《船》大班教案.docx
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《船》大班教案.docx
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《船》大班教案
《船》大班教案
《船》大班教案1设计意图
《月亮船》是大班的一个精彩奇妙的故事,把蒲公英坐在月亮船上所见的祖国秀丽山河,通过与仙女的对话,让幼儿了解中国的世界之最,将知识的传授转变为艺术感受,让幼儿体会到祖国的伟大,产生自豪感,故事具有一定的常识性。
活动目标:
1、知道故事的主要情节,了解我国有世界最高的山、最长的长城、最大的广场。
2、能复述故事,发展幼儿语言表达能力。
3、培养幼儿热爱祖国的情感。
4、学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。
5、感知故事中象声词运用的趣味性。
活动准备:
1、教学挂图。
2、有关喜马拉雅山、万里长城、天安门广场的图片。
3、故事磁带《月亮船》、音乐磁带《划船》。
活动重点:
让幼儿了解我国的世界之最,并用语言进行表述。
活动难点:
注重爱国情感的激发。
活动过程:
一、组织教学:
小朋友,今天有这么多老师和我们一起上课,你们高兴吗?
(高兴)现在请听儿歌,看儿歌里小小的船是指什么船。
二、儿歌导入:
弯弯的月儿小小的船,小小的船两头尖,我在小小的船里坐,第一幼儿教育幼儿教育网只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
好,小朋友说儿歌中小小的船是指什么船呢?
(月亮船)对,是月亮船,今天老师就带来一个关于月亮船的故事,你们想听吗?
(想听)
三、分段播放故事录音。
四、教师设问题,请幼儿回答:
1、故事的名字叫什么?
(月亮船)
2、是谁帮助小蚂蚁找到家乡的?
(仙女)
3、小蚂蚁的家乡在哪里?
(中国)那儿有最高的山是什么山?
(喜马拉雅山)那儿有最长的墙是什么墙?
(万里长城)那儿有最大的广场是什么广场?
(天安门广场)
五、出示教学挂图,请幼儿和老师一起讲述故事。
1、教师提问:
小蚂蚁的家乡是中国,那你们的家乡在哪里?
(中国)你还知道我们中国有哪些美丽风景?
(长江三峡、日月潭等)
2、请幼儿再说出我国在世界上最高的山、最长的墙、最大的广场的名字,教师出示相应的图片,以加深幼儿的印象。
六、教师小结:
我们的国家地域广阔,山河秀丽,有很多著名的建筑、风景名胜,我们要从小热爱自己的祖国,为做一个中国人而感到自豪。
七、播放划船的音乐
现在就让我们坐上“月亮船”到我们美丽的家乡去游玩吧。
教学反思
一、设置悬念,激发学习欲望。
在活动一开始,我出示蒲公英图片,设置情境,猜测蒲公英为什么哭了,感受到蒲公英伤心难过的心情,让幼儿不由自主地替蒲公英担心,引起幼儿情感的共鸣,激发幼儿帮助蒲公英的愿望。
悬念的讨论,让幼儿充分发挥自己的想象,同时激发幼儿关心他人的情感,把孩子引入积极思考的氛围中。
二、尊重幼儿,以幼儿为主体,充分发挥幼儿的主动性。
整个活动中,我采用的是一种视、听、讲结合的方法,引导幼儿理清故事脉络,理解故事内容。
注重提问的启发性、开放性与各问题彼此之间的衔接,对于孩子的回应给予积极的应答,及时整理幼儿的回答予以适当地提升,组织幼儿讨论、与教师交流,帮助幼儿更积极、主动地学习。
小朋友们也都能积极参与活动,愿意大胆交流自己的想法。
活动中还有很多不足之处,如:
“蒲公英迷了路,急得哭了起来。
”一开始我没有注意到这一情感要素,只是一带而过。
其实,我们可以让孩子结合自己的经验,换位思考,如果你迷路了,你心里会怎样?
自然而然地让幼儿体验到迷路的那种害怕、紧张、难过的心情,进而感受到蒲公英的无助和伤心,然后再自然地导入接下来的故事。
在最后环节,让幼儿说说自己祖国有什么美丽景色,孩子们经验不足,回应很平淡,只有几个孩子知道一些景点。
如果改为请孩子们谈谈自己家乡有哪些美景,对他们而言,家乡才是熟悉的,贴近他们生活,应该选择幼儿会说,有话说的话题。
以上是我对这个教学活动的理解、分析与做法,如有不当之处请各位老师给予批评指正。
谢谢大家!
