江西省示范园评估细则.docx

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江西省示范园评估细则

附件1

江西省示范幼儿园评估标准

一、办园条件（100分）

序号

评估内容

评估等级

分

值

得

分

评估方法

优

（1）

良

（0.8）

合格

（0.6）

不合格

（0.59—0）

1

★办园历史三年以上，办园规模不少于6个班，原则上不多于12个班，在当地具有一定的影响。

每超过一个班扣1分，扣完为止

15

实地考察

2

★幼儿园生均用地面积不低于15m²；生均建筑面积不低于6.09m²；生均绿化面积不低于2m²；生均户外活动场地面积不低于3m²。

符合

80%符合

基本符合

不符合

10

实地测查

3

因地制宜的创设安全、无污染、净化、美化、绿化、儿童化、教育化、自然化环境，并且周围环境安全、远离污染源（垃圾站、煤气站、加油站等），建设低成本、高质量的幼儿园。

符合

一般

不符合

8

实地考察

4

根据教学需要有一定数量的活动室，如多功能活动室、科学探索活动室和幼儿图书室等，各类活动室使用率高。

寄宿园应有隔离室和浴室。

各种用房建筑符合《江西省幼儿园基本办园条件标准》安全可靠、结构合理、方便管理。

建筑造型和室内设计符合幼儿的特点，活动设施和儿童接触的部位无锐角（墙角、台阶、水池、门角等）。

符合

缺一室

 缺两室

 不符合

8

实地考察

5

每班有良好的照明、通风、采光条件；室内空间宽敞，方便幼儿自由活动，有足够的符合标准的配套桌椅、开放玩具橱、图书架、自制布袋、钢琴、电视、录音机、VCD（DVD）、磁性黑板；园内有开展多媒体教学需要的设备，音像资料不少于50种，使用率高。

符合

较好

一般

不符合

8

实地考察

6

园内有5种以上省级以上业务刊物，教育理论书籍及业务参考资料教师人均10册以上，幼儿图书生均8册（活动用书除外）；充实电子图书，注意逐年更新；有教职工图书资料室，保管、借阅制度健全，使用率高。

符合

 80%符合

基本符合

不符合

7

 实地考察

7

★有配套的教具及操作材料（含自制），自制比例不少于1/3。

幼儿游戏使用的玩具及材料（含自制）人均不少于4件。

符合

基本符合

不符合

10

 实地考察

8

设立卫生室或保健室。

保健室面积不少于12平方米，保健室设有儿童观察床，配备桌椅、药品柜、资料柜；配备儿童体重计（杠杆式）、身高计（卧式身长计）、灯光对数视力箱、体温计等设备；有消毒剂，配备紫外线消毒灯等卫生消毒设备。

配备卫生保健人员，按照收托150名儿童设一名专职卫生保健人员的比例配备，收托寄宿儿童的托幼机构配备有执业资格的卫生技术人员，上岗前接受培训并考试合格。

每班有符合卫生要求的如厕、盥洗、饮水、防暑降温等设施、设备。

符合

 80%符合

基本符合

 不符合

8

实地考察

9

食堂获得许可证，食堂面积每100人设置30平方米用房；有独立的食品库房、食物分类存放；有独立的食品洗切、烹制和洗消等加工操作场所，布局合理。

符合

较好

一般

不符合

8

实地考察

10

户外活动场地地面平坦、安全，有草坪、沙坑、嬉水池或游泳池及30米长直跑道；因地制宜配备体能锻炼的器材（含自制），大型运动玩具不少于8件，有保证幼儿雨天活动的场地。

符合

 80%符合

基本符合

不符合

8

实地测查

11

★地方政府和主办单位加大对幼儿园的经费投入，做到逐年增长，保障公办幼儿园正常的运转；社会力量办园收入的30%以上须用于幼儿园基本建设。

符合

较好

一般

不符合

10

实地考察

二、园务管理（80分）

序号

评估内容

评估等级

分

值

得

分

评估方法

优

（1）

良

（0.8）

合格

（0.6）

不合格（0.59-0）

1

全面贯彻《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，办园理念先进、清晰，有前瞻性的管理思路和策略，办园规划和目标明确。

