师范生任教工作总结及研究计划.docx

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师范生任教工作总结及研究计划

免费师范生任教工作总结及研究计划

　　篇一：

免费师范生任教工作总结及研究计划报告

　　任教工作总结及研究计划报告

　　熊俊娜

　　XX年9月，我进入湖北省京山县第一中学工作，担任高一英语教学工作。

通过一段时间的教学工作磨练，划过的是从初秋到隆冬的靓丽风景，踏过的是从大学校园到教育教学的探寻足迹，这不仅是时空的变化，更是我放飞梦想、坚定信念的一段崭新生活。

正式成为教师的这段时间里我学到了很多东西，也成长了许多，为了更好剖析我在教育教学工作中的表现，去芜存菁，现把本学期的教育教学工作做一个详细的总结，并说明在攻读教育硕士学位期间的研究方向和研究计划。

　　一、思想认识方面

　　刚到学校报道时，心中有很多期待，也有也许顾虑，担心学生不够听话，担心自己不能够将学生教的很好。

但是面对这份挑战，我没有退缩，而是认真细心勇敢的往前走。

因为我不在是学生，而是一名人民教师，我必须要在思想认识和自我行为方面约束和改变自己，以适应身份的变换。

　　同时，思想要积极先进，内心要强大，自觉抵抗一些不正当的事物，坚决拥护中国共产党的领导，热爱教育事业，热爱学生。

着装和行为举止方面，没什么难的，但思想层面，热爱教育事业，热爱学生，这样的话易说不易做，需要长期的坚持。

　　二、教育教学方面

　　1．要认真研究课程标准。

在课程改革中，教师是关键，教师对新课程的理解与参与是推进课程改革的前提。

认真学习数学课程标准，对课改有所了解。

课程标准明确规定了教学的目的、教学目标、教学的指导思想以及教学内容的确定和安排。

继承传统，更新教学观念。

高中英语新课标指出：

“丰富学生的学习方式，改进学生的学习方法是高中英语课程追求的基本理念。

学生的英语学习活动不应只限于对知识点的识记和练习做题。

独立思考、自主探索、合作交流、阅读自学等都是学习英语的重要方式。

在高中英语教学中，教师的讲授仍然是重要的教学方式之一，但要注意的是必须关注学生的主体参与，师生互动”。

　　2．合理使用教科书，提高课堂效益。

对教材内容，教学时需要作适当处理，适当补充或降低难度是备课必须处理的。

灵活使用教材，才能在教学中少走弯路，提高教学质量。

对教材中存在的一些问题，教师应认真理解课标，对课标要求的重点内容要作适量的补充；对教材中不符合学生实际的题目要作适当的调整。

此外，还应把握教材的“度”，不要想一步到位。

　　3.认真备好每一节课。

在备课中要思考每一节课的主要目标是什么，这节课要求学生学习到哪些知识和能力，那么课堂里的每一个活动都应该围绕这个主要目标来展开。

同时，课堂活动的设计要有一定的层次区分，要竟可能的照顾到班上不同层次的更多的学生。

　　4．改进学生的学习方式，注意问题的提出、探究和解决。

教会学生发现问题和提出问题的方法。

以问题引导学生去发现、探究、归纳、总结。

引导他们更加主动、有兴趣的学，培养问题意识。

　　5．在课后作业，反馈练习中培养学生自学能力。

课后作业和反馈练习、测试是检查学生学习效果的重要手段。

抓好这一环节的教学，也有利于复习和巩固旧课，还锻炼了学生的自学能力。

在学完一课、一单元后，让学生主动归纳总结，要求学生尽量自己独立完成，以便正确反馈教学效果。

　　三、教师技能方面

　　1.教态的提升。

在课堂上，你的一言一行都会影响到学生学习的注意力，你的精神面貌也会影响到学生。

作为教师穿着是一定要显得精神庄重，可以简单但不可杂乱。

锻炼自己不骄不躁的心态，遇事冷静处理。

同时，锻炼自己强大的内心承受能力来面对各种各样的学生和可能出现的各种情况。

　　2.教学能力的提升。

在校期间，多次参加本备课组的教研活动，积极听其他优秀教师的课，并主动请经验丰富的老师听我的课，给我提出一些宝贵的意见，让我从中更好的发现自己的问题，更好的成长。

同时积极学习优秀教师的教学经验，为自己的教学提供借鉴。

