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音乐点评语
音乐点评语
1.音乐评论怎样写
音乐评论musiccriticism音乐生活中的一种特地活动,是肯定的阶级、阶层或社会集团通过评论家以书面文字或口头语言来表达对音乐的褒贬、要求、评价、瞻望、回顾等的一种特别方式。
良好的音乐评论具有科学性与权威性,对创作、演出、观赏以及社会音乐生活起相当重要的影响。
广义来说,音乐评论也可包括一般一般听众所发表的看法在内。
这种看法若构成舆论或呼声,其力气及影响比评论更大。
音乐评论的对象,通常以音乐作品及演出为主,也可扩展到对音乐家、音乐风格、流派、音乐书刊的评价,并常涉及与音乐有关的各种社会现象。
音乐评论的表达方式除书籍、报刊、杂志之外,还可通过集会或其他的公共宣扬手段,如广播、电视等来扩大评论的影响。
评论的内容和形式因不同对象而有差异。
如供特地家参考的偏重理论性和技术性的分析;对广阔听众则采纳较为通俗普及的解说引见。
音乐评论的目的,在于对所评论的对象作出肯定的审美评价。
为此,首先必需有一个评价的标准。
这个标准因评论家的审美抱负、审美观念而有所不同。
评论家不行避开地遭到特定历史时期的详细社会、民族和阶级的影响,总是有意或无意地宣扬、提倡或倾向于肯定的文艺思想,反对或排斥某种文艺思想。
在评论中也必定反映出评论家本人的艺术观、艺术修养、爱好爱好等特点。
虽然如此,在肯定历史条件下,仍会构成一个基本的标准。
它取决于当时社会上占主流地位的音乐思潮。
这种标准不外从两个方面来考虑,即社会功利价值标准,包括作品在政治、道德伦理、社会风气等方面所产生的影响;艺术价值标准,即从内容与形式结合方面能否合乎审美要求和审美抱负。
大体说来,能为大多数人所接受的标准,经常是符合于社会进步力气的观点、要求和利益,符合于音乐艺术进展的基本规律,因而是比较客观而具有科学性的。
否则,公众就会拒绝承认这种标准而使评论得到其作用。
正因如此,音乐评论往往与当代社会的思想斗争、政治斗争有亲密的联系,反映出意识形态斗争的简单性。
音乐评论的标准虽然具有上述的社会客观性,但在历史的长河中,由于社会的进展,对音乐艺术本身规律的逐渐把握,对音乐审美训练功能的熟悉的深化变异,使音乐评论家不断对以往的标准加以扬弃取舍,又构成新的标准以符合新的社会要求。
这样,音乐评论标准具有社会客观性与历史可变性这两种特性。
通常,胜利的并对社会起严重影响的音乐评论,必定会有意无意地反映了当代社会进展的需要,表现出社会的审美抱负和审美趣味,因而能带有进步性、科学性和权威性。
音乐评论所起的作用可以分两方面来观看:
①对于听众来说,音乐评论起着启发、引导和训练作用。
评论对听众引见、分析音乐作品及演出的成败得失,提高听众对音乐的鉴别力量,培育并提高公众的审美趣味;②对于音乐家来说,音乐评论有助于他们冷静而客观地检验艺术实践,进行艺术总结,便于巩固成果,提高艺术水平;同时评论也代表群众的要求和盼望,有助于音乐家把握时代的脉搏,为以后的艺术活动指出方向。
反过来看,音乐评论之所以能发挥作用,也在于评论家能充分汲取广阔听众的看法,晓得他们的需求,能以公平的地位与音乐家共同切磋揣摩,理解他们的甘苦。
对音乐评论家的要求是多方面的。
首先,他应具有高度的音乐修养和鉴赏力量,能理解音乐内容和形式的神秘,从中取得丰富的感受和体验。
为达到这个要求就必需有广博的学问积累和文化艺术修养,特殊是对民族传统文化的理解。
其次,他应具有肯定的思想理论水平,能对所评论的对象加以鉴别,发觉其优劣得失,并加以分析、概括,作出理论上的说明,特殊是从哲学、社会学、美学角度上作出符合客观实际的审美评价。
第三,他应具有科学的头脑,思维严密,擅长分析与综合,推断准确,有士气,有创见,敢于独树一帜,对庸俗吹捧、无理的攻击或带有偏见的评述敢于抵制,坚持准绳,维护真理。
第四,还要有高度的写作水平,能有条理地、准确有力地阐述本人的观点和看法。
抱负的音乐评论家应集音乐家、美学家、科学家与文学家于一身。
在西方特地论述音乐评论的理论著作不多,近代较有影响的是M.-D.卡尔沃科雷西所著《音乐评论的准绳与方法》、O.汤普森的《有用音乐评论》、法国A.马沙贝的《音乐评论文集》、英国A.沃克的《音乐评论剖析》等书。
专业性质的评论,在西方是随着报刊、杂布的诞生而渐渐消失的。
当时的评论涉及各方面,例如对J.S.巴赫的评价问题,曾引起J.A.沙伊贝(1708~1776)与A.比恩鲍姆(?