符合

较好

一般

不符合

5

查阅资料

2

建立园长负责制，领导班子配备结构合理，实行民主管理，建立园务委员会、职代会、膳食委员会等组织。

积极推行幼儿园内部管理体制改革，全面推行目标管理，层层落实责任制，逐步实行全员竞争上岗和聘任制，最大限度发挥教职工积极性。

符合

较好

一般

不符合

5

查阅资料

座谈

3

★严格执行省发改委、省教育厅、省财政厅《关于江西省幼儿园保教费收费标准以及管理的意见》。

不收取书本费。

不在保教费以外以开办实验班、特色班、兴趣班、课后培训班和亲子班等特色教育为名向幼儿家长另行收取费用。

不以任何名义向幼儿家长收取与入园挂钩的赞助费、捐资助学费、建校费、教育成本补偿费等费用。

符合要求的得20分，不符合要求的得0分。

20

实地调查

4

★幼儿园实行收费公示制度，收费项目和标准向家长公示，接受社会监督。

公办幼儿园收取保教费、住宿费，应到价格主管部门办理收费许可证，按规定进行收费许可证年审，并按照财务隶属关系使用财政部或省级财政部门印（监）制的财政票据。

民办幼儿园收费标准需报经当地物价部门备案，收取的保教费、住宿费，要按规定使用税务机关统一印制的税务发票。

符合要求的得10分，不符合要求的得0分。

10

实地调查

5

构建家园合作伙伴关系。

设立家长委员会，认真听取家长对幼儿园工作的意见和建议，支持家长参与幼儿园管理和重大事项的决策；积极开展家庭教育指导，幼儿园教师主动与家长联系，每学期至少2次，并做好记录。

符合

较好

一般

不符合

7

查阅资料

6

建立健全教育研究、业务档案、财务管理、人员奖惩、安全管理、卫生保健及与家园联系等各项规章制度，并严格执行，有量化考核及奖惩记录等资料。

符合

较好

一般

不符合

5

电脑查阅

实地考察

7

★建立完备的保教人员业务档案、行政档案、安全工作档案、教育教学档案、教研科研档案、家长工作档案、幼儿健康档案、工作人员健康档案等。

重视资料和信息的收集、整理，充分运用现代办公手段进行管理；分类科学、管理规范、资料详实、查找方便。

符合

较好

一般

不符合

8

电脑查阅

8

加强后勤管理，做好财产的登记和设备、设施及园舍等的维修工作，坚持勤俭办园，有计划地改善办园条件。

符合

较好

一般

不符合

5

查阅资料

实地考察

9

★不违反国家规定超额编班。

小班：

不超过25人；中班不超过30人；大班不超过35人。

符合

不符合

15

实地考察

三、保教队伍建设（80分）

序号

评估内容

评估等级

分

值

得

分

评估方法

优

（1）

良

（0.8）

合格

（0.6）

不合格（0.59-0）

1

注重教师职业道德建设，保教人员热爱教育事业，敬业爱岗，有团队合作精神；仪表端庄，举止文明，尊重关心幼儿，具有符合《纲要》和《指南》精神的教育观、儿童观，无体罚和变相体罚幼儿的行为。

符合

较好

一般

不符合

10

查阅资料

2

★教职工与幼儿的比例不低于1：

7（寄宿园不低于1：

4），其中教师平均每班不少于2人，保育员不少于1人（寄宿园不少于3人）。

幼儿与保健人员的配备比例不低于150：

1。

其他工作人员按国家规定比例配备。

公办幼儿园有编制的专任教师比例达到80%以上。

有编制的专任教师比例未达到80%，即扣10分。

20

查阅资料

座谈

3

★园长应具备学前教育大专及其以上学历、小教高级以上专业技术职务，具有5年以上幼儿教育工作经验，取得园长岗位培训合格证书，熟悉幼儿园管理业务，务实高效。

教师100%具备合格学历，均获得教师资格证书，有良好的职业素质、技能，能合理有序地组织开展各项教育活动。

保育员、其他工作人员及临时聘用人员条件均应具备相应资格或取得相应的专（职）业培训合格证。

有合格的专职保健人员。

符合

较好

一般

不符合

10

查阅资料

座谈

4

重视教师等各类人员的岗位培训和继续教育，帮助教师制订专业发展计划，确立专业发展目标，促进不同层次的教师获得专业成长。

鼓励教师通过多种渠道和形式提高学历水平，全园大专以上学历教师达到80%以上，本科以上学历教师不低于20%；保持教师队伍合理的年龄和专业技术职务结构；建立骨干教师选拔、培养、使用、考核、奖励机制，发挥她们的示范引领作用，全面提高教师队伍的整体素质。

