高三高考知识点复习古诗文阅读古诗鉴赏评价.docx
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高三高考知识点复习古诗文阅读古诗鉴赏评价
第一节古诗鉴赏评价
【考点说明】
鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧评价文学作品的思想内容和作者的观点态度是对阅读材料的鉴别、赏析和评说,是以识记、理解和分析综合为基础,在阅读方面发展了的能力层级,属E级:
鉴赏评价。
【复习策略】
诗歌鉴赏题多选取唐宋诗词,元曲小令等作为测试材料。
采用主观题形式,是2002年的新题型,此前,都是一至两道客观题。
客观题限制了考生的思维,把诗歌鉴赏束缚在四个选项中,不能见仁见智,很容易误导考生;主观题虽然增加了考生的书写量,但是,可以让考生充分发表自己的看法,这才是真正的的鉴赏评价。
其实,上海题一直就是这样考的,复习时可以参考这几年的上海高考题。
此外,熟记一些专用术语,如“借景抒情”“寓情于景”“直抒胸臆”等,供做题时使用。
需要注意的是,国家教育部考试中心余闻的《2003年高考语文考查目标的说明》中说:
“我们认为,只要有合适、篇幅短小、浅显易懂的散文,也应该可以作为测试材料的。
”也就是说有可能选诗歌以外的文言散文来考查这一考点。
【题型例析】
例1.阅读下面这首宋词,然后回答问题。
(6分)(2004年全国高考题第16题)
鹧鸪天晏几道
十里楼台倚翠微,百花深处杜鹃啼。
殷勤自与行人语,不似流莺取次飞。
惊梦觉,弄晴时。
声声只道不如归。
天涯岂是无归意,争奈归期未可期。
在这首词中,作者为什么要描写杜鹃的啼叫声?
最后两句是什么意思?
表达了作者怎样的思想感情?
答:
解说:
此题答案是:
古人认为杜鹃的啼叫声好像在说:
“不如归去!
不如归去!
”这首词的主题是游子思乡,最适宜从描写杜鹃的啼叫声人手。
最后两句是说:
不是不想回家,只是自己不能决定回去的日期。
表达了作者无法主宰自己的生活,浪迹天涯有家难归的感慨。
第一问2分,后两问4分,答案意思对即可,言之成理却与答案不同者可酌情给分。
此题第一问的要点是“杜鹃啼”的文化内涵:
不如归去,凄切、悲伤;第二问的要点是想回去但身不由己,不能决定归期;第三问的要点是不能主宰自己的生活,有家难归的感慨。
例2.阅读下面一首唐诗,然后回答问题。
(6分)(2003年全国高考题第17题)
过香积寺王维
不知香积寺,数里入云峰。
古木无人径,深山何处钟。
泉声咽危石,日色冷青松。
薄暮空潭曲,安禅制毒龙。
〔注〕
注:
安禅,佛家语,指闭目静坐,不生杂念;毒龙,指世俗欲念。
古人评诗时常用“诗眼”的说法,所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字。
你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字?
为什么?
请结合全诗简要赏析。
答:
解说:
参考答案是:
“诗眼”分别是“咽”、“冷”。
山中的流泉由于岩石的阻拦,发出低吟,仿佛呜咽之声。
照在青松上的日色,由于山林幽暗,似乎显得阴冷。
“咽”、“冷”两字绘声绘色、精炼传神地显示出山中幽静孤寂的景象(意境)。
评分标准规定:
第一问2分,每答出一个“诗眼”给1分。
第二问4分。
如只写“这两个字精练传神”之类的话,而没有具体分析,不给分;如只具体分析两个字的传神之处,给3分;如又能结合全诗点出幽静孤寂的意境,语言通顺,给4分。
如从字的活用、句式的倒装或修辞的角度、心理的角度来对“诗眼”进行赏析,只要言之成理,都可给分。
此题不难做,2003年的训练题中有这首诗,而且点出了诗眼。
例3.阅读下面一首诗,然后回答问题。
(6分)(2002年全国高考题第17题)
春夜洛城闻笛李白
谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳,何人不起故园情?
