诚信教育活动方案活动方案诚信活动方案.docx
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诚信教育活动方案活动方案诚信活动方案
1、诚信的言行和作风,自始至终贯穿于活动的全过程。
2、从自身做起,从现在做起,确有实效。
3、宣传社会,扩大影响,带动身边的人。
(一)活动准备
(二)活动形式
1对学生进行以下几方面的教育。
(1)、文明礼貌教育。
文明礼貌是诚信品质的外在表现,文明礼貌,包括各种场合的文明礼仪,文明的行为举止,使用文明礼貌用语等。
通过外在的文明礼貌行为实践养成诚信的内存品质。
(2)、遵纪守法教育。
自觉遵守社会、学校纪律和法规,是一个人良好社会信誉的标志。
遵纪守法教育包括:
遵守各种社会法规、教育法规和学术交流的各种纪律,培养遵纪守法的意识和个人的社会信誉意识。
(3)、真诚待人和诚实守信的教育。
真诚待人、诚实守信,是诚信在人际交往中的表现。
包括真诚的理解,看待他人,善待他人,做人要诚实,人际交往中要信守承诺等。
通过真诚待人和诚实守信教育,建立和诣的人际关系,体验自尊,提高个人的社会亲和力。
(4)、乐于助人的教育。
乐于助人是诚信品质的体现。
包括:
富于爱心和同情心,力所能及、主动地帮助他人,把帮助他人视为自己的需要。
通过乐于助人教育,提高关心他人的能力和积极情感体验。
(5)、言行一致辞和学会负责教育。
言行一致和学会负责是诚信教育的本质要求和重要内容。
包括:
说和做相一致,对自己、家庭和社会负责的意识,做一个负责任的人。
(6)、诚信立人教育。
诚信立人是诚信教育的核心目标和内容。
包括,确立诚信立人的意识,把诚信作为做人的准则。
通过诚信立人教育,唤起自我完善的意识。
2、各班利用晨会、午会和班会时间组织班上学生进行诚信活动的大讨论。
3、学生征文活动。
学生围绕诚实守信,正确对待学习、生活,诚实对待考试、升学等内容
写作,可以是观点鲜明的议论文,也可以是反映学习、生活中富有教育意义的小故事等。
塑造诚信大学生,构建诚信校园
引导学生明了诚信的本质和内涵、诚信与道德、诚信与大学生成才的关系,自觉地做一个诚信的大学生;通过诚信教育引导学生树立“说诚信话,办诚信事,做诚信人”的诚信观念,号召学生自我教育,自我完善,自觉加强诚信建设,牢固树立诚信为本、操守为重,守信光荣、失信可耻的信用意识和道德观念,养成诚信待人,诚信处事,诚信学习,诚信立身的良好习惯,把学生培养成“爱国守法,明礼诚信,团结友善,勤俭自强,敬业奉献”的诚信大学生,共建和谐校园。
5月8日(星期五)至5月25日(星期一)
1、全系动员宣传。
制作一条以“树诚信学风,做诚信学子,创诚信校园”的横额,加强舆论引导,积极营造诚实守信的校园氛围。
由系团总支宣传部负责。
2、诚信格言征集比赛。
组织各班团总支开展诚信格言征集活动。
征集要求:
诚信格言要以“诚信”为主题,提炼对诚信的认识、看法与领悟,要求精练、深刻,对他人能够起到启迪、教育作用,字数不超过30字。
系部将从中推选3-4条报院团委参评。
本次诚信教育活动的开展,旨在弘扬诚实守信这一中华民族的传统美德,培养广大干部职工“诚信”的优良品质,要求干部职工从自我做起,从现在做起,从身边的每件小事做起,在家做一个诚信的好成员,在单位做一个诚信的好职工,在社会做一个诚信的好公民,促进良好行风的形成。
通过本次活动的开展,也使中葛根水库建管处德育建设有突破性进展,让道德环境有全面性发展。
做诚信职工,建诚信科室,创诚信单位。
全体干部职工。
组长:
鲁新平
副组长:
张德兵芦志强
组员:
赵勇侯彦姣唐鲜鲜
1.在诚实教育方面:
培养职工诚实待人,以真诚的言行对待他人、关心他人,对他人富有同情心,乐于助人。
严格要求自己,言行一致。
2.在守信教育方面:
培养职工守时、守信、有责任心,承诺的事情一定要做到,言必信、行必果。
遇到失误,勇于承担应有的责任,知错就改。
3.在诚实守信教育的同时,还要加强遵守法律法规、单位纪律和社会公德的教育,培养职工的法律意识和规则意识,具备良好的道德品质。
第一阶段:
4月1日—4月15日启动宣传阶段
第二阶段:
4月16日—5月26日活动开展阶段
第三阶段:
5月27日—5月31日活动总结阶段
1.利用例会举行“诚信教育活动”启动仪式。
2.通过宣传栏、黑板报等形式宣传诚信思想,营造诚信氛围。
3.召开全体干部职工的动员会。
4.各科室在日常工作中加入诚信内容,渗透诚信思想。
1.在诚信教育活动期间,组织开展诚信教育“六个一”活动:
(1)举行一次以“诚信教育”为主题的宣传活动。
(4月15日前)
(2)出版一期以“诚信”为主题的黑板报。
(4月15日前)
(3)提出一句自己的诚信口号并由同事监督实施。
(4月22日前)
(4)个人制定一份“个人诚信公约”,并组织职工签名活动(4月25日前)
(5)开展一次以“__诚信故事”为主题的演讲比赛。
(4月25日)
(6)举办一次以“诚信”为主题的征文比赛。
(5月10日交稿)
2.在诚信教育活动期间,党支部组织开展的诚信教育活动:
(1)评选优秀征文等。