《船》大班教案2目标:
1.知道故事的主要情节,了解我国有世界上最高的山、最长的长城、最大的广场。
2.领略蒲公英所见的祖国秀丽山河。
活动过程:
一、导入
1、师:
小朋友们,你们坐过船吗?
今天老师也带来了一艘小船,我们一起来看看是一艘什么船?
出示月亮船的图,导入故事的名称。
2、师:
嗯,这是一艘月亮船,今天啊,老师给小朋友们带来一个关于月亮船的故事
二、倾听故事。
1、故事的题目叫什么?
2、教师讲述第一段故事。
(1)蒲公英为什么哭呀?
(因为蒲公英迷路了)
(2)提问:
蒲公英被风吹到很远的地方,她睁开眼看到了什么?
(陌生的树,陌生的山,陌生的小河)
(3)提问:
故事中说的“陌生的地方”是个什么样的地方呢?
(4)提问:
蒲公英碰到了谁?
蟋蟀是怎样劝说蒲公英的?
(5)提问:
蒲公英又碰到了谁?
螳螂是怎样劝说蒲公英的?
蒲公英最后碰到了谁?
蒲公英是怎样对她说的?
3、教师讲述第二段故事。
提问:
①世界上最大的海洋是哪一个?
(太平洋)
②世界上最高的是什么山?
(喜马拉雅山)
③世界上最大的广场是什么广场?
(天安门广场)④世界上最长的城墙是什么城墙?
(万里长城)
5蒲公英的家到底在哪?
(万里长城大墙下的一棵小草旁)○
4、蒲公英的家在中国,你们的家在哪儿呢?
你们喜欢她吗?
小结:
我们喜欢中国,因为中国有世界上最长的城墙――长城、最大的广场――天安门广场、最大的海洋――太平洋、最高的山――喜马拉雅山。
三、延伸:
1、播放课件,欣赏中国其他的名胜古迹。
我们的祖国很大、很美,除了蒲公英看到的,还有很多著名好玩的地方。
如果你坐上月亮船,在云海里飘,你还会看到什么?
(故宫、兵马俑)
2、欣赏视频。
作为中国人我们自豪不自豪?
(自豪)老师也很自豪,我们一起来歌颂祖国。
月亮船
有一次,一朵小小的蒲公英被大风吹到了一个很远很远的地方。
风停了,蒲公英睁开眼一看,啊!
这是什么地方?
陌生的树,陌生的山,陌生的小河。
迷路的蒲公英急得哭了。
好心的蟋蟀说:
“别哭,别哭,听我唱歌。
”蒲公英说:
“不,我不听,我要回家。
”
善良的螳螂说:
“别哭,别哭,听我唱歌。
”蒲公英说:
“不,我不听,我要回家。
”
天黑了,月亮升起来了,像只弯弯的小船。
船上有个仙女和小白兔。
仙女看见蒲公英在伤心地哭,便问:
“可怜的孩子,你怎么了?
”蒲公英说:
“我迷了路,我要回家。
”仙女和气地问:
“你的家在哪儿?
”蒲公英说:
“妈妈告诉我,我的家在世界的东方,那儿有世界最大的海洋,那儿有最高的山,那儿有最大的广场,那儿有最长的城墙。
”仙女微笑着说:
“我明白了,坐上我的船,我送你回家。
”小白兔把短尾巴伸到船外,尾巴越变越长,一直拖到地上,蒲公英沿着兔子尾巴,攀上了月亮船。
月亮船在云海里飘呀飘呀,蒲公英看见了世界上最大的海洋。
仙女告诉他,那叫太平洋。
蒲公英看见了世界上最高的山。
仙女告诉他,那是喜马拉雅山。
突然,地面上出现了
一片光芒。
月亮船来到了万里长城上空,
蒲公英激动地喊了起来:
“停一停,停一停,这就是我的家,我就住在长城下的一棵小草旁。
”蒲公英下了船说:
“再见,仙女。
”“再见,孩子,记住你的家叫中国?
?
”仙女说着,驾着月亮船走了。
《船》大班教案3活动目标:
1.知道故事的主要情节,了解我国有世界上最大的海洋、最高的山、最长的城墙、最大的广场。
2.领略蒲公英所见的祖国秀丽山河,激发爱家乡、爱祖国的热情。
3.通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
4.培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
活动准备:
课件ppt、童易软件《月亮船》、上海建筑图片、仙女棒一个、上海宣传片视频、歌曲《大中国》
活动过程:
一、情境引入--引起幼儿兴趣师:
(出示蒲公英在流泪的图片)这是谁?