前人在评论这首诗时曾说,“折柳”二字是全诗的关键。
诗中“折柳”的寓意是什么?
你是否同意“关键”之说?
为什么?
答:
解说:
这是全国题改版后第一次出的诗歌鉴赏题。
参考答案是:
“折柳”这首曲子寓有惜别怀远之意。
本诗抒写了思乡之情,而这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的,可见“折柳”是全诗的关键。
诗意不难理解,只要知道“折柳”的意思,就能看出“思乡”的主题。
例4.阅读下面一首宋词,完成文后各题(6分)(2002年上海春季高考题)
小重山岳飞
昨夜寒蛩不住鸣。
惊回千里梦,已三更。
起来独自绕阶行。
人悄悄,帘外月胧明。
白首为功名。
旧山松竹老,阻归程。
欲将心事付瑶琴。
知音少,弦断有谁听?
注:
蛩(qióng),蟋蟀。
①词中说的“心事”指(2分)
②这首词的主旨句是(2分)
③有人评岳飞词说:
“一种壮怀能蕴藉(含蓄而不显露),诸君细读《小重山》。
”请结合这首词所表达的感情,谈谈你的理解。
(2分)
答:
解说:
词中说的“心事”指“希望抗金报国”,略知历史的人都知道这一点。
词的主旨句是最后一句“知音少,弦断有谁听?
”只有这一句才道出了作者的真实感情。
至于第三问,可从词的内容分析。
此词表现了作者立功不易、苦无知音的沉郁情怀,实质上与作者通常表现的豪迈雄健、慷慨激昂的精神是一致的。
朱光潜在《谈白居易和辛弃疾的词四首》中说:
“要读懂诗词,一定要会知人论世。
孤立地看一首诗词,有时就很难把它懂透。
”因此,我们必须了解岳飞,了解岳飞所处的时代,知道写诗时的背景,才能读透他的诗词。
例5.阅读下面两首古诗,完成文后各题(6分)(2000年上海高考题)
约客赵师秀(甲)
黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。
雨晴王驾(乙)
雨前初见花间蕊,雨后全无叶底花。
蜂蝶纷纷过墙去,却疑春色在邻家。
①两首诗的体裁均属于近体诗中的。
②
季节
景物
甲
家家雨、处处蛙
乙
春天
③两首诗后两句都提供了让读者自己想象的余地。
请分别说明。
甲
乙
解说:
两首诗的体裁均属于近体诗中的“绝句”(或:
七绝)。
这里只要知道“近体诗”这一概念是相对于“古体诗”而言的,就能很快想到“律诗”“绝句”。
第二问,从甲诗首句可知季节是黄梅时节(或:
初夏),从乙诗二、三句可知景物是蜂蝶(或:
叶)。
两首诗后两句都提供了让读者自己想象的余地:
甲诗:
由对客人的等待想象客人不来的种种情况。
乙诗:
由蜂蝶飞过墙想象邻家的春色。
【试题选粹】
1.阅读下面两首杜诗,回答问题。
客至杜甫
舍南舍北皆春水,但见群鸥日日来。
花径不曾缘客扫,蓬门今始为君开。
盘飧市远无兼味,樽酒家贫只旧醅。
肯与邻翁相对饮,隔篱呼取尽馀杯。
宾至杜甫
幽栖地僻经过少,老病人扶再拜难。
岂有文章惊海内?
漫劳车马驻江干。
竟日淹留佳客坐,百年粗粝腐儒餐。
不嫌野外无供给,乘兴还来看药栏。
①有人说这首诗所表现出来的喜客心情,正反映了诗人闲逸生活中的寂寞心情,你认为呢?
