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观看师德师风演讲比赛观后感
观看师德师风演讲比赛观后感
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题;陈艳梅老师引用“教育是根植于爱的”这句话告诉我们,教师的爱就蕴藏在平常的琐事中,于细微之处见真情;覃伟华老师用“我普通,我平凡,但我骄傲”深刻诠释了人生价值的真正内涵;符俊老师引用了陶行知先生的名言“捧着一颗心来,不带半根草去”当作自己的座右铭,使“教师”这个荣誉高高举起,立志做一根燃烧的红蜡烛。
老师们引用且践行着这些名言警句。
孙太红老师演讲连续用了几个排比句“奉献是一首美妙的诗,奉献是一曲动人的歌。
”“奉献我们的青春,奉献我们的智慧,奉献我们的辛劳,奉献我们的汗水。
”“在奉献中完善自己的生命,在奉献中实现人生的价值,在奉献中获得直诚。
”流畅的文笔,慷慨激昂地演讲,及具表现力,这些排比修辞使文章富有感染力。
几点意见:
第一,演讲不是背诵,也不是朗诵,而是运用言辞表现力和肢体辅助唤起听者感动的一种语言艺术。
因此,演讲时该出口时就出口,该出手时就出手。
第二,演讲是用心动呼唤行动的艺术,它需要感动——感动的人、感动的事,不能让人感动的演讲不是成功的演讲。
感动的人和事不在于有多么的惊天动地,而在于有血有肉,可触可及。
第三,演讲讲究的是声情并茂,不但要讲,即说理,而且要演。
不能只是仅仅简单的将背诵熟悉的讲稿上台背诵一遍。
总之,演讲时要用新鲜的内容,新颖的构思,独特的角度吸引人;用细节打动人;用巧妙合理的逻辑,从不同的角度,层层推进,步步深入,以理服人;要用真情感染人,用丰富的语言表演技巧强化演讲的感染力;用激情激励人鼓舞人。
最后通过各位评委的逐项打分,评选出一等奖一名,二等奖两名,三等奖三名。
比赛结束后,学校王世军校长作总结发言,既对比赛的组织工作提出了表扬,又对参赛老师的精心准备表示赞赏。
他说,师爱铸就师魂,心动呼唤行动,但愿我们这次演讲能唤起大家的行动,更加热爱我们的教育事业。
果实的事业是尊贵的,花儿的事业是甜美的,叶的事业,是谦逊的垂着它的绿荫的。
为师者,需要叶的这份谦逊、无私和真诚,惟其如此,师爱才会永恒,教师的形象也才会久立于天地之间。
总而言之,本次活动开展的比较成功的。
通过这次演讲比赛,更好地调动和激发了教师们工作的积极性、主动性和创造性,更好的展现了我校教职员工的良好精神风貌,也因此把我校师德建设进一步引向了深入。
本次演讲比赛获奖名单:
瞿媛媛胡东符俊陈利群陈燕梅覃伟华篇二:
师德演讲观后感
每天写好一个字“爱”
——师德演讲观后感
耿晓明
十月二十九日上午,桓台实验学校的小学报告厅里,盆盆翠绿的植物簇拥主席台。
台下,是穿戴整齐、满含期待的老师,这里正在进行“践行师德,幸福一生”的师德演讲大会!
我认真地聆听着,不断地被演讲者精彩的演讲内容、动人的事迹、高尚的情操所吸引,自己的思绪沉浸在他们的事迹中,快乐着他们的快乐,感动着他们的感动!
这些优秀的教师,在他们各自平凡的工作岗位上,用严谨治学的态度,无私奉献的精神,爱生如子的高尚情操表现出了作为一名人民教师的高尚的职业道德,我为他们感到骄傲,自豪!
伊丕强老师,演讲前一天还出发在外,不顾旅途劳顿,在演讲的今天,如约第一个站在了演讲台上!
听着他铿锵有力的话语,神采奕奕的样子,哪儿看得出疲劳?
难道他不累?
不,他一定很累!
他的精神让我感动!
他在用行动诠释着“师爱”!
我感动,李芹老师和她的一年级团队披星戴月,风雨无阻,精心备课,热情满腔!
偌大的院子,一扫就是二十多分钟,把学生送出校门,紧张的心,来不及放松一下,就又投入到“教室卫生扫除”中去!
等拖着疲惫的的身躯回到办公室,已经到了下班的时间了。
她们从来没有按点下班,因为一大摞作业还要批,还要备课,等批完了作业,室外已是月上柳梢头,繁星一片!
