北京市海淀区届高三下学期期中考试语文试题.docx

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北京市海淀区届高三下学期期中考试语文试题

海淀区高三年级第二学期期中练习

语文2017.4

一、本大题共8小题，共24分。

阅读下面的材料，完成1一8题。

材料一

当今中国正大踏步走近世界舞台的中央，上演着一个个精彩动人的中国故事，世界为之惊叹喝彩。

讲故事是进行国际传播的最佳方式。

讲好中国故事，关乎国家形象，关乎国际话语权，关乎国家文化软实力。

要讲好中国故事，应该注意以下三个方面。

发掘中国之美。

“欲扬其美，必知美之所在。

”五千年薪火相传的中华文明孕育了取之不竭的故事宝藏，不忘初心、砥砺奋进的当代中国喷涌着数不尽的故事源泉。

中华文化的博大精深、中国特色社会主义的勃勃生机、中国梦征途的蹄疾步稳、中国人民的勤劳智慧，凝结成中国故事的丰富内涵。

向世界展示一个全面、真实、立体的中国，就要善用生动精彩的故事，讲清楚中国独特的文化传统、历史命运、基本国情，阐释好中国道路、中国理论、中国制度、中国文化，让世界更好地读懂中国。

①。

“工欲善其事，必先利其器。

”讲好中国故事、传播好中国声音，创新表达方式至关重要。

好的表达，是真实与艺术、内容与形式、“陈情”与“说理”的有机结合。

创新我们的表达，赢得世界的倾听，就要认真研究国外不同受众的心理特点和接受习惯，着力打造融通中外的新概念、新范畴、新表述。

当中国表达不断创新，坚持“国际范儿”与“中国味儿”相结合，中国故事就能跨越种族文化和地域的藩篱，直抵人心，中国形象就能润物无声地融入国外受众的脑海。

②。

“一手独拍，虽疾无声。

”合唱比独唱更震撼更有气势，和声比单音更动听更有韵味。

中国故事的“大合唱”，需要政府部门打好“拍子”，做好引领、统筹协调。

媒体是讲好中国故事的主体，新闻发言人、专家学者、文化交流使者和出境人员等是讲好中国故事的骨干。

“领唱”不力则“合唱”不响，“各声部”无声则“和声”难鸣。

惟有人人都是故事员，个个都做传播者，中国故事才能讲得气势磅礴，赢得世界更广泛的欢迎和赞誉。

（取材于宣言《向世界讲好中国故事》）

1.下列对“材料一”中加点字词的解说，不正确的一项是（2分）

A.砥砺：

本义为“磨刀石”，引申为“磨炼”。

B.藩篱：

比喻界限或屏障。

C.和声：

“和”字读音为“hè”。

D.磅礴：

可用“恢弘”替换。

2.根据“材料一”，下列对“美之所在”,理解有误的一项是（2分）

A.有独特悠久的文化传统B.中国人民的勤劳智慧

C.中国梦的步伐又快又稳D.善讲精彩生动的故事

3.根据“材料一”，在①②处分别为三、四段拟写一个中心句，每句不超过8个字。

（3分）

材料二

从传播学角度看，讲故事也属于一种传播行为，因此，它需要符合传播心理学规律。

研究证明，在一个富余的信息场域中，受众的选择性很强。

选择的范式，既有选择性重视，也有选择性忽视，还有选择性遗忘。

故事如果讲得不好，故事中包含的很多信息，在产生传播效果前就已经被忽视、被遗忘了。