试作简要分析。
答:
②请你各用四个字来概括《客至》《宾至》中作者对待客人的态度,并说说为什么。
答:
答案:
①是的。
首联中的“但见”正说明了诗人生活的单调。
“群鸥”固然可爱,没有其他来访者,在这清幽僻静的环境中,诗人生活闲逸,心情寂寞。
正因为此,一旦有客人到来,诗人难免喜出望外,与客畅饮。
②《客至》:
喜而亲之。
用半首诗的篇幅写酒菜款待客人的场面,还出人意料的邀邻助兴,表现了诗人喜悦又诚挚、真率的待客态度。
《宾至》:
敬而待之。
仅用了一句“百年粗粝腐儒餐”来写待客的场面,也不见有酒,说明与客人不是那么熟悉,也就只能敬而待之,而非“亲之”了。
2.阅读下面杜诗,回答问题。
旅夜书怀杜甫
细草微风岸,危樯独夜舟。
星垂平野阔,月涌大江流。
名岂文章著,官应老病休,
飘飘何所似,天地一沙鸥。
①诗的颔联在写景中寄寓了诗人怎样的感情?
答:
②诗的颈联有四层含义,请你简要说明。
答:
答案:
①首联写近景,诗人像“细草”独舟一样寂寞;颔联写远景,景的雄浑阔大正反衬了诗人孤寂而凄怆的心情。
(这是以乐景写哀情的手法。
与“昔我往矣,杨柳依依”用美好春日之景,反衬征夫悲苦心情一样。
)②一是自己出名岂是真因文章?
有徒有虚名自谦的意思;二是世人虽传自己的名,却未必真认识自己的文章;三是文章并没有真正获得应有之名;四是文名不足道,应建立功业来扬名。
3.阅读下面杜诗,回答问题。
咏怀古迹(其三)杜甫
群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村。
一去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏,
画图省识春风面,环佩空归月夜魂。
千载琵琶作胡语,分明怨恨曲中论。
①明人胡震亨说首联出句气象雄浑,只有“生长英雄”才合适,你认为呢?
答:
②从全诗看,昭君的“怨恨”主要包含了什么?
答:
答案:
①未必。
胡是从哀叹红颜薄命的狭隘感情来理解昭君的,而杜甫是从昭君之怨恨的惊天动地来认识的。
②昭君的怨恨尽管包含了恨帝不识的怨思,但主要的还是远嫁异域女子怀念故土只能“魂归”且是“空归“的忧思。
4.阅读下面杜诗,回答问题。
阁夜杜甫
岁暮阴阳催短景,天涯霜雪霁寒宵。
五更鼓角声悲壮,三峡星河影动摇。
野哭几家闻战伐,夷歌数处起渔樵。
卧龙跃马终黄土,人事音书漫寂寥。
①颔联对句写了什么景?
是纯写景么?
答:
②从全诗看,诗人从那些方面来写夜宿西阁的所见所闻所感的?
答:
答案:
①三峡之上,银河澄澈,群星映江,星影在江流中摇曳不定。
不是,既是诗人对夜景的欣赏,也是诗人对战争频仍、时局动荡的深切关怀。
②从寒宵雪霁到五更鼓角,从天空星河到江上洪波,从山川形胜到战乱人事,从当前现实到千年往事,感慨万千,心情沉重。
5.阅读下面杜诗,回答问题。
登岳阳楼杜甫
昔闻洞庭水,今上岳阳楼。
吴楚东南坼,乾坤日夜浮。
亲朋无一字,老病有孤舟。
戎马关山北,凭轩涕泗流。
有人说诗人在这首诗中的感慨有三,请你简要说明。
答:
答案:
一是迟暮之年才登楼,感慨生活之颠沛漂泊;二是亲朋好友不来往,感慨世态之炎凉;三是天下仍动荡不安兵荒马乱,感慨政治抱负难以实现。
全诗基调沉郁。
6.阅读下面一首诗,然后回答问题。
越中览古李白
越王勾践破吴归,战士还家尽锦衣。
宫女如花满春殿,至今惟有鹧鸪飞。
①有人说这首诗“充满了胜利者的喜悦和骄傲”,你认为从哪些句中可以表现出这种感情?
