湘教版八年级地理下册教案全册.docx
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湘教版八年级地理下册教案全册
第一章中国的主要产业
第一节农业
教学目标:
1、了解农业的概念、农业的五部门及其主要产品。
2、了解建国以来我国农业发展的主要成就。
3、掌握我国主要粮食作物和经济作物及分布。
4、了解我国畜牧业的种类,初步掌握主要牧区的名称,了解其优良畜牧品种。
教学重点:
了解农业的概念、农业的五部门及其主要产品。
教学难点:
我国畜牧业的种类,初步掌握主要牧区的名称,了解其优良畜牧品种。
新课导人:
我们每天喝的牛奶,吃的米饭、蔬菜、瓜果、鱼肉,穿戴的衣帽,都是由哪一个产业生产的或由哪一个产业提供原料?
一、农业含义:
1、狭义的农业是指什么?
2、广义的农业包括哪些生产部门?
3、阅读材料“历史悠久的中国农业”。
提问:
你对中国农业有什么认识?
二、我国农业的发展:
1.我国农业是在什么样的基础上发展起来的?
2.近20多年来,我国主要粮食的产量变化情况如何?
3.对比我国主要农产品的人均占有量与世界人均占有量。
4.为什么单位面积产量能大大提高呢?
三、主要粮食作物的分布:
结合练习完成。
四、主要经济作物的分布:
1、图中哪些作物属于热带经济作物?
我国热带经济作物主要分布在什么地区?
2、我国棉花生产主要集中在哪些地区?
3、我国甘蔗生产主要集中在哪些省区?
4、阅读材料“油料、糖料和饮料作物”。
五、出口农产品基地:
(1)什么是出口农产品基地?
(2)建立出口农产品基地有什么意义?
(3)一个地区要想成为出口农产品基地应具备哪些条件?
(4)出口农产品基地主要生产什么?
六、畜牧业分布:
1.分析我国西部、北部发展畜牧业的有利条件。
2.我国东部、南部农耕区发展畜牧业的有利条件是什么?
在全国畜牧业发展中占有什么样的地位?
3.读“中国主要畜牧业分布”图,熟悉我国四大牧区的大致范围,了解我国一些主要畜种的分布。
七、讨论:
你认为今后中国农业发展的方向是什么?
八、课后反思:
第二节工业
教学目标:
1、理解工业在国民经济中的主导地位。
2、认识新中国工业发展的巨大成就。
3、分析和总结我国工业的发展状况及其分布情况。
4、了解基础工业的概念,并掌握重要基础工业的分布及其影响因素。
教学重点:
认识新中国工业发展的巨大成就。
教学难点:
了解基础工业的概念,并掌握重要基础工业的分布及其影响因素。
新课导人:
如果只有农业,人们的生活将会怎样?
还需要什么?
一、我国工业的发展:
1.阅读课本P.11“我国主要工业产品产量的变化”图。
提问:
(1)从1978年到2000年,我国主要工业产品的产量增长速度怎样?
(较快。
)其中增长倍数最大的是什么?
(彩电。
)
(2)从这组数据的变化中,你可得到什么结论?
(近几十年来我国工业迅速发展,尤其是与人民生活密切相关的工业发展迅速,如彩电、化纤。
)
2.阅读教材P.11的正文。
(1)旧中国我国工业布局有什么特点?
重工业主要集中分布在什么地区?
轻纺工业主要分布在哪些城市?
(2)新中国成立后,我国的工业分布有什么变化?
为什么?
3.在工业各部门中,哪些部门与工农业生产、交通运输、国防安全以及人民生活最为密切?
(能源、钢铁。
机械。
纺织等。
)
二、能源工业分布:
1.提问:
(1)在我们的生活、学习和工作中,需不需要能源呢?
请举实例说明。
(2)我国的现代化建设对能源的需求如何?
将来趋势怎样?
为此应怎么办?
2.我国煤炭资源在分布上有什么特点?
3.讨论:
根据你的所见所闻,谈谈你对开发则煤窑”的看法?
4.我国大陆上的油气资源在分布上有什么特点?
三、钢铁工业分布:
1.为什么说钢铁工业是一个国家非常重要的基础工业?
(要点:
为机械工业。
建筑业等提供原材料。
)
2.读教材P.14“中国主要钢铁工业基地分布”图,了解我国主要钢铁工业基地的名称及位置。
分析它们在分布上有什么特点?
