幼儿园社会诚实教案20篇.docx
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幼儿园社会诚实教案20篇
幼儿园社会诚实教案20篇
(经典版)
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序言
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幼儿园社会诚实教案20篇
这是幼儿园社会诚实教案20篇,是优秀的幼儿园教案文章,供老师家长们参考学习。
幼儿园社会诚实教案20篇第1部分
【活动目标】
1、通过角色表演来理解故事情节,培养诚实的美德。
2、知道每个人都会有犯错误的时候,只要能勇敢地承认错误,仍然是个好孩子。
【活动准备】
桌子、花瓶、信纸、笔等,幼儿用书、教学挂图。
【活动过程】
一、初步了解故事情节。
1、老师这里有一本书,里面讲的是什么内容呢?
2、请幼儿讲一讲所看到的故事内容。
二、老师讲故事,让幼儿进一步了解故事内容。
1、出示挂图,老师逐图讲述故事内容。
并提问:
故事里的孩子叫什么名字?
他们在谁家里?
他们在玩什么游戏?
在玩游戏的时候发生了什么事情?
列宁是怎么做的?
他后来又是怎么改正的?
三、请幼儿进行角色扮演,体验故事情境。
1、老师在这里布置好了“列宁姑妈家”的场景,谁愿意来扮演列宁和他的小伙伴呢?
2、老师做旁白,并指导幼儿适当地做动作。
四、请幼儿仔细体会列宁当时的心情。
1、刚才有许多小朋友扮演了列宁,当列宁说:
“不是我”的时候,他有什么感觉呢?
2、幼儿回答。
老师小结:
列宁回答的声音很轻,因为他感到很内疚。
3、当列宁写信向姑妈承认错误之后,他又有什么感觉呢?
(列宁承认错误之后,他得到了姑妈的原谅,觉得心里舒服多了。
)
五、结合幼儿生活,让幼儿谈谈自己的经历,引导幼儿在做错了事情的时候要勇于承认。
1、你们以前也说过谎吗?
当时心里是怎样想的?
后来又是怎么做的?
鼓励幼儿说出自己的经历的真实的想法。
2、谁能告诉我,小朋友能不能说谎话呢?
小朋友,你们想做一个诚实的小孩子还是一个说谎的小孩子呢?
为什么?
引导幼儿与同伴进行讨论。
3、小结:
其实每个人都有过犯错误的时候,只要能勇于承认自己的错误,并且努力改正,就还是个好孩子。
不过我们不要故意去做错事情哦。
幼儿园社会诚实教案20篇第2部分
幼儿园大班社会诚实的孩子教案,对于孩子们的道德教育我们一定要严格要求,我们要从小就教导幼儿诚信的重要性,要让幼儿从小就成长为一个诚实守信的好孩子。
1
活动目标:
1、做了错事敢于承认,不说谎,知道诚实是一种良好的品质。
2、愿意做一名诚实的孩子。
3、具备是非辨识能力,懂得知错就改仍然是个诚实的孩子。
1、关于幼儿撒谎的图片三张。
2、幼儿用书。
2
活动过程:
1、讲述故事,导入活动。
教师:
今天,老师给小朋友们带来一个有趣的故事,你们想知道是什么故事吗?
那我们就一起来听一听吧!
(幼儿翻开幼儿用书第21~22页。
)
提问:
故事中的小兔做错了一件什么事?
兔爸爸打小兔了吗?
为什么?
小结:
小兔勇敢地承认了错误,是一名诚实的孩子。
2、请幼儿说一说自己在日常生活中做过的错事。
教师:
小朋友们,你们平常做过错事吗?
做了错事你敢于承认错误吗?
承认错误后,爸爸妈妈是怎么样做的?
3、观察和讨论图片,让幼儿明白在日常生活中不能说谎。
(1)教师介绍图片大意:
明明将姐姐的画带给老师看,说是他画的,希望得到夸奖。
组织幼儿讨论:
明明做得对吗?
为什么?
他应该怎么做?
(2)教师介绍图片大意:
东东将图书撕破了,妈妈问他时,他说:
“不是我撕的。
”
组织幼儿讨论:
东东做得对吗?
如果你是东东,会怎么做?