请作简要分析。
(3分)
答:
②“满春殿”是指春天吗?
为什么?
(2分)
答:
③这首诗在表现手法上的主要特点是什么?
(1分)
答:
答案:
①中间两句。
二句写战士还家,三句写勾践还宫。
还家者“尽锦衣”,十分得意;还宫者荒淫逸乐,宫女如云。
前者喜悦,后者骄傲。
②不一定是。
“春”对“花”,表现了美好的时光和景象以及宫女之多。
③对比。
昔日的繁盛和今日的凄凉形成鲜明的对比。
7.阅读下列诗词,完成以下题目
月夜忆舍弟杜甫
戍鼓断人行,边秋一雁声。
露从今夜白,月是故乡明。
有弟皆分散,无家问死生。
寄书常不达,况乃未休兵。
(1)从诗中和等句子,可以看出本诗写于安史之乱时期。
(2)作者为什么要说“月是故乡明”!
答:
答案:
(1)戍鼓断人行有弟皆分散无家问死生寄书常不达况乃未休兵(写出两句即可。
)
(2)诗人思念故乡,感情上觉得故乡的月亮比其他地方的月亮更明,突出了诗人对故乡的热爱之情。
(意思对即可。
)
8.阅读下列诗词,完成以下题目。
摸鱼儿辛弃疾
淳熙己亥,自湖北槽移湖南,同官王正之置酒小山亭,为赋。
更能消几番风雨?
匆匆春又归去。
惜春长怕花开早,何况落红无数。
春且住!
见说道、天涯芳草无归路。
怨春不语,算只有殷勤,画檐蛛网,尽日惹飞絮。
长门事①,准拟佳期又误,蛾眉曾有人妒②。
千金纵买相如赋,脉脉此情谁诉?
君莫舞,君不见、玉环飞燕皆尘土?
闲愁最苦。
休去倚危阑,斜阳正在,烟柳断肠处。
注:
①长门事:
汉武帝时,陈皇后失宠,别居长门宫。
陈皇后闻司马相如文名,奉黄金百斤,请司马相如写《长门赋》代为陈情,武帝阅后深为感动,陈皇后复得宠幸。
②蛾眉曾有人妒:
屈原遭奸臣妒忌和排挤。
被放逐后,屈原在《离骚》中将此事比成“峨眉”(美貌女性)遭妒。
(1)杨玉环、赵飞燕曾以美貌受唐玄宗、汉成帝宠幸,但都死于非命,所以词中有“玉环飞燕皆尘土”句,其寓意是。
(2)这首词的主题集中体现在一个“愁’字上。
“愁”指什么?
为什么说“闲愁最苦”?
答:
答案:
(1)主和派(或奸臣小人)没有好下场。
(意思对即可。
)
(2)“愁”指抗金主张不被采纳,报国无门的情绪。
这种想抗敌但又不能抗敌的空闲之愁最苦。
(意思对即可。
)
9.阅读下列诗词,完成以下题目。
和晋陵陆丞早春游望杜审言
独有宦游人,偏惊物候新。
云霞出海曙,梅柳渡江春。
淑气催黄鸟,晴光转绿苹。
忽闻歌古调,归思欲沾襟。
(1)“物候新”在诗中指乡的风物气候又有了新变化;“古调”一词在诗中
指所写的诗,诗中描写江南春光明媚的水乡景色的诗句是。
(2)诗中很形象地展示了早春气候逐渐变化特点的四个动词是。
诗中“偏惊物候新”一句暗指了诗人的一种什么情感?
答:
答案:
(1)异陆丞云霞出海曙
(2)出渡催转,表现了作者的怀乡之意。
10.阅读岳飞的《小重山》完成文后的题目。
小重山岳飞
昨夜寒蛩不住鸣。
惊回千里梦,已三更。
起来独自绕阶行。
人悄悄,帘外月胧明。
白首为功名。
旧山松竹老,阻归程。
欲将心事付瑶琴。
知音少,弦断有谁听?