3.上海钢铁工业基地和鞍山钢铁工业基地形成的条件相同吗?
如若不同,它们的有利条件各是什么?
四、机械工业分布:
1.大家知道什么是机械工业吗?
你知道哪些产品是由机械工业制造的?
机械工业在工业中的地位如何?
从过去到现在,我国的机械工业发生了哪些重大变化?
2.展示一些汽车产品的图案标志,让学生回答它们的名称及产地。
五、纺织工业分布:
1.
(1)大家知道自己所穿的衣服是由什么原料通过再加工制成的吗?
(棉、毛、麻、丝、化纤等。
)据此,你能将纺织工业进行简单的分类吗?
(2)人们在商场选购衣物时,总是对棉织产品情有独钟,这是为什么?
(穿着舒适、物美价廉。
)棉纺工业在整个纺织工业中的地位如何?
(最重要。
)
2.读“中国纺织工业分布”图,找出我国主要的纺织工业基地或纺织工业中心,熟悉它们的名称和位置。
3.对照“中国部分经济作物分布”图,思考:
(1)我国主要棉纺织工业基地与棉花产地之间存在什么关系?
(接近棉花产地。
)
(2)这种关系又是如何形成的呢?
(棉花体积膨胀,不便运输。
)
六、教学反思:
第三节高技术产业
教学目标:
1、理解高技术产业的主要特点。
2、通过举例让学生掌握高技术产业在工农业发展中所起的作用。
3、了解高技术产业的发展现状。
4、掌握高技术产业在地域上分布特点及未来变化趋势。
教学重点;
教学难点;
新课导人:
过去人们大多通过书信联系。
现在,电话已进人我国寻常百姓家,城乡都已基本普及,移动电话也已成为普通消费品。
你们知道这一变化是由于什么带来的吗?
一、高技术产业的发展:
1.你们知道哪些高科技产业部门呢?
2.
(1)高技术产业在工农业发展中所起的作用?
举实例说明。
(2)说说我们身边有哪些高技术产品,它们对人们的生活方式和生活质量产生了什么影响?
二、高技术产业的分布:
1.
(1)当前我国的高技术产业带主要分布在哪些地区?
其形成原因是什么?
(2)将来我国的高技术产业区将呈现什么样的发展趋势?
在地域上将有什么样的分布特点?
2.20世纪80年代末至90年代初,我国举国上下掀起了一股建设高新技术开发区的热潮,不仅大中城市规划建设一个个规模大小不等的高新技术开发区,不少乡镇也圈起了一片片土地,作好了建设高新技术开发区的前期工作。
若干年过去了,有些高新技术开发区生产红红火火,一片繁荣景象,而有些高新技术开发区的土地上却杂草丛生,一片荒凉景象。
就这一现象,请同学们谈谈自己的看法。
三、教学反思;
第四节交通运输业
教学目标:
(一)了解交通运输业的作用,掌握几种主要运输方式的特点,学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方式。
(二)通过了解我国交通运输业发展的巨大成就,使学生认识社会主义制度的优越性;通过了解交通运输业在国民经济发展中的重要地位,理解我国大力加强交通运输业发展的必要性。
(三)了解中国铁路建设的成就,记住主要的南北铁路干线和东西铁路干线,以及主要铁路枢纽。
(四)了解我国内河航运及主要航道、近海航线、远洋航线、重要的海港。
(五)了解我国航空运输的成就,记住我国主要的国际航空港。
(六)培养学生阅读交通图和统计图表的能力,并运用地图说出我国交通运输网络的大致分布格局。
教学重点:
教学难点:
新课导入:
你们外出旅游时乘坐过哪些交通工具呢?
一、交通运输业的作用:
1.什么是交通运输业。
2.交通运输业的作用。
3.讨论:
“要致富,先修路”,“火车一响,黄金万两”。
这两句话说明了什么道理?
二、交通运输业的发展:
1、了解当地交通状况的变化。
2、分析由于交通条件的变化,对当地经济和居民生活带来的影响。
三、公路运输:
1.
(1)公路运输有哪些特点?
(2)在什么情形下,公路运输具有明显的优势?