它怎么了?
蒲公英为什么会哭呢?
(引导幼儿自主猜测。
)师:
我们一起来欣赏一下故事《月亮船》,就知道蒲公英为什么哭了。
二、分段欣赏故事--知道故事情节
1.第一段:
(知道蒲公英哭的原因)提问:
(1)蒲公英为什么哭了?
;(蒲公英迷路了。
)
(2)迷路的蒲公英碰到了谁?
(好心的蟋蟀和善良的螳螂)蒲公英什么反应?
(3)蒲公英迷路了要回家,我们怎样帮助它呢?
(幼儿自由回答。
)小结:
原来蒲公英迷路了,很伤心很难过。
2.第二段:
(知道蒲公英的家是中国)师:
我们继续听下去,就知道谁帮助了蒲公英,是怎样帮助的?
提问:
(1)是谁帮助了蒲公英?
蒲公英的家在哪里?
(2)月亮船在云海里飘呀飘呀,蒲公英看见了什么?
仙女告诉它那叫什么?
(世界上最大的海洋--太平洋;世界上最高的山--喜马拉雅山)(世界上最大的广场--天安门广场;世界上最长的城墙--万里长城)小结:
原来蒲公英的家是中国,中国有世界上最长的城墙,万里长城;最大的广场,天安门;最大的海洋,太平洋;最高的山,喜马拉雅山。
二、整体欣赏故事--学说世界之最1.师:
我们一起来完整欣赏一下故事《月亮船》吧!
你觉得故事中什么地方很好听的!
(引导幼儿学说故事中好听的话)师:
黄老师觉得这些话是很好听的:
月亮船在云海里飘呀飘呀!
蒲公英看见了世界上最大的海洋。
仙女就告诉他,那叫太平洋。
蒲公英看见了世界上最高的山峰,仙女告诉他,那叫喜马拉雅山。
2.教师引导幼儿找好朋友,一个做蒲公英,一个做仙女,进行学说!
小结:
从故事里我们知道,中国不仅有美丽的风景还有很多世界之最,是一个了不起的国家。
三、自主分享讨论--我爱家乡上海1.谈谈我的家乡上海师:
蒲公英的家乡在中国,我们的家乡在哪里呢?
请小朋友互相说说我们的家乡上海都有什么?
2.幼儿欣赏宣传片:
我爱家乡上海师:
我还带了一段关于上海的城市宣传片,说说你欣赏后的感受。
小结:
原来我们的家乡上海也有很多有名的地方和世界之最。
四、结束--欣赏歌曲《大中国》
师:
小朋友,我们是中国的小主人,不仅要为我们伟大的祖国感到骄傲自豪,还要从小学好本领,长大了把我们的家乡建设得更加美丽、把我们的祖国建设得更加富强!
让我想起了一首好听的歌曲《大中国》,让我们一起来唱一唱吧!
活动反思:
1、在初步欣赏故事时,我能抓住主线来提问,让幼儿听完故事后就能记住大概,这一点较好。
2、在引导幼儿认识四大之最时,我直接告诉幼儿是什么,让幼儿来复述从而来巩固故事中的知识点,但幼儿还不能真正明白最高、最大、最长的真正含义,我应该用一些比较的手法来实现这个目标,效果会更好。
3、《纲要》指出,语言能力是在运用的过程中发展起来的,我通过让幼儿学习蒲公英和蟋蟀、螳螂、仙女之间的对话,让幼儿体会蒲公英迷路后的伤心,提高了幼儿的语言表达能力。
4、在用教具演示第一段故事时,我将幼儿置于故事之中,让他们结合自己的经验,体会蒲公英迷路时那种害怕、紧张、难过的心情,进而进一步感受到蒲公英的无助和伤心。
《船》大班教案4活动目标:
1.通过欣赏各种船的图片,了解各种形状船的名字和外形。
2.能根据船的外形,画出它的基本结构。
3.了解并学习吹塑纸版画的制作,萌发幼儿对吹塑纸版画的兴趣。
4.培养幼儿的技巧和艺术气质。
5.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
活动准备:
船的图片若干、kt板、筷子、颜料、宣纸
活动过程:
一、出示船的图片,认识各种形状的船。
1.回忆自己看过的船。
教师:
小朋友们,你们见过船吗?
在哪里见过?
它们是什么样的?
教师小结:
船有许多种类,有游轮、货船、帆船、游艇、乌篷船等。
2.通过看图片,认识各种形状的船。
教师:
这些船你认识吗?