[注释]蛩qióng蟋蟀
有人评岳飞词说:
“一种壮怀能蕴藉(含蓄而不显露),诸君细读《小重山》。
”请结合这首词所表达的感情,谈谈你的理解。
答:
答案:
此词表现了立功不易,苦无知音的沉郁情怀,实质上与作者通常表现的豪迈雄健、慷慨激昂的精神是一致的。
11.阅读下面一首诗,然后回答问题。
登楼寄王卿韦应物
踏阁攀林恨不同,楚云沧海思无穷。
数家砧杵秋山下,一郡荆榛寒雨中。
注:
韦应物与王卿有着很深的友谊,他们从前曾携手登楼(“踏阁”),并肩上山(“攀林”)如今,王卿已经远去楚地,只有诗人自己还滞留在海边的州郡。
这首怀念友人之作,在艺术上的最大特色是采用虚实相生的写法。
哪几句是虚笔?
哪几句是实笔?
二者怎样相映成趣,相得益彰?
请结合全诗作简要分析。
答:
答案:
一、二句抒情,是虚笔;三、四句写景,是实笔。
虚笔概括了对友人的无穷思念,在其映照下,后两句以景寓情。
“砧杵”、“荆榛”、“寒雨”是渗透着怨别伤离之情的艺术境界。
12.阅读下面一道宋诗,完成
(1)、
(2)两题。
庆全庵桃花谢枋得
寻得桃源好避秦,桃红又见一年春。
花飞莫遣随流水,怕有渔郎来问津。
[注]谢枋得,宋末元初人。
宋亡后,只身隐居,多次坚拒元朝征召。
(1)首句化用了什么典故?
次句中“又”字有什么作用?
答:
_________________________________________________________
(2)请简要分析“桃花”在全诗中的作用。
答:
_________________________________________________________
答案:
(1)①首句化用《桃花源记》原意②首先表示年复一年,时间推移;其次具有强化感情的作用。
(2)①借桃花引出世外桃源,将隐居山间的眼前现实(实)和陶渊明笔下的理想世界(虚)巧妙地结合了起来。
②作者借写隐居之地桃花开放之景,表达了避世山中的孤寂之情。
③作者希望“花飞莫遣随流水”,曲折表现了隐居绝仕之意。
13.阅读下面诗词,然后回答问题。
破阵子李煜
四十年来家国,三千里地山河。
凤阁龙楼连霄汉,玉树琼花作烟萝。
几曾识干戈?
一旦归为臣虏,沈腰潘鬓消磨。
最是仓皇辞庙日,教坊犹奏别离歌,垂泪对宫娥。
①全诗表达了作者什么样的思想感情?
上阙前四句采用了哪些表现手法?
写的是什么内容?
写这些内容对于表达中心思想有什么作用?
答:
②作者为什么在“仓皇辞庙日”落得一个“垂泪对宫娥”的伤心结局?
这样写的用意何在?
答:
答案:
①表达了作者的亡国之恨;前四句的表现手法有:
铺陈、夸张、比喻等。
前两句写建国前后四十年,拥地纵横三千里,国势鼎盛,雄冠当时;后两句写凤阁龙楼、玉树琼花,足见国力殷实,财物丰饶。
上片前四句描述了一派浩荡壮阔的国运形势;这样写与最后“仓皇辞庙”的亡国形成强烈的反差,为最后抒写亡国之恨铺垫,通过前后强烈的对比,更有力地表现了中心思想。
②在亡国的危难之际,因为大臣们都已经逃跑得没有了踪影,所以国君只能落得一个面对教坊宫娥垂泪的结局。
通过用逃跑的大臣与镇定自若地演奏哀乐宫娥的对比,意在突出表现亡国之君“树倒猢狲散”的凄凉处境和亡国的悔恨伤心。
14.阅读下面诗词,然后回答问题。
登高杜甫
风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客,百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒怀。
根据“艰难苦恨繁霜鬓”句,联系杜甫的身世遭遇,你认为杜甫的“艰难苦恨”包含着哪些寄寓?
