幼儿园中班主题活动教案 乐器.docx

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幼儿园中班主题活动教案乐器

幼儿园中班主题活动教案XX乐器

【-幼儿中班主题活动教案】

为网友的《幼儿园中班主题活动教案：

民族乐器》，希望对大家有所帮助！

一、设计思考

我国从远古至今流传着多种多样的民族乐器，如：

吹奏乐器（笛子等）、打击乐器（大鼓等）、弹拨乐器（琵琶等）、拉弦乐器（二胡等）。

如今，随着人们对民间文化的重视，更多的民族乐器被人们挖掘和运用，使演奏形式有了新的突破，推动了民间音乐的进一步发展，给人们的生活带来了乐趣。

在幼儿园___的参观、欣赏等活动中，幼儿对民族乐器的表演产生了好奇心，提出了许多问题。

幼儿对活动的兴趣以及对有关内容的探索愿望造就了《民族乐器》的主题活动。

在实施过程中，通过调查、交流、讨论等活动方式，帮助幼儿建构有关民族乐器的知识、经验，提高其语言表达能力，培养其主动探索的学习意识。

在欣赏、交流的过程中，增强幼儿对民族乐器的兴趣，___各种民族乐器不同的音色及演奏方式，了解各种乐器演奏的代表作。

在合作表演的过程中，幼儿的自主性、___性及与同伴合作、协商等积极的情感都能得到一定的发展。

二、主题活动总目标

1．喜欢参加《民族乐器》的主题活动，激发对民族乐器的兴趣，___中国民族乐器的丰富和独特。

2．尝试运用调查、交流、讨论等活动方式来表达自己的情感，乐意与老师、同伴交流，提高语言表达能力。

3．在欣赏、表演的过程中，___各种民族乐器不同的音色及演奏方式，重点认识二胡、琵琶、大鼓、笛子等民族乐器，了解用这些乐器演奏的代表作。

4．养成良好的学习习惯，能安静地倾听和观看民族乐器的表演并爱惜民族乐器。

5．乐意与同伴相互协商分配，在音乐伴奏下能专注地进行合作模仿演奏，体验共同表演的乐趣，获得成功感。

三、主题活动经验网（略）

四、主题活动实施概况

序号

活动名称

主要涉及领域

___形式

l

欣赏歌曲《___穆罕》

艺术

分组

2

参观民族乐器展

艺术、社会

___

3

我知道的民族乐器

语言、社会

___

4

民乐欣赏

艺术

___

5

欣赏弦乐器——二胡

艺术

___

6

欣赏打击乐器——鼓

艺术

分组

7

民乐演奏大舞台

艺术

分组

五、主要教育活动方案

活动一：

欣赏歌曲《___穆罕》

主要涉及领域：

艺术

活动目标：

1．欣赏女子十二乐坊的表演，初步认识各种民族乐器。

2．模仿女子十二乐坊的表演，学做各种乐器的演奏动作。

3．___民族乐器产生兴趣。

活动准备：

1．女子十二乐坊的《___穆罕》光碟。

2．各种民族乐器的替代品（羽毛球拍、木棍、玩具高尔夫球棒等）。

活动过程：

1．欣赏女子十二乐坊的《___穆罕》，激发活动兴趣。

指导语：

你看到了什么?

她们演奏的是什么乐器?

2．再次欣赏，了解各种乐器的演奏动作并模仿表演。

指导语：

××乐器是怎么演奏的?

我们一起来学一学。

（分别模仿二胡、琵琶、笛子、扬琴等各种乐器的演奏动作。

）

3．运用各种乐器的替代品进行表演。

（1）讨论各种乐器的替代品。

（2）根据自己意愿选择替代品，跟着音乐进行演奏。

（3）交换乐器进行表演。

活动二：

参观民族乐器展

主要涉及领域：

艺术、社会

活动目标：

1．通过参观民族乐器展，___中国民族乐器的丰富和独特。

2．对民族乐器感兴趣，在参观活动中能大胆地与有关工作人员、老师和同伴进行交流。

活动建议：

1．事先与幼儿共同讨论有关民族乐器的问题及调查内容。

2．与民俗博物馆民族乐器展厅___好参观事宜（了解幼儿的问题、进行适当的介绍、部分乐器演奏等）。

活动三：

我知道的民族乐器

主要涉及领域：

语言、社会

活动目标：

1．通过交流、欣赏等活动，初步了解二胡、琵琶、大鼓、笛子等常见民族乐器的特征及演奏方法，激发对民族乐器的兴趣。

2．能大胆地向同伴介绍自己参观、调查的内容，体验___经验的乐趣。

活动准备：

1．二胡、琵琶、大鼓、笛子等常见民族乐器。

2．各种民族乐器演奏的录像。

活动过程：

1．交流自己参观、调查的内容，体验___经验的乐趣。

指导语：

你知道哪些民族乐器?