同时积极争取出去学习的机会，如参加湖北省高中英语教师研讨会，听取优秀教师的讲座，吸取成功的教学方法，多听名师的示范课，学习他们的教态和

　　语言，他们的教学设计。

通过各种方式不断的提升自己的能力。

　　3.教学理论知识的提升。

坚持不断地学习教育教学的各种理论知识，用科学的理论知识来引导自己。

多听名师优秀教师的讲座，不管是在上寻找视频还是争取机会外出听讲座；多看教育类和教育心理学类的书籍，为更好的教学寻找理论基础。

同时，要多了解当前的教育改革方向和先进的教学方法，与时俱进。

　　四、学校工作方面

　　在校我完全服从学校的管理，每天准时上班，绝不早退。

由于我们学校实施坐班制，不管是否有课，都必须按时到学校上班，我也严格执行学校的规定，严于律己。

学校每次召开教职工大会，也都提前到场，认真提取学校领导所传达的会议精神。

　　自我总结：

差别主要在于态度和心态问题，只要意识到不管是备课还是讲课都是为学生服务的，如果学生没有从中得到收获，那么一切都是零，一切都是无用功。

总的来说，通过这个学期的实战演练，我收获很大，成熟了很多，遇到问题学生也不会完全束手无策，在沟通这个能力上得到了很大的提高。

在教学这个角度，通过学校老师的教导也有很大的提高，但不足之处仍然很多，还待有进一步的提高。

　　教育硕士研究方向和研究计划

　　作为一名国家免费师范生，在签订协议的时候，我就关注到了在职读研这一块内容，对我是非常的吸引，在工作之后还能有机会参加这样的学习，这样的机会千载难逢，所以我非常珍惜这次在职教育硕士的学习机会。

为此特别思考了攻读教育硕士的研究方向并做出了研究计划。

望老师能够批评指正！

　　一、在职攻读教育硕士研究方向

　　全面学习数学教育硕士专业知识，深入全面的了解所研究领域的方方面面。

在博览的基础上，集中主要时间和精力关注自己研究领域，选取学科中的一些经典著作仔细研读，形成自己的知识架构，融会贯通，为我所用。

通过教育硕士研究生的培养，使自己具备先进的教育理念，良好的职业道德和创新意识，扎实的专业知识基础，较强的教育教学实践反思能力，为将来成长为优秀教师和教育家奠定坚实基础。

　　二、在职攻读教育硕士研究计划

　　第一阶段主要是保质保量的完成学校安排的课程学习，主要有公共学位必修课、学位基础课、专业必修课、专业选修课和教育实践研究五个模块。

通过专业必修课的学习拓宽和加深学科专业基础，了解学科发展前沿，培养综合运用教育理论和科学方法研究解决教育教学实际问题的能力。

通过专业选修课程的学习提高教育教学管理能力和实践反思能力。

　　篇二：

免费师范生任教工作总结及研究计划

　　XX年免费师范毕业生在职攻读教育硕士专业学位研究生

　　任教工作总结及研究计划报告

　　工作单位：

重庆市黔江区民族中学校

　　报考院校：

西南大学地理科学学院

　　姓名：

凡荀

　　时间：

XX年10月

　　任教工作总结和研究计划报告

　　黔江民族中学凡荀

　　任教工作总结

　　XX年9月，我怀着期盼已久的心情，带着大学四年所学和各位恩师的深切教诲，来到了任教学校。

在参加了岗前培训后，接受了学校的工作安排后便踏上了我的工作岗位。

时光荏苒，转眼间，一个月已经过去了，在工作以来，承蒙学校领导和老师的赏识、信任和帮助，通过自身不懈的努力，担任了XX级23班班主任和XX级16班、22班、23班、24班的地理老师，在工作的过程中，得到了各位领导和老师的帮助，通过自身的努力和不断的学习，收获了很多宝贵的经验。

接下来我将对任教工作做一个简要的总结，并对即将攻读教育硕士做出初步的学习和研究计划。

　　一、学校情况

　　黔江民族中学，位于渝东南黔江民族广场，占地亩，建筑面积4万余平方米，现有教职工499人，教学班100个，在校学生6000余人，学校环境幽静，交通便捷，教育教学设施完备，育人成效突出，是黔江土家、苗汉族儿女放飞理想的阳光天地。

　　二、工作情况

　　在过去的一个学期里，我担任的职务主要有XX级23班班主任和XX级16班、22班、23班、24班的地理教学工作，这对于一个刚毕业的新老师是一个机遇同时也是挑战，经过工作中的磨练，从中我学会了很多，收获了很多宝贵的经验。