还是把备课带回家写吧!
我仿佛看见老师们伏案备课的身影!
我感动,一条条鲜红的绶带,一列整齐的队伍,为学生的安全保驾护航!
这是桓台实验学校门前最亮丽的风景线!
我感动,孩子们与老师相拥而泣!
因为那是心声的真情流露,那是化茧成蝶的幸福蜕变!
我感动,感动!
我感动,她们的奉献和执着!
我感动,他们的睿智和才华!
我感动,自己与他们一路同行!
我感动,他们还有我们,正用“爱”来谱写生命的华章!
我感动,我们虽阅尽繁华,但依然坚守!
教师——一颗小小的铺路石,没有惊人的事迹、没有辉煌的成就!
是爱,是对孩子浓浓的、纯真的爱让我们坚守!
这种爱是滋润孩子心灵的甘露,是哺育孩子健康成长的阳光和清泉!
高尔基曾说过,“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子。
”无爱不成教,爱,是教育的灵魂,只有用真挚温暖的爱去换取孩子们的信任,和他们建立起深厚的感情,才能引导他们快乐、健康地成长。
爱心花园铸辉煌!
她们播种着爱,也收获着幸福。
她们的爱,是最美的奉献,是最美的语言!
让我们每天写好一个字-----爱!
2010年10月30日篇三:
听师德师风演讲心得体会
听师德师风演讲心得体会
泉州市第二中心小学陈贵阳
其身正,不令而行;其身不正,虽令不从——孔子。
学校在上星期二下午举行了学校青年教师师德演讲的活动。
在活动中我感受很深。
师德古来有之,不同时代对师德有不同的要求,现代师德是对古代师德的继承与发展,知识经济时代对师德赋予了新的内涵。
1.爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求
教师不仅仅是在奉献、在燃烧,而且同样是在汲取,在更新,在升华。
教师要付出艰辛的劳动,但是苦中有乐,乐在其中。
教师最大的乐趣就是照亮了别人,充实了自己。
正是这种成就感、幸福感,激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。
2.热爱学生、教书育人是师德的核心
教师对学生的爱,是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。
这种爱是神圣的,是教师教育学生的感情基础。
3、更新观念、努力创新是师德的新发展
课堂要成为学生学习的用武之地,成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。
要让学生运用感觉器官和思维器官,去学习、去实践。
4.以身作则、为人师表是师德的人格力量
教师工作有强烈的典范性,为人师表是教师的美德。
教师以身作则,才能起到人格感召的作用,培养出言行一致的人。
5.终身学习、不断进取是师德的升华
时代要求教师必须转变学习观念,确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念,紧跟当代知识和技术的发展步伐。
在师德演讲中,我的心得体会主要有:
作为新时期的小学教师必须进一步加强全心全意为学生和家长服务的宗旨,要做一位有道德素质的小学教师,做一位让学生和家长都愿意接近的教师,首先自己本身就应当是一个有道德的人。
学生在学校里学习,主要是受教师的影响,我们要把学生培养成为懂礼貌、讲卫生的好孩子,就要注意培养学生的道德,而要使学生成为有道德的人,就要让学生愿意和你接近,以便对学生产生大的影响。
因此,我们自己就首先要成为有高尚教师道德的人。
作为小学教师,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。
教师是学生增长知识和思想进步的启蒙老师,我们的一言一行,都会对小学生产生影响,一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上,全面以身作则,这样才能为人师表。
教师素质重在师德,教师职业道德充分体现了教师特有的职业思想、职业情操。
教师要做好学生的灵魂工程师,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人。
重视教师职业道德培养,是实施科教兴国战略,培养新世纪人才的关键。
教育是事业,是科学,又是一门艺术。
这就要求教师既要有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神,还要有新时代所推崇的新思想,新观念,要有探索精神和创新精神。
热爱学生,尊重、理解学校以人为本,关心爱护学生,是小学
教师正确处理与自己直接服务对象学生之间关系的准则,一个教师只有对学生充满执着的爱,才能激发出做好这一工作的高度责任感,才能坚定不移地辛勤耕耘,获得丰硕的育人之果。