它是什么样的?

2．初步了解二胡、琵琶、大鼓、笛子等常见民族乐器的特征及演奏方法，激发对民族乐器的兴趣。

（1）观察并了解二胡、琵琶、大鼓、笛子等常见民族乐器的特征。

指导语：

我们来看看××乐器，它上面有些什么?

有什么作用?

（逐一出示各种乐器进行观察。

）

（2）欣赏各种民族乐器演奏的录像，了解不同的演奏方法。

指导语：

这些乐器是怎样演奏的呢?

（个别幼儿操作乐器演示，全班幼儿徒手模仿。

）

3．观看录像中演员的表演，按意愿模仿各种乐器进行演奏，激发对民族乐器的兴趣。

活动四：

民乐欣赏

主要涉及领域：

艺术

活动目标：

1．通过欣赏民乐演奏，初步___各种民族乐器不同的音色并尝试进行辨听。

2．积极参与模仿演奏活动，了解各种民族乐器的演奏方式，激发对民族乐器的兴趣。

活动准备：

1．女子十二乐坊的乐曲碟片。

2．二胡、琵琶、扬琴、笛子、古筝等乐器演奏磁带。

3．二胡、琵琶、扬琴、笛子、古筝等乐器___各一。

活动过程：

1．欣赏民乐演奏片段，激发对民族乐器所演奏乐曲的喜爱。

指导语：

你知道这段音乐是用哪些乐器演奏的呢?

听了以后有什么感觉?

2．分别倾听各种乐器演奏磁带，初步___各种民族乐器不同的音色。

（1）倾听不同乐器演奏的乐曲。

指导语：

这段音乐是用什么乐器演奏的?

它的声音是什么样的?

像什么?

（2）游戏：

《听音乐选乐器》。

（倾听不同的乐曲，尝试辨听乐器并选择相应的乐器___进行匹配。

）

3．模仿演奏活动，进一步了解各种民族乐器的演奏方式。

活动五：

欣赏弦乐器——二胡

主要涉及领域：

艺术

活动目标：

1．通过观察进一步了解二胡的外形特征及各部分的用途，探索二胡的发声方法。

2．欣赏乐曲《二泉映月》，初步了解其___和创作背景，并___其凄婉、悲凉的旋律。

3．在倾听和对比中，进一步体验二胡演奏的不同韵味。

活动准备：

1．《二泉映月》、《赛马》的磁带。

2．乐器（二胡）。

活动过程：

1．倾听乐曲《二泉映月》，辨听演奏乐器，激发活动兴趣。

2．通过观察进一步了解二胡的外形特征及各部分的用途，探索二胡的发声方法。

（1）观察二胡，了解二胡的外形特征及各部分的用途。

（2）讨论、探索二胡的发声方法，了解弓、弦、琴筒在二胡发声中的作用。

3．欣赏乐曲《二泉映月》，初步了解其___和创作背景，___其凄婉、悲凉的旋律。

（1）欣赏二胡经典曲目《二泉映月》，___其凄婉、悲凉的旋律。

指导语：

你听了这段音乐有什么感觉?