叫什么名字呢?
它是什么样的?
教师小结:
游轮的体积很大,甲板上会有客舱,上面有很多窗户。
帆船的船体两头尖尖的像月亮,甲板上扬起一个个白色的帆。
乌篷船是江南水乡特有的船只,因为船体是黑色,所以命名为乌篷船。
乌篷船的体积比较小,船体细细长长的,上面有黑色半圆形的篷。
所有的船都是由主船体和上层建筑组成的。
今天我们可以画见过的船,也可以画你自己设计的船,每个人尽量都要画出与众不同的船。
二、在KT板上画船。
教师详细讲述作画要求。
教师:
今天我们画画的工具有点不一样,今天我们用筷子在KT板上画船,注意要将筷子戳进板里画,但不能太用力。
画完以后我们要涂底色,涂底色的方法有很多,我们可以来看一下(播放课件)
刷颜料时要注意只将颜料刷一遍,刷到底,不能重复在一个地方刷几遍。
教师师范操作。
三、幼儿作画,教师指导。
1.鼓励幼儿画出不同类型的船:
游轮、帆船、货船等,并且要画大、画满。
2.指导、帮助能力较弱的幼儿完成绘画轮廓。
四、评价:
展示幼儿的作品。
教师:
我们今天学了这么好玩的方法,现在将这种方法教给班上其他小朋友吧。
活动反思:
活动中我引导幼儿用不一样的方法绘画出船,一些老师提出,教师可以适当的给幼儿一些自由探索的空间。
在第二环节示范部分大部分我讲的不是很详细,幼儿对操作的要求不是特别清楚,教师应该将方法和过程详细讲究,必要时请幼儿回答问题,加深他们的印象。
这次活动幼儿的动手能力得到了发展,平时幼儿较少接触到这些绘画材料,他们都习惯在纸上作画,这次的活动,帮助幼儿了解了绘画材料的多样性,很好的提升他们的想象力。
促使他们在生活中寻找不一样的绘画材料进行创作。
这次的活动让我发现了自身在数学教学活动中存在的多种不足,以后在活动的设计和前期的准备上还要在多加斟酌。
小百科:
船或船舶,指的是:
举凡利用水的浮力,依靠人力、风帆、发动机(如蒸汽机、燃气涡轮、柴油引擎、核动力机组)等动力,牵、拉、推、划、或推动螺旋桨、高压喷嘴,使能在水上移动的交通运输手段。
《船》大班教案5活动目标:
1.学习看图示折小船,掌握正确地沿中线对折的方法。
2.能够用绘画的方式表达自己的心愿,并能大胆、清楚地表达自己的心愿。
3.培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备:
有关折小船步骤的课件,人手一张正方形纸和笔。
活动过程:
一、提出问题,激发幼儿兴趣
1.小朋友,知道什么叫心愿吗?
你们有什么心愿吗?
2.我们的心愿可以是给自己的,也可以是给别人的。
老师也有一个心愿,小朋友们想知道是什么吗?
过渡:
老师把自己的心愿画在这只心愿船上。
这只心愿船能使老师的心愿成真,你们想拥有这样的一只心愿船吗?
二、出示图示,让幼儿自己探索
1.今天,老师带来了心愿船的图示,你们看着图示折一只心愿船,好吗?
2.幼儿看图示折小船
3.折好以后,把你们的心愿画上去,再和旁边的小朋友说一说你的心愿。
三、交流幼儿的心愿
谁来说一说你的心愿是什么?
怎样才能让你的心愿实现。
四、总结
小朋友,你们的心愿真美好,只要你们通过努力,老师相信你们的心愿一定能实现。
活动反思:
“让幼儿成为活动的主人”收到较好的教育效果。
通过折纸活动,可以使幼儿学会各种折纸的技能技巧,如:
按中心线折、双正方折、双三角折等多种技能;可以提高幼儿对艺术的欣赏能力,激发幼儿去创造美、表现美,并陶冶幼儿的情操,使之从中受到教育;可以训练幼儿手、眼、脑协调并用的能力,发展幼儿手指肌肉的灵活性,使幼儿的小肌肉群得以发展;可以培养幼儿细心、专心、耐心的良好品质和行为习惯。
而且培养了幼儿对折纸的兴趣。
在进行主题探索活动过程中,教师及时地审视和反思自己的教育行为,对活动的有效指导和展开起着重要的推动作用。
《船》大班教案6活动目标:
1、了解我国的一些名胜古迹,为自己是一个中国人而感到自豪。
2、用清楚连贯的语言表达自己的想法。
3、通过倾听教师对图书书面语言的朗读,提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
4、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。
活动准备:
教学挂图、幼儿用书《学前》、故事录音。
活动过程:
1、激发幼儿阅读的兴趣:
x播放故事录音片段(蒲公英的哭声)。
x教师提问,幼儿回答:
——“是谁在哭啊?