~1748)的争辩。
在法国,D.狄德罗、J.-J.卢梭、J.LeR.达朗贝尔(1717~1783)对意大利歌剧与法国歌剧的争辩,以及后来很多人对C.W.格鲁克与N.皮钦尼之间的“丑角论战”,都发表在杂志报刊以及小册子上,在英国,J.艾迪生(1672~1718)与C.伯尼可算是英国音乐评论的创始人。
更有严重影响的是E.汉斯利克,他写了一系列评论文章,阐明他反对音乐他律论,主见自律论的美学观点,曾在19世纪下半叶引起巨。
2.求25首歌曲推举+点评
.又见烟雨楼,其实我很在乎你,一世情愁--车静子,最爱的人最是损害,想你的好----韩晶,想把我唱给你听---老狼/王掅,一天死去一点--马郁,有一点动心--刘嘉玲/张信哲,现在的你-庭竹,活埋--李涛,男人的好----樊桐舟,孤独 花火,这片海---顾莉雅,好男人---张镐哲,江美琪的几首好歌,萧贺硕的几首,那么傲慢,爱似水仙---金海心,想起,飘雪---韩雪,听说爱情回来过,我晓得你很难受---蔡依林,最终一次---薛晓枫,只愿一人心,你是我心内的一首歌,好心分手(合唱),背叛---曹格,不浪漫罪名---王杰,相见恨晚---彭佳慧,一个人的我依旧会浅笑--林佳仪,最美的时间---韩晶,我始终站在被你损害过的地方----辛欣,原谅---张玉华,假如晓得要见面。
背后----王澜霏。
3.怎样写音乐评论
你好!
房间里的音乐上有几个选项点最终那个▲歌曲列表然后会出来一个音乐框到上面会看到几个操作键一个手指朝上的一个手指朝下的是音乐评论
我的回答满足的话望接受感谢珍惜本人
4.如何评论一段音乐
呃。
。
。
。
。
。
。
从别的地方copy过来的不介意吧。
把个别的笼统的词换成要写的详细的某段就好了
音乐的力气
音乐是人类的灵魂,自从有了音乐的制造,人的灵魂就有了一个依靠。
在心灵的深处,隐蔽着许多不为人知的隐秘,唯有音乐,才能激起那潭深水的涟漪。
音乐是一条钥匙,这条钥匙能打开通向梦境、通向因果的时间隧道。
一般能打动心情的音乐就算是好音乐了,但极品的音乐能打动人的灵魂。
前者像以喧哗取胜、辅之以速食爱情歌词的流行音乐,听了一段时间,心情有所转变,于是又会另结新欢;后者像古典一点的音乐,每次倾听都会触动心底藏得最紧的那根弦,一种触及梦幻的感觉。
没有什么比我们心情变得更快的,因而也没有什么比流行音乐抛弃得更快的。
音乐的生命力,是以乐曲本身打算的,而非以歌词取胜。
流行音乐歌词的媚俗,或许正是其速朽的根源。
总可怕听那些没有感情的音乐、那些平淡如水的音乐、那些每个音符都相像的音乐。
那些音乐总是让人找不到感觉,找不到共鸣。
当音乐总是千篇一律地芜杂无章、歌词惨白无力时,快餐文化便又多了一员加盟。
优秀音乐总让人一见钟情,不,应当是一“听”钟情。
还记得看老电影《红磨坊》的时候,在那个豪情奔放的舞会上,响起了海浪式栉次鳞比的音乐节拍,一环接一环,让人刹那间如痴如醉,仿如堕入爱河,却没有爱情那股占有欲。
那就是奥芬巴赫的《康康舞曲》。
那个场景,那些岁月,那种心情,浸泡在那段悠扬乐曲中,生命好比得到了升华。
还有莫扎特的《土耳其进行曲》,轻快、清爽、旋风式上扬的节拍让心灵的褶皱渐渐被抚平;比才•萨拉沙泰的《卡门序曲》,强劲引入、阶梯式升温、回环反复的节拍布满了引人入胜的风景;中国古曲《将军令》,以及由之改编的《男儿当自强》,铿锵有力、激越、奔腾的气概让人血液沸腾。
音乐就像一条破译出来的DNA密码,这条密码里面包含了我们的潜意识信息:
那种对音乐的放松、坦荡及催眠、激发的力气。
音乐不只能弥补生命的缺陷,甚至我偏激地认为它可以替代生命的某些部分。
人生的大起大落,风云际遇,或许得花几十年才能完成。
但一曲短短几分钟的奏乐,就能把人生喜怒哀乐的感受尝遍。
音乐的张力,此刻鼓动着无穷大的羽翼,载着我们的思绪漫游了整个心灵世界。
喜爱音乐的无限包涵,当一段曲调谱上很多不同的歌词,就能焕发出无穷无尽的新意。
