左侧教科版小学科学下册实验操作试题.docx
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左侧教科版小学科学下册实验操作试题
教科版小学科学下册实验操作试题
三年级实验
实验一:
用温度计测量水的温度(10分)
实验器材:
温度计、烧杯、水。
实验过程:
1、将一定量的水倒入烧杯。
(1分)
2、手拿着温度计的上端,将温度计的液泡完全浸入水中,不能碰到烧杯的底与壁。
(4分)
3、视线与温度计液面持平,在液柱不再上升或下降时准确读数,注意读数时温度计不能拿出水面。
(4分)
4、整理器材(1分)
实验二:
用什么方法辨认铁制物品 (10分)
实验器材:
磁铁、大头针、木块、橡皮、塑料尺、卡纸、铁钉。
实验步骤:
1、预测以上物品是否能被磁铁吸引。
(3分)
2、用磁铁验证,观察现象并说出结论。
(6分)
3、整理器材。
(1分)
实验三:
辨别没有标记磁铁的南北极(10分)
实验器材:
有、无标记磁铁各一块。
实验步骤:
1、指出有标记磁铁的南极、北极。
(2分)
2、用有标记磁铁的任一端接触无标记磁铁的一端,观察现象,再检验另一端,多次验证。
(5分)
3、辨别出无标记磁铁的南极、北极。
(2分)
4、整理器材。
(1分)
四年级实验
实验一:
连接一个简单电路(10分)
实验材料:
小灯座、电池盒、导线、小灯泡、电池、开关。
实验步骤:
1、组装电路:
①在电池盒的两端各连接好一根导线,把电池正确安装在电池盒里。
②用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡,确定能使小灯泡发光。
③将小灯泡安装在小灯座中。
④打开开关。
⑤用导线将灯座和开关连接起来组成一个简单电路。
(5分)
2、接通电路:
闭合开关,观察小灯泡的变化。
(2分)
3、拆分器材:
断开开关,使小灯泡熄灭。
(2分)
4、整理器材。
(1分)
实验二:
检测导体与绝缘体
实验材料:
木片、塑料片、陶瓷、纸板、橡皮、布、丝绸、皮毛、钢管、玻璃、铅笔、铜丝、铁钉、铝片……,1个电路检测器。
实验步骤:
1、从以上物品中选择6种检测。
(1分)
2、检查电路检测器。
(1分)
3、检测每种物品,观察现象:
使小灯泡发光,说明被鉴别的材料容易导电;小灯泡不发光,说明被鉴别的材料不容易导电(注意要重复检测)。
(6分)
4、能说出导体、绝缘体的概念,并将被检测物品正确的分为导体和绝缘体两组。
(1分)
5、整理器材。
(1分)
实验三:
选择两种连接方式点亮小灯泡(10分)
实验材料:
小灯泡、电池、导线。
实验步骤:
1、选择连接方式使小灯泡发光:
①导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳,电池铜帽与小灯泡的锡粒接触,观察现象。
②导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳,电池铜帽与小灯泡螺纹接触,观察现象。
③导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹,小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触,观察现象。
④……
(每种连接方式4分,做出两种即得满分8分)
2、实验结论:
小灯泡亮了。
(1分)
3、整理器材。
(1分)
实验四:
辨别食物的营养成分(10分)
实验材料:
花生米、瓜子、馒头、面包、土豆……白纸、碘酒、滴管。
实验步骤:
1、辨别脂肪:
(4分)
①去掉花生米的种皮,用它在白纸上挤压、滑动,观察现象。
②去皮的瓜子在白纸上挤压、滑动,观察现象。