热爱学生,是小学教师全部职业活动中最宝贵的一种情感,没有对学生的爱,也就不可能有真正成功的教育。
这种爱,是不能以血缘关系和个人好恶为转移的,教师应当把它无私地奉献给全体学生。
爱是打开心扉的钥匙。
要把真挚的爱融在整个班级之中,不仅要爱那些能干的孩子,更要爱那些缺点较多的孩子,要让每一个孩子都从教师这里得到一份爱的琼浆。
小学生很善于观察与思考,对你的一言一行,他们都在观察并做出相应的评价和反应。
如果他们切实地感到老师是在诚心诚意地爱护自己,关心自己,帮助自己,他们就会很自然地对你产生欢迎的倾向,喜欢接近你,并心悦诚服地接受你的教育和指导。
总之,我认为提高教师道德的学习是有必要的,这样可以提高全体教师的道德修养,形成好的教师风气,这样整个教育事业才能得到前面的发展.。
篇四:
听师德师风巡回演讲报告的心得体会
听师德师风巡回演讲报告的心得体会
2014年4月14日下午,我校全体教师参加了县教育局组织的师德师风先进事迹报告会。
在青板中心小学举行报告会上,三位全县师德标兵或结合自己的工作或结合学校工作阐述了取得成绩以及家长的赞誉。
三名师德标兵用自己精彩的报告展示着教师的人格魅力,通过自己亲身经历的教学经验和教学中的小故事,现身说法,为我们上了生动的一节课。
爱岗敬业,爱生如子在他们的身上得到诠释。
三位师德标兵典型的故事,平凡中见伟大,简朴中见真情,体现了他们对教育、对生活、对学生的挚爱,折射出他们高尚的师德。
听了师德标兵们精彩的报告,感动之余,感触颇多。
通过学习,我校众多教师对师德又有了更深的理解和体会。
结合自己的工作环境和工作内容我校教师觉得要提高自身的师德师风水平可以从如下几个方面入手:
一、加强师德学习,提高思想政治素质。
学校有众多的制度措施,但我认为,提高教师的师德修养是关键。
作为一名教师,要照亮别人,首先自己身上要有光明;要点燃别人,首先自己心中要有火种。
一个好教师,不仅要有学术上的影响力,而且更重要的是人格的感召力。
高尚的师德就是一部好的教科书,就是一股强大的精神力量,对学生的教育是潜移默化的、巨大的、深远的,甚至是受益终生的。
此次演讲报告团成员之一赵勇老师就对师德师风作了很好的诠释。
二、关爱每位学生,做学生的良师益友。
教育是爱的共鸣,是心和心的呼应。
教师只有热爱学生,才能教育好学生,才能使教育最大限度的发挥作用。
可以说,热爱学生是教师职业道德的根本。
对学生冷漠,缺乏热情,决不是一个有良好师德的好教师。
陶行知先生说过,没有爱就没有教育。
要想当一名好教师,首先要有爱心,不关爱学生的教师,决不是好教师,学生们也决不会喜欢的。
关爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。
付出爱的过程是甜美的,付出爱的道路是艰辛的。
我们曾为学生不学习而大动肝火;曾为家长不重视学生的教育而伤透脑筋。
每一位学生都渴望得到老师的关爱,这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助,用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”,让他们在愉快的情感体验中接受教育。
此次报告团成员县一中优秀教师王庭胜教师对学生的关心爱护之举可以说为我们广大教师做出了榜样!
要做学生的良师益友,要做一个学生喜爱的老师,不论在生活上,还是在学习上,都要给予必要的关心和帮助。
学生闹矛盾,我们要给予合理的处理;学生犯了错误,我们要耐心地进行教育,使学生真正认识到错误并及时改正。
平时我们要注意尊重学生的人格,了解学生的个性,相信学生,关心学生;对程度、水平不同的学生,采取不同的教育方法。
特别是差生,给予更多的关心,不让一个学生掉队,尽最大的努力使他们健康成长。
在日常工作中,我们要用行动诠释师德的真正内涵。
从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作责任心,用实际行动向优秀教师学习,要规范自己的教育教学行为,做学
生的榜样,用自己的人格魅力去感染、教育每一个学生,做一名有爱心、有责任感、无私奉献精神的教师。
让我们以良好的师德,共同撑起教育的蓝天。
今后,我们要规范自己的教育教学行为,时刻谨记:
孩子的眼睛就像摄象机,耳朵就像录音机,他们会把老师的一言一行、一举一动都记在心里。
教师要做学生的榜样,要做给学生看,而不是说给学生听,用自己的人格魅力去感染、教育每一个学生。
青板乡海南小学
2014年4月21日篇五:
师德师风演讲比赛演讲稿
师德师风演讲比赛演讲稿
尊敬的各位领导、老师:
大家好!
