初中物理详解.docx
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初中物理详解.docx
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初中物理详解
一、中考知识点的分数分布
声现象1~3分 送分题
光现象3~5分 送分题
透镜及运用5~6分填空题画图题
物态变化和热学6~12分送分题信息题
电流和电路6~8分填空题选择题实验题(画图)
电压和电阻2~8分填空题选择题
欧姆定律5~12分填空题实验题计算题
电功率10~15分填空题计算题
电与磁4~8分选择题实验题
信息的传递3~5分送分题填空题
多彩的物质世界4~6分送分题选择题(第一题)
运动和力3~6分选择题实验题 画图题计算题
力和机械6~10分填空题实验题画图题
压力和浮力10~20分填空题选择题画图题实验题(设计)计算题
功和机械能6~10分填空题实验题计算题
二、必考知识点
力学 密度 压强和浮力 简单的机械 功和能
热学 温度 物态变化 内能及利用 比热容热值的应用
光学 光的直线传播 平面镜成像 光的折射 画光路图
电学 串并联电路的特点 欧姆定律 电功和电功率 电与磁
学科综合 电热综合密度与压强综合简单机械与功和能综合
三、实验
(1)探究力和运动的关系
(2)探究液体压强更哪些因素有关
(3)探究影响浮力大小的因素
(4)探究平面镜成像的特点
(5)探究凸透镜成像的规律
(6)探究影响通电螺线管的磁性强弱
(7)探究导体在磁场运动时产生感应电流的条件
(8)探究电压、电流、电阻的关系
(9)探究电流热效应与电阻的关系
(10)探究影响滑动摩擦的因素
(11)探究斜面的机械效率与斜面倾斜度的关系
(12)探究影响动能的因素
(13)探究影响斜面机械效率因素
第一章 声现象
声音的产生
声音是由物体的振动产生的振动停止发声停止但声音并没有立即消失发声体可以是固体、液体、气体。
1人靠声带的振动发声;笛靠空气柱振动发声
2声音的传播
3声音的传播需要介质(固体、液体、气体);真空不能传声(宇航员用无线电的原因);声音与介质和温度有关
4声音速度:
在空气中传播速度是:
340m/s。
声音在固体 传播比液体快,而在液体传播又比气体体快。
利用回声可测距离:
感知声音的过程
声波→鼓膜振动→听小骨振动→听觉神经→大脑听觉中枢
耳聋:
神经性耳聋
非神经性耳聋
骨传导:
声音通过头骨→颌骨把声音传给听觉神经→引起听觉
据说音乐家贝多芬耳聋后用牙咬住木棒,另一端抵在钢琴上来听自己的演奏声。
双耳效应:
声音传到两只耳朵的时刻,强弱及其他特征不一样,人据此区分声音的方位。
声音的特性
①音调(声音的高低):
音调与发声体的振动频率有关;振动越快、频率越大、声音越高
②响度(声音的大小):
响度与发声体的振动的幅度有关;振幅越大、响度越大
5音色(声音的区别):
音色与发声体的材料和结构有关;不同乐器、不同人之间他们的音色不同
噪声
从物理角度讲:
由发声体不规则振动产生的声音是噪声
从生活上讲:
凡是影响人们正常休息学习工作的声音以及人们要听见的声音有干扰的都属于噪声
人们用分贝来划分声音强弱的等级,30dB~40dB是较理想的环境,为保护听力,应控制噪声不超过90分贝;为了保证休息和睡眠,应控制噪声不超过50分贝。
控制噪声的三个途径:
①声源处减弱②传播过程中减弱③人耳处减弱
声音的应用
①声音能传播信息(次声波预示天气)
②声音具有能量(超声波用来打B超声纳雷达……)
注:
①人的听觉范围:
20Hz—20000Hz
②弦乐器发声:
弦越短、越细、越紧、音调越高
空气柱乐发声:
柱越短、越细、音调越高
③道路两旁加隔音板---在传播过程中减弱
摩托车加消声器---在声源处减弱