答:
答案:
包含着:
对个人病困潦倒生活的深沉感叹;对终生壮志难酬的激愤与哀怨;对祖国多灾多难现实的忧愁与焦虑;对人民艰苦命运的关切。
15.阅读下面诗词,然后回答问题。
在狱咏蝉骆宾王
西陆蝉声唱,南冠客思侵。
那堪玄鬓影,来对白头吟。
露重飞难进,风多响易沉。
无人信高洁,谁为表予心?
①从景物描写可以推知写的是什么季节?
“露重飞难进,风多响易沉”采用的是什么表现手法?
写了蝉怎样的处境?
表现了作者怎样的处境?
答:
②作者的“高洁”象蝉一样无人理解,那么你认为作者的“予心”是什么?
答:
答案:
①秋季;虚实结合(或比喻、象征);受到露水、风的摧残而无法高飞、无法高歌的处境;因为受到陷害而无法施展个人抱负(仕途不得志)、即使有口也难辩不白之冤(难以传达心声)的处境。
②作者的“予心”是有满腹冤屈无处申诉,即使申诉也无人理解的愤慨,当然也包含着即使不被理解也绝不放弃自己追求的高洁情操。
16.阅读下面一首诗,然后回答问题。
月下独酌李白
花间一壶酒,独酌无相亲。
举杯邀明月,对影成三人。
月既不解饮,影徒随我身。
暂伴月将影,行乐须及春。
我歌月徘徊,我舞影凌乱。
醒时同交欢,醉后各分散。
永结无情游,相期邈云汉。
①诗人笔下,月亮不仅是美好事物的象征,也成了诗人思想感情的寄托。
“月”的形象有什么特点?
答:
②诗人与明月之间亲密欢洽的举动表达了作者怎样的思想感情?
答:
答案:
①诗人借助丰富想象,赋予月亮浓厚的感情色彩,把它描绘得善解人意、可喜可亲,仿佛成了诗人可以倾诉心声的知音。
②诗人与明月之间的亲密欢洽,更加反衬出诗人在人世间的孤独寂寞情怀,从侧面表现了诗人对现实社会的愤懑和厌恶,也表现了诗人遗世独立的高洁人格。
17.阅读下面这首诗,然后回答问题。
秋夜怀吴中陆游
秋夜挑灯读楚辞,昔人句句不吾欺。
更堪临水登山处,正是浮家泛宅时。
巴酒不能消客恨,蜀巫空解报归期。
灞桥烟柳知何限,谁念行人寄一枝。
①前人在评价这首诗时说,这首诗尾联的思路独辟蹊径,由自己在蜀川怀吴中联想到吴中无人怀念自己,相比之下,更加显示出千里客居者的孤独与苦闷。
在写法上这一联有两重含义,试分析这两重含义的所指。
答:
②诗中流露了诗人怎样的思想感情?
表达了他怎样的愿望?
答:
答案:
①一是用“柳”音谐“留”,明写留恋吴中;一是用“灞桥”暗指京都,暗示朝廷无人赏识自己的才能。
②借思乡之情抒不能为国尽力之恨;表达了作者希望朝廷能赏识自己,让自己能为国尽力的愿望。
18.阅读下面唐诗,完成以下题目。
征人怨唐·柳淡
岁岁金河复玉关,
朝朝马策与刀还。
三春白雪归青冢,
万里黄河绕黑山。
(1)该诗首句写征人年年忽东忽西,马不停啼,天天策马提刀,操练征战。
写出了生活的单调重复,请找出最能体现征人生活单调重复的两个字?
体现出征人一种怎样的感受?
答:
(2)根据全诗,写出你对该诗“三春白雪归青冢,万里黄河绕黑山。
”的理解?