在故事传播中，“人”应该始终占据中心位置。

讲好中国故事，实际上是讲好中国人的故事。

在这片土地上生活的人民群众，是各种故事的主人。

故事当然要有情节，但更要聚焦人的心灵，人的甘苦冷暖。

好的故事不是硬编出来的，而是真实的人生写照。

在一个巨变的时代，最不缺乏的就是人的奋斗、人的成功与失败交织的实践，这些实践都贯穿着人的情感。

情感是流动的血脉，有情感有温度的故事，更容易让读者受到感染、产生共鸣。

在对外传播的大量实践中，我们能够感受到，政治体制不同、宗教信仰和文化习惯迥异的受众，在接受心理上却有着共同特征：

听故事的人最在意，异国的故事与我的生存状态有什么关联？

你讲的故事与我的关系体现在什么地方？

你讲的故事对我的成长发展有精神上的帮助吗？

生存、关系、成长三个英文单词的首字母分别为E、R、G，把ERG组合起来并当作提示语，提醒自己在讲中国故事时要重视受众的心理特征和心理需求。

新世界出版社印行了一本中英文对照的小册子，书名叫《中国关键词》。

这本小书帮助外国人从关键词的角度，理解中国故事中一些必不可少的概念。

小时候听广播中的孙敬修讲故事，发现他很注意在讲的过程中，时时解释一些字词句的含义，照顾到小听众跟不上情节的情况。

现在我们给外国人讲中国故事，是不是也要学学孙敬修，从听众的认知基础入手，在细微处多下功夫，进而成就讲故事的大家风范？

（取材于江作苏《探索表达规律，讲中国故事如何不事倍功半》）

4.下列名著中的人物形象，最能体现“材料二”中画线句意思的一项是（3分）

A．翠翠（《边城》）B.狂人（《呐喊·狂人日记》）

C．孙少安（《平凡的世界》）D.桑地亚哥（《老人与海》）

5．根据“材料二”，下列不符合“传播心理学规律”的一项是（3分）

A．故事中没有多余信息B.讲有情感有温度的故事

C.重视受众的心理特征D.从听众的认知基础入手

材料三

对外表达是国家软实力的重要组成部分，关乎国家形象和声誉。

如果我们不能很好地表达自己，就将会被别人表达。

上世纪90年代，中国文化作为一股风潮席卷世界，“中国符号”成为世界的“商业利器”。

比如迪斯尼电影《花木兰》，全球总票房高达3.043亿美元，《功夫熊猫》更以5.771亿美元的票房，创造了好莱坞动画电影史上的票房奇迹。

为什么同样的故事我们很难讲到国外去，别人来讲却可以风靡全球？

区别在于我们讲花木兰的故事只突出了忠孝，而迪士尼塑造的花木兰，则是一位追求实现自我和男女平等、具有丰富情感的女人。

要想向世界讲好中国故事，我们先要清楚应向世界传递怎样的价值观，悉心研究和调整讲故事的策略，提高再创作故事的能力，采用能引起世界共鸣的方式来讲述。

2016年G20峰会上，《最忆是杭州》就是对中国故事的一次成功讲述。

《最忆是杭州》共有九个节目，其中《采茶舞曲》是由300名身着中国传统服饰的舞蹈演员集体演绎的，“采茶姑娘们”用优美的身姿尽情展现了我国劳动人民的勤劳、朴实和美丽。

在《美好爱情故事》中，导演择取“伟大的爱情”这一视角来赞颂梁山伯与祝英台的坚贞爱情，通过戏、曲、舞、歌等多种艺术形式，形象表达了东方“罗密欧与朱丽叶”的爱情悲剧。