（一）班主任工作心得XX级23班共有学生66名，由于是三类班级，所以这个班级学生纪律比较涣散，活动懒于参加，学习基础差，学习没有动力，学生上进心、自信心不强，缺少核心人物，集体缺少凝聚力，很多学生比较自我。

但潜在的进取意识是有的，表现在大部分学生遵守学校的、班级的制度，但要经常督促和提醒，还不能形成自觉行为。

居于这种现状，我做了如下工作：

　　1、抓常规管理规范学生的行为习惯

　　每天早上、中午早到校，两操、卫生、校各项活动的参加都认真组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。

至今学生以习惯成自然。

　　2、选用班干部

　　班干部是班级和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，是自我管理体现最明显的一部分。

在选用班干时，我遵循三个原则，首选那些责任心强，办事公正；品学兼优，智商较高；有较强的组织能力和活动能力，易与他人沟通的学生。

其次使用各类特色学生，扬长避短。

最大限度地展示他们的能力。

再次发扬民主作风，班干部，一些活动主持人均由民主选举产生，使学生干部同学关系形成动态平衡，人人有机会实现自我价值。

在了解了以前班委的情况和一些学生的意见后我的第一届班委会、团支部及各类组织负责人就组建好了。

这些同学上任后，工作热情高，工作态度端正，工作积极主动，并且各项活动走在同学前面，切实起到了模范作用。

　　3、营造良好的学习环境。

　　现在学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。

班级即是学生的一个大家庭。

营造良好的学习环境，对提高学生的德育素质，起了相当大的作用。

首先对学生进行理想教育，学习目的教育，习惯的养成教育，培养其自信心及责任意识，其次，建立一些监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明，争取把班级建成班风气，学风浓，凝聚力强，成为一个和谐向上的集体。

　　4、个别教育与表扬相结合

　　班级中思想基础和学习都比较差的学生。

通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。

在教育转化这部分学生时，我从建立和培养感情入手，亲近他、关心他、了解他，努力发现他身上的闪光点，如在班级活动中，象打扫卫生、主动抬水，拾到东西主动上缴，积极参加校运会入场式等等，都及时表扬，使这些不管在家里，还是在学校，极少获得表扬，久而久之，已经失去了上进心和自我认同感，缺乏自信心的同学，从拾自信，使他们在班主任充分理解和信任的基础上，使性格和人格回到了正确的轨道上来。

　　总之，不以统一的尺度衡量学生，但以统一的标准要求学生。

只要是同龄人都能做到的，也要求他们努力做到；同龄人办不到的也要求他们努力学会，争取办到，向高标准迈进，从最基础的做起。

"会读书"是基础，读好书是理想；"懂健身"是乐趣，身心壮是追求；"能办事"是目的，办成事是必须；"做好人"是一切之根本，做一个有利于社会的人。

（二）教学工作心得

　　在教学工作上，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，有计划、有组织、有步骤地开展教育教学工作。

立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大进步，现对本期数学教学进行工作总结。

并发扬优点，克服缺点，总结经验，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。

　　1、精心准备，认真备课

　　不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结反思。

　　2、虚心请教其他老师

　　在教学上，有疑必问。

在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听不同老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见建议，改进工作。