2.指出高速公路是专行汽车的高等级公路,具有时速快,经济效益高的特点。
3.指导学生学习“公路分级与国道编号”。
4.指导学生完成教材P.22活动题1~3。
5、填出青藏公路、川藏公路、新藏公路、滇藏公路的位置和起止地点。
四、铁路运输:
1.
(1)铁路运输具有什么特点?
(2)在什么情形下适合于采用铁路运输?
2.
(1)查找南北铁路干线。
(2)查找东西铁路干线。
3.熟悉铁路线的名称、分布。
起止点及主要铁路线的交汇点(枢纽)。
4.指导学生完成教材P.24~P.25活动题1~7。
五、海洋运输:
1.
(1)海洋运输有哪些特点?
(2)我国发展海洋运输的条件如何?
(3)我国海洋运输的航线分为哪两部分?
(4)沿海航线的主要作用是什么?
(5)我国远洋航线以哪些港口为据点?
这些港口有什么特点?
2.
(1)一在“中国主要海港分布”图上,找出主要海港的位置,在的省区,濒临的海域,连接的铁路线名称。
(2)在“中国主要海港分布”填充图上,填注主要海港。
3.指导学生完成课本P.26活动题。
六、航空运输:
1.
(1)航空运输有哪些特点?
(2)在什么情形下,宜采用航空运输?
2.对比1952年和2000年的航空航线里程。
3.熟悉我国主要的航空港并提问:
我国拥有最多航线的三个航空港是哪三个?
4.指导学生完成课本P.28活动题1~3。
七、教学反思:
第二章沿海万里行
第一节“祖国的心脏”——北京
教学目标:
1.使学生了解北京的自然环境特征。
2.使学生了解北京的历史文化传统,掌握北京的城市职能和未来发展方向。
3.培养学生的读图能力和分析、整理资料的能力;
4.使学生掌握了解一座城市的基本方法和思路。
教学重点:
1.北京市的自然地理特征、历史文化传统和城市职能;
2.北京市的未来发展方向。
教学难点:
1.北京市地理位置的评价;
2.北京市城市建设中存在问题及解决措施。
教学过程:
创设情境、导入新课:
【情境】同学们,我国疆域辽阔,海陆兼备,有漫长的海岸线。
从今天这节课开始,我们将沿着万里海疆,去了解沿海各省级行政区。
(多媒体播放中国政区图,自北向南依次复习沿海各省级行政区,最后,突出显示北京)。
【导入语】北京虽不临海,但离海不远,我们的沿海之旅就从北京开始。
合作交流、探究新知:
【板书】第一节“祖国的心脏”—北京
【讲述】北京之所以成为祖国的心脏,与它的自然环境、人文环境等密不可分。
首先我们来看看北京的自然环境。
(多媒体显示北京地形图)
1、引导学生了解北京的经纬度位置和海路位置。
2、引导学生认识北京的地形地势。
3、引导学生认识北京的主要河流潮白河与永定河。
(多媒体显示中国气候、温度带和干湿地区图)
4、认识北京的气候类型、所属温度带和干湿地区。
(多媒体播放教材中阅读材料《北京之夏》的朗读录音)
【板书】一自然环境
1、地理位置:
(1)经纬度位置:
40ºN116ºE
(2)海陆位置:
华北平原西北,燕山以南,太行山以东。
2、地形:
以平原、山地为主,地势由西北向东南倾斜。
3、河流:
从西北流向东南,冬季有冰期。
4、气候:
温带季风气候、暖温带、半湿润区。
【过渡】作为祖国的首都,人文环境又怎样呢?
(多媒体显示人民大会堂、最高人民法院图片)
【讲述】北京是中共中央、全国人民代表大会常务委员会和中央人民政府所在地。
中央党政军领导机关所在地。
许多关系到党和国家政治生活的重大决策在这里制定许多重大决定和号令在这里发布。
北京是全国的政治中心。
1949年10月1日,毛主席在北京天安门升起了第一名五星红旗,北京的政治职能开始发挥。
天安门成为新中国的象征。
(多媒体显示天安门广场图片并播放教材中阅读材料《天安门广场》的朗读录音)
【过渡】北京作为祖国的心脏,交通也十分发达,是我国的交通中心。
【多媒体显示北京交通图】
【讲述】101至112号国道,辐射通往北京周围,以及哈尔滨、广州、福州、昆明、银川、拉萨等地。
【提问】你能说出从北京出发的主要的铁路干线名吗?