《茉莉花》作为最负盛名的中国民歌，其经典旋律已在世界范围内广泛流传，是极具代表性和辨识度的东方音乐符号。

此次晚会上的《难忘茉莉花》是基于《茉莉花》的一次再创作。

这些表演，都恰当地使用了中华传统文化符号，并提取能与世界人民互通、互感的部分，用情感引起国外观众的共振，这就是“情感共振的故事讲述”。

《最忆是杭州》中来自外国艺术原型的节目也巧妙融入了中国符号。

在世界知名的芭蕾舞《天鹅湖》中，导演将西湖的断桥融入其中；《月光》是法国钢琴家德彪西的传世之作，当承载着钢琴和演奏家的平台缓慢地在水面上移动时，背景仍然是断桥。

整台晚会采用中西合璧的叙事视角将中国文化进行讲述、传播，向世界传递着人类共通的情感力量，传达着融合共处的美好愿景和中国文化的自信。

（取材于郑英明等的相关文章）

6.根据“材料三”，下列对迪斯尼电影《花木兰》和《功夫熊猫》风靡全球原因的理解，最准确的一项是

A.传达了正确的价值观B.能够引起世界的共鸣

C.拥有独特的文化符号D.取得优秀的票房成绩

7.根据“材料三”，下列不属于《最忆是杭州》表演成功原因的一项是（2分）

A.情感共振的故事讲述B.扣人心弦的故事情节

C.丰富多彩的艺术形式D.中西合璧的叙事视角

8.下面文字选自我国领导人“在中法建交50周年纪念大会上的演讲”，该演讲获得国际社会广泛赞誉。

请根据上面三则材料，并结合下面文字，分析该演讲为什么能取得成功。

（6分）

独立自主，是中华民族和法兰西民族的共有禀赋。

中国和法国都是有着独特文明的古老国度。

以黄河长江和卢瓦尔——罗讷水系为母亲河的两个伟大民族，都曾经长期引领各自所在地区的文明发展进程。

老子、孔子、墨子、孟子、庄子等中国诸子百家学说至今仍然具有世界性的文化意义，声名远扬的法国思想家们为全人类提供了宝贵精神财富。

进入近现代，两国都经历了民族苦难、战火洗礼和对发展模式的艰辛探索，走出了符合本国国情的发展道路。

中法都坚持独立自主的外交政策，不随波逐流，不随风起舞，积极倡导和致力于多边主义、世界多极化、国际关系民主化。

二、本大题共6小题，共23分。

阅读下面的文言文，完成9——14题。

袁先生传①

薛季宣

袁先生，讳溉，字道洁，汝阴人也。

尝举进士，免贡②，避地州西山中。

建炎初，集乡民为保聚，与金人及群劫抗，屡克。

后移居蜀之富顺。

先生初从二程先生学，闻蜀薛先生名。

富顺邻家薛翁以卖香自给，其子晨以香出，父则掩关待之。

子莫而归，因不复事邻里，莫详其趋步。

先生疑其薛先生也，具刺③谒之，薛翁慢骂不应。

先生固已疑之矣。

间日再往，又不得前，于是积日屡造其门，薛翁喜而见之。

先生与之语，不对；再见谈古今百氏，又不得一言；三见纵论六经，薛翁才有喜色。

曰：

“子学已博，然寡要。

夫经所以载道，而言所以明道，何以多为！

”先生曰：

“如先生言，吾心将以会道尔。

”薛翁击节称善，因以所学授之。

居月余，励先生出关，薛翁因亦遁去。

先生出关至夏口，岳开府飞必欲延至幕下，先生一见而出，不辞而行。

语所知曰：

“岳公武人而泥古，幕府无圆机之士，难乎免矣！

”未几而及难。

先生因家荆州，往来夷陵、秭归诸郡，与士夫言必称善，悦其意旨，然后和之，循循然，人知其厚德君子也。

初，靖康后，天下兵荒甫起，先生家为汝阴盛族，尝有客过其舍，先生察其状貌有异，白诸父曰：

“客奸人也。

”徙家人避之。

是夜客以寇来，遂与乡社义兵斗死。

后众欲据前山为保，先生争之，不听。

独将妻子聚保山后。

已而，前山果没。

金人大至，欲以万众攻山后营。

先生坞中兵不满千，召其众计曰：

“虏则势盛，吾知数术，保以一箭破之。

”其夕，虏砦山阿、先生使数十人各执鼓燧，如四山伏，约虏军噪扰，燔山击鼓为应。

有谈经客愚甚，先生激使为虏装，窃虏号入宿虏酋帐下，以二矢授曰：

“夜中发矢而窜。

”客如先生计，恇恇④仅能发箭。

虏营惊乱，顾见火光并起，鼓声四合，因溃自相攻杀数百人，遂不敢复至。

瓯浦薛某⑤曰：