(3)教师介绍图片大意:
幼儿园发了新玩具,小云很喜欢,悄悄地带回了家,对奶奶说:
“这是老师送给我的。
”
组织幼儿讨论:
小云做得对吗?
为什么?
他应该怎么做?
(4)小结:
小朋友要做一个诚实的好孩子,不撒谎,不害怕承认错误。
这样,你的家人也会原谅你,也依然爱你。
活动延伸:
家园共育:
家长在生活中正确对待幼儿的撒谎行为,应和蔼教导,鼓励幼儿勇敢诚实,并原谅幼儿的错误,切忌责骂。
幼儿园社会诚实教案20篇第3部分
【教学目标】
知识目标:
知道诚信的含义;了解诚信是中华民族的传统美德,诚信对个人、:
对企业、对国家和社会的重要性;
能力目标:
明白用实际行动践行诚信懂得诚信是每个人必备的道德品质,学会运用诚信的智慧解决生活中的问题,珍惜个人诚信记录
情感态度与价值观目标:
培养学生树立诚信意识,把诚信作为立身之本的人生追求
教学重点:
诚信的重要性。
教学难点:
践行诚信的做法。
【教学过程】
导入新课
《金斧子银斧子》的故事
思考:
故事告诉我们什么道理?
教师明确:
诚信是做人的基本要求,企图欺骗他人谋取私利,是不会有好结果的。
新课讲授
一.什么是诚信(板书)
活动一:
解读诚信
阅读教材,思考:
诚信的含义。
教师总结:
诚信就是诚实、守信用。
诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则,是一种道德规范和品质,是中华民族的传统美德。
诚信也是一项民法原则。
二.诚信的重要性(板书)
1.诚信是一个人安身立命之本
活动二:
一诺千金的故事
播放视频,提问:
从上面故事中你能得到什么启发?
教师总结:
诚信是一个人安身立命之本。
孔子说:
“人而无信,不知其可也。
”诚信是我们融入社会的通行证,一个人真诚老实,笃守诺言,无论走到哪里都能赢得信任。
相反,如果弄虚作假,口是心非,就会处处碰壁,甚至无法立身处世。
2.诚信是企业的.无形资产
活动三:
海尔砸冰箱的故事
提问:
从中说明什么道理?
教师总结:
企业勇于承担错误造成的后果,长期诚信经营,最终赢得了市场和良好的口碑。
说明一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事,才能塑造良好的形象和信誉,赢得客户;才能带来持久的效益,长盛不衰。
3.诚信促进社会文明,国家兴旺。
活动四:
烽火戏诸侯与“信义兄弟”故事对比
提问:
通过对比,我们能得出什么结论?
教师总结:
国无信则衰,社会成员之间以诚相待、以信为本,能够增进社会互信,减少社会矛盾,净化社会风气,促进社会和谐;能够降低社会交往和市场交易成本,积累社会资本;能够提高国家的形象和声誉,增强国家的文化软实力。
三.如何做到诚信(板书)
1.树立诚信意识
活动五:
33年的承诺
思考:
这个故事告诉我们什么道理?
教师总结:
我们不轻易许诺,答应的事就要做到,做不到要说明理由。
如果我们的行为产生了不良影响,不逃避,不推脱,勇于承认过错,主动承担责任,争取他人的谅解。
即:
树立诚信意识。
我们要真诚待人,信守承诺,说老实话,办老实事,做老实人
2.运用诚信智慧
活动六:
该不该说谎
思考:
他该怎么办?
教师总结:
当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时,我们应遵照伦理原则和法律要求,权衡利弊,做到既恪守诚实的要求,又尊重他人的隐私。
即:
运用诚信智慧。
3.珍惜个人诚信记录
教师讲述:
个人诚信体系和社会信用体系日益受到重视,个人守信激励和失信惩戒机制不断完善,守信者处处受益、失信者处处受限。
我们要珍惜个人的诚信记录,为建设诚信社会作出自己的贡献。
课堂总结:
今天我们学习了有关诚信的知识,知道了什么是诚信,了解了诚信的重要性即诚信是一个人安身立命之本;诚信是企业的资本,是企业的无形资产和标识;诚信促进社会文明、国家兴旺;懂得了如何做一个诚信的人,知道践行诚信需要树立诚信意识,运用诚信智慧,珍惜个人的诚信记录。
幼儿园社会诚实教案20篇第4部分
教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。
3、理解课文内容,让学生在学习语言中感悟“我”勇于承担责任的高尚品质,懂得诚实和信任比金钱更重要。
教学重点、难点:
让学生在语言活动中学语言,提高积累语言、鉴赏语言、运用语言的能力,并在语文实践中树立正确的道德观念,逐步形成和发展基本的语文素养。
教学准备:
搜集有关诚实和信任的故事、名言警句。
教学过程:
一、检查预习情况。
1、出示词语:
(开火车读,齐读)
驱车碰碎超出环顾联系
陌生感谢歉意诚实信任
2、说说课文的写作顺序及分段情况。
3、用上述词语说说课文的主要内容。
二、品读课文,一言一行总关情
1、哪些语句表现了我“我”的诚实呢?