戴耳罩---在人耳处减弱
第二章光现象
光的直线传播
光源:
自身能够发光的物体叫光源
光的直线传播:
光在同一均匀介质中是沿直线传播。
小孔成像、影子、看不见不透明物体后面的物体、日食、月食,属于光在同一种物质中沿直线传播
小孔成像:
像的形状与小孔的形状大小无关像是倒立的实像影子的形成:
光在传播过程中遇到不透明的物体便在身后出现影子光线:
常用一条带有箭头的直线表示光的径迹和方向(模型法)
光速:
光在不同介质中的速度不同,光在真空中的速度最快为3×108m/s=3×105km/s,V气>V液>V固(此点恰好与声速相反);光年是长度单位
注:
“小孔成像”实验中,小孔的形状与像的形状无关;像与物上下颠倒,左右相反,物体离得越远,像就越小。
光的反射
光从一种介质射向另一种介质表面时,改变传播方向又返回原来的介质中,这种现象称为光的反射;我们能看到不发光的物体是因为这些物体反射的光射入了我们的眼睛。
反射定律
① 在反射现象中,反射光线、入射光线、法线都在同一平面;②反射光线、入射光线分居法线两侧;
反射角等于入射角;④当垂直入射时,反射角和入射角都为0度;⑤反射过程中光线是可逆的(注意顺序:
反射在前)
两种反射类型:
镜面反射、漫反射
镜面反射:
平行光射到光滑的反射面上,反射光仍然被平行的反射出去
漫反射:
平行光射到粗糙的反射面上,反射光将沿各个方向发射出去
注:
光路是可逆的;镜面反射、漫反射都遵循反射定律;
实验:
平面镜成像的特点
材料:
玻璃板、白纸、两支相同的蜡烛、刻度尺
本实验运用了等效替代法
(1)用玻璃板的原因:
方便寻找像的位置
(2)使用刻度尺:
为了测量像与物到玻璃板的距离
(3)使物与像在玻璃板中所成的像重合:
为了证明物像大小相同
(4)检验像的虚实:
用白纸做屏幕放在玻璃板后,观察白纸,白纸上没有想的形成,说明平面镜所形成的虚像
平面镜的成像规律是:
(1)像与物到镜面的距离相等;
(2)像与物的大小相等;(3)像与物的连线跟镜面垂直;(4)所成的像是虚像。
应用:
(1)成像
(2)改变光路。
平面镜成像作图
(1)求反射角等于入射角;
(2)旋转光线;(3)旋转平面镜(即旋转法线);(4)互成直角平面镜
注:
①迎着月光走,亮的地方是水坑;背着月光走,暗的地方是水坑
②黑板反光是发生镜面反射;我们能看清楚黑板上的字是因为发生了漫反射
③在桌子上铺白纸,把一块平面镜平放在纸上,从侧面看纸比较亮(发生了漫反射)
④我们能看见物体是因为物体发散的光进入眼睛,而不是眼睛发光
⑤平面镜读数
⑥自行车的“车灯”是一个垂直的平面镜
凸面镜和凹面镜
凸面镜:
发散光;凹面镜:
会聚光
应用:
汽车观后镜;应用:
太阳灶、汤勺
光的折射
光从一种介质斜射进入另一种介质时,传播方向发生偏折(交界点上)这种现象叫光的折射
折射定律
①折射光线、入射光线分居法线两侧(三线共面)②折射时,总是空气中的角大;垂直射入时,折射角和入射角都为0度,光的传播方向不变;③折射角随入射角的增大而增大;④光路是可逆的;⑤当折射到两种介质的分界面时,反射、折射同时发生;⑥光的折射看到的是虚像,且虚像的位置总是比实际像的位置偏高
光的色散
白色光不是单色光,而是复合光,光是按:
红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的顺序排列。
光的三原色:
红、绿、蓝(颜料的三原色:
红、黄、蓝)
透明物体:
由透过它的光的颜色决定
不透明物体:
由表面反射色光的颜色决定
白色反射所有颜色的光;黑色吸收所有颜色的光
看不见的光
一切物体都在发射红外线,同时也在接收红外线。
红外线主要特点:
热效应,应用:
取暖、摇控、探测、红外烤箱、红外夜视仪等
紫外线主要特点:
使荧光物质发光,应用:
验钞机、紫外消毒灯等,适量照射紫外线有利于身体健康,过量照射紫外线有害于身体健康,要进行防护。
光的考点应用:
①光的直线传播:
立竿见影、日食、月食
②光的发射:
湖光倒影、猴子捞月、平面镜成像
③光的折射:
潭清疑水浅、海市蜃楼、钢笔筷子错位
④光的色散:
人工虹
第三章透镜及其应用
透镜凸透镜:
中间厚、边缘薄,会聚光
凹透镜:
中间薄、边缘厚,发散光
凸透镜的成像规律:
成像条件物距(u)
成像的性质
像距(v)
应用
U﹥2f
倒立、缩小的实像
F﹤v﹤2f
照相机
U=2f
倒立、等大的实像
F﹤v﹤2f
F﹤u﹤2f
倒立、放大的实像
v﹥2f
投影仪
U=f
不成像
0﹤u﹤f
正立、放大的虚像
V﹥f
投影仪
测凸透镜的方法:
让凸透镜正对着太阳光,拿一张白纸在它的另一侧来回移动,发现纸上有一个最小最亮亮点,用尺子量出点与凸透镜的距离,这就是凸透镜的焦距。
注:
一切实像都是倒立的一切虚像都是正立的。
透镜的三条基本光路
归纳:
所有光斜射入透镜(凸凹)都平行射出。
①平行于主光轴的光线折射后经过焦点。
光路是可逆的
②经过焦点的光线的光线折射后平行于主光轴 。
③经过光心的光线折射后传播反向不变。
运用以上的三条光线,便可以画出所有透镜的图
实验:
探究凸透镜成像的特点
(1)实验时点燃蜡烛,使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度,目的是:
使烛焰的像成在光屏中央。
(2)若在实验时,无论怎样移动光屏,在光屏都得不到像,可能得原因有:
①蜡烛在焦点以内;②烛焰在焦点上③烛焰、凸透镜、光屏的中心不在同一高度;④蜡烛到凸透镜的距离稍大于焦距,成像在很远的地方,光具座的光屏无法移到该位置。
(3)使点燃的蜡烛在两个不同位置,分别测出物距和像距相等的两组数据,得出实验结论之一:
“像距和物距相等”。
你认为这种方法是否合理?
答:
不合理,只通过两组数据就得出结论,结论没有普遍意义。
实像与虚像的区别
(1)成像原理不同
实像:
物体上每一点射出的光线经反射或折射后,光线会聚到一点所成的像
虚像:
物体上每一点射出的光线经反射或折射后,光线散发,但其反方向延长线相交与一点
(2)承接方式不同
实像:
可以用光屏承接,也可以用眼睛观看
虚像:
只能用眼睛观看
透镜作图
注:
会聚光不一定相交于一点,发散的作用实质是使光线远离;会聚的作用实质是使光线靠近。
眼睛和眼镜
物体→光→视网膜→视神经→大脑
正常的眼睛:
近点大约10cm;远点是无限远;明视距离25cm
近视眼:
晶状体太厚;戴凹透镜(眼镜)
远视眼:
晶状体太薄;戴凸透镜(眼镜)
显微镜和望远镜
作用
显微镜
望远镜
物镜的作用
倒立放大实像(相当于投影仪)
倒立缩小实像(相当于照相机)
目镜的作用
正立放大虚像(相当于放大镜)
正立放大虚像(相当于放大镜)
视角
视角的大小与物体的大小、物体到眼睛的距离有关,视角越大观察物体越清晰。
实验:
探究凸透镜成像规律
材料:
凸透镜两支蜡烛光屏光具座
实验过程:
将凸透镜、蜡烛、光屏调节到同一高度,测量物距u和像距v并纪录像的性质特点
该实验的结论:
当u>2f时,成倒立、缩小的实像;当F<u<2f时,成倒立、放大的实像
注:
若烛焰在光屏上所成的像偏高,要使像呈在光屏中心,应该:
①将光屏向上移动;②将凸透镜向下移动
该试验不可能成的像:
正立、缩小的虚像
第四章物态变化
温度:
温度是用来表示物体冷热程度的物理量
温度计是根据液体的热胀冷缩原理制成的;温度计使用:
(1)使用前应观察它的量程和分度值;
(2)使用时温度计玻璃泡要浸没被测液体中,不要碰到容器底或容器壁;(3)待温度计示数稳定后再读数;(4)读数时玻璃泡要继续留在被测液体中,视线与温度计中液柱的凹面相平。
热平衡:
只发生热交换而未发生其他变化,热总是由高温系流向低温系统。
当二者的温度相等时即达热平衡。
三种物态变化
①熔化:
物质从固态变成液态的过程叫做熔化(吸热)
②凝固:
物质从液态变成固态的过程叫做凝固(放热)
固体分为晶体和非晶体:
晶体在熔化过程要吸热,但温度不变 ;非晶体熔化过程要吸热,但温度不断上升。
熔化和凝固是可逆的两个物态变化过程
熔化和凝固曲线图:
℃℃
熔化凝固
tt
(晶体熔化和凝固曲线图)(非晶体熔化曲线图)
图中AD是晶体 熔化 曲线图,晶体在AB段处于固态,在BC段是熔化过程,吸热,但温度不变,处于固液共存状态,CD段处于液态;而DG是晶体凝固曲线图,DE段于液态,EF段落是凝固过程,放热,温度不变,处于固液共存状态,FG处于固态。
③液化:
物质从气态变成液态的过程叫做液化(吸热)
使物体的两种方法:
(1)降低温度;
(2)压缩体积
汽化:
物质从液态变成液态的过程叫做汽化(放热)
汽化的两种形式:
(1)蒸发;
(2)沸腾
(1)蒸发
在任何温度下,只在液体表面发生的缓慢的汽化现象
影响液体蒸发快慢的因素:
①液体温度高低②液体表面积大小③液面空气流动快慢。
(2)沸腾
在一定温度下,在液体表面和内部同时进行的剧烈的汽化现象,液体沸腾时要吸热,但温度不变,这个温度叫沸点。
影响液体沸腾快慢的因素:
气压(气压增大,沸点升高:
高高压锅的原理)
液体沸腾的两个条件:
①达到沸点②继续加热 (两者缺一不可)
实验:
水的沸腾
在一个标准大气压下水的沸点为100℃(但有些题目故意考察读温度计或读表,使水的沸点不在100℃,记得以原题为标准,此点易失分),为了缩短加热到沸点的时间,可采用:
(1)减少水的质量;
(2)提高水的初温;(3)密封加热
升华(吸热):
物质从固态直接变成气态的过程叫做升华
凝华(放热):
物质从气态直接变成固态的过程叫做凝华
熔化和凝固只发生在固体和液体之间
汽化和液化只发生在液体和气体之间(二者可互相转换,不存在其他中间过程)
升华和凝华只发生在固体和气体之间
生活中的物态变化(这些要死记中考查物态变化逃不出这几点)
(1)“下雪不冷,化雪冷”(雪后寒)是因为雪在熔化(融化)的过程中要吸热,因此周围的温度要降低。
(2)舞台效果、人工降雨、樟脑丸变小、冻衣服变干,这些都是升华现象。
(3)雨、雾、露都是液化现象;霜、雪、雾凇、冰雹(小冰晶)都是凝华现象。
(4)北方严冬,玻璃窗上的“冰花”是由于室内热的水蒸气遇到冷的玻璃凝华成小冰晶,附在玻璃内壁。
(5)冻肉出冷库时比进冷库重是因为库内的水蒸气附在肉上。
(6)外科手术常用一种叫氯乙烷的液体(冷冻剂),其沸点为13.1℃,能使皮肤局部麻痹,是因为氯乙烷汽化吸热(制冷)。
(7)用同样多的0℃和0℃的冰冷却食物,用冰的效果更好,因为冰除了有像水一样热传递的功能,在融化的过程中需要大量吸热。
(8)为了加快雪的融化速度,撒上盐或盐水是因为盐(水)使冰雪的熔点降低。
(9)灯泡(灯罩)用久了会变黑,是因为灯泡使用时,灯丝放热,使钨升华成钨蒸汽,遇到温度低的灯泡壁凝华成小颗粒。
(10)冰棍“冒”出的“白气”是往下飘。
白气是空气中水遇冷凝结而成的呈雾状小水滴,之所以往下飘,一方面是由于液体要比空气来得轻,另一方面其周围的冷空气的重量也要比热空气大,因此白气一定是向下飘的。
(在旧题中,会找到这样的题,不过大多都是以选择题出考)
(11)冰豆腐做菜味道鲜美,原因在于内部有许多小孔,这些小孔的成因是:
豆腐里的水先凝固成冰再熔化成水形成的。
(12)环戊烷是一种既容易液化又容易汽化的物质,而且环保。
一种新型环保电冰箱就是利用环戊烷替代氟利昂进行工作的。
物态变化易错、易漏、易混经典题:
液体沸腾的两个条件:
①达到沸点②继续加热 (两者缺一不可)
液化现象中常出现的“白气”到底是什么东西?