圣人之学不可复见，走于先生焉取焉？

尝侍先生观弈，能为负棋，易置数子，以弱为强。

外舅强先生弈，则曰：

“先人尝以弈为废事⑥，所不忍违。

”走从问义理之辨，先生曰：

“学者当自求之，他人之言善，非吾有。

”走请终身诵服斯语。

（有删改）

【注释】①本文是南宋哲学家薛季宣为其师袁溉所作的传记。

②免贡：

没有考中③刺：

名帖，名片。

④恇恇：

害怕，惊恐。

⑤薛某：

“某”与下文的“走”，均为谦辞，指作者。

⑥废事：

耽误做事

9.下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（3分）

A.子莫而归莫：

傍晚

B.励先生出关，薛翁因亦遁去遁：

逃跑

C.天下兵荒甫起甫：

始，刚

D.如四山伏如：

到……去

10.下列各组语句中加点词的意义和用法，相同的一项是（3分）

A．与金人及群劫抗吾与点也

B.其子晨以香出失其所与，不知

C.因以所学授之因宾客至蔺相如门谢罪

D.先生一见而出抢榆枋而止

11．下列对文中语句的理解，不正确的一项是（3分）

A．因不复事邻里，莫详其趋步

于是不与邻里往来，没有人了解他的行迹

B．幕府无圆机之士，难乎免矣

幕府里没有圆滑机巧的人，灾难可以免除了

C．窃虏号入宿虏酋帐下

窃取敌人的口令进入，并在首领的帐下过夜

D．圣人之学不可复见，走于先生焉取焉

（如果）圣人的学说不能再见到，我到先生那里学习什么呢

12将下面的句子译为现代汉语。

（6分）

①夫经所以载道，而言所以明道，何以多为！

②走请终身诵服斯语。

13．根据第二段内容，请用三个熟语（包括成语）从不同角度概括薛翁这一人物的特点。

（3分）

14.文章写了袁溉的哪些过人之处？

请概括回答，并选择其中一点谈谈你获得的启示。

（5分）

三、本大题共4小题，共18分。

阅读下面两首唐诗，完成15——18题。

鹭鸶

来鹄

袅丝翘足傍澄澜，消尽年光伫思间。

若使见鱼无羡意，向人姿态更应闲。

鹭鸶

刘象

洁白孤高生不同，顶丝①清软冷接风。

窥鱼翘立荷香里，慕侣低翻柳影中。

几日下巢辞紫阁②，多时凝目向晴空。

摩霄志在潜修羽，会接鸾③凰别苇丛。

【注释］①顶丝：

头顶上细长的羽毛。

②紫阁：

指鹭鸶居所。

③鸾：

神话传说中凤凰一类的鸟。

15.下列对两首诗歌的理解，不正确的一项是（3分）

A.两诗均在吟咏鹭鸶中寄寓情怀，来诗聚焦于一幅画面，刘诗则描绘了多个情景。

B.来诗一二句描写鹭鸶依傍清波、翘足独立、凝神静思的神态，引出后面的议论。

C.刘诗开篇赞美鹭鸶的品质，中间两联运用拟人、烘托等手法来塑造鹭鸶的形象。

D.刘诗以“摩霄”“苇丛”表现鹭鸶的生存环境，用“会”字强调其实现愿望的信心。

16．刘诗额联运用了动静结合的手法，下列诗句没有运用这一手法的一项是（3分）

A．黄牛峡静滩声转，白马江寒树影稀。

（杜甫《送韩十四江东觐省》）

B．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

（张继（枫桥夜泊》）

C．莺边日暖如人语，草际风来作药香。

（唐庚《春日郊外》）

D．万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。

（王禹偁《村行》）

17.来诗和刘诗笔下的鹭鸶形象有何不同？

请结合诗句内容分析。

（6分）

18．在横线上填写作品原句。

（6分）

飞鸟的形象经常出现在中国诗文中，是人们表达情感、寄托怀抱的载体。

如李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“①，②”，借鸟鸣渲染离情；又如范仲淹《岳阳楼记》中“③，锦鳞游泳”和毛泽东《沁园春·长沙》中“④，⑤”以鸟鱼对举，赞颂生命的蓬勃自由；再如庄子《逍遥游》用“水击三千里，⑥”的大鹏来寄托高远的人生理想。