让我们细细地读课文,到课文的语言文字中去体会、去感受。
(学生默读课文,划出句子。
)
2、学生交流分享感受,重点体会:
●我环顾四周,看不见一个人,便在路灯下写了一张字条,压在小红车的雨刷下。
字条上,我写明自己的姓名、电话,希望车主与我联系。
(结合“天很黑,又有点雾,尽管有路灯,能见度仍很差。
”和“这辆车的车头超出停车线二三十厘米,但它毕竟是停着的,责任应该是在我。
”体会感悟。
)
(1)在这种情况下,“我”完全可以一走了之,但“我”没有这样做,而是主动写下字条。
“我”为什么这么做?
(2)假如是你,会怎么做?
为什么?
(3)如果你是这辆车的主人,看到自己的爱车反光镜被撞坏了,又看到了这张留言条,你会怎么想呢?
●这辆车的车头超出停车线二三十厘米,但它毕竟是停着的,责任应该在我。
“车头超出停车线二三十厘米”说明了什么?
师:
是呀,前半句作者说责任每人一半,后半句责任在我,这是不同的两种看法,作者用了“但”字把这转折的意思写出来。
车主也有不可推卸的责任。
但作者勇于承担责任,你又从句中哪些词语看出?
预设:
毕竟,应该
师:
当他发现小红车的车主也违反规定以后,还是主动承担了责任。
多么令人敬佩啊!
●语言:
设身处地悟深情
1、同桌分角色朗读“打电话”这部分课文。
边读边想象他们说话的动作、神态,想一想:
哪些话又进一步表现了“我”的诚实?
2、指名分角色朗读“打电话”这部分课文。
3、学生结合重点词语、句子对话交流,教师相应点拨。
●正面:
首先说“对不起”,表示道歉;后声明“我不小心把你汽车的反光镜碰坏了”,主动承担责任,并表态“这笔费用应由我来支付”,态度诚恳、坚决。
●侧面:
车主从“我”言行中受到的感动和对“我”的感谢
4、再读句子,加深体会。
“人与人之间还有比金钱更重要的'东西,你给我留下了诚实和信任这比金钱更重要。
”
5、再次分角色读“打电话”这部分课文,进一步体会“我”的诚实和车主由此对“我”产生的信任。
6、车主说的话很多,深深地印在了作者的脑海里的是哪一句呢?
我相信这句话同样也深深地印在同学们的脑海里。
(学生反复朗读,记住这句话。
点明题目)
三、总结课文,含英咀华品至情
1、无意碰坏,无人知晓,却主动要求赔偿;车子遭撞,物件被损,却打电话致谢,“我”与小红车主人的这段真诚对白深深地打动了我们,现在,你一定明白课文为什么要用“诚实和信任”作题目了吧?
2、想一想:
还可以用什么作题目?
(《诚实比金钱更重要》、《诚实的心灵》……)
四、拓展延伸,妙笔且抒个中情
1、练习四的小故事。
(课件出示填空练习和完成书上的习题。
)
2、读读背背中的短语。
3、找一找:
在我们身边,有没有哪些同学在“诚实和信任”方面做得比较好的,或平时有没有见过这一类的名言警句和大家交流一下。
4、课外搜集
古人说:
“与人相处,第一要谦下诚实。
”惟有诚实,才能得到别人的信任,古今中外,许许多多的故事都赞扬了诚实这一美好的品质。
课后继续收集有关“诚实”的故事,讲给同学听。
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