(2)检查“诚信公约”及签名活动、个人诚信口号的落实情况。
(3)组织开展“__诚信故事”演讲比赛。
(5月9日)
(4)组织观看纪录片《道德的力量》。
(5月23日)
1.各科室写出本科室诚信教育活动开展情况的总结,并上交部分。
2.采用自评互评等方式,树立诚信典型。
3.展示诚信教育活动成果。
1.全体干部职工要高度重视这一教育活动,层层负责,力求实效。
2.可针对各自特点,突出特色,创造性地开展工作。
加强对职工的诚信教育,从现在做起,从我做起,努力营造良好的文明诚信的氛围,创造人人诚信的精神家园。
组长:
副组长:
组员:
班主任及任课教师
1.在诚实教育方面:
培养学生诚实待人,以真诚的言行对待他人、关心他人,对他人富有同情心,乐于助人。
严格要求自己,言行一致,不说谎话。
端正考风考纪,作业和^考查求真实,不抄袭、不^做蔽。
2.在守信教育方面:
培养学生守时、守信、有责任心,承诺的事情一定要做到,言必信、行必果。
遇到失误,勇于承担应有的责任,知错就改。
3.在诚实守信教育的同时,还要加强遵守法律法规、校规校纪和社会公德的教育,培养学生的法规意识,具备良好的道德品质。
要进一步落实《中小学生日常行为规范》,全面培养学生诚信、守纪、公正、文明等良好习惯。
第一阶段:
启动宣传阶段(10月9日——11日)
(一)举行“诚信教育活动”启动仪式。
(10月10日7:
30)
(二)教学楼前面悬挂诚信教育的宣传横幅
(10月9日)
(三)红领巾广播站每天播放关于诚信的故事(伟人诚信的故事)或名言。
(10月10日—28日)
(四)出一期以“诚信”为主题的宣传栏。
(10月11日前,责任人:
王玉森)
(五)新都小学诚信__签名活动。
(10月17日前,全体师生)
第二阶段:
活动开展阶段
(10月13日—28日)
1.在诚信教育活动期间,各班组织开展诚信教育“五个一”活动:
(1)举行一次以“诚信教育”为主题的班会活动。
(10月13日,责任人:
班主任)各班组织好一次“我们与诚信同行”为内容的主题班队会。
要坚持诚信教育与传统美德教育相结合,充分挖掘和利用传统美德中有关诚信内容的格言、楷模、典故、故事等,通过诵读、故事会、表演等形式,调动学生自主学习的积极性,使学生体会诚信是做人的根本。
(2)每位学生收集一句诚信的名人名言、谚语、俗语,班主任把它张贴到学习园地,每天早上要带领学生读。
(10月15日前)
(3)班级制作一个“诚信之星”评价表。
(10月15日前)班主任自行设计,然后把电子表格交到年级组长,由年级组长统一转交德育室统一打印,张贴到班级。
(4)开展一次以“__诚信故事”为主题的演讲比赛。
(10月24日,责任人:
年级组长)班主任协同语文老师组织学生通过书籍、报刊等多种途径收集有关“诚信”的名人故事,以激励自己,向榜样学习。
先在班级进行初选比赛(10月22日);各班选派一名优秀选手参加学校比赛。
评分要求如下:
①主题鲜明、内容连贯、语言符合年龄特点。
(30分)
②口齿清晰、普通话标准、表达流畅、精神饱满、感情处理恰当(50分)
③参赛选手的仪表大方、自然、得体。
(10分)
④选手比赛时间控制在3—4分钟内脱稿独立完成。
(10分)
(5)举办一次以“诚信”为主题的手抄报比赛。
(10月27日前,责任人:
美术教师)三~六年级学生制作诚信手抄报,参加校手抄报设计评比活动。
同年级分别评出一等奖2名、二等奖4名、三等奖6名,用3K纸大小,班别、作者姓名书写在作品背面右上角。
设计要求如下:
①版面设计新颖独特,插图美观,标题醒目、大方;(40分)
②书写工整,字迹清晰,美观规范;(10分)
③文稿紧扣主题,内容精炼充实、可读性强;(20分)
④版面布局合理,整体效果好;(20分)
⑤必须由学生独立完成,图文一律为学生手笔。
(10分)
2.在诚信教育活动期间,学校将组织开展如下工作:
(1)评选优秀班会记录、优秀手抄报等。
(2)检查各班的“诚信之星”评选过程、个人诚信名人名言、谚语、俗语的收集张贴及学生读的情况和演讲比赛的落实情况。
(3)加强值周检查工作力度,以值周检查为评选诚信班级的依据。
第三阶段:
活动阶段(10月29日—31日)
1.各班班主任写出本班诚信活动开展情况的总结,并上交。
2.采用自评互评等方式,各班评选“诚信之星”填写申报表,报大队部;学校评选“诚信班级”。
3.德育室对本次活动做好总结,利用学校博客展示诚信教育活动成果。
1.要强化组织^令页导。
要高度重视这一教育活动,切实加强组织^令页导,德育副校长要亲自抓,要明确责任,细化目标,妥善安排,力求实效。
2.要制定实施细则。
结合我校实际,做到活动有内容、有检查、有考评、有效果。
3.要丰富活动内涵。
在围绕本方案的前提下,各班可针对各自特点,突出特色,创新载体,丰富内涵,创造性地开展,使与活动两不误,两促进,两提高。
4.要建立长效机制。
集中活动结束后,各班要不断巩固成果,针对工作中的薄弱环节,建立和完善诚信教育长效机制,确保诚信教育常态化。
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