暑期四年级语文学案.docx

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暑期四年级语文学案

1观潮

钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。

农历八月十八是一年一度的观潮日。

这一天早上，我们来到了海宁县的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。

我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤（dī）。

宽阔的钱塘江横卧在眼前。

江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩（zhào）着一层蒙蒙的薄雾。

镇海的古塔、中山亭和观潮台屹（yì）立在江边。

远处，几座小山在云雾中若隐若现。

江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。

大家昂首东望，等着，盼着。

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。

顿时人声鼎（dǐng）沸（fèi），有人告诉我们说：

潮来了！

我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。

过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯（guàn）江面。

再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。

浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩（hào）浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩（bēng）地裂，好像大地都被震得颤动起来。

霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷般涌来，江面上依旧风号[háo]浪吼（hǒu）。

过了好久，钱塘江才恢（huī）复了平静。

看看提下，江水已经涨了两丈来高了。

我会读罩屹鼎沸贯崩恢

我会写潮称盐笼罩蒙薄雾昂沸贯旧恢

课文主要内容和中心思想

课堂练习

一、给加点字选择正确的读音，画“√”。

薄雾（bó　báo）　　　大堤（dī　tí）闷雷（mèn　mēn）

潮水（cháo　cáo）逐渐（zhú　zú）余波（bō　bē）

二、给多音字注音并组词。

号______（　　　　）______（　　　　）称______（　　　　）______（　　　　）

三、读词语找规律，请分别在括号里再写一个词语。

若隐若现人山人海（　　　　）浩浩荡荡整整齐齐（　　　　）　

漫天卷地眼高手低（　　　　）　

四、仿写句子。

例：

浪潮越来越近，犹如战马飞奔而来。

浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。

运动员向终点跑去。

运动员像一样，　地向终点跑去。

五、课内阅读。

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。

再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。

浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

1.这段话是按照（　　　）顺序来写的，从____________________这几个词语可以看出来。

2.这段话从（　　）两方面描写了大潮来时的壮观场面，使人如见其景，如闻其声。

A.声音和颜色　B.形态和颜色　C.形状和声音

3.请用“　　”画出描写大潮样子的语句。

4.文中“水墙”指的是什么？

这样写有什么好处？

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

知识拓展

钱塘江大潮是三大涌潮之一，是天体引力和地球自转的离心作用，加上杭州湾喇叭口的特殊地形所造成的特大涌潮。

浙江省海宁盐官镇为观潮第一胜地（最佳观潮胜地），故亦称"海宁潮"。

钱塘江大潮：

钱塘潮（QiantangBore）——最壮观的海潮。

中国历史上，最著名的涌潮地有三处：

山东青州涌潮、广陵涛和钱塘潮。

而在世界上，钱塘潮是世界三大涌潮之一，这三潮分别是印度恒河潮，巴西亚马逊潮与中国钱塘潮。

课后作业

将“我会写”中的生字，注音，组词，解释该词语意思并造句。

（解释词语可以查字典）

【例】潮（cháo）潮水自然现象，海水白天涨落叫做潮。

学校大门打开了,大家像潮水一般挤进学校

称

盐

笼

罩

蒙

薄

雾

昂

沸

贯

旧

恢

2雅鲁藏布大峡谷

在号称“世界屋脊”的青藏高原，有两个世界之最：

一个是世界最高的山峰——珠穆（mù）朗玛（mǎ）峰，一个是世界最深最长的河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷。