符合

较好

一般

不符合

10

查阅资料

座谈

5

建立园本教研制度，开展园本培训。

围绕学前教育的热点、难点问题，开展扎实有效的园本教研，解决保教实践中的问题，促进保教质量和教师教学水平的提高；开展听课、说课、评课和集体备课等业务学习和研讨活动，每学期不少于20节；园领导深入教学一线，定期进行业务指导。

园长每周听课2节以上，业务园长每周听课4节以上，听课有记录，有反馈内容。

每周组织开展1-2个教研活动。

符合

较好

一般

不符合

10

查阅资料

实地考察

6

改革教师考核、评价制度，建立科学的激励机制；改革园内分配制度，实行绩效与收入挂钩，拉开收入差距，营造留住人才、使人才脱颖而出的良好氛围。

符合

较好

一般

不符合

10

查阅资料

7

认真执行《教师法》，依法保障幼儿教师在进修培训、评选先进、专业技术职务评聘、工资、社会保险等方面的合法权益，稳定幼儿教师队伍。

民办幼儿园应当与聘用教职工签订劳动合同，依法缴纳社会保险，按时足额发放教职工工资。

符合

较好

一般

不符合

10

查阅资料

座谈

四、安全卫生保健（90分）

序号

评估内容

评估等级

分

值

得

分

评估方法

优

（1）

良

（0．8）

合格

（0．6）

不合格

（0．59—0）

1

★近三年园内无责任事故。

无重大安全隐患。

幼儿园不使用校车。

幼儿园原则上应投保校方责任险。

有健全的重大自然灾害、食物中毒、火灾、暴力等突发事件的应急预案，定期进行检查、记录、整改，及时排除安全隐患，每星期不少于一次检查。

符合

较好

基本

符合

不符合

20

电脑查阅

实地考察

2

★园内无危房，各种建筑、设施设备均有符合规范要求的安全防护设施；幼儿寝室使用单层幼儿床，床高小于40厘米。

班级使用的洗涤用品、消毒液、灭虫剂等危险物品规范摆放、妥善保管，确保幼儿安全。

符合

较好

一般

不符合

15

实地考察

3

★对保教人员、家长和儿童开展多种形式的以膳食营养、心理卫生、疾病预防、良好行为习惯培养为主要内容的健康教育。

幼儿园应定期组织开展多种形式的安全教育和事故预防演练，掌握防范、避险、逃生、自救的基本方法，把安全教育融入幼儿园一日生活。

幼儿园教职工应掌握基本急救常识和技能。

符合

较好

一般

不符合

8

询问

查阅资料

4

★工作人员上岗前，须经所在地县级妇幼保健机构进行健康检查，取得《托幼机构工作人员健康合格证》；在岗工作人员按照《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》规定的项目每年进行一次健康检查；儿童入园（所）前须经辖区县级妇幼保健机构健康体检；儿童离开园（所）3个月以上需重新按照入园（所）体检项目进行健康检查后方可再次入园（所）；托幼机构卫生保健人员应做好每日晨间入园（所）儿童的检查；托幼机构应对每位儿童建立健康档案；3岁以上儿童每年体检一次，每半年检查身高、体重、视力和口腔一次。

所有儿童每年检查一次听力，检测一次血红蛋白；儿童体检时要做好记录，并进行健康评价和分析，体检后应及时向家长反馈健康检查结果，对体检中发现的疾病，督促及时治疗。

开展儿童心理卫生保健，辅助专业人员对有心理行为问题的儿童进行矫治。

符合

较好

一般

不符合

9

听汇报

查阅资料

5

按免疫程序和要求完成儿童免疫接种工作。

在儿童入托时应当查验其预防接种证，未按规定接种的儿童要告知其监护人，督促监护人带儿童到当地规定的接种单位补种。

预防接种率达95%以上。

符合

较好

一般

不符合

5

查阅资料

实地考察

6

食堂有洗荤菜、素菜、淘米和污物的专用水池；有消除苍蝇的设施和措施，有防鼠、灭鼠和消灭蟑螂的设施和措施；用具、食品生熟分开放置；配有食物留样专用冰箱，并有专人负责保管；生活饮用水符合国家规定；餐具有2～3个专用的洗刷池清洗，餐具采用热力方法统一消毒；有体检合格、受过培训的炊事人员，儿童与炊事人员配备比例：