　　3、认真批改作业

　　布置作业做到精读精练。

有针对性，有层次性，力求每一次练习都起到最大的效果。

同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

　　4、做好课后辅导工作，注意分层教学

　　在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。

对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。

要提高后进生的成绩，首先

　　要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。

要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的。

从而自觉的把身心投放到学习中去。

　　这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

使学习成为他们自我意识力度一部分。

在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。

并认真细致地做好查漏补缺工作。

后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

　　工作中存在的不足是对教材的把握还不够，知识结构还不是很完整，对课堂及学生的掌控较差，这些都有待以后改进。

　　（三）今后努力的方向

　　1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。

　　2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。

　　3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。

　　4、加强转差培优力度。

　　5、加强教学反思，加大教学投入，加强教学科研计划。

　　研究方向及研究计划

　　一、研究方向

　　对于从事教育事业的我来说，我深深的爱着自己的职业，干一行爱一行，我坚信自己能够将本职工作做好。

我们应当做到活到老学到老。

我必须不断地充实自己，一步一步前进，才能够适应这个社会，适应新一代的学生，才能了解教育的新理念，掌握教育的最新动向，从而跟上教育的新步伐、新节奏。

　　经过一学期的教学，我发现了我校现在的地理课堂教学有很多的问题，例如：

学生的学习积极性不高，容易分心、走神，学生动手能力弱，表达能力也不强等。

结合现在的实际，我就想对学生地理学习习惯及方法进行相关的跟踪研究。

　　二、研究计划

　　篇三：

免费师范生任教工作总结及研究方向报告

　　任教工作总结及研究计划报告

　　报考院校：

西南大学

　　姓名：

　　时间：

　　任教工作总结及研究计划报告

　　一、任教工作总结

　　XX年8月，感慨万千的离开母校西南大学，踏入免费师范生的真正舞台，教师，分配福州市第三小学。

怀着梦想走向一线人民教师的神圣岗位。

　　XX至XX学年第一学期教学工作让我学习到了许许多多的知识和实践中得到的教学经验，回顾半年来教学工作真是感慨万千：

有取得成绩的喜悦，也有工作失误带来的遗憾；有令人难忘的美好时刻，也有让人苦恼的短暂瞬间；有在工作中付出的艰辛与努力，也有取得成绩后得到的回报和谢意。

总之，半年来的工作使我想了许多，现将半年来的工作加以总结，也算是前车之鉴，给以后的自己积累一点经验。

　　因为我是一个新老师，今年算是参加工作的第一年，有很多东西都需要现学现卖，着实压力不小。

这学期我担任高一两个班的教学工作。

两个班水平不一，如此一来，教学上要求必然也是不同的。

现将本学期工作总结如下：

　　一）教学方面

　　1.学期初，认真学习学校工作计划和教导处工作计划，明确了学期工作的目标和任务，结合本教研组工作的现状和特点，按照二期课改数学教学的要求和精神，本学期新课开始之前即制定了周密详尽的教学计划。

教学中认真遵照教学大纲要求，大力推广素质教育，按时按质地完成了本学期的教育教学工作。

　　2.认真备好课，努力上好每一节课。

本学期在承担岩前中心小学数学教学任务时，有16节课，包括小学二年级到小学六年级的数学教学，这种跨梯度的数学教学让我学习到了许多小学数学不断跨层次的进阶教法，为了充实自己，我平时还查阅各种资料，上寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。

五个年级学生学习任务是相当繁重的，各门功课都要兼顾，所以在平时优化课堂教学，提高课堂效率，是非常必要的。

教师要善于灵活地运用教材，创造性地使用教材，对教材中一些多余的或深浅度不适合学生的内容进行缩减，也可以根据自己的经验适当地增加一些学生感兴趣的内容。

让学生自己创作有个性的手工作品，并教学生进行简单的作品装裱，这种在原由基础上的拓展大大提高了学生的动手能力，也提高了学生的兴趣。

　　3.在数学教学中，我还注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。

因此，我选择了基础的、有利于学生发展的数学知识和技能，结合过程和

　　方法，组成课程的基本内容。

同时，根据课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在数学学习过程中，逐步体会数学学习的特征，形成基本的数学素养和学习能力，在教学中，依据教学内容，运用故事、游戏、图片等艺术质料，创造一个宽松、和谐、活跃的课堂气氛。

不仅可以丰富和深化教学内容，而且可以调动学生的情绪，引发学生积极主动探求知识的兴趣，增强学习意识。

如在上《冷色》、《暖色》一课时，我课前收集了许多冷色和暖色的图片，并制作了大量的范画，课上又让学生结合现实生活中的内容讨论色彩的运用和构图。

使学生感受到色彩的魅力，提高兴趣。

　　4.在教学之余，我也注重自身发展进步。

向老教师学习教学经验，同时能团结组内其他老师一起探讨教学方法问题。

在教学之余还协助各班教室的环境布置等工作。

以上是我本学期的教育教学工作总结，在吸取经验教训的同时，我会不断反思，严管课堂教学纪律问题，争取在下学期有所突破，有所提高。

　　二）教法总结

　　1.教师要认真贯彻本教学大纲的精神，处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。

在传授双基、培养能力过程中，加强思想品德教育。

要充分发挥数学教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高小学生的审美能力。

　　2.要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造。

尝试将阅读欣赏课文导入到小学儿童数学创作中来，积极探索各种数学手法对教学进行帮助。

　　3.教师应加强示范，并充分利用展示图片、数学作品及放映幻灯、影片、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。

　　4.要关心数学教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。

把理论只是结合到实际教学中来。

　　5.学业考核以平时成绩为主，考核可采取多种方式。

要用心来爱护自己学生的数学作品，让学生充分感受到老师对他们的关注

　　6、对学生数学学习的评价要尽可能做到态度习惯养成和知识能力发展并重，并鼓励大胆创进和个性发挥，即着眼于实际成绩，更注重未来发展。

　　7、数学教学要尽量注意学科间的联系。

如在讲到点、线、面等概念时，可联系数学中的相关概念来解释。

　　三）教学措施总结

　　1、数学教学应注重对学生审美能力的培养。

在教学中，应当遵循审美的规律,多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想像，进行比较。

教师不要急于用简单的讲解代替学生的感悟和认识，而应当通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣。