③花生米、瓜子在白纸上留下油渍说明含有脂肪。
2、辨别淀粉:
(4分)
①掰一小块馒头,在馒头上滴1-2滴碘酒,观察现象。
②将碘酒滴在其他食物上,观察现象。
③淀粉遇碘会变蓝,馒头、土豆等食物变成蓝色,说明这些食物中含有淀粉。
3、整理实验材料。
(2分)
五年级实验
实验一:
橡皮泥由沉变浮的秘密(10分)
实验材料:
油性橡皮泥、刻度杯、200ML水、记录表。
实验步骤:
1、把橡皮泥实心团放入200ML水中观察沉浮,并记录排开的水量,再捏成实心的其它形状,完成同样操作(再捏一种实心形状即可)。
(4分)
2、把橡皮泥捏成能浮在水面上的多种形状:
①把橡皮泥捏成碗形,并记录排开的水量。
②把橡皮泥捏成盘形,并记录排开的水量。
③把橡皮泥捏成船形,并记录排开的水量。
④把橡皮泥捏成盒形,并记录排开的水量。
⑤……。
(每个方法2分,做出两种即得满分4分)
3、比较数据,得出结论:
橡皮泥由沉变浮的原因在于它的重量不变,而是排开的水量增大了。
(1分)
4、整理器材。
(1分)
实验二:
验证液体、气体的热胀冷缩(10分)
实验材料:
装有红色液体的平底烧瓶、玻璃管、橡皮塞、烧杯、冷水、热水、记号笔、锥形瓶、气球。
实验步骤:
1、利用所提供的实验材料验证液体是否有热胀冷缩现象。
(4分)
2、利用所提供的实验材料验证气体是否有热胀冷缩现象。
(4分)
3、实验结论:
液体、气体都有热胀冷缩的现象。
(1分)
4、整理器材。
(1分)
实验三:
热是怎样传递的(10分)
实验材料:
金属棒、蜡烛、凡士林、塑料小棒或火柴棍。
实验步骤:
1、把热学实验盒中的金属棒支好。
(1分)
2、把塑料小棒的一端用凡士林依次粘在金属棒上。
(2分)
3、用蜡烛给金属棒加热。
从离蜡烛最近的一端塑料小棒依次落下。
(4分)
4、实验结论:
热能沿着物体传递,从温度高的部分传到温度低的部分。
(2分)
5、整理实验材料。
(1分)
实验四:
摆的快慢有什么有关(10分)
实验材料:
秒表、不同轻重的摆锤、不同长短的摆绳、铁架台。
实验步骤:
1、摆锤与摆绳一端连接,摆绳另一端固定在支架上。
(1分)
2、摆绳长短不变,改变摆锤的重量,观察记录摆在15秒内摆动的次数(做三次)(3分)
3、摆锤重量不变,改变摆绳的长度,观察记录摆在15秒内摆动的次数(做三次)(3分)
4、汇报结果:
摆的快慢跟摆锤的重量无关,跟摆绳的长短有关,摆绳越长摆动越慢,摆绳越短,摆动越快。
(2分)
5、整理器材。
(1分)
六年级实验
实验一:
用显微镜观察洋葱表皮细胞(10分)
实验材料:
显微镜、洋葱表皮细胞切片。
实验步骤:
1、右手握住镜臂,左手托住镜座,把显微镜向着光放在实验台上。
(1分)
2、对光:
转动转换器,使低倍物镜对准通光孔。
(1分)
3、调节载物台下的反光镜,从目镜往下看,能看见亮的光圈。
(2分)
4、观察:
调节粗准焦螺旋,把所要观察的洋葱表皮切片放在载物台上,用压片夹夹住,标本要正对通光孔的中央。
(2分)
5、左眼向目镜内看,同时转动粗准焦螺旋等,直到看清切片上的细胞为止。
(3分)
6、整理器材。
(1分)
实验二:
小苏打和白醋混合的实验(10分)
实验材料:
小苏打、白醋、玻璃杯、玻璃片、细木条、火柴。
实验步骤:
1、说出小苏打和白醋的使用比例约为1:
3。
(1分)
2、把小苏打小心地倒入杯底、再把白醋沿着杯壁缓慢地倒入杯中(顺序可互换)。
(2分)
3、马上用毛玻璃片盖上玻璃杯。
(1分)
4、多角度地观察实验现象:
有很多气泡冒出,杯壁变凉等等。
(2分)
5、将燃烧的细木条伸进玻璃杯中,火焰熄灭。
(2分)
6、实验结论:
小苏打和白醋混合后产生一种气体,能使燃烧的木条熄灭。
(1分)
7、整理器材。
(1分)