”
“蒲公英为什么哭啊?
”
2、阅读图书感受内容:
x幼儿阅读图书。
——“蒲公英被风吹到很远的地方,路上碰到了谁?
”
“蒲公英的家到底在哪呢?
”
3、阅读理解内容:
x幼儿自主阅读后发表自己的想法:
——“你们在图书里看到些什么?
”
“世界上最大的海洋是哪一个?
最高的山是什么山?
”
“蒲公英的家到底在哪里?
”
“是谁帮助它找到了家?
”
4、完整欣赏:
x播放背景音乐,教师讲述故事。
x幼儿自由结伴讨论:
——“你们的家在哪里?
”
“那儿有些什么美丽的景物呢?
”
x师生共同小结,共同感受热爱家乡的情感。
建议与提示:
可引导幼儿合作画一幅自己家乡的画,并尝试写一写自己家乡的故事。
教案反思:
1、在初步欣赏故事时,我能抓住主线来提问,让幼儿听完故事后就能记住大概,这一点较好。
2、在引导幼儿认识四大之最时,我直接告诉幼儿是什么,让幼儿来复述从而来巩固故事中的知识点,但幼儿还不能真正明白最高、最大、最长的真正含义,我应该用一些比较的手法来实现这个目标,效果会更好。
3、《纲要》指出,语言能力是在运用的过程中发展起来的,我通过让幼儿学习蒲公英和蟋蟀、螳螂、仙女之间的对话,让幼儿体会蒲公英迷路后的伤心,提高了幼儿的语言表达能力。
4、在用教具演示第一段故事时,我将幼儿置于故事之中,让他们结合自己的经验,体会蒲公英迷路时那种害怕、紧张、难过的心情,进而进一步感受到蒲公英的无助和伤心。
《船》大班教案7活动思路简介
在幼儿音乐教育中注重趣味性已成为大家的共识。
在教育实践中,我尝试用童话故事贯穿音乐活动的全过程,融音乐性、知识性、趣味性为一体,让孩子在童话世界里编织音乐。
这样做不仅能很好地完成教学目标,而且使幼儿对音乐活动保持了浓厚的兴趣。
更重要的是,在培养幼儿的音乐素质方面收效十分显著。
以下课例是一节适合大班幼儿的音乐课。
如果班里的幼儿有一定的音乐基础知识或正在学习器乐,他们对此课的内容会掌握更快。
您不妨尝试一下,一定会有一种全新的感受,也许还会收到意想不到的效果。
活动目标
1.引导幼儿用正确的呼吸及歌唱方法,表现出歌曲中连与跳的演唱形式,能较流畅地吟唱出歌曲。
2.学唱并唱准C大调音阶,能区分三种高音及节奏型,初步认识四种音符。
3.在优美的旋律及故事的陪衬中,激发幼儿的想像力和创造力。
活动准备
钢琴、磁带、撞钟、节奏型和音符的卡片,《梦之船》和《三个小矮人》歌片。
活动过程
1.幼儿在活动室门口等侯,音乐响起(圣桑的《天鹅》)。
(教师旁白)在一个幽静的湖边,有一只美丽的小天鹅,正在轻轻地拍着它的翅膀,慢慢地跳着舞,因为这个夜晚实在是太美了。
2.幼儿随音乐进入教室,轻轻入座,音乐渐弱。
(旁白)“啊!
这儿的空气太好了!
”小天鹅高兴地叫着,紧接着就深深地吸了口气,然后又慢慢地将它呼了出来。
它一共吸了三次,呼了三次。
3.气息练习,慢吸慢吐三次。
(旁白)“ya—yo一yi一”,小天鹅唱起了歌……我们跟它一起唱吧!
4.发声练习:
1353︳1—‖(1=C、D、E)ya——yo——yi——
(旁白)小天鹅有点儿累了,想睡觉了。
它刚刚闭上眼睛,就看见有一只船划了过来,小天鹅一下子变成了白雪公主,高兴地喊了起来:
“梦之船,可以带我去旅行吗?
”(“当然。
”)“小音符,你们想上船和我们一起去吗?