从音乐中,我们可以分出人的性格。
不同的人喜爱不同类型的音乐,不同遭受的人喜爱不同格调的音乐。
一首脍炙人口的音乐,打动了多少颗不同的心啊。
喜爱歌词中宣扬的爱情,委婉而带点哀伤。
那种二三十年月上海之夜那种调子,加上简洁而有所寄予的歌词的组合。
喜爱那种淡淡的柔情,在夜空中分发出的温馨。
一如叶倩文的《晚风》所唱:
“晚风中,有你我的梦,风中借来一点时间紧紧拥”。
悠扬,悲凉,适合夜晚对着海风,一个人看着远处的渔灯,好像是在数着船只,在等着某人,但却不晓那人在何方。
虽然心憧憬之,却无法言语,只能追想与怀想,回望内心的当年情。
想到起流行音乐,也自然想到流行音乐人,那些词曲高手、大师级人物。
黄沾、罗大佑等人所作的流行音乐,是如此经久不衰。
我曾固执地认为,听流行歌曲肯定得听至多有十年历史、过去已经红过而现在连续当红的流行歌曲。
只要这样,音乐才能跨越时间和空间,与永恒融在一起,只要这样才接近纯粹的人的灵魂。
当人类的武器先进到可以将地球毁灭很多次的时候,当人类让自恋般得意忘形的念头冲昏头脑而累累犯下错误的时候,只要音乐的强大力气,才能挽救那一颗颗傲慢自卑的心灵。
肉体遭摧残,寄予医术的疗救;心灵患病重创,音乐却是最好的良药。
音乐没有文字的虚伪性,音乐从来不会被误读。
音乐往往是一种控诉,对压迫、对损害、对不幸和不公平遭受的最好表达。
最无国界的语言,或许就是音乐了。
大喜跟大悲,都不行无歌。
让我们一起保卫音乐的家园,一起来祈祷。
让我们的音乐,注入更多的和平与爱。
5.求歌曲点评
无人理解的世界眼泪晓得-温岚
爱情付出却从不寻求报答飞儿-你很爱他
婚礼让人联想到的都是幸福
胡颜斌却唱出了另一种风味-婚礼进行曲
能让别人理解真的是一种难事
就了连爱的表达有时候也是模糊的-邱暐议的你还是不懂我爱你
有时候爱情是不用言语的!
黄义达的我懂
近距离是一种什么含义呢?
是爱的深?
是关怀?
仲维军的6:
57am
一首奥语广为传唱的民谣
改编国语版!
迪克牛仔风飞沙
真的很有难度--!
放弃了--!
!
!
6.写一份50字以上对音乐课的评价
今日,我们上了一节特殊欢乐的音乐课。
铃声一响,同学们就纷纷走进了教室,立即宁静地坐在座位上急躁地等待着老师进来给我们上课。
老师来了,老师立刻要进来了!
我心里在悄悄地叨念着。
果真,还没有等我说完其次遍话语的时候,老师就已经走到教室门口。
老师走进了教室,就问我们喜爱不喜爱唱《让我们荡起双桨》这首歌。
我们立即大声唱了起来。
许多同学都放开了喉咙唱了起来。
啊,我觉得我们唱得特别悦耳。
唱完这一首歌,老师就给我们上起了课来。
她讲了一点乐理学问,就又教我们唱一首新歌。
这一首歌我觉得特殊好听。
别的同学也有这一种感觉,所以,大家听得特殊仔细。
这时候,整个教室除了歌声,没有一点其他的声音。
我们开心地唱着。
很快就学会了这一首歌曲。
接着,老师说:
“现在,我教你们跳舞,好吗?
”“好,老师快告知我们跳什么舞?
”“这是一个特别好看的舞蹈,你们学了肯定会立刻要跳的。
”“那好,快点教我们吧!
”同学们都兴奋极了,只想让老师立即教我们跳舞。
老师又说:
“好,现在请你们停止说话,否则不但不教你们跳舞,还要请你们翻跟头。
”同学们立刻停止了说话,教室里静得可以听见书页翻动的声音。
老师立即在前面给我们跳起了舞。
啊,这舞姿的确美丽动人。
没有等老师跳完,很多同学就走出了座位跟着老师跳了起来。
当老师跳完以后,就一遍遍地教我们跳起了舞来。
有一位同学不太喜爱跳舞,乘大家在跳舞的时候一个人说起了话来了。
老师真的让他翻起了跟头来了。
大家立即鼓起了掌来。
这位同学满脸惭愧地翻了起来。
这一下,大家都捧腹大笑起来。
啊,今日这一节音乐课我们上得特殊兴奋。
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