今天我演讲的题目是《静心教书,潜心育人》。
坦白地讲,刚刚看到“师德”这个演讲主题的时候,有些犯难。
因为,对于我,一个不足一年教龄的年轻老师来说,不过是刚刚开垦了自己的一片田地,还没有收获桃李。
所以,今天我想讲的仅仅是对“教师”这一职业的理解以及我这些时间来的体会和感悟。
在读小学的时候,我们都学过一首歌,歌名叫《每当我走过老师的窗前》,歌中这样唱到:
静静的深夜,群星在闪耀,老师的房间彻夜明亮,每当我走过您的窗前,明亮的灯光照耀我心房;从那时起,我的心里就萌发了一颗种子,一颗对“教师”这一职业期望的种子……
中学的时候,我们同样也学习过韩愈的《师说》,他这样为教师定义:
“师者,传道授业解惑也;”通过学习,我明白了,教师不仅仅是教知识技能,更要教学生做人的道理。
教师的一言一行都对学生有着潜移默化的作用。
教师的形象影响着学校的校风,而教师的素质直接关系着学生的培养。
2011年9月10日,我的第一个教师节,收到了一位朋友的短信:
“一支粉笔,两袖清风,三尺讲台,四季晴雨。
祝你节日快乐!
”我很感动,同时为教师这一称呼感到无比荣耀。
我所在的学校地处硚口区的偏远地区,接收的大多是外来务工人员的子女。
我们的校舍不华丽,我们的跑道还是碳渣路,但是这里的老师们都在做同样的一件事——静心教书,潜心育人。
而各位老师这样的工作态度也在深深的影响着我、教育着我。
用他们的实际行动在告诉我,如何做一名优秀的人民教师。
而这句话便也成了我的师德宣言,同时更是我毕生所追求的目标。
子曰:
“德之不修,学之不讲,闻义不能徙,不善不能改,是吾忧也!
”古人尚修德,作为教书育人的教师,更应
把师德放在首位。
在今天,当我们面对全面建设小康社会的新形势、新任务;面对课程改革的新标准、新要求;面对人们在名利金钱面前的浮躁,面对人生观价值观的冲击。
身为老师的我们又该如何去面对,去履行我们的职责呢?
我想“静心教书,潜心育人”是最基本的行为准则。
在我的身边,有这样一支教师队伍,他们除了教书育人,还利用业余时间共同学习,苦钻业务,勇于创新,在教书育人的这条道路上,披荆斩棘,昂首阔步。
我国著名的教育家陶行知先生曾说过:
“捧出一颗心来,不带半根草去。
”这就是对教师教学生涯的最好写照。
教师的职业注定平凡,淡泊名利,讲究职业良心,才能在平凡中创造出不平凡的业绩,如果把平凡而神圣的教师岗位看作个人谋生的手段,就永远不会成功与快乐。
在教师岗位上,没有悠闲自在的舒适和安逸,只有默默无闻的奉献。
爱岗敬业是对教师职业的尊重,也是对自己的负责。
要培养学生的完善人格,教师必须先完善自己。
那些把关心留给社会,把热心留给学校,把忠心留给教育,把爱心留给学生,把真心留给同事,把耐心留给自己,用心去工作,用爱去育人的教师正闪烁着人格的巨大魅力。
作为身负重任的社会一员,教师更应该积极地自我教育,在人格自我完善的道路上不断前进。
都说教师是太阳底下最光辉的职业,教师肩负的使命崇高,并且责任重大。
虽然我们每天做的事情平平凡凡,然而这些事情却连着千家万户的切身利益,更连着祖国的前途,民族的未来。
教师,是一个神圣的称呼;师德,不是简单的说教,而是一种精神体现,是一种深厚的知识内涵和文化品位的体现;师德,需要培养,需要教育,更需要的是每位教师的自我修养!
让我们把心沉下心来,静心教书,潜心育人,共同撑起教育的蓝天,共同托起明天的太阳!
最后,用一首诗来结束我今天的演讲:
我想教会学生如何去生活,
如何面对困难,完善自我。
不只是书本知识或是自然奥秘,
而是如何走好人生的道路。
学会去辨别是非,找寻真理,
从平凡的点滴中发掘美的韵律。
如果我的存在使这个世界更加绚丽,
那么我也就实现了自己的人生目的。
所以苍天作证,我已全心全意,
诠释了品格、信心和幸福的真谛。
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