【讲述】北京西客站的新建,北京站的改建,首都机场的扩建,高速公路的大规模建设,使首都的内外交通联系更为便捷。
(多媒体显示北京西客站、首都国际机场图片和相关资料)
【提问】你知道哪些名牌大学吗?
北大、清华在哪里?
过渡:
北京还是我国文化、教育、科研中心。
(多媒体北京的大学图片和中国美术馆、外语教学与研究出版社、首都图书馆等图片)
【讲述】北京是国家主要文化、新闻、出版、影视等机构所在地,国家大型文化和体育活动举办地,国家级高等院校及科研院所聚集地.是全国高等学校最集中、教育水平最高的地区。
【过渡】凭借独特的政治、文化、交通地位,北京以发展
成全国的重要经济中心。
(多媒体北京中关村科技园、中国银行总行、北京国际金融大厦等图片)
【讲述】北京是国家经济决策与管理,国家市场准入和监管机构,国家级国有企业总部,国际主要金融、保险机构和相关社会团体等机构所在地,高新技术创新、研发和生产基地。
【过渡】北京是我国的首都,你知道历史有哪些朝把北京作为都城?
悠久的历史沉淀,使北京成为著名的历史文化名城。
(多媒体播放教材中阅读材料《北京的世界文化遗产》的朗读录音)
(多媒体播放天坛、颐和园、北海、故宫图片)
【讲述】北京是具有悠久历史文化的古都,全市共有文物古迹7309项,其中国家级文物保护单位42个,市级文物保护单位222个。
(多媒体播放长城图片及相关资料)
【过渡】建国以后,北京无论从面积还是人口方面都有了巨大增长,成为国际化的大都市。
(多媒体播放北京景观图片及面积、人口变化数字)
【过渡】作为我国的首都,北京已成为我国对外交往的中心。
(多媒体播放一组驻华大使馆和国际交往图片)
【讲述】北京有许多国际组织驻华机构和一百多个外国大使馆,是全国对外交往的中心。
【板书】二、人文经济环境
1、政治中心2、交通中心
3、文化、教育、科研中心4、经济中心
5、历史文化名城6、国际化大都市7、对外交往中心
【过渡】北京在城市条件和面貌不断改善,城市规模不断扩大的同时,也存在着较严重的城市问题。
【板书】三、存在的主要城市问题
(多媒体播放教材中阅读材料《北京的环境问题》的朗读录音)
【提问】1、影响北京的自然环境问题有哪些?
2、影响北京的人文环境问题有哪些?
【小结】影响北京的自然环境问题有浮尘、扬沙和沙尘暴天气表现出加剧的趋势;水资源匮乏等。
影响北京的人文环境问题有交通拥挤、空气污染严重、住房紧张等。
[课后思考]
北京的自然环境和人文环境问题如何解决?
结合课后活动中问题,写一个有关解决北京环境问题的小报告。
课堂小结:
[知识小结]结合板书进行小结。
[方法小结]学好地理,我们不能仅限于教材,要放眼周围,要从身边的各个渠道收集整理相关资料,包括图片、文字材料等。
这样,我们才能对所学知识了解更全面,理解更深刻。
[学以致用]
北京是中国著名的旅游城市,我们每位同学都想亲眼目睹京城的风采,你认为什么季节是去北京旅游的最佳时期?
为什么?
(秋季。
春季多风沙,夏季多雨水,冬季寒冷。
)
板书设计:
第一节“祖国的心脏”—北京
一自然环境
1、地理位置:
2、地形:
3、河流:
4、气候:
二、人文经济环境
1、政治中心2、交通中心3、文化、教育、科研中心4、经济中心
5、历史文化名城6、国际化大都市7、对外交往中心
三、存在的主要城市问题
第二章沿海万里行第二节“华北门户”——天津市
教学目标:
1、运用地图了解天津市的自然环境。
2、了解天津港是我国北方最大的综合性多功能国际贸易大港。
3、了解天津作为我国重要的工商业城市其发展的有利条件。
教学重点:
运用专题地图逐项分析天津市的地理位置、地形特点以及城市职能。
教学难点1.了解天津作为我国重要的工商业城市其发展的有利条件。
2.了解海河水系特征及海河水患治理措施。
教学用具:
《天津市地形、政区图》
课时安排:
1/2课时
教学过程:
创设情境、导入新课:
【引入】大家都吃过包子,那你们吃过“狗不理包子”吗?