课件制作中插入Flash动画的方法
在日常教学中用Authorware、PowerPoint能制作十分精美的课件,但由于使用了大量图片、声音、动画,所以文件比较大,课件制作中最占空间的是声音和动画。
对于动画,Flash是很好的动画制作软件,并且文件体积很小,占用空间比较少,而且Flash动画效果很好。
如果在课件中加入一些Flash动画,一方面可以减小课件的体积,另一方面为课件增色很多,下面谈谈如何插入Flash动画。
1、Authorware7.0课件中插入Flash动画
在Authorware7.0中插入Flash动画,常用的有两种方法:
方法一,利用ActiveX控件插入Flash动画
1)首先在流程中插入ActiveX控件。
在菜单中选择“Insert”(插入),选取“Control”(控制),选定“ActiveX”(控件),单击它。
2)弹出“SelectActiveXControl”对话框,在对话框中,拖动“ControlDescription”列表框的滚动条,找到“ShockwaveFlashObject”选项。
3)单击“OK”按钮,弹出“ActiveXControlProperties”对话框。
4)单击“Custom”(自定义)按钮,弹出“Authorware属性”对话框。
在“MovieURL”(影片地址)后面的文本框中输入要播放的Flash动画文件名(文件后缀名为.swf)和路径。
选定“Play”复选框,否则将只显示一幅静止的图片;选定“Loop”复选框,重复循环播放Falsh动画,否则只播放一次。
点击“应用”、“确定”回到“ActiveXControlProperties”对话框,再点击“OK”。
此时流程上会出现一个ActiveX控件的图标。
5)单击工具栏中的“控制面板”按钮,在弹出的控制面板中先单击运行按钮,在展示窗口中运行程序,再单击暂停按钮,暂停程序运行,出现Flash动画窗口,然后拖动窗口四周的句柄,就可以调整Flash动画窗口的大小和位置了。
方法二,利用链接的方法插入Flash动画
1)在菜单中选择“Insert”(插入),选取“Media”(媒体)中的“FlashMovie...”,打开对话框。
2)单击“Browser”(浏览)按钮,在“OpenShockwaveFlashMovie”对话框中选择Flash动画文件(后缀为.swf)单击“Open”(打开)按钮,单击“Ok”即可,此时流程上会出现一个ActiveX控件的图标。
3)调整Flash动画窗口的大小和位置的方法同方法一中的第五步骤。
2、PowerPoint2003课件中插入Flash动画
在PowerPoint中插入Flash动画,常用的也有两种方法:
方法一,利用ActiveX控件插入Flash动画
在PowerPoint2003中使用Flash动画,首先要求系统安装Flash ActiveX控件。
打开PowerPoint2003工作界面,在“视图”菜单中选取“工具栏”内的“控件工具箱”,打开“控件工具箱”面板。
在“控件工具箱”面板中选“其他控件”,用鼠标左键单击该按钮,打开系统安装的控件清单,从中选择“ShockwaveFlashObject”。
此时光标变成十字形,用鼠标在需要插入动画的地方拖动出一个方框(方框的大小表示演示窗口的大小),在所拖出的区域中,点击鼠标右键,选择“属性”。
在打开的“属性”窗口中,选择“Movie”,在其后输入Flash动画.swf的完整的路径和文件名,使用“幻灯片放映”命令,就可以看到Flash动画的演示效果。
方法二,利用链接的方法插入Flash动画
可用超级链接的方法,具体的步骤是:
打开PowerPoint2003工作界面,选择“插入”菜单中的对象,打开“插入对象”对话框;在对话框中,选择“由文件创建”,输入Flash动画.swf文件的完整路径和文件名,按“确定”按钮退出;在幻灯片视图上,右击Flash图标,在弹出的快捷菜单上,选择“动作设置”命令,在“动作设置”对话框中,选择“单击鼠标”选项卡中的“对象动作”单选框,在此单选框中选择“激活内容”,单击确定即可。
使用“幻灯片放映”命令,就可以看到Flash动画的演示效果。
3、Dreamweaver课件中插入Flash动画
在Dreamweaver中,直接单击“object”工具栏上的Flash控件图标就可以插入SWF文件了。
2004-2005学年度上学期
高中学生学科素质训练
高三语文同步测试(3)—标点练习
1.下列句子中,标点符合使用正确的一项是()
A.教师认真地教,学生认真地学;教师爱护学生,学生尊敬老师,师生关系非常融洽。
B.叶老说:
“教是为了达到不教”。
C.朴实的语言展现出他舍弃一切,献身革命的精神。
D.像叶老师说的“教是为了达到不教”。
2.下列句子中标点符号的使用,正确的一句是()
A.人和动物不同,人的注意具有随意性质。
即可以通过语言来调节注意。
B.据说,在一千万只昆虫中才能发现一只这样的变异品种,自然是“物以稀为贵。
”
C.她觉得今天晚上的路灯格外地亮,亮得耀眼;空气中也仿佛有种醇美的甜味。
D.你是参加电子计算机培训班的呢?
还是参加美容美发培训班的呢?
3.下列句子中的标点符号,使用正确的一项是()
A.《神曲》精深博大,包罗万象,内容涉及诸多知识、神话、宗教和文化典故等比比皆是。
B.一次又一次的研究表明,金钱的占有量不是幸福与否的标准,而且从来也不是。
C.为方便群众“五一”乘车,日内将开辟红庙至动物园、前门、东大桥、丰台、北太平庄至颐和园、香山至卧佛寺六条游览路线。
D.桥砖是深褐色的,表明它的历史的长久;但都完美无缺,令人太息于古代工程的坚美。
4.下列句子中,标点符号使用正确的一项是()
A.电视以自己强大的冲击力,推出了众多的引人注目的明星——歌星、舞星、体坛健将等等。
B.院长担任审判长的回避,由审判委员会决定,其他人员的回避,由审判长决定。
C.11岁时,他给白城子一家地主老张家放牛;13岁,用他自己的话:
“官升了一级”,给老张家放马了。
D.如果由于与中国贸易,他们能得到更大的好处——经验证明实际是这样的,那么,在任何情况下,他们绝不会参与制裁行动。
5.下列各句中标点符号使用全部正确的一项是()
A.那美丽的故事还说每年“七夕”,(农历七月初七)成群喜鹊飞上银河搭桥,牛郎、织才能在鹊桥相会。
B.我国现在使用公国,为了适应农村习惯的需要,在某种场合也同时使用“农历”。
(也称夏历)
C.她的身体实在太可怕了,放工的时候,厂门口的“抄身婆”(抄查女工身体的女人)也不愿意用手去接触她的身体。
D.中国猿人(全名为“中国猿人北京种”,或简称“北京人”。
)在我国的发现,是对古人类学的一个重大贡献。
6.下列句子中,标点符号使用正确的一项是()
A.古人对于写文章有两个基本要求,叫做“有物有序”。
“有物”就是有内容,“有序”就是要有条理。
B.上级领导对我们提出了三项要求:
一是学习三个代表,提高觉悟;二是坚持改革创新,走可持续发展之路;三是关心员工的思想和生活,确保内部的安定团结。
C.张华考上了北京大学,在化学系学习;李萍进了中等技术学校,读机械制造专业;我在百货公司当售货员;我们都有光明的前途。
D.蝉的幼虫初次出现于地面,需要寻求适当的地点——矮树、篱笆、野草、灌木枝等,蜕掉身上的皮。
7.下列句子的标点符号,使用正确的一项是()
A.我国古人早已认识到:
“人性善恶可变”,关键在教育。
B.“哎!
”陈红忽然拍着巴掌说:
“有了,有了!
”
C.上哪儿找钥匙呀,你?