高峰与深谷咫尺为邻，近万米的强烈地形反差，构成了堪称世界第一的壮丽景观。

雅鲁藏布江河床平均海拔在3000米以上，是世界上最高的大河。

它的下游围绕喜马拉雅山东端的最高峰，形成一个奇特的马蹄形大拐弯，在青藏高原上切割出一条长504千米的巨大峡谷。

峡谷平均深度2268米，最深处达6009米，是不容置疑的世界第一大峡谷。

美国的科罗拉多大峡谷和秘鲁的科尔卡大峡谷，曾被列为世界之最，但他们都不能与雅鲁藏布大峡谷一争高下。

雅鲁藏布大峡谷，映衬着雪山冰川和郁郁苍苍的原始林海，云遮雾涌，神秘莫测。

大峡谷的水，从固态的万年冰雪到沸腾的温泉，从涓（juān）涓细流、帘帘飞瀑到滔（tāo）滔江水，真是千姿百态。

大峡谷的山，从遍布热带雨林的山脉（mài）到直入云天的皑皑雪山，让人感觉如神来之笔。

大峡谷的奇异景观还体现在生物的多样性上，在同一坡面上，从高到低形成了九个垂直自然带。

不同高度的自然带呈现出不同的自然景观，犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷。

在这里，可以见到从寒冷的北极到炎热的赤道分布的动植物。

许多珍贵的林木和花卉（huì）生长在人迹罕（hǎn）至的地方，各种野生动物攀援穿梭其间，真不愧“植物类型博物馆”和“动物王国”的美誉。

雅鲁藏布大峡谷的发现，是上个世纪人类最重要的地理事件之一。

可以预料，在本世纪，雅鲁藏布大峡谷必将成为世界人民关注的一个热点。

我会读穆玛涓滔脉卉罕

课文主要内容和中心思想

课堂练习

一、给加点字注音。

雅鲁藏布大峡谷和珠穆（　　）朗玛（　　）峰咫（　　）尺为邻，堪（　　）称世界第一的壮丽景观。

大峡谷中有滔（　　）滔江水和涓（　　）涓细流，还有珍贵花卉（　　）生长在人迹罕（　　）至的地方。

二、把下列词语补充完整。

不容（　　）（　　）　　（　　）（　　）之笔

郁郁（　　）（　　）（　　）（　　）莫测

云遮（　　）（　　）（　　）（　　）百态

三、根据课文内容，在括号里填上恰当的反义词，把句子补充完整。

1.在同一坡面上，从（　　　）到（　　　）形成了九个垂直自然带。

2.在这里，可以见到从（　　　）的北极到（　　　）的赤道分布的动植物。

四、根据要求完成句子练习。

1.“峡谷平均深度2268米，最深处达6009米，是不容置疑的世界第一大峡谷。

”这句话运用了________的说明方法，我能用这种说明方法写一句话介绍我们的教室：

______________

________________________________________________________________________________

2.“美国的科罗拉多大峡谷和秘鲁的科尔卡大峡谷，曾被列为世界之最，但它们都不能与雅鲁藏布大峡谷一争高下。

”这句话运用了________的说明方法，我能用这种说明方法写一句话来描述一种小动物：

___________________________________________________________

________________________________________________________________________________

五、根据课文内容选择合适的答案，填序号。

雅鲁藏布大峡谷在__________上，与__________为邻，是世界上最深最长的河流峡谷。

A.珠穆朗玛峰　　B.青藏高原

知识拓展

中国西藏雅鲁藏布大峡谷是地球上最深的峡谷。

大峡谷核心无人区河段的峡谷河床上有罕见的四处大瀑布群，其中一些主体瀑布落差都在30-50米。

峡谷具有从高山冰雪带到低河谷热带雨林等9个垂直自然带，汇集了多种生物资源，包括青藏高原已知高等植物种类的2/3，已知哺乳动物的1/2，已知昆虫的4/5，以及中国已知大型真菌的3/5。