没吃过也很可能听说过,“天津狗不理”乃中国食品一绝,天津人俗谚说:
“到天津不尝一尝’狗不理”包子,等于没有来过天津。
”今天我们去“狗不理包子”的故乡,开始沿海万里行的第二站——天津。
合作交流、探究新知
【板书】第二节“华北门户”——天津市
【故事】(狗不理包子由来)这要从清代同治年间说起,当时,在天津有一家包子店,店主姓高名贵友,乳名叫“狗仔”。
因为高贵友小时候的脾气很倔强,倔起来连小狗来逗都不理睬。
因此,街坊邻居都取笑他,就把他叫做“狗不理”。
后来,高贵友去学厨艺,学得一手好艺。
他制作的包子不仅选料讲究,而且技艺精工;味道更是十分鲜美,具有鲜明的特色,形似菊花,色香味形独具特色。
当年袁世凯在天津演练新军,将“狗不理”包子带入皇宫,敬献慈禧。
慈禧吃后说:
“山中走兽云中雁,腹地牛羊海底鲜,不及‘狗不理’包子香矣,食之长寿也”。
从此,这种包子一登龙门,很快就闻名遐迩,生意越来越红火,慕名前来品尝包子的顾客与日俱增,高贵友常常忙得应接不暇。
后来,高贵友急中生智,想出了一个新点子,在店内放上几大箩洗干净的碗筷,顾客想买包子,他要求先把零钱放进碗内,然后他便照碗里钱的多少按价给包子。
顾客们吃完包子,放下碗筷就离开,而高贵友忙得自始至终一言不发。
好事的街坊邻里们都取笑他说:
“狗仔卖包子,一概不理”后来,又有人就把他的包子店取名“狗不理”;把他制作的包子叫做“狗不理包子”,而高贵友只是一心做自己的生意,也无心跟他们理论。
人们见他并不表示异议,就一传十,十传百地传开了。
改革开放以来,狗不理利用加盟连锁的形式,迅速向全国扩张。
而且,其1200箱速冻包子食品日前还远渡重洋,开始在美国各大超市销售。
【板书】一、天津市的地理位置
【提问】天津在北京的什么方向?
(东南方向)
【讲述】天津位于华北平原东北部海河流域下游,东临渤海,北靠燕山,西北倚首都北京,距北京约130千米,是北京的海上门户。
【板书】二、天津港
【阅读】第34页,“天津港”
【讲述】天津港拥有全国最大的集装箱码头,与世界上170多个国家和地区的300多个港口保持着贸易往来。
天津滨海国际机场有多条国际国内航线,是华北地区最大货运中心,天津铁路枢纽是京山、京沪两大铁路干线交汇处,天津公路四通八达,交通基础设施建设有了长足发展。
目前,天津已形成以港口为中心的海陆相结合、现代化运输网络。
【板书】三、海河水系
【读图】第35页图2—8,完成“活动”
【板书】四、发达的工商业城市
【提问】1、发展工商业的有利条件?
2、新兴工业部门有哪些?
课堂总结:
刚才我们学习了华北门户---天津市,了解了天津的位置、港口海河、发达的工商业。
板书设计:
第二节“华北门户”——天津市
一、天津市的地理位置
二、天津港
三、海河水系
四、发达的工商业城市
第三节“燕赵沃野”——河北省
教学目标:
1、了解河北省的地理位置及其区位优势。
2、知道“燕赵大地”的由来。
3、了解河北省作为我国农业大省在发展农业过程中的优势和问题。
4、了解河北省利用其区位优势,加快农业产业化经营步伐,发展新型农业的意义。
教学难点:
了解河北省作为我国农业大省在发展农业过程中的优势和问题。
教学重点:
1、河北省作为我国农业大省在发展农业过程中的优势和问题。
2、河北省利用其区位优势,加快农业产业化经营步伐,发展新型农业意义。
教学过程:
创设情境、导入新课:
【引入】大家都学过历史上的“战国七侯”;即齐、燕、韩、赵、魏、秦。
你们知道当时赵国和燕国所在的地理位置吗?