分析:
很多人认为是水蒸气。
该观点是错误的,水蒸气是眼睛看不见的,白气是小水珠。
(以后做题,只要出现白气,都是小水珠。
)
第五章电学
电源:
能提供电能的装置,把其它形式能转化为电能。
电源的作用是在电源内部不断的使正极聚集正电荷,负极聚集负电荷。
在电源外部电流是从正极流向负极;内部是从负极流向正极。
电路是由电源、开关、导线、用电器组成。
电路有三种状态:
(1)通路:
接通的电路叫通路;
(2)开路:
断开的电路叫开路;(3)短路:
直接把导线接在电源(用电器)两端上的电路叫电源(用电器)短路。
串联:
把用电器顺次连接起来,叫串联。
(电路中任意一处断开,电路中都没有电流通过)
并联:
把用电器并列地连接起来,叫并联。
(并联电路中各个支路是互不影响的)
电压(U)是使电路中形成电流的原因,电源是提供电压的装置。
(一)、一个带负电的带电体靠近(但不接触)验电器的金属球,验电器的两个金属箔张开一定的角度。
这是因为:
带负电的带电体靠近金属球时,由于电荷间的相互作用使正电荷移动到金属球,负电荷移动到箔片上表现出箔片带同种负电荷而张开。
(二)、看见电路,首先分析它的种类,是串联还是并联。
串联电路电流处处相等,则有:
I1=I2=I3
并联电路干路中的电流等于各支路的电路之和,则有:
I=I1+I2
常考的串联:
节日小彩灯;常考的并联:
家庭电路(包括教室)
(三)、电压表与电流表的异同点:
区别
电压表
电流表
用途
用于测量电路两端的电压
用于测量电路两端的电流
符号
U
A
单位
V
A
连接方式
能够直接并联在电源两端,必须与被测电路并联。
不能够直接并联在电源两端,必须与被测电路串联。
量程
0~3每小格表示0.1V
0~15每小格表示0.5V
0~0.6每小格表示0.02A
0~3每小格表示0.1A
共同点
①使电流从“+”接线柱进入“-”接线柱流出;②不得超出所接入量程;③电流表、电压表起测量的作用,不影响电路;④未知量程时要选用大量程试触。
利用电流表、电压表判断电路故障
1、电流表示数正常而电压表无示数:
“电流表示数正常”表明主电路为通路,“电压表无示数”表明无电流通过电压表,则故障原因可能是:
①电压表损坏;②电压表接触不良;③与电压表并联的用电器短路。
2、电压表有示数而电流表无示数
“电压表有示数”表明电路中有电流通过,“电流表无示数”说明没有或几乎没有电流流过电流表,则故障原因可能是①电流表短路;②和电压表并联的用电器开路,此时电流表所在电路中串联了大电阻(电压表内阻)使电流太小,电流表无明显示数。
3、电流表电压表均无示数
“两表均无示数”表明无电流通过两表,除了两表同时短路外,最大的可能是主电路断路导致无电流。
注:
两表快速向左偏转:
接线柱接反。
两表快速向右偏转:
超出所接入量程、利用电压表串联在电路,测电路的通断。
常考的电压值:
①1节干电池的电压为1.5V(不管是7号、5号、1号电池);②家庭电路的电压220V;③对人体的安全电压不高于36V;④蓄电池的电压为2V
实验:
探究串联电路中电压的规律
(1)写出实验需要用到的器材.
(2)在右边框中画出实验电路图.
(3)记录实验数据的表格.
器材:
电源、开关各1个,小灯泡2个,电压表3个,导线若干。
该实验常考的不足:
①没有控制两灯泡的规格相同②以一次实验就得出结论,没有普遍性
实验:
探究串并联电路中电压的规律
串联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压之和,则有:
U=U1+U2;串联电压有分压的作用。
并联电路电压等于各支路两端的电压,则有:
U=U1=U2;并联电路有分流的作用。
两表专题
当电路中滑动变阻器的滑片移动(或电键断开、闭合)时,怎样判断电路中的电流表、电压表的示数变化情况?