D.这次试验是否正确?
是值得论证的。
8.标点符号使用不正确的一句是()
A.原子弹、氢弹的爆炸,人造卫星的发射、回收,标志着我们科技发展达到新的水平。
B.电视推出了众多的明星——歌星、舞星、体坛明星、政坛风云人物……等等。
C.大哥来信说,近来故乡农村出现“三多”现象,小企业多了,使用家用电器的多了,骑摩托车的多了。
D.“唉!
”老吴叹道,“中国这么大,人这么多,要找这个不愿留名的好心人,那不是大海捞针吗?
”
9.下列句子中标点符号的使用,正确的一句是()
A.“豆寇年华”是指女孩子十三、四岁,不能用于十五、六岁的小伙子。
B.我不知道进行这种报道的记者和编辑的主观意图是什么?
是为了取得轰动效应,扩大报刊的销路呢?
还是确信有这种事?
C.《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策、齐策》,编者刘向(约前77——前6),本名更生,字子政,西汉沛人(现在江苏沛县)
D.然而作《易经》的人却比较的聪明,他说:
“上古结绳而治,后世圣人易之以书契。
”他不说仓颉,只说“后世圣人”,不说他造,只说“换掉”,真是谨慎得很。
10.破折号用法与其他三句不同的一句是()
A.人们应该赞扬你的母亲——伟大的祖国!
B.只有两条板凳——其实,即使有更多的板凳,这屋子也不能同时容纳三十个人吃粥。
C.水生拍打着水,去追赶一个在水波上滚动的东西——是一盒用精致纸盒装着的饼干。
D.这些光都不是为我燃着的,可是连我也分到了它们的一点点恩泽——一点光、一点热。
11.指出下列句子中感汉号用得不当的一项()
A.“父亲,祝福我啊!
”
B.这是多么平静的一个原野!
C.“你看住金子!
……拿来放在我面前!
”
D.我哪里比得上他呀!
12.从下列句子中找出与例句引号用法相同的一句()
例句:
好个国民党政府的“友邦人士”!
是些什么东西!
A.每月一千八百万的军费,四百万的政费,作什么用呀,“军政当局”呀!
B.敌人看来是强大的,但是决定历史命运的不是秦皇汉武,唐宗宋祖,而是人民自己,是当代“风流人物”!
C.因为他姓孔,别人便从红纸上的“上大人孔乙己”这些半懂不懂的话里,替他取下一个绰号,叫孔乙己。
D.当他带着他的师跨进“天下第一关”时,他也是这样走着的。
A.
13.下列四组句子中,标点全部正确的一项是()
①在老通宝背后,也是一大片森林,矮矮的,静穆的。
B.
②语言通顺,标点正确,没有错别字的文章,才符合要求。
①我们可以参加活动吗,张老师?
C.
②多美啊!
祖国的春天。
①她又不染一些儿尘滓,宛然一块温润的碧玉,只清清的一色——但你却看不透她。
D.
②类人猿、类猿人、古人、今人……。
如果生物真会进化,人性就不能永久不变。
①老通宝死也想不明白为什么陈老爷家的败落会牵动到他家?
②我问他:
“你为什么参加红军?
”“第一,为了救中国,第二,为了救自己。
”
14.下列标点使用正确的一项是()
A.笔直站立的超人,上镜后怎么会变成叱咤风云的飞天侠呢?
这全依赖魔术般的摄影特技:
音像合成手段。
B.打破吉尼斯纪录,谈何容易。
何况纪录创造者是成年人,而小贝妮当时只是个年龄不足十三岁,身高刚到一点五米的小孩。
C.林锦屏、郭凤女、李池湘、苏春梅这四位“翠莲”,也各有特色。
“初遇诉情”委婉深沉,“柴房自叹”声情并茂,“书房相会”唱做细腻,无一不教人难忘。
D.十八岁究竟意味着什么,送别幼稚走向成熟,已有了独立的人格。
拥有法律赋予公民的权利,将履行公民的义务。
必须有自己的追求和理想。
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