提供每日三餐一点的托幼机构应达50:

1，提供每日一餐二点或二餐一点的80:

1。

符合

较好

一般

不符合

10

查阅资料

实地考察

7

★班级有独立的卫生间、盥洗室，卫生间、盥洗室分间或分隔，卫生间、盥洗室有自然通风，地面选择防滑、易清洁的材料；每班卫生间内有污水池；沟槽式或蹲式便器应有扶手；单独设置保教人员卫生间；有流动水洗手装置，每班盥洗室内水龙头不少于5个；盥洗室内设有保教人员清洗物品的水池；保证儿童每人一巾一杯，每班有专用的儿童水杯架、饮水设施及毛巾架；专人负责对幼儿餐具、用具、玩具、图书、活动场所、食堂等定期消毒工作，有记录。

符合

较好

一般

不符合

10

查阅资料

实地观测

8

科学合理地制定幼儿膳食。

食物品种多样且搭配合理，每周制定带量食谱，每季度至少进行一次膳食调查和营养评估，膳食营养水平须达到一级，提供平衡膳食、合理营养。

做好48小时食品留样监控工作。

幼儿伙食与教师伙食严格分开，定期向家长公布幼儿伙食账目，不得用于其它开支。

符合

较好

一般

不符合

7

实地观测

9

各种传染病无暴发、继发，无蔓延。

发现疑似传染病或有相关症状的患儿，及时向当地疾病预防控制机构报告，并及时将疑似传染病人转送医疗卫生机构进一步确诊。

加强日常保育护理工作，对体弱儿以及肥胖儿童进行专案管理。

符合

较好

一般

不符合

6

询问

查阅资料

五、教育与教学工作（150分）

序号

评估内容

评估等级

分

值

得

分

评估方法

优

（1）

良

（0.8）

合格

（0.6）

不合格（0.59-0）

1

★根据《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》要求，从本园和幼儿实际出发制定具有操作性和创造性的学期、周、日教育教学计划,并认真实施。

符合

较好

一般

不符合

5

电脑查阅

实地考察

2

★创设、营造支持幼儿学习、生活和游戏安全、自由、宽松的教育环境。

活动室内有三个及以上明确划分的活动区，空间安排合理，大部分活动不会相互干扰，幼儿取放活动材料方便。

所展示的材料或作品与当前教育活动有密切的关系。

鼓励幼儿参与环境布置。

符合

较好

一般

不符合

10

实地考察

3

★根据幼儿已有经验和学习方式、认知特点选择适宜的教学内容、确定具体的活动目标，活动过程设计符合幼儿学习特点，注重幼儿的主动探索、操作实践、合作交流和表达表现。

分组、个别教育等活动成为教育的主要形式；教师应通过观察有效调控活动内容、活动目标与活动进程；通过有效的师幼互动、幼儿之间的互动，使每一个幼儿在轻松、愉快的活动过程中获得有益经验，在原有的发展水平上得到提高。

符合

较好

一般

不符合

10

查阅资料

实地考察

4

★正确处理集体教学与幼儿自主游戏之间的关系。

作为教育教学基本形式的游戏活动时间不少于全天教育活动的一半；游戏种类丰富，兼顾智力性游戏与社会性游戏，集体游戏与自主游戏相结合，每天上午自主游戏不少于30分钟，下午自主游戏均不少于40分钟。

活动过程中，通过环境引导、材料支持与教师指导，实现幼儿的自主学习与发展。

符合

较好

一般

不符合

10

查阅资料

实地考察

5

给每位幼儿建立成长档案，对少数（处于发展水平两端的幼儿）做深入的跟踪记录，了解幼儿的需求及发展现状；教师及时对教学活动进行反思，并能根据教学活动情况调整教学行为和教学策略，每半月不少于一篇反思记录。