课后作业

将“我会读”中的生字，注音，组词，解释该词语意思并造句。

（造句和解释词语可以查字典）

【例】穆（mù）肃穆形容气氛庄重。

升国旗时，人们庄严而肃穆地望着。

玛

涓

滔

脉

卉

罕

3鸟的天堂

我们吃过晚饭，热气已经退了。

太阳落下了山坡，只留下一段灿烂的红霞在天边。

我们走过一条石子路，很快就到了河边。

在河边大树下，我们发现了几只小船。

我们陆续跳上一只船。

一个朋友解开了绳，拿起竹竿一拨，船缓缓地动了，向河中心移去。

河面很宽，白茫（máng）茫的水上没有一点波浪。

船平静地在水面移动。

三支桨（jiǎng）有规律（lǜ）地在水里划，那声音就像一支乐曲。

在一个地方，河面变窄了。

一簇簇树叶伸到水面上。

树叶真绿得可爱。

那是许多茂盛的榕（róng）树，看不见主干在什么地方。

当我说许多株榕树的时候，朋友们马上纠正我的错误。

一个朋友说那里只有一株榕树，另一个朋友说是两株。

我见过不少榕树，这样大的还是第一次看见。

我们的船渐渐逼近榕树了。

我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。

枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。

一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。

榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。

那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙（xì）。

那翠绿的颜色，明亮地照耀（yào）着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。

这美丽的南国的树。

船在树下泊了片刻。

岸上很湿，我们没有上去。

朋友说这里是“鸟的天堂”，有许多鸟在这树上做巢，农民不许人去捉它们。

我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影儿。

只有无数的树根立在地上，像许多根木桩。

土地是湿的，大概涨潮的时候河水会冲上岸去。

“鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁这样想。

于是船开了，一个朋友拨着桨，船缓缓地移向河中心。

第二天，我们划着船到一个朋友的家乡去。

那是个有山有塔的地方。

从学校出发，我们又经过那“鸟的天堂”。

这一次是在早晨。

阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加光明了。

我们又把船在树下泊了片刻。

起初周围是静寂的。

后来忽然起了一声鸟叫。

我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。

接着又看见第二只，第三只。

我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。

大的，水的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

我注意地看着，眼睛应接不暇（xiá），看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又起来了。

一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。

当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛（pāo）在后面的茂盛的榕树。

我感到一点儿留恋。

昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！

我会读茫桨律榕隙耀暇抛

我会写灿烂竿茫桨规律

支株缝隙耀梢寂

课文主要内容和中心思想

课堂练习

一、根据语境写音节。

1.“鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁（　　　　）这样想。

2.枝干（　　　　）的数（　　　　）目不可计数（　　　　）。

3.我注意地看着，眼睛应（　　　　）接不暇。

二、根据要求完成词语练习。

看到这幅图，我想用词语“________、________”来形容图中的大榕树；我想用成语“________”来形容图中鸟的数量；如果我在现场看到这么多鸟儿齐飞的景色，我想用“________”来表示我看鸟的感受。

三、按要求完成句子练习。

大榕树上到处都是鸟，大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

这是一个______________句，我也试着写一句：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

四、课内阅读。

我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。

大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

1.这是作者第（　　　）次来到“鸟的天堂”，看到鸟飞、鸟鸣的热闹情景。

2.这段话中描写鸟的形态的词有（　　）、（　　）、（　　）、（　　），描写鸟的动作的词有（　　）、（　　）、（　　）、（　　）。

3.从这段话中，我们不仅知道了这里的鸟（　　　　）多、（　　　　）多，还能感受到它们在这里生活得（　　　　　）。

4.这段话是（　　　　）态描写。

知识拓展

作者简介：

巴金（1904年11月25日—2005年10月17日），原名李尧棠，另有笔名有佩竿、极乐、黑浪、春风等，字芾甘。

汉族，四川成都人，祖籍浙江嘉兴。

中国作家、翻译家、社会活动家、无党派爱国民主人士。

巴金1904年11月生在四川成都一个封建官僚家庭里，五四运动后，巴金深受新潮思想的影响，并在这种思想的影响下开始了他个人的反封建斗争。

1923年巴金离家赴上海、南京等地求学，从此开始了他长达半个世纪的文学创作生涯。

巴金在文革后撰写的《随想录》，内容朴实、感情真挚，充满着作者的忏悔和自省，巴金因此被誉为“二十世纪中国文学的良心”。

著有长篇小说《家》《春》《秋》（合称激流三部曲）等。

曾任全国政协副主席、中国作家协会主席。

课后作业

将“我会写”中的生字，注音，组词，解释该词语意思并造句。

（解释词语可以查字典）

【例】灿（càn）灿烂形容光彩鲜明夺目

小姑娘笑得很灿烂。

烂

竿

茫

桨

规

律

支

株

缝

隙

耀

梢

寂

4火烧云

晚饭过后，火烧云上来了，霞光照得小孩子的脸红红的。

大白狗变成红的了，红公鸡变成金的了，黑母鸡变成紫檀（tán）色的了。

喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈（yíng）盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。

他刚想说：

“你们也变了……”旁边走来个乘凉的人对他说：

“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。

”