”(幼儿扮小音符:
“想。
”)“那我们就一起上船吧!
”
5.教师示范唱:
摇啊,摇啊,摇啊,我的梦之船,在那遥远的天边轻轻飘荡。
”
(旁白)“喂!
你们快来看呀!
”白雪公主兴奋地叫了起来,那就是神秘的椰子岛。
”
6.教师唱:
“喂!
你快来看,那就是神秘的椰子岛。
”(旁白)船长拿着望远镜看了看:
“哇!
太神奇了,太漂亮了!
哎……岸边还有人在跳舞!
是小矮人!
”
7.教师唱:
“可爱的小矮人正在岸上快乐地跳舞、歌唱。
”
(旁白)我真想去椰子岛和七个小矮人一起玩,你们想吗?
可是白雪公主说:
“‘梦之船’需要我们唱出最好听的歌声,它才会开门,我们一起来试试吧!
用最好听的歌声!
”
8.幼儿跟唱《梦之船》两遍。
(旁白)门打开了,我们真的来到了椰子岛。
看!
那边来了几只大象,它的脚步好沉啊,“咚一咚一咚一”。
兔子也跳了过来:
“你们好!
欢迎来到椰子岛!
”“来吧!
请跟我们往这边走。
”头上一群五颜六色的小鸟要给我们领路。
“尊贵的客人们,你们别害怕,其实我最喜欢笑了!
”一只狐狸突然窜了出来,狡猾地笑着,“嘿一嘿一嘿一”。
9.律动《动物世界》:
教师带领幼儿模仿大象走、小兔跳、小鸟飞、狐狸走……
(旁白)五彩鸟把我们带到一座宫殿面前,进入宫殿必须上七个小台阶,每个小台阶都有一个很好听的名字,第一个台阶叫Do,第二个台阶叫Rai……
10.学唱C大调音阶(上行及下行)。
(旁白)“真好玩!
我还想再玩一次,这一次请小音符跟我一起上来,好吗?
”白雪公主说。
11.再学唱一次音阶(稍慢),让幼儿唱准每一个音。
(旁白)五彩鸟用它的嘴巴敲起门来“当当当一当当当一”“谁呀?
你们必须多等会儿,我走得慢。
”一个粗犷的声音从屋子里传了出来,接着传来了“咚一咚一咚一”的脚步声,门打开了。
“咦!
怎么有两个这么大的柱子挡在门口呀?
”白雪公主抬头一看,啊,原来是一个大巨人的腿。
“有客人来吗?
”一个可爱的小矮人“哒哒一哒哒一”地走了过来。
12.听辨三种音高及节奏型(出示卡片)
(旁白)白雪公主高兴地喊着:
“小矮人,你好!
真高兴又能见到你们,这是我的好朋友小音符们,他们还给你们带来了礼物。
它叫全音符,吃四碗饭,睡四张床,它最喜欢四了,所以它也唱四拍;它叫二分音符,吃两个苹苹果,喝两碗粥,它最喜欢二了,所以它唱二拍;它叫四分音符,吃一个桔子,坐一把椅子,它最喜欢一了,所以它唱一拍;它叫八分音符,吃半个西瓜,
睡半张床,它最喜欢半个的东西了,所以它唱半拍。
”
13.认识四种音符:
(出示卡片)
(旁白)“谢谢小音符和白雪公主,我们会把它当成最好的朋友的!
”小矮人一起说,“对了,我们现在不是七个小矮人了,又多了三个,是十个小矮人啦!
来吧!
咱们一起来跳个舞吧!
”
14.音乐游戏《十个小矮人》:
请幼儿拉成圆圈,第一遍弯腰一个跟着一个走,边走边唱;第二遍蹲着走,边走边唱。
(旁白)“叮当一叮当一”“呀!
不好了,时间已经到了,‘梦之船’要关门啦!
我们要抓紧时间回去了。
来!
一个跟着一个上船,要系好安全带!
”
15.带领幼儿扫城一队,唱着《梦之船》离开音乐教室。
《船》大班教案8目标:
1、了解我国的一些名胜古迹,为自己是一个中国人而感到自豪。
2、用清楚连贯的语言表达自己的想法。
3、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
准备:
教学挂图、幼儿用书、故事录音。
过程:
1、激发幼儿阅读的兴趣:
播放故事录音片段(蒲公英的哭声)。
教师提问,幼儿回答:
——“是谁在哭啊?
”
”蒲公英为什么哭啊?
”
2、阅读图书感受内
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