这类问题不要求进行复杂的运算,一般按照以下步骤分析:
(1)明确电路的连接方式。
可用“去表法”:
将电流表看作一根导线,将电压表从电路中去掉,这样可以简化电路,容易弄清电路各元件的连接情况。
(2)明确各电表的测量对象。
(3)分析电路中的总电阻变化情况。
(4)根据电源电压不变,由欧姆定律判断出总电流的变化情况。
再综合运用串、并联电路特点判断电流表和电压表示数的变化情况。
电路故障专题
1.判断电路中电表的类型时,要抓住电流表和电压表在连入电路时的关键性区别:
电流表串联、电压表并联。
2.用电流表或电压表判断电路的故障,
(1)电流表示数过大,一般是短路所造成的
(2)电流表无示数,可能是开路(断路)或所选的量程过大,指针不容易观察。
如果电压表的示数接近或等于电源的电压,说明电压表所连的此段电路断开。
记住:
在故障题里,电压表哪里有示数,哪里就断开。
电阻:
表示导体对电流的阻碍作用。
(导体如果对电流的阻碍作用越大,那么电阻就越大)
符号(R)、单位(Ω)
影响电阻的因素:
导体的材料、(导体)长度、(导体)横截面积、温度(初中重点是前3个因素,“温度”会出现在新题里)
材料、长度都相同时,导体的横截面积越小,电阻越大。
材料、横截面积相同时,导体的长度越长,电阻越大。
长度、横截面积相同时,导体的材料不同,电阻不同。
电阻大小与加在两端的电流和电压无关,电阻能改变电流和电压,但电压和电流不能改变电阻,所以不能说:
电压大,电阻大,电流小。
注意:
电阻大:
电压大、电流小
电阻小:
电压小、电流大
导体:
容易导电的物体。
如:
石墨、人体、大地、酸、碱、盐的水溶液等;绝缘体:
不容易导电的物体。
如:
橡胶、陶瓷,塑料,纯水、玻璃,空气,油等;导体和绝缘体是没有绝对的界限,在一定条件下可以互相转化。
常温下的玻璃是绝缘体,而红炽状态的玻璃是导体;半导体:
导电性能介于导体与绝缘体之间的物体。
超导体:
当温度降到很低时,某些物质的电阻会完全消失的现象。
发生这种现象的物体叫超导体,超导体没有电阻。
单位的转换
1A=103mA=106μA
1kV=103V
1kΩ=103Ω
1mA=106μA
1mV=10-3V
1MΩ=103kΩ=106Ω
M:
兆k:
千m:
毫μ:
微
滑动变阻器
原理:
通过改变接入电路的电阻丝的长度来改变电阻。
接法:
串联,一头接电阻丝、一头接滑动电阻器;遵循“一上一下”原则。
铭牌:
滑动变阻器标有“50Ω,2A”表示的意义是:
滑动变阻器最大阻值为50Ω,允许通过的最大电流为2A
注:
除滑动变阻器外,其余电路图中的符号不能画在拐角处,且需要用直尺方方正正的画出电路图。
(这是中考阅卷老师专门扣分的)
滑动变阻器的应用:
(1)旋钮式开关(收音机);
(2)风力测定仪;(3)油量表(摩托)
变阻箱:
是能够表示出阻值的变阻器;
第六章欧姆定律
欧姆定律:
导体中的电流,跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比。
(当电阻一定时,导体中的电流跟这段导体两端的电压成正比,当电压一定时,导体中的电流跟导体的电阻成反比。
11.公式:
I=U/R(
)
欧姆定律的应用:
1同一个电阻,电阻值不变,电阻与电流和电压 无关 。
加在这个电阻两端的电压增大时,电阻不变。
通过的电流将变大。
(R=U/I)
2当电压不变时,电阻越大,则通过的电流就越小。
(I=U/R)
3当电流一定时,电阻越大,则电阻两端的电压就越大。
(U=IR)
实验:
探究电阻上的电流跟两端的关系。
滑动变阻器的作用:
①保护电路(刚开始把滑动变阻器)调到最大阻值处的作用)
②改变电路中的电流和导体两端的电阻,实现多次测量。
实验结论:
导体中的电流与导体两端的电压成正比,与导体的电阻成反比(这是欧姆定律)。
此实验求平均值是为了减小误差,只限此实验,不要与别的实验混淆。
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- 初中 物理 详解