符合

较好

一般

不符合

5

查阅资料

实地考察

6

★不以任何形式提前教授小学教育内容；不举办进行专业训练的各类兴趣班和实验班，不统一组织幼儿参加各种竞赛；不给幼儿布置家庭作业；不简单粗暴教育幼儿。

符合一项得10分。

50

实地调查

7

★不要求家长统一购买幼儿教材、读物和教辅材料。

符合的得10分，不符合的得0分。

10

实地调查

8

建立教学和幼儿发展自我评价体系，把评估纳入幼儿园管理体系和管理运行过程，自我评估工作经常化、制度化。

符合

较好

一般

不符合

5

查阅资料

实地考察

9

★科学安排幼儿一日生活。

各环节衔接紧凑、有序，过渡自然；强化一日生活的组织与管理，提高户外2小时活动质量；作息制度体现计划性与灵活性的平衡；幼儿生活活动应有规范的常规要求，注重养成教育。

符合

较好

一般

不符合

5

实地考察

10

教研工作有专人负责，有计划安排，有针对性的听课、说课、评课等具体活动，有记录、总结（含个人），且效果好。

符合

较好

一般

不符合

5

查阅资料

实地考察

11

立足本园实际和存在问题确立研究课题，并开展研究与实践；积极承担市级以上课题，有效地推进保教质量和教师业务水平的提高。

教研工作有专人负责，教科研活动资料齐全，有实施方案、阶段小结、实验报告、实验论文、结题鉴定等。

每年至少有一篇文章在省级以上刊物发表或至少有一项教学研究成果获省级三等奖以上奖励。

符合

较好

一般

不符合

5

查阅资料

实地考察

12

日常生活照顾科学合理，入园、离园愉快。

餐点时间安排恰当，氛围轻松，鼓励幼儿独立进餐。

安排的幼儿午睡和休息时间适宜，环境舒适。

符合

较好

一般

不符合

5

实地考察

13

能充分发挥自身优势主动参与社区文化建设，通过板报、网络等形式为社区居民提供儿童早期教育咨询、科学育儿指导等服务，每学期不得少于2次。

符合

较好

一般

不符合

5

查阅资料

实地考察

14

积极科学地做好幼儿的入学准备工作，有计划、有措施及效果记录；做好幼小衔接工作。

符合

较好

一般

不符合

5

查阅资料

实地考察

15

幼儿体格健康达标率95%，动作发展协调自如，思维活跃，富有想象，有好奇心，能手脑并用，能大胆地运用语言进行交流，有良好的生活卫生习惯、文明行为，独立自理的生活能力和自我保护意识，性格活泼开朗、自信、有合作精神。

积极组织开展省教育厅部署的幼儿园主题教育活动。

符合

较好

一般

不符合

8

查阅资料

实地考察

16

★重视幼儿园信息化建设。

幼儿园应建立信息管理制度，确定专人负责信息管理工作。

每年向教育行政部门报送统计报表。

建立幼儿、教职工信息电子档案。

符合

较好

一般

不符合

7

查阅资料

注：

★为核心指标。

附件2

江西省示范幼儿园申报表

幼儿园名称

（盖章）

园址

园长

填表人

填表日期

江西省教育厅制

园名

园址

主办单位

幼儿园性质

建园时间

被评为市级或

一级一类幼儿园

时间

邮

编

电话

班数

（个）

合计

大班

中班

小班

幼儿数

（人）

合计

大班

中班

小班

教职工

情况

人数

年龄

学历

职称

特级

教师

35岁以下

36～45岁

46～55岁

本科

大专

中专

高中

初中

及

以下

中高

小高

一级

二级

以下

园长

教师

保育员

医务人员

炊事员

保安

其他

小计

占百分比

园领导班子情况

职务

姓名

性别

年龄

学历

职称

从事幼教工作时间

备注

幼儿园自评报告

县级教育行政部门审核意见

办园条件（着重填写当地政府或举办者对幼儿园的支持情况）

园务管理（着重填写是否存在大班额现象，幼儿园发展目标是否明确）

保教队伍建设（着重填写园长、教师年龄和专业技术职务结构和教师成长机制、教师待遇保障）

安全卫生保健（着重填写是否存在重大安全隐患）

教育教学工作（着重填写贯彻《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》情况）

是否同意申报省示范幼儿园

县级教育行政部门（盖章）

设区市教育行政部门（盖章）

附件3

申报省示范幼儿园名单汇总表

设区市教育局（盖章）

序号

幼儿园名称

园长姓名

园址

邮编

联系电话

江西省教育厅办公室2013年7月29日印发