四、本大题共6小题，共23分。

阅读下面的作品，完成19——24题。

吟唱

①屈原庙脚下集合了一山坡的秋蝉，鬼柳树、杜仲树和柑橘树上都是，仿佛全世界的蝉都团结起来，在屈原庙下嘶鸣，像骚坛诗人们的吟唱。

乐平里①整个被蝉鸣覆盖了，秋天也被蝉鸣包裹。

②我原以为秋天村子里会安安静静，却不料吵声一片。

大虫、小虫都吵，白天吵，夜里还吵。

打开窗子，虫鸣涌进来，让人耳鼓齐鸣；关上窗子，村庄似被这些声音抬了起来。

我枕着虫鸣睡觉，虫鸣像无数只手，抚摸着我；又像一层厚厚的被子盖着我，让我热热乎乎。

我似睡非睡，觉得整个村子都梦幻起来。

虫在吟唱，骚坛的诗人们也在吟唱，恍惚中我分不清，这种吟唱究竟是痛苦呢还是快乐。

③实在说，虫鸣千篇一律，只有那些诗人们的吟唱像呼唤，又类似欢庆秋天的丰收。

朦胧中一个个吟唱诗人开始在我的眼前浮现。

【甲】李国杰，颤颤抖抖，一身朴素，面容枯千，长长的白胡子像鸟儿的羽毛，如果来一阵风，他会像鸟儿一样飞上天。

他的吟唱是天籁，能让河流苏醒，沿着他的诗行，可以找到太阳的光芒。

徐正端开始登台了。

他也是老态龙钟，现在中气不足，哮喘不断，神韵暗淡，但他的吟唱挺有味道，只是需间隔、要停顿，把咳咳嗽嗽掺和了进来。

李盛良也飘飘渺渺地来了，他不是故去多年了吗？

难道他的魂儿又回归骚坛了？

他有一个好看的鼻子，红红的脸庞，【乙】他在吟唱时，嘴巴一张一合，像在喷吐一粒粒饱满的果实。

耕田犁地时想出一首诗，他就在牛尾巴后面、拖着长长的尾音，深情地吟唱。

卢学俊亮相了，耳朵大如一只勺子，他写诗不如儿子卢琼，吟唱却是高手，声音洪亮得像村里的大喇叭……

④凌晨三点，我被虫鸣闹醒了。

清醒过来后，忧虑却装上了心头。

李国杰九十岁了，他的吟唱不会永远，会随时中断，端午诗会、中秋诗会，都不能上场了。

徐正端离九十也只有一拃长的距离，病魔缠身，诗会如在庙里举行，他还可以参加，如在村外，他就只有在庙里吟唱了。

李盛良已故去多年，吟唱之声还留在我的记忆里，这是他飘荡的魂灵，但已不可复制，吟唱来去无踪。

卢学俊已得了肾病，吟唱开始喑哑。

⑤关于吟唱，有人说，哼哼哈哈摇头晃脑的，是远去的古音，毫无诗意；有人说，这是最美的诗歌。

⑥骚坛是屈原故里一个古老的诗社，传统就是吟唱。

几年的中秋诗会，年轻娃娃们的吟唱并不成功，各唱各的腔，各吹各的调，有的像山歌，有的像丧事闹夜的调子，也有的像蝉像小虫子，没有起伏，干吼，韵味都没出来，老一辈精髓的东西没有学到。