天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。

这地方的火烧云变化极多。

天空中一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。

葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。

马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。

过了两三秒钟，那匹马大起来了，马腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。

看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。

忽然又来了一条大狗。

那条狗十分凶（xiōng）猛，它在前边跑着，后边似乎还跟着好几条小狗。

跑着跑着，小狗不知跑到哪里去了，大狗也不见了。

接着又来了一头大狮子，跟庙（miào）门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。

可是一转眼就变了。

再也找不着了。

一时恍恍惚（hū）惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。

必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。

可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。

一会儿工夫，火烧云下去了。

我会读檀盈凶庙惚

课文主要内容和中心思想

课堂练习

一、把加点字的音节补充完整。

t____　　____ào　　y____　　x____

　檀木　寺庙　　　　轻盈　　凶恶

二、完成字词练习。

1.“模”是多音字，当表示“法式，规范”“仿效”“模范”的意思时读________，如词语“________、________”；当表示“模子”“形状；样子”时读________，如词语“________”。

2.“红彤彤”口语中常读______________，其中“彤”字在单独念时应读________。

请再写出两个与“红彤彤”结构相同的词语：

________、__________。

三、根据意思写词语。

1.神志不清；精神不集中。

（　　　　　）

2.（气势、力量）凶恶强大。

（　　　　　）

3.情绪稳定或平静。

（　　　　　）

4.不分明；不清楚。

（　　　　　）

四、按要求改写句子。

1.火烧云很神奇。

（改成感叹句）

________________________________________________________________________

2.喂猪的老头儿笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。

（缩句）

________________________________________________________________________

3.天空出现一匹马。

（扩句）

________________________________________________________________________

五、课内阅读。

这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。

葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。

还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

1.这段话描写了火烧云（　　　　）的变化，运用了（　　　　）的修辞方法。

2.这段话中表示颜色的词语有____________、____________、____________、____________、____________、____________、____________。

3.仿照画线句子，用加点词语写一个描写天空中白云形状很多的句子。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

知识拓展

　火烧云是日出或日落时出现的赤色云霞。

火烧云属于低云类，是大气变化的现象之一。

它常出现在夏季，特别是在雷雨之后的日落前后，在天空的西部。

由于地面蒸发旺盛，大气中上升气流的作用较大，使火烧云的形状千变万化。

火烧云的色彩一般是红彤彤的，火烧云的出现，预示着天气暖热、雨量丰沛、生物生长繁茂、蓬勃的时期即将到来了。

课后作业

将“我会读”中的生字，注音，组词，解释该词语意思并造句。

（解释词语可以查字典）

【例】檀（tán）紫檀常绿乔木，木材坚硬，带红色，可制贵重家具或工艺品。

紫檀树冠扩展，浓绿、优美，是一个优良庭院绿化树种。

盈

凶

庙

惚

5习作一

这一段时间，这个单元的课文让我们的视线始终停留在美丽的大自然上，通过学习，我们不仅了解了自然景观的环境状况，你一定想把它记下来是吧，那么，这节课我们就围绕自己游览过或了解的一处自然景观写一篇习作。

