
、考查内容
(一)机器人项目:
1.搭建机器人
自带一套完整的编程控制机器人套件,现场按规定的时间内搭建完毕。
2.编程与控制
按广东省科协举办的2018年青少年机噐人竞赛高铁时代”高中组的项目要求,通过用现场搭建的机器人,进行编程控制机器人行走设定的路线,并完成任务。
具体情况如下:
机器人评估场地如下图所示:
JL
E
4F
*宙対——1.
宽图2“会议代表”模型
(1)场地规格与要求
机器人评估场地的尺寸为长3000mm、宽2000mm。
场地上绘有宽度为20mm〜25mm的黑色引导线。
场地为喷绘的灯箱布。
在场地上有1块长300mM宽300mm的浅啡色区域,是机器人的起始区。
在场地上有
200mm<
150mm的浅蓝色区域(广州站),是机器人的终点站。
在场地上有9块长
200mm<宽
150mm的黄色区域,是机器人需要去接会议代表”的高铁站点。
在每个黄色高铁站点上有两个白色的圆圈,是放置会议代表”的位置。
评估时,评委将在评估现场公开抽签从9块站点中确定6块区域内各放置2个会议代表”
模型,以便让机器人接走。
其他未选区域禁止机器人到达。
用直径为30mm、高
35mm的白色木质圆柱体代表乘坐高铁的会议代表”,如图2。
评估时场地上共有12个会议代表”模型。
模型共分为6组,每组模型在其顶面上贴有所处高铁站的地方名称。
在场地上会用宽30mm的白色胶纸将其中的某段黑色引导线全部盖住,被白
色胶纸盖住的黑色引导线表示此路不通”机器人不能够从此线上通过。
实际评估时,评委将在比赛现场从14个标号的黑色引导线中抽签选取3段黑色引导线作为机器人不能够通过的断线”如抽取的黑色引导线组合致使需完成任务高铁站点成为孤岛”时,则放弃这个编号的黑色引导线并接着在剩下的编号中继续抽取,直至不出现孤岛”为止。
在评估场地上评委会再现场从14个标号的黑色引导线中抽签选取2段黑色引导线,并用其它不规则的曲线代替原有的黑色引导线,这个取代的曲线有可能会有交叉线(干扰线),但是通路只有一条线。
(2)任务说明
机器人从起始区出发,历经放置有会议代表”模型的各指定地方高铁站,
并接上在该高铁站上的会议代表”;机器人不可以去没有放置有会议代表”模
型的各地方高铁站,否则视为犯规并扣分;会议代表”在运送的过程中不允许掉落,如出现会议代表”掉落将扣分;机器人完成各高铁站点接上会议代表”后,
携带会议代表”并最后回到机器人终点区(即广州站)。
机器人的垂直投影有一部分通过终点区(即广州站)内的黑色线即视为机器人到达终点区,机器人回到终点区是指机器人到达并停止在终点区;机器人在完成任务的过程中,不允许脱离黑线运行(即机器人的任一部分垂直投影都不在黑线上),如机器人完全脱离黑线即视为任务失败,本轮比赛结束。
机器人从出发开始计时,在150秒内完成以上所有任务,超时完成的任务无效,总分相同时按照机器人运行时完成任务的时间进行排名,用时较短的排前面。
(3)机器人
评估所用的机器人是必须具有寻迹功能。
每位评估只能使用按程序自动运行的机器人,不能采用任何遥控方式的机器人,机器人生产厂家和品牌不限。
可以使用塑胶拼插积木机器人,也可使用自制拼装材料和其他改装材料;循迹只能使用单个的巡线传感器,不允许使用组合循迹卡及复眼等。
每位同学评估时仅使用1个机器人在场地上完成任务。
机器人能自主完成任务,机器人马达仅能使用直流电机,数量不超过3个;机器人上的寻迹传感器(不得使用特殊加工处理的传感器)数量不超过5个,均为独立单个传感器;伺服电机(舵机)不超过2个;其它用于结构搭建的数量不限;每台机器人使用的电池为两节18650电池,额定电压为7.4v,充满电的电压为8.4v,不可以有升压电路。
机器人部件之间的衔接可以使用胶水、螺丝钉等材料进行固定。
在起始区内,机器人外形最大尺寸不得超过长300mm、宽250mm、高250mm。
在开始后,机器人可以超出此尺寸限制。
机器人上的所有零部件必须可靠固定,不允许分离或脱落在场地上。
不允许使用有可能损坏竞赛场地的危险元件。
机器人必须设计成只用一次操作
(如,按一个按钮或拨一个开关)就能启动。
(二)航模设计、制作和遥控飞行项目
根据自带的器材和工具,现场笔答基本知识和组装调试1架考前已制作好的纸飞机”模型机壳(高60cm,宽约60cm—70cm)遥控航模,用现场组装调试好的航模,在室外进行最多2次(每次2分钟内),并在指范围内(直径3米圆内)降落的成功飞行。
二、评分标准
(一)机器项目评分标准
1.组装(20分)
在搭建之前,所有零件必须全是散件,电机和舵机上除了出厂自带的螺丝之外不能有任何多余的连接,将搭建过程中需要用到的材料和工具放在桌面上,经监考老师检查合格后方可搭建。
90分钟完成所有结构的搭建得20分。
搭建超过90分钟的同学根据最后完成时间进行排名,时间较短排前面,第一名得18
分,第二名得16分,第三名得14分,以此类推。
完成搭建的标准是在调试期间不可以在机器人上面再添加任何零件。
如有添加,则每添加一个零件(包括螺丝螺母)扣2分,最多扣10分。
2.任务分(80分)
(1)每位考生有两次测试机会,取其中的分数高的那一次成绩作为最后的成绩。
第一次测试完成后每位同学只有10分钟的时间修改程序。
(2)机器人每正确地接上一个指定高铁站点的一个“会议代表”,得5分。
接上的标准是会议代表一直在机器上面,直到最后停止依然在机器人里面,即中途掉落,获取该“会议代表”的分数无效。
“会议代表”一共12个,共60分。
(3)机器人每通过一段不规则曲线得5分,共两端,总分10分。
(4)机器人接上高铁站点的“会议代表”(不论多少)并回到终点区,得10
分,没有接上会议代表回到终点,不计此分;接上会议代表但是没有回到终点也不计此分。
(二)航模设计、制作和遥控飞行项目评分标准
1.基本知识和动手组装调试(40分)
组装航模所用到的所有材料不能提前加工(机壳机身除外)。
(1)笔答基本知识(16分)
(2)电机的安装、螺旋桨的安装正确,并且安全牢固。
不符合安全牢固每项
扣2分。
(6分)
(3)接线正确,接收机和电调安装正确,并且牢固。
如有明显错误,每错一
项,扣2分。
(6分)
(4)舵机安装,并且牢固。
(不能提前做好舵机连接杆,提前做好需要扣3分。
舵盘不可以提前安装,提前安装好后扣3分。
6分)
(5)遥控器调试成功。
如果有舵机和电机没有调试好,每出错一个地方,扣
2分。
(6分)
2.遥控飞行(60分)
(1)航模能顺利起飞,并且在20秒内不掉下来得5分。
如果在20秒内掉下,不得起飞的5分,可以进行第二次起飞,不中断计时。
(5分)
(2)顺利起飞之后,航模必须要作直线飞行,向左侧飞,向右侧飞,向上爬升,向下俯冲等基本动作,每个动作必须持续5秒钟。
每个动作3分,一共15分。
(15分)
(3)顺利起飞后在90秒内除了完成以上基本动作之外,能完成倒飞动作,得5
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