答:
答案:
(1)“复”和“与”孤独凄清
(2)诗人将“白”、“青”、“黄”、“黑”四种冷色调颜色融入诗中,又用万古奔流的黄河反衬人生的短暂,写出了征人心灵深处的愁苦,过着一种悲苦凄凉的生活。
19.读下面一首唐诗,回答问题。
乌衣巷刘禹锡
朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。
(1)这是作者最得意的怀古名篇之一。
从全诗看,“野菜花”“夕阳斜”反映的是一种怎样的景象?
答:
(2)事实上,是不可能有四百余年前的“王谢堂前”的老燕如今飞入寻常百姓家的,可作者这样写的目的是什么?
答:
目的是
答案:
(1)荒凉冷落的景象。
(2)唤起读者想象,暗写出乌衣巷昔日的繁荣,起到突出今昔对比的作用。
20.阅读李商隐的《贾生》及注释,完成下面的题。
贾生李商隐
宣室求贤访逐臣,贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神。
【注释】
《史记·屈原列传》载:
贾生征见。
孝文帝方受厘①,坐宣室②。
上因感鬼神事,而问鬼神之本。
贾生因具道所以然之状。
至夜半,文帝前席③。
既罢,曰:
“吾久不见贾生,自以为过之,今不及也。
”
①受厘:
举行祭扫,接受神的福佑。
②宣室:
未央宫前殿正室。
③前席:
在坐席上移膝靠近对方。
(1)诗中诗人选取了的情节作为这首诗的题材。
“虚前席”生动描绘了孝文帝怎样的情状?
答:
。
(2)说说“可怜”一词的表达效果。
答:
。
(3)简要评析这首诗运用的主要艺术手法。
答:
。
答案:
(1)《史记·屈原列传》中贾生自长沙召回,孝文帝夜问贾生鬼神之事。
孝文帝听得入神。
(2)“可怜”一词有含蕴的讽刺效果,用在孝文帝“夜半虚前席”,使后一句“不问苍生问鬼神”更耐人寻味。
(3)诗的前两句写文帝求贤之切,第三句承、转交错,写文帝听得入神,第四句点破而不说尽,求贤的目的是为了“问鬼神”。
全诗有讽有概,寓慨于讽。
21.阅读下面宋诗,按要求答题。
村行王禹偁
马穿山径菊初黄,信马悠悠野兴长。
万壑有声含晚籁,数峰无语立斜阳。
棠梨叶落胭脂色,荞麦花开白雪香。
何事吟余忽惆怅,村桥原树似吾乡。
【注】本诗是王禹偁于淳化二年被贬为商州团练副史时所作。
(1)概述本诗所描写景物的特点:
(2)概述作者通过本诗所传达的思想感情:
(3)颔联“万壑有声含晚籁,数峰无语立斜阳”是历来传诵的名句,请分析这两句为人们赞叹传诵的原因。
答:
答案:
(1)生机盎然,色彩斑斓。
(2)思念家乡,贬官失意,漂泊异乡的凄苦悲凉。
(3)①运用对偶,对仗精工。
②以听觉写动景,以视觉写静景,动静结合,上下映衬。
22.阅读下面一首宋诗,然后回答问题。
孤桐王安石
天质自森森,孤高几百寻。
凌霄不屈己,得地本虚心。
岁老根弥壮,阳骄叶更阴。
明时思解愠①,愿斫五弦琴②。
(注:
①明时,政治清明的时代;恤,疾苦、怨愤。
②桐木是造琴的上好材料。
据《孔子家语》记载:
帝舜曾一面弹着五弦琴,一面唱“南风之熏兮,可以解吾民之愠兮”。
)
(1)前六句表现了桐树怎样的特点?
答:
(2)对本诗表达的思想感情作简要评价。
答:
答案:
(1)①天生枝叶繁茂,虽孤独却树干笔直、高耸入云②深深扎根于大地③越老越强,越是暴晒越是茁壮。
(2)①表达作者的人生追求:
正直向上,虚心扎实,坚强不屈(年龄越大、环境越恶劣越顽强)②甘愿为解救百姓疾苦而献身。
23.阅读下面一首诗,然后回答问题。
鲁山山行梅尧臣
适与山野惬,千山高复
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