　　2、数学教学要特别重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力,教师要积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动，引导学生在数学创作活动中，创造性地运用数学语言；教师应鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。

　　3、数学学习应当从单纯的技能、技巧学习层面提高到数学文化学习的层面。

数学教学要创设一定的文化情境，增加文化含量,使学生通过数学学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。

在教学中也教导学生懂礼貌，教学内容加入积极教学主题。

　　4、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学。

要确立学生的主体地位，改变教师是课堂教学的惟一主角的现象，应提倡师生间的情感交流和平等关系。

　　5、应鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强数学与其他学科的联系,与学生生活经验的联系,培养学生的综合思维和综合探究的能力。

　　6、应重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。

　　四）课堂及考试总结

　　“授人以鱼不如授人以渔”，教师的根本职责是指导学生进行自主、有效的学习和复习，把学生由“学习”变为“求知”。

在这样的任务定位下，学生成为学习的主动出击者，教师则是学生的导游员和服务员。

所以在教学中，关键在于让学生学会自己学习，为了帮助孩子学会总结，每次测试后，我都会让孩子们自己写阶段性总结，发现自己某一阶段的不足与漏洞，及时查漏补缺。

　　在自我提升上，积极组织学生参加福建省省级儿童数学比赛，研究儿童画的表现形式和艺术手法，让我在学习中不断成长，不断进步！

撰写了一片《多元智能理论在小学数学中的应用》论文。

　　“问渠哪得清如许为有源头活水来。

”我们的学校无疑也是一个清凌凌的方塘，怎样让这方塘之水清澈可人其源头活水自然是教育科研。

当然，教科研是一项系统的、复杂的创新工作，需要热情、兴趣和关注，更需要充足的时间和执着的毅力。

这需要我们新教师不断的努力，不断的探索！

以上是我在教学方面的

　　总结。

谢谢！

　　二、研究方向及研究计划报告

　　一）研究方向

　　我的家乡三元区是一个古老的乡镇发展到市区，拥有着许许多多的社区资源，最近几年来，教育改革的脚步非常的快速，让教育工作者有应接不暇的感受。

而乡土教学的提倡与乡土教材的研发与编撰更是这一波教育改革的重点之一，也是学校从小区特色与乡土教材资源中发展学校本位课程的重要途径。

教育的改革促进了教育的多元化，教育不再只是教室内的事，在政府与民间不断地宣扬小区意识的推动之下，不仅让教育从学校走出来，也让小区居民又机会参与到学校教育，促进了学校与小区的结合，形成了学校小区化的概念。

社区资源在小区数学课程教学中有着重要的意义，小区是儿童生活之所在，也是学校的外在环境。

在教育方面，小学与小区有着相互依赖的关系，学校除了配合小区发展外，更可运用小区丰沛的资源来弥补学校资源的有限与不足。

而且为了因应多元化的社会，教学也必须有所改获变，尤其近年来所重视的乡土教育、运用家长资源、强调教育生活化等，都是要将教材回归于生活之中，由此更显示出学校教育与小区关系之密切另一方面。

我的研究方向是：

社区资源在小学数学教学中的运用

　　二）研究计划

　　首先，从研究题目：

社区资源具有以下几种类别：

１）人文的环境资源：

指能协助儿童学习的所有人力资源，包括：

学生家长、专业人员及小区学有专精人士等。

（２）自然的环境资源：

指可供进行学习活动的地理特征，包括：

河川、山林、田野、海滨，生物和生态环境等。

（３）社会的环境资源：

指可供进行学习活动的民俗、节庆、家庭、社会团体等。

　　在小学数学课程中需找一定的数学表达形式结合社区资源所能提供的教材，如人美版三年级的一课身边的街道。

可以将课程与表现形式相结合，引导学生了解三元区的风土人情，历史典故，建筑特点。

　　数学课程连结校内教学与校外生活从学习迁移的角度来看，只有当学生认出其生活中面对的情境，与当时学习情境之间的类似性时，他较能应用其所学。

小区是学校的外在环境，无论将资源带进小区，或是让学生在小区中学习，均为课程中连结知识与生活的方式。

鲁索认为儿童应该直接从经验之中学习，而不