（2）初步了解《二泉映月》的___和创作背景。

4．对比倾听二胡演奏的另一经典曲目《赛马》，进一步体验二胡演奏的不同韵味。

活动六：

欣赏打击乐器——鼓

主要涉及领域：

艺术

活动目标：

1．进一步认识鼓，了解鼓的外形特征，知道敲击鼓的不同部位会发出不同的声音。

2．欣赏鼓乐《老虎下山》，理解其所表达的故事情节，___鼓点节奏变化的不同效果。

3．尝试各种不同的鼓点节奏及敲击方法，___鼓乐的有趣与变化。

活动准备：

1．鼓乐《老虎下山》光碟。

2．大鼓一面，小鼓人手一个。

活动过程：

1．进一步认识鼓，了解其外形特征，知道敲击鼓的不同部位会发出不同的声音。

（1）观察鼓，了解鼓的外形特征。

（2）探索敲击鼓的不同部位（鼓面、鼓身），___其发出的不同的声音。

2．欣赏鼓乐《老虎下山》，理解其表达的故事情节，___鼓点节奏变化的不同效果。

（1）欣赏鼓乐《老虎下山》，理解其表达的故事情节。

指导语：

你听了这段乐曲有什么样的感觉?

你知道它说了一件什么事吗?

（2）教师讲述，幼儿了解乐曲所表达的故事情节。

（3）再次欣赏乐曲，___鼓乐中所表达的老虎下山踱步、快速跑的鼓点节奏。

（4）倾听鼓点“××××”与“×一×一”的节奏，用动作表现老虎下山的情节。

3．尝试各种不同的鼓点节奏及敲击方法，___鼓乐的有趣与变化。

（1）自由尝试创编出不同的节奏型，并互相___，学习演奏。

（2）游戏：

《老虎下山》。

①部分幼儿扮演老虎，随创编出的节奏进行表演。

②老师扮演老虎，幼儿跟随“老虎”的动作进行鼓乐演奏。

活动七：

民乐演奏大舞台

主要涉及领域：

艺术

活动目标：

1．在分角色模仿民族乐器演奏的活动中，___合作演奏的快乐。

2．在演奏中进一步感知民族乐器的音色及演奏的独特韵味。

活动准备：

1．民乐演奏磁带、幼儿民族服装。

2．教师与幼儿共同制作的民族乐器。

活动建议：

教师可引导幼儿分组，在班级的大舞台游戏中每人尝试用一种自制乐器进行表演。

六、资料链接

（1）吹奏乐器。

根据演奏方法和乐器构造的不同，吹奏乐器大致可分为三种：

①无簧哨的吹奏乐器，如：

笛、箫、斯布斯额（___族竖吹木笛）等；②带簧哨的吹奏乐器，如：

管、唢呐、巴乌等；③以簧和有定长度的管配合而发声的簧管乐器，如：

笙、葫芦笙等。

笛是我国最常见的吹奏乐器，一般为竹制，上面开有吹孔和膜孔各一（也有不开膜孔的笛，称“闷笛”），按指孔六个，能奏出两个多八度的音。

《喜相逢》、《鹧鸪飞》、的《古廉木汗》都是很有特点的乐曲。

（2）打击乐器。

我国曾出现过无数种的打击乐器，但是除了编钟、编磬、方响、云锣能演奏旋律外，大多都是色彩性和节奏性的乐器。

目前能经常见到的一些打击乐器粗分为四类，即鼓类、锣类、铙钹类、板梆类。

近代以来，在民间的乐队及戏曲伴奏的乐队中，鼓往往起着领奏作用，有些鼓___用于独奏，表达着各种情感，有着独特的丰富表现力。

（3）弹拨乐器。

从演奏形式上来看，我国的弹拨乐器基本上可分为两类：

①横弹的乐器，如：

琴、瑟、筝、卡龙、热瓦普等；②竖弹乐器，如：

阮、琵琶、月琴、柳琴、三弦、考姆兹、弹布尔、冬不拉等。

筝的音域较广，低音区浑厚响亮，余音较长，中音区圆润柔美，高音区清脆纤细。

它多用于独奏和歌唱的伴奏，在乐队中大多作为色彩性乐器加以使用。

《渔舟唱晚》、《闹元宵》都是很有影响的乐曲。

（4）拉弦乐器。

我国拉弦乐器的出现，大大晚于吹奏乐器、打击乐器及弹拨乐器。

拉弦乐器是在弹拨乐器的基础上，逐渐发展而成的。

二胡也称胡琴或南胡，由胡琴发展而成。

二胡的琴筒由木或竹筒制成，一端蒙以蟒皮，琴杆上端置有两个木轸，用以调节音高。

竹弓，上张马尾，夹于二弦之间拉奏。

二胡音色柔和圆润，尤其擅长演奏抒情性的乐曲。

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