例文引路

家乡的芦苇塘

在我家屋后，有一片大大的芦苇塘，它有如一幅美丽的图画，让我百看不厌。

①

春天，芦苇抽出了新芽，从涓（juān）涓细流中冒出又细又长的绿叶。

苇叶翠绿翠绿的，绿得发光，绿得鲜亮。

②柔和的阳光洒　③在每一株芦苇上，为芦苇塘带来了春的温暖的气息。

夏天，芦苇塘一碧千里，更是诱人。

一阵风吹过，芦苇塘里此起彼伏④，好像一大片绿色的绸（chóu）缎（duàn）在摆动。

许多鸟儿在芦苇塘上空飞翔，还有些鸟儿躲在芦苇丛中唱着优美的歌曲，给这芦苇塘增添了不少生机。

⑤我们这些淘气包可乐了，光着脚丫跳进芦苇塘里，这个捉鱼，那个摸虾，欢乐的叫喊声，简直快把苇枝给震断了。

⑥

秋天，芦苇塘更是一道美丽的风景线。

白雪般的花絮（xù）随风飘散，撒落在大地上，四处都像铺上了一床厚厚的白绒（rónɡ）被。

伙伴们追着芦花，憋足力气，吹着花絮嬉戏。

大家唱呀跳呀，别提有多开心了！

冬天，芦苇塘里的芦苇都被收割完毕。

塘中的水清凌（línɡ）凌的，这时，一切又显得那么宁静。

没有鸟儿那动听的歌声，没有芦苇的碰撞声，也没有青蛙的鸣叫。

偶尔还能看到几根苇根在水中摆动，好像在为孕育来年的新生命而努力。

⑦

家乡的芦苇塘，诱人、美丽、宁静，充满活力，我永远爱它。

【行文写法赏析】

❶开门见山，直接点明“我”爱家乡的芦苇塘。

❷抓住苇叶“又细又长”的形状特点和“翠绿翠绿”的颜色特征进行描写，突出了芦苇的特点及生命力。

❸“洒”字用得精当，把阳光普照的感觉形象地表现出来了。

❹“一碧千里”“诱人”突出了芦苇塘开阔、迷人的景色。

“此起彼伏”显示了芦苇在风中的动态美，使笔下的芦苇塘充满活力。

❺描写鸟儿飞翔、唱歌，表现了芦苇塘的生机勃勃。

❻运用夸张的手法，突显了孩子们兴奋、欢乐的情感。

❼突出了冬天芦苇塘宁静的特点。

“好像”一词含蓄地写出了芦苇蓄势待发的顽强生命力。

★篇章结构借鉴

围绕要求，交流素材

本次习作要求围绕自己游览过或了解到的一处自然景观，抓住其特点，按一定的顺序写下来。

通过习作把自己对这处自然景观的喜爱之情充分表达出来。

回忆自己游览过的旅游景点或身边的自然景观，哪里让你印象最深？

景物的哪一点让你流连忘返？

【例1】春天我去郊外踏青。

到了那里，只见山色青青，虽然没有挺拔的气势，但却绵延起伏。

那一簇簇小草顶破了地面，悄悄地探出了嫩绿的脑袋，神气地站在地面上。

微风拂过，宛如身着绿纱的女孩儿翩翩起舞。

【例2】我喜欢秋天的时候去山上的果园，那里有许多橘子树，枝上长满了红艳艳的柑橘，那一个个圆圆的橘子仿佛一张张笑盈盈的脸蛋，冲着游人微笑。

树上硕果累累，把树枝都压了下来。

果农用竹竿撑着树枝，有的还用绳子把枝拴在竹竿上，怕果子把树枝压断了。

【例3】我喜欢春天时南湖的雨景。

细丝般的春雨轻轻地飘下来，不停地织，织出这绿色的“锦”，“锦”上漾起无穷无尽的圆环，像姑娘绣出的团团新生的莲叶……春雨到来的时候，湖面上最热闹。

你看，天空中出现一道亮光，那是开幕式的礼花上了天。

听，“轰隆隆”礼炮响了，联欢会马上就要开始了。

大雨一落，联欢会开始了。

你看见那湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？

那是正在翩翩起舞的金鱼姑娘头上的簪花。

你想知道节目是否精彩吗？

那哗哗的“雷鸣般的掌声”会告诉你……

指导思路

1.指导写作思路。

（1）习作的开头可以直接交代你要写的是什么自然景观或景点——开门见山。

例如：

我仰慕已久的如诗如画的庐山美景。

暑假，我实现了这个愿望，和妈妈一起到了人间仙境——庐山。

（2）确定表达顺序。

习作时安排好表达顺序，可以使内容有条理，联系更紧密。

常用的顺序有：

①方位顺序。

按景物的远近、上下、左右、前后等空间方位顺序，层次清楚地加以描述。

这又分两种：

一是定点写景，即作者的立足点（观察点）不动，既可以集中描写一处景物，又可以写几处不同的景物；二是移步换景，即随着作者立足点（观察点）的移动来描写在不同地方看到的不同景色——先到了什么地方，看到了什么景色，后到了什么地方，又看到了什么景色。

②时间顺序。

按春夏秋冬，过去、现在和将来，下雪前、下雪时、下雪后等时间推移的顺序写景。

只要按一定的顺序把观察到的景物具体写出来，那美景自然会栩栩如生地呈现在读者眼前。

例如：

（移步换景）这一天，我们乘车先到了五老峰，虽然是夏天，但是这里很凉爽，怪不得人们常说庐山是避暑胜地。

远远望去，五老峰就像……登上五老峰，只见苍松、翠柏、杨柳……从五老峰下来，我们沿山后的小路回去……

（3）抓住景物特点。

只有抓住特点，描写的景物才活灵活现。

抓住景物的特点要建立在仔细观察的基础上，从静态、动态，从形状、姿态、气势、声音等方面加以具体描绘，就能突出重点，给人身临其境之感。

不过，同样的景物，在不