今天,我们就来进行沿海万里行的第三站:
“燕赵大地”——河北省。
合作交流、探究新知
【板书】第三节“燕赵沃野”——河北省
一、自然环境
【读图】地图册18页:
说出河北省的地理位置
【小结】环抱北京、天津,东临渤海,四周与辽宁、内蒙古、山西、河南、山东为邻;河北省地形特点是:
西北多山地,东南以平原为主。
【讲述】建国以来,在河北省发生了次大的自然灾害。
【阅读】课本37页“唐山大地震”
【板书】二、唐山大地震三、以农业为主的省份
【提问】河北省的自然条件如何?
自然条件对农业生产有什么影响
【小结】河北省属温带季风气候,其中南部为华北平原一部分,地势平坦,耕地面积多,土地肥沃,光照条件好,是我国的小麦和棉花的重要产区;但华北平原也存在着不利于农业生产的劣势:
地表排水不畅,土壤盐碱化,由于是季风气候,春旱夏涝,农业生产不稳定。
【讲述】作为农业大省的河北省,除了自然条件外,还有些良好的社会经济条件促进了河北农业的发展,比如发达的交通——农产品外运销售便利;农业结构的调整——发展反季节蔬菜、花卉、草皮、中高档水果,物以稀为贵,经济效益高。
课堂总结:
结合板书,概括知识要点。
板书设计:
第三节“燕赵沃野”——河北省
一、自然环境
二、唐山大地震
三、以农业为主的省份
第四节“辽海重地”——辽宁省
教学目标:
1、结合地图,了解辽宁省的自然地理位置。
2、了解辽宁省是一个以工业为主的省级行政区,辽中南是我国的主要工业基地之一,并能在地图上找出其主要的工业中心。
教学难点:
了解辽宁省是一个以工业为主的省级行政区,辽中南是我国的主要工业基地之一,并能在地图上找出其主要的工业中心,并分析工业形成的条件。
教学重点:
1、了解辽宁省是一个以工业为主的省级行政区,辽中南是我国的主要工业基地之一,并能在地图上找出其主要的工业中心。
2、了解辽宁省的自然地理位置。
教学过程:
创设情境、导入新课:
【引入】我国18000千米的海岸线上,最北的临海省级行政区是哪个?
【板书】第四节“辽海重地”——辽宁省
【讲述】辽宁省作为我国最大的重工业基地之一,有它得天独厚的条件。
我们先从它的地理位置入手来学习本省。
合作交流、探究新知
【板书】一、辽宁省的地理位置
【读图】地图册17—18页,说出辽宁省的位置。
【小结】辽宁省位于我国东北南部,南临渤海、黄海,西南与河北交界,西北与内蒙古毗邻,东北与吉林接壤,东南隔鸭绿江与朝鲜相望。
【板书】二、以工业为主的省区
【讲述】辽宁省是以工业为主的省区,它是东北经济重心,在东北各项经济指标中,辽宁的国民生产总值占全东北的61%,工业总产值占全东北的59%,其中重工业产值占全东北的60%,是典型的工业大省。
【读图】38页图2—11,找出辽宁省有哪些主要矿产?
找出铁矿、煤矿和石油等重要能源或矿产地名称
【讲述辽宁省有丰富的矿产和能源资源,为辽宁工业的发展提供了物质保障。
【读图】38页图2—11,找出辽宁省的交通中心?
【沈阳】说出辽宁省主要的交通运输方式是什么?
(铁路运输)
【阅读】39页“大连:
东北海上门户”
【读图】39页图2—13“大连金石滩海滨”
【讲述】金石滩位于大连市北郊的金县境内,因海滩上布满晶莹圆润的五色石,故名金石滩。
金石滩有7.5公里长的沙滩,又有5公里的奇礁异石,拥有海滨浴场和海上石林的双绝景色。
形成一个神奇的世界,这里海水一片碧绿,清澈透明,肉眼可见3米深处的海底,这里空气湿润清新,令人心旷神怡,海水水质和大气均达到国家一级标准,是我国北方最好的天然海水浴场,这里冬无严寒,夏无酷暑,交通方便,物产丰富,是具有科普教育、科学考察、水上运动、游览观光、度假休养等多功能的综合性海滨风景名胜区。
【练习】1、第39页活动3。
2、从柳州坐火车去大连怎么走?
沿途经过哪些铁路干线?
(焦柳线——京哈线——沈大线)
课堂总结:
结合板书,概括知识要点。
板书设计:
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- 湘教版八 年级 地理 下册 教案