庙里的守社人、骚坛社长徐正端看着着急，跟我说他要带个徒弟。

培养骚坛传人，我给他推荐了聪明伶俐的明月。

立秋那天，我和明月一起到了庙里。

房间里暗淡，我们便把方桌抬到天井里。

徐正端掏出本泛黄的书，那是他的宝贝《韵学津梁》，油渍斑斑的，老师传给他的，他从未示人。

他一页页地翻，一页一页地讲，他吟唱一句，明月跟着学一句，整整一天。

教明月之前，他还在不停地咳嗽，喘不上气来，奇怪的是传艺过程却很平静，他只是偶尔咳嗽那么一两下。

在教明月句一句地吟唱《橘颂》时，突然来了一阵风，庙前所有的树呼啸起来，接着撒下一阵雨。

看天上，还有阳光从云雾中透射出来。

那这阵雨是从哪儿来的呢了大概是屈原听到《橘颂》的吟唱之声要魂归故里吧。

风雨过后，师徒俩又接着吟唱。

直到天色已晚，看不清字了。

他把《韵学津梁》递给了我，吩咐我把这本古旧的书多印些，在中秋诗会上发给诗友。

我心里一热，以为这本书他会送给明月，送给嫡传的弟子，没想到他考虑得更多。

⑦这天晚上，虫儿的吟唱更加声嘶力竭，田园里，山坡上，树丛中，都在喧嚣。

这是一支有组织的队伍，千军万马。

⑧为了将骚坛现状探个究竟，我和骚坛秘书长择日又去探访了卢学俊。

有一次遇到卢学俊的儿子卢琼，他把诗从手机里翻出来，就像从地里翻土豆一样。

不是让我看诗，而是让我听诗，那是他父亲的声音，仿佛从远古传来。

我当时就对他说，你写的诗都让你父亲给吟唱出来，以后出诗集，就出吟唱版的。

这次卢琼也在家，对于我们的造访，爷俩儿既吃惊又感动。

现在写诗的人不多，吟唱的少之又少，更别说学吟唱了。

现在竟然有人登门听他们吟唱诗歌、交流诗歌。

卢学俊祖上都是读书人，也都是教书人，潜移默化，他吟唱的根便扎了下来。

现在老了，他把希望寄托在了儿子身上。

吟唱不能断根，诗歌要进行到底。

卢琼有良好的文化基因，能把诗歌和吟唱的事业进行下去，我毫不怀疑卢琼已写了很多诗，吟唱也在起步。

⑨从卢学俊家出来，我的心特别爽快。

村庄漆黑一片，空中却是满天的星星。

乐平里晚上的天空和白天迥然不同，但虫鸣是一样的。

卢学俊家里很弱的吟唱之声隐隐传来。

虫子们是要鸣叫的，骚坛的诗人也要吟唱，这是天性。

（取材于周凌云的同名散文）

【注释】：

①乐平里：

位于湖北省株归县，是屈原的诞生地，至今保存着大量关于屈原的遗迹遗址，如屈原宅、屈原庙、乐平里牌坊等。

19.根据文意，用括号内的词语替换文中加点的词语，最恰当的一项是（2分）

A.千篇一律（老生常谈）B.掺和（融合）

C.精髓（精神）D.潜移默化（耳濡目染）

20.下列对作品内容的理解和分析，正确的一项是（3分）

A.乐平里的夜晚因为虫鸣而吵声一片，作者难以人睡，感到非常苦恼。

B.文章写徐正端传艺时下了一阵雨，意在体现老人对屈原的深切怀念。

C.把卢琼找诗歌比喻成翻土豆，说明他的作品较粗糙，还需进一步打磨。

D.本文从虫鸣写起，引出骚坛吟唱，表达了对传统文化传承现状的关注。

21.下列对作品中相关知识的理解，不正确的一项是（3分）

A.“吟唱”即吟咏歌唱；“吟”也是中国古诗的一种体裁，须用“兮”表示停顿和节奏变化。

B.“嫡传”的“嫡”表正统，《红楼梦》中凤姐说黛玉像是贾母“嫡亲的孙女”，有奉承之意。

C.“骚坛”之名源自屈原的《离骚》，“骚”常与《诗经》中的“风”并举，“风骚”泛指文学。

D.“秋蝉”又叫寒蝉、暮蝉，是中国古代诗歌的常用意象，常常给人以凄切、悲凉的感受。

22．纵观全文，说说作者心情经历了哪些变化，并简要分析变化的原因。

（6分）

23．第③段对几位骚坛诗人吟唱的描写颇有表现力。

请从【甲】【乙】两处画线句中任选一处加以赏析。

（4分）

24．第⑦段文字写出了“虫鸣”怎样的特点？

请分析作者这样写的用意。

（5分）

五、本大题共2小题，共62分。

25.微写作（12分）

下面三个题目与《红楼梦》《呐喊》《边城》《红岩》《平凡的世界》和《老人与海》六部文学名著有关。

请从中任选一题，按要求作答。

180字左右。

①班里举办“读文学名著，讲智慧故事”读书交流活动，请从上面的名著中任选一个情节，讲述一个关于智慧的故事，与同学分享。

要求符合原著内容，语言生动。

②有人说一本好小说，既要有意义，又要有意思。

请以上面的一部名著为例，谈谈书这种说法的理解。

要求观点明确，论据恰当，自圆其说。

③片纸千钧重，情思似海深。

请选择上面名著中的一部，以书中某个人物的身份给该书中另一个人物写一封短信。

要求中心明确，情感真挚，合乎情理。

26．作文（50分）

从下面两个题目中任选一题，按要求作答。

不少于700字。

①有一首歌这样唱道：

回家的路，数一数多少个寒暑；多少的笑，多少的哭。

回家，能抱一抱父母；说一说，羞涩开口的倾诉；拍一拍，肩上岁月的尘土。

回家的路，或远或近；再累也一样坚持的脚步……

上面的歌词引发了你怎样的联想和想象？

请以“回家的路”为题，写一篇记叙文。

将题目抄写在答题纸上。

②以一首《成都》拥有极高人气的民谣歌手赵雷，多年来一直坚持原创，他“一把吉他一首歌”，简单质朴的演唱方式，沉静温和的台风，散发着浓浓诗意的歌词，像冬日里的一缕阳光，给人以心灵的抚慰。

从小喜爱古典诗词的高中生武亦姝，在《中国诗词大会》上一鸣惊人，她2000多首诗词的积淀，淡定从容的气质，给人们留下了深刻的印象。

他们都在安静中追求着纯净，终归显现出了巨大的力量。

以上文字引发了你怎样的联想与思考？

请自选角度，自拟题目，写一篇议论文。

海淀区高三年级第二学期期中练习

语文参考答案及评分标准

2017.4

一、（本大题共8小题，共24分）

1．（2分）C2．（2分）D

3．（3分）参考答案：

（1分）创新表达方式（创新中国表达）

（2分）汇聚各方力量（唱响中国和声）

4.（3分）C5．（3分）A6．（3分）B（选C得1分）7.（2分）B

8．（6分）参考答案：

宣扬了中华文化之美，演讲辞陈述了中国悠久的历史及对世界文明的贡献，传播了近现代中国在道路探索上的价值和成果。

充分考虑了受众心理，演讲辞紧扣纪念中法建交这个主题，始终对举陈述中法两国的共通之处，利于法国听众的理解接受。

传达了普世的价值观，演讲辞强调中国始终坚持走独立自主、和平发展之路，倡导并致力于多边主义等，能引发广泛共鸣。

评分标准：

每点2分。

意思对即可。

二、（本大题共6小题，共23分）

9.（3分）B10．（3分）D11．（3分）B

12．（6分）

（3分）经书是用来承载道的，言辞是用来阐明道的，哪用得着这么多呢！

（3分）我要终生记住并践行这句话。

13．（3分）答案示例：

声名远扬（闻名遐迩），鸿儒硕学（博学多才），深居简出（真人不露相，神龙见首不见尾），不慕荣利（淡泊名利），洞若观火（洞见症结，高屋建瓴）

评分标准：

答对一个得1分，从不同角度答对三个即可得3分。

14．（5分）参考答案：

（3分）过人之处：

有立雪程门的精神；有见微知著的预判力；有明察秋毫的辨别力；深谙以寡御多、以简驭繁之术。

（2分）启示：

略。

评分标准：

“过人之处”一点1分，答对三点即可得3分。

三、（本大题共4小题，共18分）

15．（3分）D16．（3分）C

17．（6分）参考答案：

（3分）来诗塑造的鹭鸶表面悠闲、实则有较强的物欲追求。

前两句写鹭鸶仪表不凡（袅丝翘足）、洁净悠闲（傍清澜，伫思），三四句用“若使”把寓意点破，鹭鸶“消尽年华”、全神贯注，原来是在思考谋取眼前之物。

（3分）刘诗描绘的鹭鸶是个胸怀高远、潜心修炼、不甘寂寞的形象。

如颈联写鹭鸶经常飞出低矮的巢穴面向高空凝视，尾联直接点出鹭鸶拥有冲天的志向和高飞的信心，现在不过是在潜修羽翼、养精蓄锐、等待时机。

评分标准：

来诗中的鹭鸶形象若答其它，酬情给分。

18．（6分）①杨花落尽子规啼②闻道龙标过五溪③沙鸥翔集

鹰击长空